Lehrveranstaltungen

Soziologie transnationaler Prozesse und internationaler Strukturen: Internet und Gobalisierung

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Do, 14:00 - 16:00, F21/02.55
Beginn der Lehrveranstaltung: ab 04.05.17

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Lehrveranstaltung für:

BA Soziologie Modulgruppe D.4 Studienschwerpunkt Europäische und globale Studien – Modul D.4.1 A: Soziologie der Globalisierung und der Weltgesellschaft
Nebenfach Soziologie in Bachelorstudiengängen Leistungsnachweis Soziologie

Inhalt:

Die Vorlesung beschäftigt sich hauptsächlich mit der Frage, ob man im Zusammenhang mit der europäischen Integration und der Europäischen Union auch von der Entstehung einer europäischen Gesellschaft sprechen kann – oder ob es bei isolierten Europäisierungsprozessen in Teilbereichen von Wirtschaft, Staat und Gesellschaft der Mitgliedsländer geblieben ist. Diese Frage ist nicht nur von akademischem Interesse. Die Antwort darauf ist von entscheidender Bedeutung für das Schicksal der Demokratie in den Mitgliedstaaten der Union und der nationalen Sozialpolitik in Europa. Mit der Frage nach der Eigenart der sozialen Integrationsprozesse in Europa verbindet sich auch die Frage nach der Eigenständigkeit der Europäischen Union als ein politisches System: ist die Europäische Union ein Herrschaftszentrum eigener Art, oder ist sie Teil eines komplexen Mehrebenensystems des Regierens in Europa?
In der Vorlesung werden die verschiedenen sozialwissenschaftlichen Theorieansätze und Theorieentwürfe der Europaforschung mit der Wirklichkeit der europäischen Integration und supranationalen Politikentwicklung konfrontiert und ihre Erklärungskraft zu bestimmen versucht.

Empfohlene Literatur:

Wolfgang Streeck, Gekaufte Zeit. Die vertagte Krise des demokratischen Kapitalismus, Berlin: Suhrkamp, 2013.

Dozent/in:: Sang-Hui Nam
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, 16:00 - 19:00, F21/03.80
ab 19.06.17 von 16-19 Uhr
ab 22.5.2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Von den Seminarteilnehmenden wird erwartet, dass sie ihre alltägliche Internetnutzung mit Blick auf die Globalisierung reflektieren, eigene Fragen entwickeln und diese empirisch bearbeiten.
Inhalt:: Die globale Vernetzung und Verflechtung des politischen, ökonomischen und sozialen Handelns stützt sich zunehmend auf das Internet, das von Staaten, Unternehmen, NGOs und Nutzern technisch und organisatorisch reguliert, über nationalstaatlich-territoriale Grenzen hinweg produziert und dessen Inhalte von einem globalen Publikum konsumiert wird. Das Ziel des Seminars besteht darin zu vermitteln, in welchem Verhältnis Internet und weltgesellschaftliche Phänomene stehen. Im Verlauf des Seminars werden Schlagzeilen der aktuellen Diskussion über das Internet (z.B. „Global Village“ oder „Small World“, „Big Data“, „Open Access“, „WikiLeaks“, „Social Bots“, „Fake News“) aus der Perspektive der Soziologie kritisch reflektiert.
Empfohlene Literatur:: Castells, Manuel. 2005. Die Internet-Galaxie: Internet, Wirtschaft und Gesellschaft. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Soziologie transnationaler Prozesse und internationaler Strukturen: Soziologie der Menschenrechte

Dozent/in:

Nachholklausur Dr. Thomas Laux

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, F21/03.50
Beginn der Lehrveranstaltung: ab 04.05.17

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Lehrveranstaltung für:

Diplomstudiengang Soziologie (Spezielle Soziologie " Europäische und globale Studien ")
BA Soziologie Modulgruppe D.4 Studienschwerpunkt Europäische und globale Studien – Modul D.4.1 C: Soziologie transnationaler Prozesse und internationaler Strukturen: Gesellschaft und Politik im Wandel
Nebenfach Soziologie in Bachelorstudiengängen

Inhalt:

"Menschenrechte" sind zwar eine kulturell und institutionell sehr anspruchsvolle Behauptung, konnten aber trotzdem in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts als quasi selbstverständlicher Maßstab in das Zentrum der Völkerrechtspolitik und der Ordnungsversuche des internationalen Systems gerückt werden. Trotz ihres anthropologisch-universalistischen Anspruchs sind Menschenrechte weder naturgegeben und ahistorisch, sondern eine soziale Konstruktion und deshalb auch Ausdruck und Ergebnis gesellschaftlicher Konflikte, abhängig von gesellschaftlichen Entwicklungen, politischen Machtverhältnissen und kulturellen Vermittlungen. Menschenrechtsverletzungen finden inzwischen die Aufmerksamkeit einer Weltöffentlichkeit, und die globalen Reaktionen auf Menschenrechtsverletzungen können durchaus als Indikatoren der Existenz einer Weltgesellschaft gesehen werden. Obwohl die Menschenrechtserklärung der Vereinten Nationen genauso wie die Menschenrechtspakte Staaten adressieren, sind nichtstaatliche Akteure zu zentralen Trägern der Menschenrechtspolitik aufgestiegen. Das Verhalten und die Geschäftspolitik multinationaler Unternehmen werden zunehmend menschenrechtlichen Maßstäben unterworfen. Das soziale Feld der internationalen Beziehungen hat durch diese Entwicklungen einen massiven Strukturwandel erfahren und dem Völkerrecht neue Aufgaben gesetzt. In dieser Veranstaltung wird erstens nach dem gesellschaftlichen Erfahrungsgehalt und den kulturellen Begründungen der Menschenrechte gefragt. Ein zweiter Aufgabenkomplex beschäftigt sich mit der Art und Weise, wie Menschenrechte in den transnationalen und internationalen Strukturen in Erscheinung treten und welche Konflikte dabei zu beobachten sind. Das Ziel der Veranstaltung ist die Vermittlung soziologischer Kompetenz für ein Thema, das traditionell der Politik- und Völkerrechtswissenschaft zugerechnet wird. Im Unterschied zu diesen Wissenschaften interessiert sich die Soziologie für die Menschenrechte als eine soziale Tatsache – als ein inzwischen zentraler Faktor in den internationalen Anerkennungs- und Verteilungskämpfen. Hinter den konfligierenden normativen Positionen und den ideologischen Auseinandersetzungen um Menschenrechte verbergen sich gesellschaftliche Kämpfe, in denen Menschenrechte gegen Besitzrechte und Bedürfnisse gegen politische Macht gestellt werden. Die wichtigste Aufgabe der Veranstaltung besteht deshalb in der "Übersetzung" sozialphilosophischer und politischer Debatten über Menschenrechte in sozialwissenschaftliche Erklärungsprobleme.

Studienschwerpunkt Kommunikation und Internet

Hier finden Sie alle Kurse des Soziologischen Wahlpflichtmoduls der Modulgruppe D.5] Kommunikation und Internet.
Zur aktuellen Zusammensetzung der Module
Kurse des Wahlpflichtmoduls I bzw. des Wahlbereichs des Schwerpunktes finden Sie in den jeweiligen Fachbereichen.

Dozent/in:: Thomas Laux
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung
Termine:: Einzeltermin am 25.4.2017, 18:00 - 20:00, F21/02.41

S: Soziologie der medialen Kommunikation: Soziologische Kommunikationstheorien: Subkulturen des Internets: Theorie und Praxis (BA)

Dozent/in:: Christian Papsdorf
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Einzeltermin am 12.5.2017, 11:00 - 16:00, F21/02.55
Einzeltermin am 29.6.2017, 12:00 - 18:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 30.6.2017, 9:00 - 18:00, F21/02.55
Zeit und Ort nach Vereinbarung Blockseminar
Inhalt:: Das Seminar befasst sich mit Subkulturen und spezifischen Communitys des Internets. Dazu gehören vor allem solche Kommunikationszusammenhänge, die jenseits des „Mainstreams“ liegen: beispielsweise Hidden Web-Foren, Quantified-Self-Bewegung, LGBT-Networks oder Varianten des politischen Extremismus. In der Blockveranstaltung werden erstens einführende Texte gelesen, präsentiert und diskutiert. Zweitens werden darauf aufbauend in Gruppenarbeit exemplarische Schritte ethnographischer Feldforschung anhand von Online-Communitys durchgeführt. Die Ergebnisse werden anschließend mit den jeweiligen Texten kontrastiert. Die Seminarkonzeption basiert auf der Bereitschaft der TeilnehmerInnen, sich aktiv in die Themenauswahl und die Erarbeitung des Feldzugangs einzubringen. Die Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit, Prüfungsvorleistung ist ein Referat (inkl. Leitung der Gruppenarbeit).

Methoden der Online-Forschung

Dozent/in:: Susann Sachse-Thürer
Angaben:: Übung/Blockseminar, 2 SWS, Nur für Studierende, die am Seminar Methoden der Online-Forschung teilnehmen.
Termine:: Einzeltermin am 14.7.2017, Einzeltermin am 15.7.2017, 8:00 - 20:00, RZ/01.03

V/S/Ü: Methoden der Online-Forschung

Dozent/in:: Susann Sachse-Thürer
Angaben:: Übung, 4 SWS
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, F21/02.18

V/S: Soziale Ungleichheiten und Internet

Dozent/in:: Susann Sachse-Thürer
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, FMA/00.06

Studienschwerpunkt Arbeitsmarkt, Arbeitsorganisation, Arbeitswissenschaft

Hier finden Sie alle Kurse des Soziologischen Wahlpflichtmoduls der Modulgruppe D.6] Arbeitsmarkt, Arbeitsorganisation, Arbeitswissenschaft.
Zur aktuellen Zusammensetzung der Module
Kurse des Wahlpflichtmoduls I bzw. des Wahlbereichs des Schwerpunktes finden Sie in den jeweiligen Fachbereichen.

Arbeitsanalyse und Arbeitsgestaltung

Dozent/in:: Olaf Struck
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, F21/01.35
Inhalt:: Die Vorlesung gibt einen Überblick über historische und aktuelle Formen der Entgelt- und Arbeitszeitgestaltung sowie Arenen der Entgelt- und Arbeitszeitgestaltung (Staat, Tarifvertrag, Betriebsvereinbarung).

Beruf und Arbeitsmarkt

Dozent/in:: Olaf Struck
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, F21/01.37
Inhalt:: Die Vorlesung umfasst folgende Themenbereiche: Arbeitsmarkttheorien, Strukturwandel der Berufsgesellschaft; Arbeitsmarktsegmente: betrieblicher Arbeitsmarkt (Stamm- und Randbelegschaft), berufliche Segmente, geschlechtsspezifische Spaltung des Arbeitsmarkts; Berufsausbildung; Problemgruppen am Arbeitsmarkt, Arbeitslosigkeit; Mitbestimmung; Chancen & Risiken zunehmender Globalisierung & Flexibilisierung des Arbeitsmarktes.

Berufssoziologie

Dozent/in:: Franziska Ganesch
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale
Termine:: Fr, 12:00 - 14:00, FMA/00.07
Inhalt:: Im Seminar werden folgende Themen kontextbezogen erarbeitet und im Plenum diskutiert: Bildungssysteme; Theorien der Berufswahl; Faktoren der Beeinflussung der Berufswahl; berufliche Sozialisation.

Personal- und Betriebssoziologie

Dozent/in:: Stefanie Schmidt
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, FMA/00.07
Inhalt:: Erwerbsarbeit spielt im Leben der meisten Menschen eine große Rolle, schon wegen ihrem chronischen Bedarf an Geld und Sinnstiftung. Erwerbsarbeit findet, zumindest in abhängiger Form, meist in Arbeitsorganisationen statt. In diesem Seminar wird das Handeln in Arbeitsorganisationen aus soziologischer Perspektive beleuchtet. Themen Organisation von Arbeit, Macht, Hierarchie, Kontrolle, Führung und Personalbeschaffung stehen im Zentrum dieses Seminares. Ein weiterer Schwerpunkt bildet das Handeln von Betrieben als Akteur selbst, etwa im Bereich Corporate Social Responsibility, Arbeitsmarkt und betrieblicher Familienpolitik.

