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Emanzipation und Mündigkeit in der Postmoderne - ein Hindernis?- Dozent/in
- Dipl.-Päd. Manfred Weidinger
- Angaben
- Seminar
2 SWS, BA PÄD KF ALLPÄD1; Diplom-Studiengang
Zeit und Ort: Mi 12:15 - 13:45, Raum n.V.; Bemerkung zu Zeit und Ort: Jäckstr. 3/Block B, Raum 115
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Anmeldung über FlexNow ab 01.04.2010
- Inhalt
- Emanzipation und Mündigkeit sind immer noch gültige Richtmaße auf die pädagogisches Handeln ausgerichtet ist. Die Höherführung des Menschen und der Menschheit durch Erziehung, Emanzipation, Mündigkeit und Bildung als Gegenstand und Aufgabe der Pädagogik kann als „große Erzählung” verstanden werden, welche jedoch im Sinne einer postmodernen Modernisierungsdynamik zunehmend an Bedeutung und Aussagekraft verliert. An die Stelle einer großen Wahrheit bzw. Erzählung (die Höherführung des Menschen und der Menschheit) tritt eine Vielfalt von kleinen Erzählungen mit begrenztem Wahrheitsanspruch, die den Charakter der Ungewissheit, Eigengesetzlichkeit, Beschleunigung und Diskontinuität der ökonomischen und gesellschaftlichen Phänomene Rechnung tragen.
Somit stellt sich die Frage, ob Emanzipation, Mündigkeit, Bildung geeignete Charakteristika einer Persönlichkeit darstellen, um die Unwägbarkeiten der Postmoderne zu bewältigen, bzw. ob eine kritisch reflexive Bildung den Kriterien von Performanz, Employability und Empowerment als Bewältigungsstrategien postmoderner Herausforderungen eher entgegenstehen.
Zur Beantwortung dieser Frage werden im Rahmen des Seminars Begrifflichkeiten geklärt, Theorien der Postmoderne vorgestellt, postmoderne Phänomene, Herausforderungen und Reaktionsformen aufgezeigt und mögliche Erfolgsstrategien kritisch analysiert.
Ziele dieses Seminars sind:
- Personale und gesellschaftliche Voraussetzungen für die Entwicklung einer persönlichen Identität zu thematisieren. Der Zusammenhang von Identität und Bildung soll verdeutlicht werden.
- Die Entwicklungslinien von der Moderne zur Postmoderne werden aufgezeigt und die Auswirkungen der postmodernen Phänomene auf die Individuen und deren Bildungsprozesse werden nachgezeichnet.
- Die Frage zu klären, wie eine Pädagogik der Postmoderne aussehen könnte.
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 30
- Institution: Lehrstuhl für Pädagogik
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