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Modelle der Unterrichtsplanung im Deutschunterricht- Dozent/in
- Prof. Dr. Bernhard Meier
- Angaben
- Seminar/Proseminar/Übung
2 SWS
Zeit und Ort: Mo 18:00 - 20:00, U5/02.17; Einzeltermin am 19.6.2015 11:00 - 14:00, U5/02.17; Einzeltermin am 10.7.2015 12:00 - 14:00, U5/02.17
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Voraussetzung:
Bestandener Einführungskurs bzw. Grundlagenmodul in Deutschdidaktik.
Anmeldung:
Anmeldung vom 23. März 2015, 10.00 Uhr, bis 15. April 2015, 23.59 Uhr, über Flex Now
Modulzuordnung:
als Seminar:
Lehrämter Real- und Mittelschule, Gymnasium: Vertiefungsmodul "A", 4 LP
Lehramt Realschule, Zusatzmodul Deutschdidaktik, 4 LP
Vertiefungsmodul Wipäd, Modul 2a, 6 LP
als Übung:
Übung im Vertiefungsmodul Deutschdidaktik, alle Lehrämter, 1 LP
Leistungen:
Seminar:
aktive Mitarbeit, Klausur
Klausurtermin: Montag, 13.07.2015, 18.00 - 19.30 Uhr Raum U5/02.17
Übung:
Aktive Mitarbeit
- Inhalt
- Lehrer beobachten, loben, weisen zurecht, beurteilen, beraten, verwalten und planen Unterricht, führen ihn durch, reflektieren ihn. Unterrichtsplanung ein Kerngeschäft des Lehrers.
In der 1. Phase der Lehrerbildung erfreut sich dieses Phänomen nicht unbedingt intensiver Zuwendung, man verweist gern auf die 2. Phase. Wenn es richtig ist, dass Fachdidaktik Handlungs- und Vermittlungswissenschaft ist, so haben deren Abnehmer , angehende Lehrkräfte, sehr wohl ein Recht, im Studium mit unterrichtlichen Planungsstrategien konfrontiert zu werden.
Hier möchte die Veranstaltung ansetzen. Ergebnisse lernpsychologischer Forschungen vom gestuften Lernen im Unterricht werden diskutiert, schulpädagogische Artikulationsmodelle vorgestellt. Beileibe wird nicht eine Formalstufen-Theorie (Ziller, Rein, Herbart) verabsolutiert vielmehr wird eine Planung postuliert, die auf Interdependenz von Gegenstand/Kompetenz/Methode basiert.
Die Teilnehmer entwerfen Unterrichtsplanungen im Deutschunterricht (Produktion, Rezeption, Reflexion: Sprache, Literatur, Medien). Sie optimieren ihre Beobachtungskompetenz mittels Videoanalysen mit Beispielen aus dem Deutschunterricht.
Seminar: aktive Mitarbeit, Klausur
Übung: aktive Mitarbeit
- Empfohlene Literatur
- ABRAHAM, Ulf/BEISBART, Ortwin/KOSS, Gernahrd/MARENBACH, Dieter: Praxis des Deutschunterrichts. Mit Beiträgen von Kristina POPP und Andreas HARTINGER. Donauwörth: Auer, 7. Aufl. 2012.
WIECHMANN, Jürgen (Hrsg.): Zwölf Unterrichtsmethoden. Weinheim und Basel: Beltz 2008 (4. Auflage).
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 25
- Institution: Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
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