Kontextstudium

Hier finden Sie die Kurse des Wahlpflichtmoduls Soziologie bzw. des Kernbereichs in der Modulgruppe E.1] Kontextstudium. Neben diesen können auch alle Kurse der Soziologischen Wahlpflichtmodule bzw. der Kernbereiche der Schwerpunkte eingebracht werden.
Zur aktuellen Zusammensetzung der Module

Statistik-Programmpakete (SPSS): Gruppe A

Dozent/in:: German Angele
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, RZ/00.05

Statistik-Programmpakete (SPSS): Gruppe B

Dozent/in:: German Angele
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, RZ/00.05

Gesellschaftstheorie : Ausgewählte Probleme: Französische Theorien der Gesellschaft von Durkheim bis zur Gegenwart

Dozent/in:: Heike Delitz
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich
Termine:: Einzeltermin am 10.5.2017, 14:00 - 16:00, FMA/00.08
Einzeltermin am 23.6.2017, 12:00 - 20:00, FMA/00.08
Einzeltermin am 24.6.2017, 8:00 - 16:00, FMA/00.08
Einzeltermin am 30.6.2017, 12:00 - 20:00, FMA/00.08
Einzeltermin am 1.7.2017, 8:00 - 16:00, FMA/00.08
Inhalt:: Die französische Soziologie stellt eine der wesentlichen Traditionslinien des soziologischen Denkens dar, von der immer erneut innovative Konzepte und Begriffe ausgegangen sind und ausgehen - und zwar, entsprechend der Begründung dieser soziologischen Denkweise bei Émile Durkheim, wesentlich mit einem gesellschaftstheoretischen Ansatz: im Sinne der Suche nach der gesamtgesellschaftlichen Funktion einzelner sozialer Phänomene (Moral, Religion, Mythen, Zeiteinteilungen); sowie im Sinne der These, dass die Einzelnen in ihren Vorstellungen, Gefühlen, Begehren sowie Bewegungsweisen zutiefst gesellschaftlich geformt sind.
Das Seminar führt in wesentliche sozial- und gesellschaftstheoretische Konzepte und Gesellschaftsanalysen des französischen soziologischen Denkens ein: von Émile Durkheim und Marcel Mauss zu Claude Lévi-Strauss; und von ihm aus zu Pierre Bourdieu; zum Poststrukturalismus Michel Foucaults; zu neueren französischen Sozialtheorien ('Neue soziale Ontologie': Descola, Latour) und zum 'postfundamentalistischen' Denken (Castoriadis, Gauchet, Lefort).
Gelesen werden je Auszüge aus den Primärtexten. (Dazu werden Ihnen im VC alle Texte als PDF zur Verfügung gestellt)

Leistungsanforderungen: Teilnahme an beiden Blockterminen, Lektüre der Seminartexte, Referat und Hausarbeit (ca. 20 Seiten, für 6 LP)
Lektüretipp zur Einführung: H. Delitz, Émile Durkheim zur Einführung, Hamburg 2013"
Weitere Infos: www.heike-delitz.de

Historisch und kulturell vergleichende Soziologie: Ausgewählte Felder des sozialen Wandels: Akademisierungswahn (BA)

Dozent/in:: Simon Gordt
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Einzeltermin am 28.4.2017, 14:00 - 16:00, F21/03.02
Einzeltermin am 5.5.2017, Einzeltermin am 9.6.2017, Einzeltermin am 10.6.2017, 9:00 - 18:00, F21/03.02
Inhalt:: In dem Lektürekurs sollen zwei Streitschriften miteinander verglichen werden, die sich mit der europäischen Bildungspolitik der letzten Jahre auseinandersetzen. Einmal das titelgebende Werk des Münchner Philosophen Julian Nida-Rümelin ?Der Akademisierungswahn. Zur Krise beruflicher und akademischer Bildung?, in der eine Fokussierung der deutschen Bildungspolitik auf die akademische Bildung ausgemacht und scharf kritisierst wird. Zum anderen werden wir die Streitschrift ?Theorie der Unbildung. Die Irrtümer der Wissensgesellschaft? vom Wiener Philosophen Konrad Paul Liessmann lesen, in welcher er sich kritisch mit der von ihm angenommen Ökonomisierung des Bildungswesens auseinandersetzt. Ziel ist es dabei nicht nur ihre jeweiligen Anliegen zu verstehen, sondern auch diese hinsichtlich ihrer theoretischen Aussagekraft zu analysieren und zu kritisieren.

Historisch und kulturell vergleichende Soziologie: Klassische und neuere Studien: Neuere Ansätze der Soziologie

Dozent/in:: Simon Gordt
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Mi, 16:00 - 18:00, F21/03.48
Inhalt:: In dem Seminar werden zentrale Theorien der neueren Soziologie behandelt, welche auf die in modernen Gesellschaften entstehenden Spannungen zwischen dem Handeln der Akteure und den gesellschaftlichen Strukturen eingehen. Die von uns gelesenen Theorie sind von soziologischen Klassikern beeinflusst, weswegen diese Veranstaltung an das Seminar ?Klassier der Soziologie? des letztens Semesters anschließt. Folglich bleibt es auch das Ziel des Seminars, ein Grundverständnis für ein theoretisch orientiertes Denken innerhalb der Soziologie zu entwickeln. Dabei steht sitzungsübergreifend ein intensives Diskutieren miteinander im Vordergrund, wozu ein regelmäßiges und eigenständiges Lesen der Theorie das Fundament darstellt.

S: Soziologie der medialen Kommunikation: Soziologische Kommunikationstheorien: Subkulturen des Internets: Theorie und Praxis (BA)

Dozent/in:: Christian Papsdorf
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Einzeltermin am 12.5.2017, 11:00 - 16:00, F21/02.55
Einzeltermin am 29.6.2017, 12:00 - 18:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 30.6.2017, 9:00 - 18:00, F21/02.55
Zeit und Ort nach Vereinbarung Blockseminar
Inhalt:: Das Seminar befasst sich mit Subkulturen und spezifischen Communitys des Internets. Dazu gehören vor allem solche Kommunikationszusammenhänge, die jenseits des „Mainstreams“ liegen: beispielsweise Hidden Web-Foren, Quantified-Self-Bewegung, LGBT-Networks oder Varianten des politischen Extremismus. In der Blockveranstaltung werden erstens einführende Texte gelesen, präsentiert und diskutiert. Zweitens werden darauf aufbauend in Gruppenarbeit exemplarische Schritte ethnographischer Feldforschung anhand von Online-Communitys durchgeführt. Die Ergebnisse werden anschließend mit den jeweiligen Texten kontrastiert. Die Seminarkonzeption basiert auf der Bereitschaft der TeilnehmerInnen, sich aktiv in die Themenauswahl und die Erarbeitung des Feldzugangs einzubringen. Die Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit, Prüfungsvorleistung ist ein Referat (inkl. Leitung der Gruppenarbeit).

Vertiefung Allgemeine Soziologie: Die Soziologie Pierre Bourdieus

Dozent/in:: Stephanie Beyer
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, F21/03.48
Inhalt:: In der Veranstaltung beschäftigen wir uns mit den Grundbegriffen der Soziologie Pierre Bourdieus. Anhand von Originaltexten werden seine zentralen Konzepte wie Sozialer Raum, Feld, Klassen, Habitus, Kapital und Symbolische Macht sowie sein praxeologischer Ansatz herausgearbeitet und in die soziologische Perspektive eingeordnet.

Vertiefung Allgemeine Soziologie: Modernisation Theory: The world society between Western Nationalism and Radical Islamism

Dozent/in:: Christiane Heimann
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Einzeltermin am 28.4.2017, 12:00 - 14:00, KÄ7/01.09
Einzeltermin am 12.5.2017, 9:00 - 11:00, KÄ7/01.09
Einzeltermin am 19.5.2017, Einzeltermin am 20.5.2017, Einzeltermin am 23.6.2017, Einzeltermin am 24.6.2017, 9:00 - 16:00, KÄ7/01.09
Inhalt:: Currently, principles of modern society such as civil and human rights, democracy, equality and freedom are cut back in many countries. These actions are legitimized by a common identity, which can be found in ethnic, religious or governmental communities. Is the idea of a modern world society based on universal values dead? Are different cultures struggling for global hegemony? Do new forms of coexistence develop based on negotiation? These and other topics will be discussed in the seminar from the perspectives of different approaches of Modernisation Theory.
Empfohlene Literatur:: Pflichtlektüre:
Schwinn, Thomas (2006): Die Vielfalt und Einheit der Moderne - kultur- und strukturvergleichende Analysen. VS Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden. ISBN: 3-531-14427-8 , 978-3-531-14427-6 Hrsg./Mitarbeiter/-in: Schwinn, Thomas Ausgabe: 1. Aufl. Verlagsort, Verlag, Jahr: Wiesbaden, VS Verl. für Sozialwiss., 2006 Umfang: 308 S. Thema (Schlagwort): Moderne ; Soziologie ; Aufsatzsammlung ISBN: 3-531-14427-8 , 978-3-531-14427-6 Krause, Boris (2012): Religion und die Vielfalt der Moderne: Erkundungen im Zeichen neuer Sichtbarkeit von Kontingenz. Schöningh, Paderborn; München. ISBN: 978-3-506-77371-5 , 3-506-77371-2 Krause, Boris (2012): Religion und die Vielfalt der Moderne: Erkundungen im Zeichen neuer Sichtbarkeit von Kontingenz Verfasser/-in: Krause, Boris Verlagsort, Verlag, Jahr: 2012 Umfang: 442 S.
Weiterführende Literatur: Berger, Johannes (1996): Was behauptet die Modernisierungstheorie wirklich – und was wird ihr bloß unterstellt? In: Leviathan, S. 45–62. Berger, Johannes (2006): Die Einheit der Moderne. In: Thomas Schwinn (Hg.): Die Vielfalt und Einheit der Moderne. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss, S. 201–226. Degele, Nina; Dries, Christian (2005): Modernisierungstheorie. Eine Einführung. München: Fink (UTB, 2703: Soziologie). Durkheim, Émile (1992): Über soziale Arbeitsteilung. Studie über die Organisation höherer Gesellschaften. 1. Aufl. Frankfurt am Main: Suhrkamp (Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft, 1005.). Eisenstadt, Shmuel N. (2006): Multiple Modernen im Zeitalter der Globalisierung. In: Thomas Schwinn (Hg.): Die Vielfalt und Einheit der Moderne. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss, S. 37–62. Hill, Hermann (2001): Modernisierung - Prozess oder Entwicklungsstrategie? Frankfurt [u.a.]: Campus-Verl. Huntington, Samuel. Janoski, Thomas (1998): Citizenship and civil society. A framework of rights and obligations in liberal, traditional, and social democratic regimes. 1. publ. Cambridge: Cambridge Univ. Press. Kant, Immanuel; Bahr, Ehrhard (1976): Was ist Aufklärung? Thesen und Definitionen. Stuttgart: Reclam (Universal-Bibliothek, 9714). Kant, Immanuel (1992): Grundlegung zur Metaphysik der Sitten. [Mikrofiche-Ausg.]. München: Saur (Bibliothek der deutschen Literatur, 4780,1.). König, Matthias (2002): Menschenrechte bei Durkheim und Weber. Normative Dimensionen des soziologischen Diskurses der Moderne. Frankfurt/Main: Campus-Verl (Campus : Forschung, 837). Koenig, Matthias (2005): Menschenrechte. Frankfurt am Main: Campus-Verl. (Campus-Einführungen). Langenohl, Andreas (2007): Tradition und Gesellschaftskritik. Eine Rekonstruktion der Modernisierungstheorie. Univ., Habil.-Schr.--Gießen, 2005. Frankfurt am Main: Campus-Verl (Campus-Forschung, 926). Luhmann, N. (1997): Die Gesellschaft der Gesellschaft: Suhrkamp, S. 769. Luhmann, Niklas: Gibt es in unserer Gesellschaft noch unverzichtbare Normen?, aus der Reihe "Heidelberger Universitätsreden". Heidelberg. Online verfügbar unter http://www.gbv.de/dms/hbz/toc/ht004561272.pdf. Marshall, Thomas H. (1992): Bürgerrechte und soziale Klassen. Zur Soziologie des Wohlfahrtsstaates. Frankfurt: Campus-Verl. (Theorie und Gesellschaft, 22). Münch, Richard (1984): Die Struktur der Moderne. Grundmuster und differentielle Gestaltung des institutionellen Aufbaus der modernen Gesellschaften. 1. Aufl. Frankfurt am Main: Suhrkamp. 150

Vertiefung Allgemeine Soziologie: Verschwörungstheorien und abweichende Wissensordnungen

Dozent/in:: Christian Baier
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Einzeltermin am 8.5.2017, 10:00 - 12:00, F21/03.48
Einzeltermin am 9.6.2017, Einzeltermin am 30.6.2017, Einzeltermin am 7.7.2017, 10:00 - 16:00, F21/03.48
Einzeltermin 07.07.17
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Seminar richtet sich an fortgeschrittene Studierende im Bachelor (ab dem 3. Semester).
Inhalt:: Wer redet wie und warum über Außerirdische - und was sagt uns das über unsere Gesellschaft? Entlang dieser Fragestellung untersucht das Seminar aktuelle Verschwörungstheorien und alternative, stigmatisierte Wissensordungen und Diskurse, unter anderem zu UFOs, Chemtrails, der "flachen Erde", und weiteren Themen. Welche Rolle spielen diese "Gegendiskurse" in unserer immer stärker mediatisierten Gesellschaft? Wie sehen die Subkulturen aus, die sich um diese Themen drehen? Welche Rolle spielt das Internet? Und wie lassen sich Verschwörungstheorien und deviante Wissensordnungen zwischen Religion, Politik, Wissenschaft und Öffentlichkeit gesellschaftstheoretisch verorten?

Bachelorarbeit/Kolloquien/Seminare für Examenskandidaten

K: Kolloquium für Abschlussarbeiten (BA): Methoden der empirischen Sozialforschung

Dozent/in:: Michael Gebel
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, FMA/00.06
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Ausschließlich für Studierende, die eine Bachelorarbeit am Lehrstuhl für Methoden der empirischen Sozialforschung schreiben. Bitte beachten Sie die Hinweise auf: https://www.uni-bamberg.de/empsoz/abschlussarbeiten/bachelorarbeit/ Die genauen Termine des Kolloquiums werden den Studierenden, die eine Bachelorarbeit am Lehrstuhl für Methoden der empirischen Sozialforschung schreiben, nach Anmeldung der Bachelorarbeit mitgeteilt.

Modul Bachelorarbeit: Kolloquium zur Bachelorarbeit (Arbeitswissenschaft)

Dozentinnen/Dozenten:: Olaf Struck, Stephanie von Göwels
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Mi, 17:00 - 20:00, F21/02.31

Kolloquium zur Abschlussarbeit

Dozent/in:: Susann Sachse-Thürer
Angaben:: Kolloquium, Nur für Studierenden, die die Abschlussarbeit bei Dipl.-Soz. Susann Sachse-Thürer verfassen.
Termine:: jede 2. Woche Fr, 10:00 - 14:00, Raum n.V.
Raum F21/01.15

BA Kolloquium für Qualifikationsarbeiten im Bereich Bildung und Arbeit im Lebensverlauf

Dozent/in:: Steffen Schindler
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Do, 18:00 - 20:00, F21/03.79

Master Soziologie

Soziologische Theorien und Sozialstrukturanalyse

Lehrveranstaltungen der Modulgruppe A.] Soziologische Theorie und Vergleichende Soziologie
Zur aktuellen Zusammensetzung der Module

S: Sozialer Wandel und internationaler Vergleich: Geschlechtsspezifische Bildungs- und Erwerbskarrieren im Lebenslauf - Dänemark als "Paradies der Geschlechtergleichheit"?

