Bildung im Lebenslauf: Einführung in die Privatschulforschung

Dozent/in:

Pia König

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Modulstudium

Termine:

Mo, 16:00 - 18:00, F21/03.48

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Einbringbar in die Modulgruppe D.1 Bildung, Arbeit, Familie und Lebenslauf. Das Seminar richtet sich an Studierende ab dem 1. Semester. Grundlegende bildungssoziologische Kenntnisse sind für eine erfolgreiche Teilnahme von Vorteil. Die Lektüre der Basistexte für jede Sitzung und eine aktive Mitarbeit im Seminar sind Teilnahmebedingungen. Die Prüfungsform ist eine Hausarbeit. Eine Anmeldung über FlexNow ist erforderlich.

Inhalt:

Im Rahmen der Veranstaltung werden Studierende in Fragestellungen der bildungssoziologischen Privatschulforschung eingeführt. Die Veranstaltung widmet sich vier Themenschwerpunkten: I) Klassiker der Privatschulforschung, II) das deutsche Privatschulsystem, III) Privatschulsysteme im europäischen Vergleich sowie IV) Privatschulen und soziale Ungleichheit. Dabei werden sowohl theoretische als auch empirische Studien in deutscher und englischer Sprache diskutiert.

Forschungspraktikum Soziologie: Soziale Ungleichheit im Hochschulbereich

Dozent/in:

Steffen Schindler

Angaben:

Forschungspraktikum, 2 SWS, Das Seminar ist ausschließlich für Studierende, die das Forschungspraktikum im letzten Semester begonnen haben.

Termine:

Einzeltermin am 19.10.2017, Einzeltermin am 26.10.2017, 16:00 - 18:00, FMA/01.20
Einzeltermin am 2.11.2017, Einzeltermin am 9.11.2017, 16:00 - 18:00, RZ/00.05
Einzeltermin am 16.11.2017, 16:00 - 18:00, FMA/01.20
Einzeltermin am 23.11.2017, Einzeltermin am 30.11.2017, 16:00 - 18:00, RZ/00.05
Einzeltermin am 7.12.2017, 16:00 - 18:00, FMA/01.20
Einzeltermin am 14.12.2017, Einzeltermin am 21.12.2017, 16:00 - 18:00, RZ/00.05
Einzeltermin am 11.1.2018, 16:00 - 18:00, FMA/01.20
Einzeltermin am 18.1.2018, Einzeltermin am 25.1.2018, 16:00 - 18:00, RZ/00.05
Einzeltermin am 1.2.2018, 16:00 - 18:00, FMA/01.20

Fortgeschrittene Themen der Sozialstrukturanalyse: Emergence of Educational Inequality at the Transition from School to Work

Dozent/in:

Christoph Homuth

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 6

Termine:

Do, 8:00 - 10:00, FMA/00.06

Inhalt:

The seminar deals with the emergence of educational inequality, with a special focus on the transition from school to work. In the first part of the course, we are going to review the most important theoretical concepts and explanatory models and will read and discuss selected empirical studies, in which the specific mechanisms of social inequality in educational attainment are exemplified. In the second part of the course, we will review the relevant international and national (for Germany) literature that focuses on educational inequality at the transition from school to work and identify unanswered research questions. Participants have to opportunity conduct own empirical analyses. The Seminar will be held in English language.

Gesellschaftstheorie: Ausgewählte Probleme: Theories of Social Action

Dozent/in:

Alexander Ruser

Angaben:

Blockseminar, ECTS: 6

Termine:

Einzeltermin am 8.12.2017, 10:00 - 12:00, F21/03.02
Blockveranstaltung 15.12.2017-16.12.2017 Mo-Fr, Sa, So, 10:00 - 17:00, F21/03.02
Blockveranstaltung 12.1.2018-13.1.2018 Fr, Sa, 10:00 - 17:00, FMA/00.08

Inhalt:

Understanding and explaining social action has been a key task and cardinal problem of sociology ever since. What motivates, drives and guides the action of people? Can they be explained by focusing on individual action? Or is it rather the respective, cultural, historical religious or political context that determine social action? Sociological thinkers have developed a variety of theoretical explanations. Proponents of rational choice theories conceive of the individual as a rational agent, capable of processing information in the light of pre-existing preferences. Ethnomethodologists on the other hand are stressing the significance of routines, that is cultural patterns that free the individual from calculation, allowing those acquainted with the respective social/cultural norms to instantly knowing what to do. The seminar will provide an overview of the most important theories of social action such as rational choice, symbolic interactionism, ethnomedthodology. It will then proceed to investigating selected forms of social action (e.g. deviant behaviour) and analysing specific problems (e.g. new information and the problem of cognitive dissonance ) to test the advantages but also the limits of the respective theories.

Empfohlene Literatur:

Selected Literature Blumer, Herbert (1969) Symbolic Interactionism. Perspective and Method. University of California Press Festinger, Leon, Riecken, Henry, Schachter, Stanley (1956) When Prophecy Fails: A Social and Psychological Study of a Modern Group That Predicted the Destruction of the World. Harper-Torchbooks Garfinkel, Harold (1964) Studies of the Routine Grounds of Everyday Activities Social Problems. Vol.11 No. 3, Winter 1964: 225-250 Scott, John (2000) Rational Choice Theory in: Gary Browning, Abigail Halcil, Frank Webster (eds.) Understanding Contemporary Society. SAGE Publishing, 126-138

Introduction to Sociology in Bamberg [Introduction to Sociology]

Dozent/in:

Sarah Seiler

Angaben:

Blockseminar, 2 SWS, This lecture is a compulsory course for all students of the Double Degree Sociology

Termine:

Einzeltermin am 11.10.2017, 14:00 - 18:00, F21/01.35
Einzeltermin am 12.10.2017, 10:00 - 14:00, RZ/00.06
Einzeltermin am 4.12.2017, 15:00 - 18:00, F21/03.79
Einzeltermin am 5.12.2017, 16:00 - 18:00, F21/03.80
Location and Time by Agreement

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zusätzliche Termine: 19.10. von 13:30-18:00 im Raum F21/01.02 und 26.10. von 13:00-15:00 Uhr im Raum F21/01.02

Masterarbeit mit Kolloquium: Kolloquium für Qualifikationsarbeiten im Bereich Bildung und Arbeit im Lebensverlauf

Dozent/in:

Steffen Schindler

Angaben:

Kolloquium, 2 SWS

Termine:

Do, 18:00 - 20:00, FMA/00.08