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Binnendifferenzierung im Fremdsprachenunterricht- Dozent/in
- Christian Winkler
- Angaben
- Übung
2 SWS
Zeit und Ort: Mi 18:15 - 19:45, U5/01.17; Mi 16:15 - 17:45, U7/01.05 (außer Mi 13.5.2015); Bemerkung zu Zeit und Ort: Achtung! Der Kurs findet ab dem 20.05. in Raum U7/105 statt.
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Modulangaben:
- Lehramt: Basismodul Didaktik
Der Kurs richtet sich an:
Studierende des Lehramtes an Gymnasien mit der Fächerkombination Französisch/Spanisch. Laut Modulhandbuch wird bei Fächerkombination Französich/Spanisch die "Einführung in die Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen" nur in einem Fach absolviert und im anderen durch eine fachdidaktische Übung ersetzt, d.h. Studierende mit dieser Fächerkombination können die "Einführung in die franzöischen Sprache und Literatur" belegen und für Spanisch die Übung von Herrn Winkler besuchen (4 ECTS).
Leistungsnachweis ist ein ca. 30-minütiges Referat. Die Themen werden zu Beginn des Semesters bekannt gegeben.
- Inhalt
- Todos los caminos llevan a Roma - der Spagat zwischen fördern und fordern in heterogenen Spanischklassen
Schlagworte wie Inklusion, Individualisierung oder Heterogenität in Schulklassen spielen - auch im Fremdsprachenunterricht - auf Notwendigkeit und Chancen der inneren Differenzierung an.
Im Kurs sollen zunächst gängige Verfahren zur Diagnostik unterschiedlicher Schülerprofile und Leistungsstufen thematisiert und in weiteren Schritten Möglichkeiten der äußeren und inneren Differenzierung nach Lernzielen, Unterrichtsorganisation, Lernmaterialien, Lernwegen sowie Lehrerrollen aufgezeigt werden. Dabei wird neben einer theoretisch begründeten Betrachtungsweise der Fokus auch auf konkrete Materialentwürfe gelenkt.
- Englischsprachige Informationen:
- Credits: 4
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 20
- Institution: Fachvertretung für Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen
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