Dozent/in:: Susanne Wahler
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Blockveranstaltung 26.5.2017-28.5.2017 Fr, Sa, So, 8:00 - 18:00, FMA/01.19
Vorbesprechung: Freitag, 28.4.2017, 12:00 - 14:00 Uhr, FMA/01.19
Inhalt:: Geschlechtsspezifische Bildungs- und Erwerbskarrieren im Lebenslauf Dänemark als "Paradies der Geschlechtergleichheit"? Inhalt: In modernen Gesellschaften stellt die Gleichberechtigung der Geschlechter ein wesentliches politisches Anliegen dar, dessen Erreichen jedoch meist noch weiterer Anstrengungen bedarf. Der dänische Wohlfahrtsstaat wird aufgrund seiner institutionellen Rahmenbedingungen in diesem Zusammenhang oftmals als Paradebeispiel eines Landes genannt, dass dieses Ziel so scheint es bereits vollständig umgesetzt hat. Doch ist Dänemark (überspitzt formuliert) tatsächlich ein "Paradies der Geschlechtergleichheit", oder lassen sich auch in diesem Falle Ungleichheiten zwischen Männern und Frauen, genauer gesagt hinsichtlich ihrer Bildungs- und Erwerbskarrieren, feststellen? Um dieser Frage nachzugehen, werden wir im Seminar nach der Klärung einiger zentraler Begriffe und Konzepte sowie einer Beleuchtung des landesspezifischen Hintergrunds drei wichtige Phasen des individuellen Lebenslaufs auf Geschlechterunterschiede hin betrachten: Erstens die Bildungswege von Kindern nach Beendigung der Pflichtschulzeit; zweitens den Bildungsabschluss und die Arbeitsmarktposition junger Erwachsener zum Zeitpunkt des ersten Jobs; drittens die Teilnahme von Erwachsenen an Lernaktivitäten im späteren Lebensalter und daraus resultierende Erträge am Arbeitsmarkt. Leistungsnachweise können in Form von Gruppenarbeiten während des Blockseminars plus einer Hausarbeit erbracht werden. Das vorherige Lesen bzw. Bearbeiten der Texte anhand der gegebenen Leitfragen ist Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Blockseminar. Um eine Seminaranmeldung per FlexNow wird gebeten.

Gender-specific educational and occupational careers across the life course Denmark as a "paradise of gender equality"? Subject matter: In modern societies the achievement of equality between men and women is of major political concern, although further efforts are still needed. Because of its institutional characteristics, the Danish welfare state is often referred to as a prime example of a country in which gender equality has seemingly already been completely implemented. Yet, is Denmark really a "paradise of gender equality", or can even in this case disparities between men and women, in concrete as regards their educational and occupational careers, be detected? In order to shed light on this question, we will (besides the clarification of some central terms and concepts as well as a consideration of the national background) look at gender differences within three important phases of individuals life courses: First, children s educational pathways after compulsory education; second, young adults educational achievements and labor market position at the time of the first job; third, adults participation in later-life learning and the related labor market returns. Students attending this seminar can acquire a graded certificate of achievement by actively participating in group work plus writing a research paper. The reading of the texts on the basis of given "guiding questions" is a prerequisite for a successful participation in my seminar. Please register for this seminar via FlexNow.

S: Sozialer Wandel und internationaler Vergleich: Vereinbarkeit von Familie und Beruf? Erwerbsorientierte Familienpolitik in Deutschland

Dozent/in:: Gundula Zoch
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 17:00, FMA/01.20
Beginn: 10.05.2017, 14-täg.
vom 10.5.2017 bis zum 26.7.2017
Vorbesprechung: Mittwoch, 26.4.2017, 14:15 - 17:45 Uhr, FMA/01.20
Inhalt:: Inhalt Die wirtschaftliche Stabilität von Familien, die Vereinbarkeit von Familie und Beruf oder die frühe Förderung von Kindern sind nur einige definierte Ziele der Familienpolitik. Diese umfasst eine Vielzahl von ehe- und familienbezogenen Leistungen, mit denen der Staat die Rahmenbedingungen von Familien gestaltet. Die erwerbsorientierte Familienpolitik zielt in Deutschland vor allem auf eine Verkürzung der Erwerbsunterbrechungen und eine stärkere Beteiligung beiden Elternteilen an der Erwerbs- und Familienarbeit ab. Doch wie genau beeinflussen einzelne familienpolitische Leistungen, z.B. das Elterngeld, die Vätermonate oder der Ausbau von frühkindlichen Betreuungsangeboten und Ganztagsschulen, die Erwerbstätigkeit von Müttern und Vätern? Und wie unterscheiden sich die Wirkungszusammenhänge für Mütter und Väter oder für Eltern mit unterschiedlichem sozioökonomischem Status?
Im Seminar werden wir uns mit aktuellen Forschungsergebnissen zur Wirkung von erwerbsorientierter Familienpolitik in Deutschland befassen. Wir diskutieren zentrale theoretische Ansätze, die mögliche Erklärungen für die zuvor genannten Fragen bieten, sowie aktuelle Forschungspapiere, die diese theoretischen Zusammenhänge empirisch überprüfen.

Leistungsnachweise Leistungsnachweise werden in Form eines kurzen Impulsreferats und einer Hausarbeit erbracht. Das Lesen der Texte unter gegebenen Fragestellungen ist Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Blockseminar.

V/S: Fortgeschrittene Themen der Sozialstrukturanalyse: Accounting for ethnic inequalities in education

Dozent/in:: Julian Seuring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/03.03
Inhalt:: Inequalities of educational opportunities in the German educational system have become the subject of increasing debate since the PISA-Study 2000 revealed that educational inequalities are highly pronounced in Germany compared to other European countries. Previous research indicates that particularly ethnic minority students seem to face difficulties to catch up with their counterparts without immigration background.

The Seminar provides an overview of the magnitude and persistence of ethnic inequalities across the educational career in Germany. We will discuss empirical studies focusing on differences in educational achievement as well as educational attainment between ethnic minority and majority students. Moreover, we will discuss several theoretical explanations for ethnic inequalities within a general framework of competence development and educational decisions. The aim of the seminar is to qualify the participants to interpret results of (advanced) statistical analyses and to systematically link theoretical considerations to empirical findings.

Gesellschaftstheorie : Ausgewählte Probleme: Französische Theorien der Gesellschaft von Durkheim bis zur Gegenwart

Dozent/in:: Heike Delitz
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich
Termine:: Einzeltermin am 10.5.2017, 14:00 - 16:00, FMA/00.08
Einzeltermin am 23.6.2017, 12:00 - 20:00, FMA/00.08
Einzeltermin am 24.6.2017, 8:00 - 16:00, FMA/00.08
Einzeltermin am 30.6.2017, 12:00 - 20:00, FMA/00.08
Einzeltermin am 1.7.2017, 8:00 - 16:00, FMA/00.08
Inhalt:: Die französische Soziologie stellt eine der wesentlichen Traditionslinien des soziologischen Denkens dar, von der immer erneut innovative Konzepte und Begriffe ausgegangen sind und ausgehen - und zwar, entsprechend der Begründung dieser soziologischen Denkweise bei Émile Durkheim, wesentlich mit einem gesellschaftstheoretischen Ansatz: im Sinne der Suche nach der gesamtgesellschaftlichen Funktion einzelner sozialer Phänomene (Moral, Religion, Mythen, Zeiteinteilungen); sowie im Sinne der These, dass die Einzelnen in ihren Vorstellungen, Gefühlen, Begehren sowie Bewegungsweisen zutiefst gesellschaftlich geformt sind.
Das Seminar führt in wesentliche sozial- und gesellschaftstheoretische Konzepte und Gesellschaftsanalysen des französischen soziologischen Denkens ein: von Émile Durkheim und Marcel Mauss zu Claude Lévi-Strauss; und von ihm aus zu Pierre Bourdieu; zum Poststrukturalismus Michel Foucaults; zu neueren französischen Sozialtheorien ('Neue soziale Ontologie': Descola, Latour) und zum 'postfundamentalistischen' Denken (Castoriadis, Gauchet, Lefort).
Gelesen werden je Auszüge aus den Primärtexten. (Dazu werden Ihnen im VC alle Texte als PDF zur Verfügung gestellt)

Leistungsanforderungen: Teilnahme an beiden Blockterminen, Lektüre der Seminartexte, Referat und Hausarbeit (ca. 20 Seiten, für 6 LP)
Lektüretipp zur Einführung: H. Delitz, Émile Durkheim zur Einführung, Hamburg 2013"
Weitere Infos: www.heike-delitz.de

Gesellschaftstheorie : Ausgewählte Probleme: Handlungstheoretische Positionen (MA)

Dozent/in:: Thomas Laux
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich, Modulstudium
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, F21/02.55
Inhalt:: Die Erklärung sozialen Handelns steht nach Max Weber im Fokus der Soziologie als Wissenschaft. In dem Seminar werden unterschiedliche handlungstheoretische Ansätze, wie Rational Choice, Frame-Selektion Theorie, Praxistheorie oder pragmatische Positionen vorgestellt und diskutiert. Das Seminar ist darauf angelegt Unterschiede und Widersprüche zwischen den Ansätzen herauszuarbeiten. Hierzu wird ein hohes Maß an Engagement von Seite der TeilnehmerInnen erwartet.

Gesellschaftstheorie : Ausgewählte Probleme: Soziologie als Wissenschaft (MA)

Dozent/in:: Gerhard Schulze
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich, Modulstudium
Termine:: Do, 12:00 - 14:00, F21/03.50
Einzeltermin am 13.7.2017, 16:00 - 18:00, F21/03.81
Einzeltermin am 20.7.2017, 17:00 - 19:00, F21/03.81
Einzeltermin am 27.7.2017, 12:00 - 14:00, F21/02.55
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Teilnehmer Die Vorlesung wendet sich primär an Studierende im Masterstudiengang Soziologie. Studierenden im Bachelorstudiengang Soziologie und Studiengängen anderer Fachrichtungen mit Wahlfach Soziologie steht die Teilnahme an Vorlesung und Klausur ebenfalls offen, allerdings wird das Niveau auf den Masterstudiengang Soziologie ausgerichtet sein.
Termine 1. 27. 04. 2017 7. 22. 06. 2017 2. 04. 05. 2017 8. 29. 06. 2017 3. 11. 05. 2017 9. 06. 07. 2017 4. 18. 05. 2017 10. 13. 07. 2017 25. 05. 2017 entfällt wg. Feiertag 12. 20. 07. 2017 Letzte Vorlesung 5. 01. 06. 2017 13. 27. 07. 2017 Klausur 6. 08. 06. 2017 15. 06. 2017 entfällt wg. Feiertag
Inhalt:: Inhalt: Das Bonmot Wir alle sind Soziologen ist eine oft gehörte Binsenweisheit soziologischer Selbstreflexion. Sich über soziale Kollektive und die in ihnen herrschenden Regeln, Drehbücher und Deutungsmuster Gedanken zu machen, ist eine mit dem Menschsein schlechthin verbundene Herausforderung, die schon im Vorschulalter auf jeden zukommt, um einen für den Rest des Lebens nicht mehr loszulassen. Alltagsgespräche, Talkrunden, Blogs, Spielfilme oder Romane leben ebenso von spontaner Quasi-Soziologie wie etwa Gesetzgebung, Rechtsprechung, Produktentwicklung, Werbung oder Verwaltung. Wozu braucht man dann noch die Soziologie als Wissenschaft? Was unterscheidet sie von ihren Vorformen in außerwissenschaftlichen Handlungskontexten? Welchen kognitiven Mehrwert kann sie erarbeiten? Nach wie vor hat es die wissenschaftliche Soziologie schwer, in aktuellen Diskursen überhaupt wahrgenommen zu werden. Es wirkt unglaubwürdig, dies dadurch zu erklären, dass die Soziologie eine relativ junge Wissenschaft sei. Mit über 100 Jahren hat sie ein ehrwürdiges Alter erreicht. Nichtsdestoweniger spielt sie in der Aufmerksamkeitskonkurrenz nach wie vor nur eine marginale Rolle, während wesentlich jüngere Disziplinen wie Neurophysiologie, Genetik oder Informatik boomen. Eine der wichtigsten Ursachen für die geringe öffentliche Sichtbarkeit der Soziologie liegt in der Unsicherheit ihres Status als Wissenschaft. Diesen Status zu klären ist das Hauptanliegen der Vorlesung. Dass die Wissenschaftlichkeit der Soziologie schwerer zu realisieren ist und häufiger bezweifelt wird, als dies bei anderen Disziplinen der Fall ist, liegt zum einen an der Besonderheit ihres Gegenstandsbereichs, zum anderen an der anspruchsvollen Leitvorstellung moderner Wissenschaft. Die Vorlesung wendet sich zunächst diesen beiden zentralen Aspekten (Gegenstandsbereich und Wissenschaftlichkeit) zu. Daran anschließend erläutert die Vorlesung das Handwerk der Soziologie innerhalb dieses allgemeinen Rahmens: Begriffsbildung, Aussagenformen, Begründungslogik, Methoden, Theorieformen, Verhältnis zu den Naturwissenschaften, Soziologie der Soziologie, langfristige Wissensdynamik.
Didaktisches Konzept: In der Vorlesung sind neben dem Vortrag durch den Dozenten auch dialogische Elemente vorgesehen, etwa: Klärung von Verständnisfragen, kurze Reflexion von Grundsatzproblemen, Herstellen von Verbindungen mit dem Vorwissen der Teilnehmer. Nach jeder Vorlesung werden folgende Dokumente im Virtuellen Campus verfügbar gemacht: 1. Text zum jeweiligen Inhalt 2. Fragenkatalog zum Text 3. Folien der Präsentation in der Vorlesung Leistungsnachweis Der Leistungsnachweis beruht für alle Teilnehmer auf einer Klausur nach vorheriger Anmeldung. Für die Vorbereitung der Klausur genügen die im VC verfügbar gemachten Dokumente. Klausurtermin: 27. Juli 2017.

Gesellschaftstheorie : Ausgewählte Probleme: Stabilität und Wandel - Einführung in den Neoinstitutionalismus

Dozent/in:: Insa Pruisken
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich, Modulstudium
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, F21/03.48
Inhalt:: Der Neoinstitutionalismus hat sich zu der führenden Theorierichtung in der Untersuchung des Wandels gesellschaftlicher Felder und Organisationsstrukturen entwickelt. Im Seminar werden zunächst die grundlegenden Texte des Neoinstitutionalismus gelesen (Berger/Luckmann 1967, Meyer/Rowan 1977, Zucker 1977, DiMaggio/Powell 1983). Darauf aufbauend beschäftigen wir uns mit neueren Konzepten, die analysieren, wie institutioneller Wandel in Organisationen und Sektoren erklärt werden kann. Weshalb organisieren sich immer mehr gesellschaftliche Felder marktförmig? Wie entstehen Wandelprozesse in Organisationen? Wie hängen Organisationsidentitäten und Wandel auf der Feldebene zusammen? Was heißt institutionelle Stabilität und wie lässt sich diese erklären? Die Leistungspunkte können durch Referat, Essays und/oder Hausarbeit erworben werden.

S: Fortgeschrittene Themen der Sozialstrukturanalyse 1-3: Gender relations in education, occupation and the labor market

Dozent/in:: Corinna Kleinert
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Einzeltermin am 8.5.2017, Einzeltermin am 15.5.2017, Einzeltermin am 29.5.2017, Einzeltermin am 12.6.2017, Einzeltermin am 26.6.2017, Einzeltermin am 10.7.2017, 14:15 - 17:45, FMA/01.20
Vorbesprechung: Dienstag, 25.4.2017, 16:15 - 17:45 Uhr, FMA/01.20
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über FlexNow Hinweis: Das Seminar ist für internationale Studierende geöffnet. Bei Bedarf findet es in englischer Sprache statt. Modulprüfung: Portfolio
Inhalt:: This seminar deals with gender relations in post-school education and the labor market, in theoretical as well as in empirical terms. Special attention will be paid to on mechanisms that transform differences between women and men into gender inequalities and their change over time in different welfare state regimes, educational systems, and labor markets. We will discuss important theoretical approaches that offer explanations to these issues as well as recent empirical studies that may shed new light on them.
Im Seminar beschäftigen wir uns theoretisch und empirisch mit Geschlechterbeziehungen in Ausbildung, Studium und dem Arbeitsmarkt. Besondere Aufmerksamkeit widmen wir den Mechanismen, die Unterschiede zwischen Frauen und Männern in Geschlechterungleichheiten und ihrem Wandel umwandeln und deren Veränderungen über die Zeit in unterschiedlichen wohlfahrtsstaatlichen Regimen, Bildungssystemen und Arbeitsmärkten. Wir diskutieren zentrale theoretische Ansätze, die Erklärungen für diese Fragen bieten, sowie aktuelle empirische Studien, die ein neues Licht auf diese Phänomene werfen können.

S Fortgeschrittene Themen der Sozialstrukturanalyse: From School to Work

Dozent/in:: Steffen Schindler
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6, Das Seminar ist für internationale Studierende geöffnet. Bei Bedarf findet es in englischer Sprache statt.
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, FMA/00.06
Meldefristen für die An- bzw. Abmeldung zur dezentralen Prüfung: 01.06.2017 - 21.07.2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Each session is devoted to a core topic. As a basis for discussion, all participants have to read one or two central texts per week. In addition, each participant has to take over the chair of one session (this can be done in groups of two or three), which includes a short presentation based on additional literature. The job of the session chair is to structure the session by developing topic-related questions or theses and to moderate the discussion. Work load: 180h, of which 30h on-site Exam options: presentation with term paper
Inhalt:: The seminar deals with the transition from education to the labour market. We will read and discuss the main theoretical approaches that connect education to labour market placement and outcomes. In addition, we will consider how country differences in the setup of educational systems and labour market structures influence the transition from school to work. The theoretical considerations will be complemented by a discussion of empirical studies.

Fortgeschrittene Themen der Sozialstrukturanalyse: Bildung im nationalen und internationalen Vergleich

Dozent/in:: Ilona Relikowski
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Modulstudium
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, F21/03.03
Erster Termin: 03.05.2017
Inhalt:: Ziel des Seminars ist es, einen nationalen wie auch internationalen Ländervergleich anzustellen und herauszuarbeiten, welche Charakteristika auf Systemebene den Bildungserwerb beeinflussen. Dabei stehen u.a. Unterschiede hinsichtlich der Leistungsniveaus und sozialen Bildungsungleichheiten im Mittelpunkt der theoretischen wie empirischen Betrachtung. Leistungsnachweis über Referat und Hausarbeit.

Fortgeschrittene Themen der Sozialstrukturanalyse: Geschlechterunterschiede im Bildung- und Lebensverlauf

Dozent/in:: Ilona Relikowski
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 10.5.2017, 10:00 - 12:00, F21/03.03
Einzeltermin am 27.5.2017, Einzeltermin am 15.7.2017, 8:00 - 20:00, F21/03.03
Erster Termin: 03.05.2017
Inhalt:: Im Zentrum der Veranstaltungen stehen zentrale Fragestellungen der bildungssoziologischen Ungleichheitsforschung. Aus einer Lebenslaufperspektive werden sowohl das theoretische wie auch methodische Instrumentarium der soziologischen Analyse behandelt und empirische Befunde problemorientiert diskutiert.

Methoden der empirischen Sozialforschung inkl. Studienschwerpunkt

Lehrveranstaltungen der Modulgruppe B.] Methoden der empirischen Sozialforschung und des Kernbereichs der Modulgruppe C.3] Empirische Sozialforschung
Zur aktuellen Zusammensetzung der Module

Fortgeschrittene Analysemethoden der qualitativen Sozialforschung: Das narrative Interview und die Narrationsanalyse

Dozent/in:: Stefanie Gandt
Angaben:: Blockseminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Einzeltermin am 26.4.2017, 10:00 - 12:00, F21/02.55
Einzeltermin am 3.5.2017, Einzeltermin am 10.5.2017, 10:00 - 16:00, KÄ7/01.10
Einzeltermin am 14.6.2017, 10:00 - 12:00, F21/02.55
Einzeltermin am 21.6.2017, Einzeltermin am 28.6.2017, 10:00 - 16:00, KÄ7/01.10
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Lernziele: Im Anschluss an die Veranstaltung können die TeilnehmerInnen das Ziel qualitativer Forschung darstellen und theoretisch verorten. Sie können die einzelnen Schritte des Forschungsprozesses (narrative Interview und Narrationsanalyse) theoretisch begründen und anwenden. Sie können narrative Interviews führen und erste Erfahrungen im Auswertungsprozess reflektieren und analysieren. Zudem werden sie in die Lage versetzt Forschungsergebnisse in einen praktischen Zusammenhang zu stellen und diese vorzutragen.
Inhalt:: Lerninhalte: Biografien sind voller „Bildungsspuren“. Wie und wo lernen Menschen das, was sie in die Lage versetzt, ihre Biografien zu gestalten und tätig zu bearbeiten? Im Seminar wollen wir diesen Fragen am Beispiel eines (kleineren) eigenen Forschungsprojekts nachgehen.

Als Erhebungsmethode nutzen wir dabei das narrative Interview, das sich besonders für die Erhebung autobiographischer Stegreiferzählungen eignet. Das autobiographisch-narrative Interview hat nach Schütze (1983) zum Ziel spontane Erzählungen zu generieren und besteht aus drei Hauptbestandteilen. Der erste Teil ist die autobiografische Anfangserzählung, die durch eine Erzählaufforderung generiert werden soll und den Interviewten dazu anregt, seine Lebensgeschichte möglichst ausführlich zu erzählen.

Nachdem die Interviewten deutlich machen, dass die Haupterzählung abgeschlossen ist (z.B. mit Formulierungen wie „das war mein Leben bis heute“) beginnt erst der Nachfrageteil. Dieser zweite Teil soll somit weitere Erzählungen generieren, die in der Anfangserzählung zwar angesprochen, aber nicht ausgeführt wurden. Der dritte Teil des Interviews erhebt schließlich die Erklärungen und Abstraktionen des Befragten.

Diese besondere Art des Interviews üben wir im Vorfeld, bevor jede/-r Teilnehmer/-in ein narratives Interview mit jungen Erwachsenen bzw. Jugendlichen führt.

Das aufgezeichnete Interview in Form des gesprochene Wortes wird dann, unter Beachtung ausgewählter Regeln (Kuckartz et al. 2008) verschriftlicht (transkribiert), also wortwörtlich niedergeschrieben.

Im Anschluss daran beginnt die eigentliche Auswertungsarbeit. Im Setting einer Forschungswerkstatt werden wir die einzelnen Interviews gemeinsam besprechen und reflektieren.

Ziel ist es schließlich in der Seminararbeit die Prozessstrukturen der erhobenen Biographie heraus zu arbeiten und eine erste analytische Abstraktion zu erstellen.

Fortgeschrittene Analysemethoden der quantitativen Sozialforschung: Propensity Score Matching using Stata

Dozent/in:

Michael Gebel

Angaben:

Blockseminar, 2 SWS

Termine:

Einzeltermin am 27.4.2017, 8:00 - 10:00, RZ/00.05
Einzeltermin am 11.5.2017, Einzeltermin am 18.5.2017, 14:00 - 20:00, RZ/00.06
Einzeltermin am 22.6.2017, 14:00 - 16:00, RZ/00.06
Einzeltermin am 20.7.2017, 14:00 - 20:00, RZ/00.06
Einführungsveranstaltung: 27.04.2017 (08-10 Uhr)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Students are required to be familiar with

the statistics package Stata
multiple linear and binary logistic regression analysis

Moreover, it is recommended that students are familiar with the contents of our lectures/seminars in research design at BA or MA level (i.e. basic knowledge of the counterfactual model of causality and issues in cross-sectional and longitudinal designs).

It is not necessary to register for the seminar in advance (e.g. via FlexNow, via email, etc.). More information about the course and registration guidelines will only be provided during the first seminar session.

Module-related examination: Seminar thesis (time: 3 months); could be either written in English or German

Inhalt:

Learning targets: After successfully completing the seminar participants are able to explain the logic of the counterfactual model of causality and apply directed acyclic graphs (DAGs). They can conduct theory-driven empirical research using the method of Propensity Score Matching (PSM). Specifically, they know how to specify the propensity score according to the ideas of modern causal analysis, how to implement and choose between different matching algorithms, how to perform balancing tests of observed control variables and sensitivity analysis simulating the influence of an unobserved factor, and how to correctly interpret and present the empirical results of PSM. They are also able to combine PSM with a difference-in-differences (DID) approach.

Course contents: Estimating causal effects is a central aim of quantitative empirical analysis in social sciences. In the recent social science literature, new methods of modern causal analysis have become more and more popular. This seminar provides an introduction to one of these methods: Propensity Score Matching (PSM). First, the counterfactual model of causality will be discussed, which has become the backbone of modern causal analysis in social sciences. Moreover, directed acyclic graphs (DAGs) will be applied because they offer an illustrative graphical approach to the problem of causal inference. Then, applying their knowledge of the counterfactual model and DAGs, participants will learn how to implement the different steps of PSM. Specifically, it will be explained how to estimate the propensity score choosing the appropriate control variables, how to implement and choose between different matching algorithms and how to test whether PSM succeeded in balancing the observed control variables. The different steps will be applied based on real-world data in computer lab sessions. In addition, sensitivity analysis simulating the influence of an unobserved factor will be introduced that can strengthen the claims made with PSM. Moreover, for prospective or retrospective longitudinal data, PSM can be combined with a difference-in-differences (DID) approach. The so called PSM-DID approach is able to eliminate unobserved time-constant individual effects and unobserved common baseline time trends. Participants will learn how to implement the PSM-DID approach.

S: Fortgeschrittene Analysemethoden der qualitativen Sozialforschung: Das Leitfadeninterview - Ein Praxisseminar

Dozent/in:: Christoph Schlee
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, FMA/00.06
Einzeltermin am 24.7.2017, 10:00 - 12:00, RZ/00.07
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Modulprüfung: Seminararbeit
Eine Voranmeldung (z.B. über Flexnow oder per E-Mail) ist nicht notwendig! Informationen zu Anmeldemodalitäten und Prüfungsleistung werden im Rahmen der ersten Veranstaltung mitgeteilt.
Inhalt:: Lernziele: Die TeilnehmerInnen verfügen über grundlegende und weiterführende Kenntnisse qualitativer Methoden der Datenerhebung und -auswertung sowie über deren theoretische und methodologische Grundlagen. Sie können einzelne Schritte des qualitativen Forschungsprozesses theoretisch begründen und anwenden. Sie sind in der Lage qualitative Daten selbständig anhand von Leitfadeninterviews zu gewinnen und dieses Material aufzubereiten und zu analysieren. Die Studierenden verfügen über Fähigkeiten in der Diskussion qualitativer Forschungsergebnisse.

Lerninhalte: In diesem Methodenseminar werden anhand eines selbst von den Masterstudierenden durchgeführten kleinen Forschungsprojekts sowohl grundlegende als auch weiterführende Kenntnisse der qualitativen Sozialforschung vermittelt. Thematisch beschäftigen sich die Studierenden dabei mit jungen Menschen in unsicheren Lebenssituationen. Der Fokus wird dabei insbesondere auf junge Erwachsene gelegt, die bereits Erfahrungen mit Arbeitslosigkeit oder Befristung (oder anderen unsicheren Erwerbsverhältnissen) machen mussten. Im Mittelpunkt des Seminars steht die Methode des Leitfadeninterviews. Dabei führen die Studierenden die notwendigen Schritte eines Forschungsablaufs (z.B. Entwicklung der Fragestellung, Datenerhebung, Datenanalyse) selbst durch. Des Weiteren lernen die Studierenden unterschiedliche Analysemethoden qualitativer Sozialforschung kennen, wobei insbesondere der Fokus auf die qualitative Inhaltsanalyse gelegt wird und zur Anwendung kommt.

S: Fortgeschrittene Analysemethoden der quantitativen Sozialforschung: Experimente in den Sozialwissenschaften

Dozent/in:

Jonas Voßemer

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Di, 14:00 - 16:00, FMA/00.06
Einzeltermin am 7.6.2017, Einzeltermin am 19.6.2017, 18:00 - 20:00, FMA/00.07

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Eine Voranmeldung zum Seminar ist nicht notwendig.
Weitere Informationen werden in der ersten Veranstaltung mitgeteilt.

Modulprüfung: Seminararbeit

English

Advanced registration is not required for the seminar.
Further information will be shared during the first meeting.

Module exam: Seminar paper

Inhalt:

Inhalt

In den letzten Jahren haben Experimentalstudien in den Sozialwissenschaften zunehmend an Bedeutung gewonnen. Im Vergleich zu Beobachtungsstudien werden Experimente häufig als Studien mit hoher interner, aber niedriger externer Validität beschrieben. Das heißt, während Experimente für die Schätzung von kausalen Effekten schwächere Annahmen voraussetzen, lassen sich ihre Ergebnisse nur eingeschränkt verallgemeinern. Obwohl diese Beschreibung größtenteils zutrifft, gibt es auch in Experimentalstudien wichtige Störfaktoren bezüglich der internen Validität. Weiterhin unterscheiden sich verschiedene Typen von Experimentalstudien (z.B. Laborexperimente, Feldexperimente, Umfrageexperimente) bezüglich ihrer internen und externen Validität sowie in ihren Vor- und Nachteilen im Vergleich zu Beobachtungsstudien. Im Seminar werden die Grundlagen von Experimentalstudien sowie die Besonderheiten verschiedener Typen von Experimentalstudien vorgestellt. Neben der kritischen Lektüre angewandter Experimentalstudien, werden wir uns mit der Planung von eigenen Experimentalstudien auseinandersetzen.

Lernziele

Grundlagen von Experimentalstudien verstehen und kritisch reflektieren
Verschiedene Typen von Experimentalstudien unterscheiden können
Vor- und Nachteile verschiedener Typen von Experimentalstudien im Vergleich zu Beobachtungsstudien verstehen und kritisch reflektieren
Kritische Lektüre von angewandten Experimentalstudien
Plannung von eigenen Experimentalstudien

Voraussetzungen

Kenntnisse der deskriptiven und schließenden Statistik
Grundlegende Kenntnisse der linearen Regressionsanalyse
Bereitschaft englischsprachige Lehrbücher und Fachliteratur zu lesen
When requested, the seminar will be held in English

English

Contents

In recent years, experiments have gained increasing significance in the social sciences. Compared to observational studies, experiments are often described as studies with high internal validity but low external validity. This means that, although experiments require fewer assumptions to estimate causal effects, results may be limited in their generalizability. Even though, for the most part, this description is accurate, experimental studies are also confronted with important threats to their internal validity. Furthermore, the various experimental approaches (e.g., laboratory, field, and survey experiments) differentiate themselves from one another with consideration to their in-ternal and external validity as well as their advantages and disadvantages compared to observational studies. The seminar will introduce the foundations of experimental studies in addition to the distinctive features of various experimental studies. Next to critical readings of applied experimental studies, we will also handle planning our own experimental studies.

Learning Objectives

Understanding the foundations of experimental studies with critical reflection
The ability to differentiate between the various forms of experimental studies
An understanding and critical reflection of the advantages and disadvantages of various types of experimental studies, in comparison to observational studies
Critical reading of applied experimental studies
Planning of own experimental studies

Requirements

Knowledge of descriptive and inferential statistics
Foundational knowledge of linear regression analysis
Readiness to read English language textbooks and articles
When requested, the seminar will be held in English

Empfohlene Literatur:

Shadish, W. R., Cook, T. D. and Campbell, D. T. (2002) Experimental and Quasi-Experimental Designs for Generalized Causal Inference. Belmont: Wadsworth Cengage Learning.

V/S: Fortgeschrittene Methoden der Datenerhebung: Datenerhebung und Fehlerquellen

Dozent/in:: Mark Trappmann
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Mi, 12:00 - 16:00, F21/03.81

Studienschwerpunkt Bildung, Arbeit, Familie im Lebenslauf

Hier finden Sie alle Kurse des Soziologischen Wahlpflichtmoduls der Modulgruppe C.1] Bevölkerung, Familie und Arbeit im Lebenslauf.
Zur aktuellen Zusammensetzung der Module
Kurse des Ergänzungsmoduls finden Sie in den jeweiligen Fachbereichen.

Fortgeschrittene Themen der Lebensverlaufsforschung: Geschlechtsspezifische Bildungs- und Erwerbskarrieren im Lebenslauf - Dänemark als "Paradies der Geschlechtergleichheit"?

Dozent/in:: Susanne Wahler
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Blockveranstaltung 26.5.2017-28.5.2017 Fr, Sa, So, 8:00 - 18:00, FMA/01.19
Vorbesprechung: Freitag, 28.4.2017, 12:00 - 14:00 Uhr, FMA/01.19
Inhalt:: Geschlechtsspezifische Bildungs- und Erwerbskarrieren im Lebenslauf Dänemark als "Paradies der Geschlechtergleichheit"? Inhalt: In modernen Gesellschaften stellt die Gleichberechtigung der Geschlechter ein wesentliches politisches Anliegen dar, dessen Erreichen jedoch meist noch weiterer Anstrengungen bedarf. Der dänische Wohlfahrtsstaat wird aufgrund seiner institutionellen Rahmenbedingungen in diesem Zusammenhang oftmals als Paradebeispiel eines Landes genannt, dass dieses Ziel so scheint es bereits vollständig umgesetzt hat. Doch ist Dänemark (überspitzt formuliert) tatsächlich ein "Paradies der Geschlechtergleichheit", oder lassen sich auch in diesem Falle Ungleichheiten zwischen Männern und Frauen, genauer gesagt hinsichtlich ihrer Bildungs- und Erwerbskarrieren, feststellen? Um dieser Frage nachzugehen, werden wir im Seminar nach der Klärung einiger zentraler Begriffe und Konzepte sowie einer Beleuchtung des landesspezifischen Hintergrunds drei wichtige Phasen des individuellen Lebenslaufs auf Geschlechterunterschiede hin betrachten: Erstens die Bildungswege von Kindern nach Beendigung der Pflichtschulzeit; zweitens den Bildungsabschluss und die Arbeitsmarktposition junger Erwachsener zum Zeitpunkt des ersten Jobs; drittens die Teilnahme von Erwachsenen an Lernaktivitäten im späteren Lebensalter und daraus resultierende Erträge am Arbeitsmarkt. Leistungsnachweise können in Form von Gruppenarbeiten während des Blockseminars plus einer Hausarbeit erbracht werden. Das vorherige Lesen bzw. Bearbeiten der Texte anhand der gegebenen Leitfragen ist Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Blockseminar. Um eine Seminaranmeldung per FlexNow wird gebeten.
Gender-specific educational and occupational careers across the life course Denmark as a "paradise of gender equality"? Subject matter: In modern societies the achievement of equality between men and women is of major political concern, although further efforts are still needed. Because of its institutional characteristics, the Danish welfare state is often referred to as a prime example of a country in which gender equality has seemingly already been completely implemented. Yet, is Denmark really a "paradise of gender equality", or can even in this case disparities between men and women, in concrete as regards their educational and occupational careers, be detected? In order to shed light on this question, we will (besides the clarification of some central terms and concepts as well as a consideration of the national background) look at gender differences within three important phases of individuals life courses: First, children s educational pathways after compulsory education; second, young adults educational achievements and labor market position at the time of the first job; third, adults participation in later-life learning and the related labor market returns. Students attending this seminar can acquire a graded certificate of achievement by actively participating in group work plus writing a research paper. The reading of the texts on the basis of given "guiding questions" is a prerequisite for a successful participation in my seminar. Please register for this seminar via FlexNow.

Fortgeschrittene Themen der Lebensverlaufsforschung: Vereinbarkeit von Familie und Beruf? Erwerbsorientierte Familienpolitik in Deutschland

Dozent/in:: Gundula Zoch
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 17:00, FMA/01.20
Beginn: 10.05.2017, 14-täg.
vom 10.5.2017 bis zum 26.7.2017
Vorbesprechung: Mittwoch, 26.4.2017, 16:15 - 17:45 Uhr
Inhalt:: Die wirtschaftliche Stabilität von Familien, die Vereinbarkeit von Familie und Beruf oder die frühe Förderung von Kindern sind nur einige definierte Ziele der Familienpolitik. Diese umfasst eine Vielzahl von ehe- und familienbezogenen Leistungen, mit denen der Staat die Rahmenbedingungen von Familien gestaltet. Die erwerbsorientierte Familienpolitik zielt in Deutschland vor allem auf eine Verkürzung der Erwerbsunterbrechungen und eine stärkere Beteiligung beiden Elternteilen an der Erwerbs- und Familienarbeit ab. Doch wie genau beeinflussen einzelne familienpolitische Leistungen, z.B. das Elterngeld, die Vätermonate oder der Ausbau von frühkindlichen Betreuungsangeboten und Ganztagsschulen, die Erwerbstätigkeit von Müttern und Vätern? Und wie unterscheiden sich die Wirkungszusammenhänge für Mütter und Väter oder für Eltern mit unterschiedlichem sozioökonomischem Status?
Im Seminar werden wir uns mit aktuellen Forschungsergebnissen zur Wirkung von erwerbsorientierter Familienpolitik in Deutschland befassen. Wir diskutieren zentrale theoretische Ansätze, die mögliche Erklärungen für die zuvor genannten Fragen bieten, sowie aktuelle Forschungspapiere, die diese theoretischen Zusammenhänge empirisch überprüfen.

Leistungsnachweise Leistungsnachweise werden in Form eines kurzen Impulsreferats und einer Hausarbeit erbracht. Das Lesen der Texte unter gegebenen Fragestellungen ist Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Blockseminar.

S: Ausgewählte Themen der Lebensverlaufsforschung: Gender relations in education,occupation and the labor market

Dozent/in:: Corinna Kleinert
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Einzeltermin am 8.5.2017, Einzeltermin am 15.5.2017, Einzeltermin am 29.5.2017, Einzeltermin am 12.6.2017, Einzeltermin am 26.6.2017, Einzeltermin am 10.7.2017, 14:15 - 17:45, FMA/01.20
Vorbesprechung: Dienstag, 25.4.2017, 16:15 - 17:45 Uhr, FMA/01.20
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über FlexNow Hinweis: Das Seminar ist für internationale Studierende geöffnet. Bei Bedarf findet es in englischer Sprache statt. Modulprüfung: Portfolio
Inhalt:: This seminar deals with gender relations in post-school education and the labor market, in theoretical as well as in empirical terms. Special attention will be paid to on mechanisms that transform differences between women and men into gender inequalities and their change over time in different welfare state regimes, educational systems, and labor markets. We will discuss important theoretical approaches that offer explanations to these issues as well as recent empirical studies that may shed new light on them.
Im Seminar beschäftigen wir uns theoretisch und empirisch mit Geschlechterbeziehungen in Ausbildung, Studium und dem Arbeitsmarkt. Besondere Aufmerksamkeit widmen wir den Mechanismen, die Unterschiede zwischen Frauen und Männern in Geschlechterungleichheiten und ihrem Wandel umwandeln und deren Veränderungen über die Zeit in unterschiedlichen wohlfahrtsstaatlichen Regimen, Bildungssystemen und Arbeitsmärkten. Wir diskutieren zentrale theoretische Ansätze, die Erklärungen für diese Fragen bieten, sowie aktuelle empirische Studien, die ein neues Licht auf diese Phänomene werfen können.

Introduction to Sociology in Bamberg [Introduction to Sociology]

Dozent/in:: Sarah Seiler
Angaben:: Blockseminar, 2 SWS, This lecture is a compulsory course for all students of the Double Degree Sociology
Termine:: Einzeltermin am 19.4.2017, 10:00 - 18:00, F21/01.37
Einzeltermin am 29.6.2017, 10:00 - 14:00, FMA/01.19
Einzeltermin am 4.7.2017, 10:00 - 14:00, F21/03.79
Einzeltermin am 4.7.2017, 18:00 - 20:00, F21/01.57
Location and Time by Agreement
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Vorbesprechung: 12. Oktober 2016, 12.00 - 17.00 Uhr Weitere Termine:13.10.2016, 08.00 - 18.00 Uhr, 13.12.2016, 12.00 - 17.00 Uhr - Raum FG1 00.06; 31.01.2017, 14.00 - 18.00 Uhr, Raum FG1 00.08, 01.02.2017, 12.00 - 18.00 Uhr, Raum F21 01.35
Bitte beachten Sie jeweils den Raum, in dem die Veranstaltung stattfindet!

Theorien und Befunde zu Bildungsungleichheiten im Lebenslauf: Bildung im nationalen und internationalen Vergleich

Dozent/in:: Ilona Relikowski
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Modulstudium
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, F21/03.03
Erster Termin: 03.05.2017
Inhalt:: Ziel des Seminars ist es, einen nationalen wie auch internationalen Ländervergleich anzustellen und herauszuarbeiten, welche Charakteristika auf Systemebene den Bildungserwerb beeinflussen. Dabei stehen u.a. Unterschiede hinsichtlich der Leistungsniveaus und sozialen Bildungsungleichheiten im Mittelpunkt der theoretischen wie empirischen Betrachtung. Leistungsnachweis über Referat und Hausarbeit.

Theorien und Befunde zu Bildungsungleichheiten im Lebenslauf: Geschlechterunterschiede im Bildungs- und Lebensverlauf

Dozent/in:: Ilona Relikowski
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Modulstudium
Termine:: Einzeltermin am 10.5.2017, 10:00 - 12:00, F21/03.03
Einzeltermin am 27.5.2017, Einzeltermin am 15.7.2017, 8:00 - 20:00, F21/03.03
Erster Termin: 03.05.2017
Inhalt:: Im Zentrum der Veranstaltungen stehen zentrale Fragestellungen der bildungssoziologischen Ungleichheitsforschung. Aus einer Lebenslaufperspektive werden sowohl das theoretische wie auch methodische Instrumentarium der soziologischen Analyse behandelt und empirische Befunde problemorientiert diskutiert.

Studienschwerpunkt Bevölkerung, Migration und Integration

Hier finden Sie alle Kurse des Soziologischen Wahlpflichtmoduls der Modulgruppe C.2] Migration und Integration.
Zur aktuellen Zusammensetzung der Module
Kurse des Ergänzungsmoduls finden Sie in den jeweiligen Fachbereichen.

S: Fortgeschrittene Themen der Migration und Integration: Accounting for ethnic inequalities in education

Dozent/in:: Julian Seuring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/03.03
Inhalt:: Inequalities of educational opportunities in the German educational system have become the subject of increasing debate since the PISA-Study 2000 revealed that educational inequalities are highly pronounced in Germany compared to other European countries. Previous research indicates that particularly ethnic minority students seem to face difficulties to catch up with their counterparts without immigration background.

The Seminar provides an overview of the magnitude and persistence of ethnic inequalities across the educational career in Germany. We will discuss empirical studies focusing on differences in educational achievement as well as educational attainment between ethnic minority and majority students. Moreover, we will discuss several theoretical explanations for ethnic inequalities within a general framework of competence development and educational decisions. The aim of the seminar is to qualify the participants to interpret results of (advanced) statistical analyses and to systematically link theoretical considerations to empirical findings.

MA Einführung in die Methoden der Demographie

Dozent/in:: Sabine Zinn
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, RZ/00.05

MA Fortgeschrittene Themen der Bevölkerungswissenschaft: Bevölkerungsalterung in Europa

Dozent/in:: Stefan Gruber
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 21.6.2017, 10:00 - 17:00, RZ/01.03
Einzeltermin am 22.6.2017, Einzeltermin am 23.6.2017, 10:00 - 17:00, RZ/01.02
Inhalt:: Die Alterung der Bevölkerung gehört zu den zentralen Herausforderungen für das Europa des 21. Jahrhunderts. Die Zahl der Menschen in höherem Alter nimmt stetig zu. Gleichzeitig bleiben Menschen im höheren Alter fitter, aktiver und gesünder als früher. Die Studie „Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe“ (SHARE) beobachtet diese Veränderungen und untersucht die Folgen für die Gesellschaft, die Renten- und Gesundheitssysteme. SHARE ist eine Panelstudie, die seit 2004 im Abstand von zwei Jahren Menschen im Alter von 50 plus in über 20 europäischen Ländern sowie Israel zu ihren sozialen, ökonomischen und gesundheitlichen Lebensbedingungen befragt.

In dem Seminar werden die Grundprinzipien und die Struktur der SHARE Daten vorgestellt sowie ein Einblick in die bisherige auf SHARE basierende internationale Forschung zu unterschiedlichen Themen im Bereich Bevölkerungsalterung gegeben. Zudem werden von den Studentinnen und Studenten anhand eines speziell für Lehrzwecke konzipierten Datensatzes (easySHARE) eigene Fragenstellungen erarbeitet und in Form einer Hausarbeit empirisch umgesetzt.

Voraussetzungen: Englisch, Grundkenntnisse in Stata, Grundkenntnisse in quantitativen Methoden der Sozialforschung

Lehrmethoden: Impulsreferate des Dozenten, praktische Übungen am PC, Kurzreferate der Teilnehmer, Hausarbeit

Dieses Seminar richtet sich an
• Masterstudierende der Soziologie und interessierte Masterstudierende anderer Fächer
• Diplomstudierende der Soziologie

MA Fortgeschrittene Themen der Bevölkerungswissenschaft: Family, Work and Health

Dozent/in:: Henriette Engelhardt-Wölfler
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, FMA/01.20

MA Fortgeschrittene Themen der Bevölkerungswissenschaft: Social demography

Dozent/in:: Henriette Engelhardt-Wölfler
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 29.6.2017, 12:00 - 18:00, KÄ7/00.54
Einzeltermin am 30.6.2017, Einzeltermin am 1.7.2017, 8:00 - 16:00, F21/03.03
Vorbesprechung: Montag, 15.5.2017, 10:00 - 12:00 Uhr, F21/02.31

MA Fortgeschrittene Themen der Bevölkerungswissenschaft: Soziale Ungleichheit der Gesundheit im Lebenslauf

Dozent/in:: Andreas Mergenthaler
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 9.6.2017, 9:00 - 16:30, KÄ7/01.10
Einzeltermin am 30.6.2017, 9:00 - 16:30, F21/02.41
Einzeltermin am 6.7.2017, 13:00 - 16:30, KÄ7/00.54
Einzeltermin am 7.7.2017, 9:00 - 16:30, F21/02.41
Inhalt:: Soziale Ungleichheiten der Gesundheit gehören zu den zentralen Herausforderungen der öffentlichen Gesundheit in modernen Gesellschaften. Sie zeigen sich in Form eines über den gesamten Lebenslauf hinweg beobachtbaren sozialen Gradienten: je höher der sozioökonomische Status, desto höher die Lebenserwartung und desto geringer das Risiko der meisten chronischen Erkrankungen und der damit verbundenen Einschränkungen bei der Bewältigung des Alltags und des subjektiven Wohlbefindens. Das Seminar führt aus der Perspektive der Sozialepidemiologie und der Gesundheitssoziologie in die Forschung zu gesundheitlichen Ungleichheiten ein. Neben verschiedenen Ansätzen zur Beschreibung und Erklärung dieser Tatbestände liegt ein Schwerpunkt auf der Entwicklung gesundheitlicher Ungleichheiten im Lebenslauf. Schließlich sollen Strategien zur Reduzierung des sozialen Gradienten diskutiert werden.

Studienschwerpunkt Europäische und globale Studien

Hier finden Sie alle Kurse des Soziologischen Wahlpflichtmoduls der Modulgruppe C.4] Europäische und globale Studien.
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Kurse des Ergänzungsmoduls finden Sie in den jeweiligen Fachbereichen.

S: Komparative Makrosoziologie: Fortgeschrittene Themen: Zur Erklärung kollektiven Handelns: Ansätze der Protest- und Bewegungsforschung(MA)

Dozent/in:: Thomas Laux
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich, Modulstudium
Termine:: Einzeltermin am 28.4.2017, 12:00 - 14:00, FMA/00.08
Einzeltermin am 23.6.2017, Einzeltermin am 30.6.2017, 8:00 - 18:00, KÄ7/01.06
Inhalt:: Soziale Bewegungen werden mehrheitlich als wichtige Antriebskräfte für den Wandel moderner Gesellschaften verstanden. Beispiele hierfür sind die Umwelt-, die Bürgerrechts- oder die Frauenbewegung. Ergänzend dazu formieren sich jedoch auch soziale Bewegungen, um gegen Veränderungen zu protestieren und sie stabilisieren damit bestehende Ordnungen. Ausgehend von der Bedeutung sozialer Bewegungen geht das Seminar auf die Erklärung kollektiven Handelns und seine vielfältigen Erscheinungsformen (z.B. globale soziale Bewegungen, Populismus, Bewegungen und Gegenbewegungen) ein. Die verschiedenen Ansätze werden anhand konkreter Bewegungen diskutiert und untersucht.

Komparative Makrosoziologie: Fortgeschrittene Themen: Einführung in die Methoden der qualitativen Sozialforschung mit Schwerpunkt Internet

Dozent/in:: Sang-Hui Nam
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, FMA/00.08
Di, 14:00 - 18:00, RZ/01.02
ab 11.07.17 von 14-18 Uhr
ab 23.5.2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Von den Seminarteilnehmenden wird erwartet, dass sie eigene Fragen entwickeln und diese empirisch bearbeiten.
Inhalt:: Ziel des Seminars ist es, neben den zentralen Grundlagen qualitativer Sozialforschung, allgemein anwendbare Prinzipien und Methoden zur Erforschung nutzergenerierter Inhalte (user-generated content) im Internet zu vermitteln. Die Seminarteilnehmenden sollen lernen, mit welchen Typen von Text sie es im Internet zu tun haben und welche qualitativen Methoden sich für deren Analyse eignen. In Anbetracht der spezifischen Merkmale von "Internet Content" (Schriftlichkeit, Mündlichkeit und Bildlichkeit) werden die Methoden der Netnographie, qualitativen Online-Inhaltsanalyse, Gesprächsanalyse sowie Bildanalyse vorgestellt. Zudem wird die Anwendung einer Software zur qualitativen Datenanalyse (MAXQDA, mit Campuslizenz der Universität Bamberg) eingeübt, die einerseits zur Organisierung qualitativer Daten sowie andererseits zur Kodierung und Auswertung qualitativer Inhaltsanalysen genutzt werden kann.
Empfohlene Literatur:: Kelle, Udo, und Susann Kluge. 2010. Vom Einzelfall zum Typus. Fallvergleich und Fallkontrastierung in der qualitativen Sozialforschung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Soziologisches Denken und Soziologisches Schreiben

Dozent/in:: Elmar Rieger
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Do, 18:00 - 20:00, F21/03.48
Beginn der Lehrveranstaltung: ab 04.05.17
Inhalt:: Bei diesem Seminar handelt es sich um ein Pflichtseminar für alle Studierenden, die bei der Professur ihre Abschlussarbeit anfertigen. Eine Teilnahme ist auch für die Studierenden möglich, die sich noch nicht für ein Thema entschieden haben bzw. noch nicht wissen, in welchem Bereich ihre Abschlussarbeit angesiedelt sein wird.

Themen der Soziologie der Europäischen Union und der europäischen Integration für Fortgeschrittene: Regional Integration in Historical and Comparative Perspective

Dozent/in:

S: Soziologie der medialen Kommunikation: Soziale Netzwerke: Theorien und Forschungsansätze (MA)

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:00 - 14:00, F21/03.80
Beginn der Lehrveranstaltung: ab 03.05.17

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Lehrveranstaltung für:

MA Soziologie Schwerpunkt Europäische und globale Studien: Modul C.4.1 B "Themen der Soziologie der Europäischen Union und der europäischen Integration für Fortgeschrittene"
Nebenfach Soziologie in MA-Studiengängen
Diplomstudiengang Soziologie (Spezielle Soziologie "Transnationale und globale Prozesse")

Inhalt:

Die Europäische Union gilt in den Sozialwissenschaften als ein Phänomen sui generis – ein Projekt und eine Ordnung ohne Vorbild. Tatsächlich gibt es Ansätze einer staatenübergreifenden Ordnung seit dem Beginn der Staatenbildungen im Mittelmeerraum – und überall dort, wo es exklusive Verbandsbildungen gab wie etwa bei den Indianerstämmen Nordamerikas. In dieser Veranstaltung wird eine Reihe von Beispielen einer staatenübergreifenden Integration untersucht und nach den Motiven, Formen und Grenzen dieses besonderen Typus von Integration gefragt. Jf there are at least three students who are willing and able to attend an English spoken seminar, I will do s.

Empfohlene Literatur:

Ernst B. Haas, "The Study of Regional Integration: Reflections on the Joy and Anguish of Pretheorizing", International Organization 24, No. 4, Regional Integration: Theory and Research (Autumn, 1970), S. 607-646.

Studienschwerpunkt Kommunikation und Internet

Hier finden Sie alle Kurse des Soziologischen Wahlpflichtmoduls der Modulgruppe C.5] Kommunikation, Medien und Internet.
Zur aktuellen Zusammensetzung der Module
Kurse des Ergänzungsmoduls finden Sie in den jeweiligen Fachbereichen.

Dozent/in:: Insa Pruisken
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, F21/03.50
Inhalt:: In den vergangenen Jahren ist der Begriff des sozialen Netzwerks zu einem festen Bestandteil der Alltagssprache geworden. Das Spektrum der Anwendungen reicht dabei von Terrornetzwerken über transnationale Konzerne bis zum Internet. Auch in den Sozialwissenschaften hat die Diskussion über soziale Netzwerke an Bedeutung gewonnen. Einige Theoretiker sehen in der zunehmend netzwerkförmigen Organisation sozialer Prozesse sogar eines der wichtigsten Merkmale moderner Gesellschaften. Dabei ist oft umstritten, was genau unter einem sozialen Netzwerk zu verstehen ist, wie sich der Begriff zu anderen soziologischen Kategorien wie ?Organisation?, ?Struktur? oder ?System? verhält und welchen Stellenwert soziale Netzwerke in der modernen Gesellschaft einnehmen. Vor diesem Hintergrund beschäftigt sich das Seminar mit wesentlichen Begriffen, Methoden und Konzepten der sozialen Netzwerkanalyse, Anschlussmöglichkeiten zur soziologischen Theoriebildung und modernisierungstheoretischen Interpretationen. Dieses Seminar vermittelt die theoretischen Grundlagen für das im kommenden Wintersemester stattfindende methoden- und anwendungsorientierte Forschungsseminar zur sozialen Netzwerkanalyse. Die Leistungspunkte können durch Referat, Essays und/oder Hausarbeit erworben werden.

S: Soziologie der medialen Kommunikation: Wissenschaftskommunikation und Politikberatung (MA)

Dozent/in:: Thomas Laux
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich, Modulstudium
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, F21/03.48
Inhalt:: Im Zuge des Wandels zur Wissensgesellschaft nimmt die Bedeutung von wissenschaftlichem Wissen zu. Dies stellt auch Anforderungen an die Kommunikation wissenschaftlicher Erkenntnisse und an das Verhalten von WissenschaftlerInnen. Hierzu werden im ersten Teil der Veranstaltung unterschiedliche Ansätze vorgestellt und diskutiert. Im Fokus steht dabei die Rolle der Wissenschaft für die Beratung der Politik. Der zweite Teil geht auf die Rolle der Soziologie für die Beratung von Politik und die Aufklärung der Öffentlichkeit ein, der aktuell unter dem Stichwort Public Sociology diskutiert wird.

Ausgewählte Themen der Internetsoziologie: Einführung in die Methoden der qualitativen Sozialforschung mit Schwerpunkt Internet

Dozent/in:: Sang-Hui Nam
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, FMA/00.08
Di, 14:00 - 18:00, RZ/01.02
ab 11.07.17 von 14-18 Uhr
ab 23.5.2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Von den Seminarteilnehmenden wird erwartet, dass sie eigene Fragen entwickeln und diese empirisch bearbeiten.
Inhalt:: Ziel des Seminars ist es, neben den zentralen Grundlagen qualitativer Sozialforschung, allgemein anwendbare Prinzipien und Methoden zur Erforschung nutzergenerierter Inhalte (user-generated content) im Internet zu vermitteln. Die Seminarteilnehmenden sollen lernen, mit welchen Typen von Text sie es im Internet zu tun haben und welche qualitativen Methoden sich für deren Analyse eignen. In Anbetracht der spezifischen Merkmale von "Internet Content" (Schriftlichkeit, Mündlichkeit und Bildlichkeit) werden die Methoden der Netnographie, qualitativen Online-Inhaltsanalyse, Gesprächsanalyse sowie Bildanalyse vorgestellt. Zudem wird die Anwendung einer Software zur qualitativen Datenanalyse (MAXQDA, mit Campuslizenz der Universität Bamberg) eingeübt, die einerseits zur Organisierung qualitativer Daten sowie andererseits zur Kodierung und Auswertung qualitativer Inhaltsanalysen genutzt werden kann.
Empfohlene Literatur:: Kelle, Udo, und Susann Kluge. 2010. Vom Einzelfall zum Typus. Fallvergleich und Fallkontrastierung in der qualitativen Sozialforschung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Soziologie der medialen Kommunikation: Grundlegende Strukturen und Prozesse: Rhetorik als Soziologie

Dozent/in:

Neue Entwicklungen der Arbeitsmarktforschung: Arbeitsmarktforschung für Fortgeschrittene

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Fr, 10:00 - 12:00, F21/03.79
Beginn der Lehrveranstaltung: ab 05.05.17

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Lehrveranstaltung für:

MA Soziologie Schwerpunkt Kommunikation und Internet: Modul MA Soz C.5.1 B 2 "Soziologie der medialen Kommunikation: Grundlegende Strukturen und Prozesse 2"
Nebenfach Soziologie in MA-Studiengängen

Inhalt:

Wir brauchen die Sprache und den Diskurs, um soziologischer Erkenntnis Ausdruck zu verleihen, Aufmerksamkeit für sie zu wecken und Gehör zu finden. Soziologie ist keine sich selbst genügende Wissenschaft, die allein um des Wissens willen betrieben wird. In letzter Instanz geht es der Soziologie um die Intellektualisierung und Rationalisierung der Gesellschaft. Max Weber brachte diesen Punkt auf die paradoxe Formel: "Wir betreiben Soziologie nicht um der Soziologie willen". Die Fragestellungen der Soziologie kommen aus der Gesellschaft, den Problemen der Arbeitsteilung und den Zwängen der Kooperation. Deshalb hat Soziologie ein grundlegend politisches Verständnis von Gesellschaft. Denn die gesellschaftlichen Dinge können so oder auch anders sein. Sie sind kein Ergebnis gesetzmäßiger Entwicklung oder der Ausfluss übermächtiger Strukturen. Der Stoff des gesellschaftlichen Lebens sind Einstellungen und Meinungen, praktische Verhaltensweisen und Freude, Rollen, Ansprüche und Wünsche, aber auch Abneigung und Unmut, Missachtung, Neid und Ressentiment. Sie sind das Material sozialer Ordnung, entscheiden über ihre Stabilität und Würde. Soziale Ordnungen entstehen aus Veränderungen, sind abhängig von menschlichem Geist und menschlichem Wollen, sind also grundsätzlich beeinflussbare Sachverhalte. Der Soziologie geht es letztlich um die gezielte Bildung und rationale Gestaltung der Ordnung der Gesellschaft. Auch wenn das von ihren Vertretern oft in den Hintergrund gerückt wird, nach ihrem ursprünglichen Selbstverständnis ist Soziologie eine Argumentation über die vernünftige Ordnung der Gesellschaft unter dem Aspekt der Möglichkeit ihres Andersseins. Allerdings setzen sich kein Argument und keine Erkenntnis von selbst durch. Außerdem sind die Argumente der Soziologie immer Werturteile, die nicht zwingend und logisch aus den Tatsachen ableitbar sind. Sie muss ihre Argumente vertreten, ihnen Öffentlichkeit, Glaubwürdigkeit und Resonanz verschaffen. Soziologie, genauso wie die anderen Sozial- und Geisteswissenschaften, adressieren immer ein gesellschaftliches Publikum. Deshalb muss die Soziologie der Sprache und den Wörtern Aufmerksamkeit schenken, ihr Publikum reflektieren, ihre Wirkung überlegen. Diese Art der Wahrnehmung der Soziologie leisten die klassische, von Aristoteles entwickelte Rhetorik und Topik. Durch Rhetorik und Topik wird Soziologie zu einer öffentlichen Wissenschaft, zu einer Argumentationslehre, und letztlich zu einem Teil lebendiger Demokratie.
In diesem Seminar geht es um die gesellschaftliche Funktion der Rhetorik, ihren sozial-politischen Ort, ihre Begründung und Methodik. Rhetorik als Soziologie zielt auf Soziologie als eine public sociology, auf eine spezifische Kompetenz, Soziologie als Wirklichkeitswissenschaft reflektieren und handhaben zu können.

Studienschwerpunkt Arbeitsmarkt, Organisation und Personal

Hier finden Sie alle Kurse des Soziologischen Wahlpflichtmoduls der Modulgruppe C.6] Organisation, Verwaltung und Personal.
Zur aktuellen Zusammensetzung der Module
Kurse des Ergänzungsmoduls finden Sie in den jeweiligen Fachbereichen.

Dozent/in:: Uwe Blien
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Modulstudium
Termine:: Mo, 13:00 - 16:00, F21/03.02
Vorbesprechung und Einteilung der Referate: Freitag, 28.04.17 14-16 Uhr in F21/02.31; während des Semesters findet das Seminar Montag 14-tägig statt.
Inhalt:: Im Seminar werden aktuelle Inhalte der Arbeitsmarktforschung behandelt und Konsequenzen für andere gesellschaftliche und ökonomische Bereiche herausgestellt und evaluiert.

Arbeit und Gesellschaft

Dozent/in:: Franziska Ganesch
Angaben:: Blockseminar, 2 SWS
Termine:: Doktoranden-Seminar nur für Promovierende!

Methoden der empirischen Organisationsforschung

Dozent/in:: Franziska Ganesch
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, FMA/00.08
Inhalt:: Im Seminar werden qualitative und quantitative Forschungsinstrumente und Analyseverfahren anhand von Anwendungsbeispielen im Kontext von Organisationen diskutiert und Forschungsdesigns zu ausgewählten Fragestellungen der Organisationsforschung entworfen.

Organisationssoziologie: Arbeits- und Organisationsentwicklung (MA)

Dozent/in:: Irene Rählmann
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Modulstudium
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, FMA/00.07
Inhalt:: Die Veranstaltung behandelt vertiefend folgende Themenkomplexe: Theorien der Organisation; Reflexion einzelner Theorien und Theorievergleich; Verhältnis von Akteuren, Organisationsstrukturen und Institutionen zueinander; Voraussetzungen, Probleme und Widerstände bei der Entwicklung von (Arbeits-)Organisationen; Menschengerechte Arbeitsgestaltung mit Blick auf Qualifikation, Motivation, Kontrolle, Belastungen.

Organisationssoziologie: Theorien der Organisationssoziologie (MA)

Dozent/in:: Stephanie von Göwels
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Modulstudium
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, FMA/00.07
Inhalt:: Mit Organisationen werden wir tagtäglich konfrontiert (Organisationsgesellschaft – Presthus 1979). In der Ausbildung, bei der Arbeit, in der Freizeit, bei der Religionsausübung sowie in vielen anderen Lebensumständen erleben wir uns als Teil einer Organisation, sehen wir uns den Möglichkeiten und Zwängen einer Organisation ausgesetzt. Diverse Klassiker der Soziologie ebenso wie zahlreiche Theoretiker der verschiedenen aktuellen Theorieschulen in der Soziologie stimmen darin überein, dass Organisationen ein zentraler, vielleicht sogar der zentrale Baustein moderner Gesellschaften sind (Parsons 1969) und enorme Leistungssteigerungen ermöglichen (Luhmann 1964). Nach einer allgemeinen Einführung in die Organisationssoziologie, werden einzelne Merkmale und Basiselemente von Organisationen (Zweck / Mitgliedschaft / Hierarchie / Formalität / Informalität / Außenfassade) eingehender betrachtet. Der Schwerpunkt des Seminars liegt allerdings auf den klassischen und aktuellen organisationstheoretischen Ansätzen (Bürokratieansatz von Weber / Wissenschaftliche Betriebsführung von Taylor / Human Relations-Bewegung und die Hawthorne-Experimente / Verhaltenswissenschaftliche Entscheidungstheorie / Kontingenztheorie / Transaktionskosten-Ansatz / Agency-Theorie / Population Ecology-Theorie / Neo-Institutionalismus).

Forschungs- / Praxisorientierungsmodul

Lehrveranstaltungen der Modulgruppe D.] Forschungs-/Praxisorientiertes Studium im D.1] Wahlpflichtmodul Forschungsstudium
Zur aktuellen Zusammensetzung der Module

Forschungspraktikum Bevölkerungswissenschaft

Dozentinnen/Dozenten:: Henriette Engelhardt-Wölfler, Florian Schulz
Angaben:: Forschungspraktikum, 2 SWS
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, RZ/00.06

Forschungspraktikum Bevölkerungswissenschaft

Dozentinnen/Dozenten:: Henriette Engelhardt-Wölfler, Florian Schulz
Angaben:: Forschungspraktikum, 4 SWS
Termine:: Mo, 8:00 - 12:00, RZ/00.06

Forschungspraktikum Soziologie: Soziale Ungleichheit im Hochschulbereich

Dozent/in:: Steffen Schindler
Angaben:: Forschungspraktikum, 6 SWS, ECTS: 18
Termine:: Do, 14:00 - 18:00, FMA/01.20
Meldefristen für die An- bzw. Abmeldung zur dezentralen Prüfung: 01.06.2017 - 21.07.2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Forschungspraktikum, zweisemestrig, 6 SWS, davon 4 SWS im Sommersemester. Studierende, die am Forschungspraktikum teilnehmen, sollten bereits über Kenntnisse in den Methoden der empirischen Sozialforschung verfügen. Prüfungsform: Protfolio
Inhalt:: Im Forschungspraktikum wird über einen Zeitraum von zwei Semestern eine eigene empirische Forschungsarbeit zu Themenstellungen zu sozialer Ungleichheit im Hochschulbereich erstellt. Die Studierenden durchlaufen den kompletten Forschungsprozess von der Identifikation einer Fragestellung über die theoretisch fundierte Ableitung von Hypothesen bis zur Durchführung empirischer Analysen. Das erste Semester beginnt mit der Einarbeitung in die theoretische und empirische Forschungsliteratur und der Identifikation relevanter Fragestellungen für die einzelnen Projekte. Im Anschluss daran werden Forschungsdesigns zur empirischen Untersuchung der Fragestellungen entwickelt. Die Durchführung der Analysen findet im zweiten Semester statt.

Masterarbeit / Kolloquien / Seminare für Examenskandidaten

K: Kolloquium für Abschlussarbeiten (MA): Methoden der empirischen Sozialforschung

Dozent/in:: Michael Gebel
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, FMA/00.06
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Ausschließlich für Studierende, die eine Masterarbeit am Lehrstuhl für Methoden der empirischen Sozialforschung schreiben. Bitte beachten Sie die Hinweise auf: https://www.uni-bamberg.de/empsoz/abschlussarbeiten/masterarbeit/ Die genauen Termine des Kolloquiums werden den Studierenden, die eine Masterarbeit am Lehrstuhl für Methoden der empirischen Sozialforschung schreiben, nach Anmeldung der Masterarbeit mitgeteilt.

Modul Masterarbeit: Kolloquium zur Masterarbeit (Arbeitswissenschaft)

Dozentinnen/Dozenten:: Olaf Struck, Stephanie von Göwels
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Erstbesprechung am Mi 26.04. 17 Uhr (s.t.), Raum: F21/02.31

Kolloquium für Examenskandidaten

Dozent/in:: Henriette Engelhardt-Wölfler
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Zeit und Ort nach Vereinbarung nach Vereinbarung

Kolloquium zur Abschlussarbeit

Dozent/in:: Susann Sachse-Thürer
Angaben:: Kolloquium, Nur für Studierenden, die die Abschlussarbeit bei Dipl.-Soz. Susann Sachse-Thürer verfassen.
Termine:: jede 2. Woche Fr, 10:00 - 14:00, Raum n.V.
Raum F21/01.15

MA Kolloquium für Qualifikationsarbeiten im Bereich Bildung und Arbeit im Lebensverlauf [Kolloquium für Qualifikationsarbeiten im Bereich Bildung und Arbeit im Lebensverlauf]

Dozent/in:: Steffen Schindler
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Do, 18:00 - 20:00, F21/03.79
2

Thesis Seminar for Double Degree Students [Thesis Seminar for Double Degree Students]

Dozent/in:: Elena Chincarini
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Do, 18:00 - 20:00, F21/03.79

Master Empirische Bildungsforschung

Bildungssoziologie Vertiefungsmodul (Wahlpflichtmodul) Fortgeschrittene oder ausgewählte Themen der (international vergleichenden) Lebensverlaufsforschung: Erwerbsorientierte Familienpolitik in Deutschland

Dozent/in:: Gundula Zoch
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Mi, 14:00 - 17:00, FMA/01.20
Beginn: 10.05.2017, 14 - tägig
vom 10.5.2017 bis zum 26.7.2017
Vorbesprechung: Mittwoch, 26.4.2017, 16:15 - 17:45 Uhr, FMA/01.20
Inhalt:: Inhalt Die wirtschaftliche Stabilität von Familien, die Vereinbarkeit von Familie und Beruf oder die frühe Förderung von Kindern sind nur einige definierte Ziele der Familienpolitik. Diese umfasst eine Vielzahl von ehe- und familienbezogenen Leistungen, mit denen der Staat die Rahmenbedingungen von Familien gestaltet. Die erwerbsorientierte Familienpolitik zielt in Deutschland vor allem auf eine Verkürzung der Erwerbsunterbrechungen und eine stärkere Beteiligung beiden Elternteilen an der Erwerbs- und Familienarbeit ab. Doch wie genau beeinflussen einzelne familienpolitische Leistungen, z.B. das Elterngeld, die Vätermonate oder der Ausbau von frühkindlichen Betreuungsangeboten und Ganztagsschulen, die Erwerbstätigkeit von Müttern und Vätern? Und wie unterscheiden sich die Wirkungszusammenhänge für Mütter und Väter oder für Eltern mit unterschiedlichem sozioökonomischem Status?
Im Seminar werden wir uns mit aktuellen Forschungsergebnissen zur Wirkung von erwerbsorientierter Familienpolitik in Deutschland befassen. Wir diskutieren zentrale theoretische Ansätze, die mögliche Erklärungen für die zuvor genannten Fragen bieten, sowie aktuelle Forschungspapiere, die diese theoretischen Zusammenhänge empirisch überprüfen.

Leistungsnachweise Leistungsnachweise werden in Form eines kurzen Impulsreferats und einer Hausarbeit erbracht. Das Lesen der Texte unter gegebenen Fragestellungen ist Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Blockseminar.

Bildungssoziologie Vertiefungsmodul (Wahlpflichtmodul) Sozialer Wandel und internationaler Vergleich: Dänemark als "Paradies der Geschlechtergleichheit"?

Dozent/in:: Susanne Wahler
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Blockveranstaltung 26.5.2017-28.5.2017 Fr, Sa, So, 8:00 - 18:00, FMA/01.19
Vorbesprechung: Freitag, 28.4.2017, 12:00 - 14:00 Uhr, FMA/01.19
Inhalt:: Geschlechtsspezifische Bildungs- und Erwerbskarrieren im Lebenslauf Dänemark als "Paradies der Geschlechtergleichheit"? Inhalt: In modernen Gesellschaften stellt die Gleichberechtigung der Geschlechter ein wesentliches politisches Anliegen dar, dessen Erreichen jedoch meist noch weiterer Anstrengungen bedarf. Der dänische Wohlfahrtsstaat wird aufgrund seiner institutionellen Rahmenbedingungen in diesem Zusammenhang oftmals als Paradebeispiel eines Landes genannt, dass dieses Ziel so scheint es bereits vollständig umgesetzt hat. Doch ist Dänemark (überspitzt formuliert) tatsächlich ein "Paradies der Geschlechtergleichheit", oder lassen sich auch in diesem Falle Ungleichheiten zwischen Männern und Frauen, genauer gesagt hinsichtlich ihrer Bildungs- und Erwerbskarrieren, feststellen? Um dieser Frage nachzugehen, werden wir im Seminar nach der Klärung einiger zentraler Begriffe und Konzepte sowie einer Beleuchtung des landesspezifischen Hintergrunds drei wichtige Phasen des individuellen Lebenslaufs auf Geschlechterunterschiede hin betrachten: Erstens die Bildungswege von Kindern nach Beendigung der Pflichtschulzeit; zweitens den Bildungsabschluss und die Arbeitsmarktposition junger Erwachsener zum Zeitpunkt des ersten Jobs; drittens die Teilnahme von Erwachsenen an Lernaktivitäten im späteren Lebensalter und daraus resultierende Erträge am Arbeitsmarkt. Leistungsnachweise können in Form von Gruppenarbeiten während des Blockseminars plus einer Hausarbeit erbracht werden. Das vorherige Lesen bzw. Bearbeiten der Texte anhand der gegebenen Leitfragen ist Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Blockseminar. Um eine Seminaranmeldung per FlexNow wird gebeten.

Gender-specific educational and occupational careers across the life course Denmark as a "paradise of gender equality"? Subject matter: In modern societies the achievement of equality between men and women is of major political concern, although further efforts are still needed. Because of its institutional characteristics, the Danish welfare state is often referred to as a prime example of a country in which gender equality has seemingly already been completely implemented. Yet, is Denmark really a "paradise of gender equality", or can even in this case disparities between men and women, in concrete as regards their educational and occupational careers, be detected? In order to shed light on this question, we will (besides the clarification of some central terms and concepts as well as a consideration of the national background) look at gender differences within three important phases of individuals life courses: First, children s educational pathways after compulsory education; second, young adults educational achievements and labor market position at the time of the first job; third, adults participation in later-life learning and the related labor market returns. Students attending this seminar can acquire a graded certificate of achievement by actively participating in group work plus writing a research paper. The reading of the texts on the basis of given "guiding questions" is a prerequisite for a successful participation in my seminar. Please register for this seminar via FlexNow.

Bildungssoziologie Vertiefungsmodul (Wahlpflichtmodul) Sozialer Wandel und internationaler Vergleich: Erwerbsorientierte Familienpolitik in Deutschland

Dozent/in:: Gundula Zoch
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Mi, 14:00 - 17:00, FMA/01.20
vom 3.5.2017 bis zum 26.7.2017
Vorbesprechung: Mittwoch, 26.4.2017, 16:15 - 17:45 Uhr, FMA/01.20
Inhalt:: Die wirtschaftliche Stabilität von Familien, die Vereinbarkeit von Familie und Beruf oder die frühe Förderung von Kindern sind nur einige definierte Ziele der Familienpolitik. Diese umfasst eine Vielzahl von ehe- und familienbezogenen Leistungen, mit denen der Staat die Rahmenbedingungen von Familien gestaltet. Die erwerbsorientierte Familienpolitik zielt in Deutschland vor allem auf eine Verkürzung der Erwerbsunterbrechungen und eine stärkere Beteiligung beiden Elternteilen an der Erwerbs- und Familienarbeit ab. Doch wie genau beeinflussen einzelne familienpolitische Leistungen, z.B. das Elterngeld, die Vätermonate oder der Ausbau von frühkindlichen Betreuungsangeboten und Ganztagsschulen, die Erwerbstätigkeit von Müttern und Vätern? Und wie unterscheiden sich die Wirkungszusammenhänge für Mütter und Väter oder für Eltern mit unterschiedlichem sozioökonomischem Status?
Im Seminar werden wir uns mit aktuellen Forschungsergebnissen zur Wirkung von erwerbsorientierter Familienpolitik in Deutschland befassen. Wir diskutieren zentrale theoretische Ansätze, die mögliche Erklärungen für die zuvor genannten Fragen bieten, sowie aktuelle Forschungspapiere, die diese theoretischen Zusammenhänge empirisch überprüfen.

Leistungsnachweise Leistungsnachweise werden in Form eines kurzen Impulsreferats und einer Hausarbeit erbracht. Das Lesen der Texte unter gegebenen Fragestellungen ist Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Blockseminar.

Bildungssoziologie Vertiefungsmodul (Wahlpflichtmodul): Fortgeschrittene oder ausgewählte Themen der (international vergleichenden) Lebensverlaufsforschung: Dänemark

Dozent/in:: Susanne Wahler
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Blockveranstaltung 26.5.2017-28.5.2017 Fr, Sa, So, 8:00 - 18:00, FMA/01.19
Vorbesprechung: Freitag, 28.4.2017, 12:00 - 14:00 Uhr, FMA/01.19
Inhalt:: Geschlechtsspezifische Bildungs- und Erwerbskarrieren im Lebenslauf Dänemark als "Paradies der Geschlechtergleichheit"? Inhalt: In modernen Gesellschaften stellt die Gleichberechtigung der Geschlechter ein wesentliches politisches Anliegen dar, dessen Erreichen jedoch meist noch weiterer Anstrengungen bedarf. Der dänische Wohlfahrtsstaat wird aufgrund seiner institutionellen Rahmenbedingungen in diesem Zusammenhang oftmals als Paradebeispiel eines Landes genannt, dass dieses Ziel so scheint es bereits vollständig umgesetzt hat. Doch ist Dänemark (überspitzt formuliert) tatsächlich ein "Paradies der Geschlechtergleichheit", oder lassen sich auch in diesem Falle Ungleichheiten zwischen Männern und Frauen, genauer gesagt hinsichtlich ihrer Bildungs- und Erwerbskarrieren, feststellen? Um dieser Frage nachzugehen, werden wir im Seminar nach der Klärung einiger zentraler Begriffe und Konzepte sowie einer Beleuchtung des landesspezifischen Hintergrunds drei wichtige Phasen des individuellen Lebenslaufs auf Geschlechterunterschiede hin betrachten: Erstens die Bildungswege von Kindern nach Beendigung der Pflichtschulzeit; zweitens den Bildungsabschluss und die Arbeitsmarktposition junger Erwachsener zum Zeitpunkt des ersten Jobs; drittens die Teilnahme von Erwachsenen an Lernaktivitäten im späteren Lebensalter und daraus resultierende Erträge am Arbeitsmarkt. Leistungsnachweise können in Form von Gruppenarbeiten während des Blockseminars plus einer Hausarbeit erbracht werden. Das vorherige Lesen bzw. Bearbeiten der Texte anhand der gegebenen Leitfragen ist Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Blockseminar. Um eine Seminaranmeldung per FlexNow wird gebeten.

Gender-specific educational and occupational careers across the life course Denmark as a "paradise of gender equality"? Subject matter: In modern societies the achievement of equality between men and women is of major political concern, although further efforts are still needed. Because of its institutional characteristics, the Danish welfare state is often referred to as a prime example of a country in which gender equality has seemingly already been completely implemented. Yet, is Denmark really a "paradise of gender equality", or can even in this case disparities between men and women, in concrete as regards their educational and occupational careers, be detected? In order to shed light on this question, we will (besides the clarification of some central terms and concepts as well as a consideration of the national background) look at gender differences within three important phases of individuals life courses: First, children s educational pathways after compulsory education; second, young adults educational achievements and labor market position at the time of the first job; third, adults participation in later-life learning and the related labor market returns. Students attending this seminar can acquire a graded certificate of achievement by actively participating in group work plus writing a research paper. The reading of the texts on the basis of given "guiding questions" is a prerequisite for a successful participation in my seminar. Please register for this seminar via FlexNow.

S: Bildungssoziologie: Migration und Bildung: Accounting for ethnic inequalities in education

Dozent/in:: Julian Seuring
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/03.03
Inhalt:: Inequalities of educational opportunities in the German educational system have become the subject of increasing debate since the PISA-Study 2000 revealed that educational inequalities are highly pronounced in Germany compared to other European countries. Previous research indicates that particularly ethnic minority students seem to face difficulties to catch up with their counterparts without immigration background.

The Seminar provides an overview of the magnitude and persistence of ethnic inequalities across the educational career in Germany. We will discuss empirical studies focusing on differences in educational achievement as well as educational attainment between ethnic minority and majority students. Moreover, we will discuss several theoretical explanations for ethnic inequalities within a general framework of competence development and educational decisions. The aim of the seminar is to qualify the participants to interpret results of (advanced) statistical analyses and to systematically link theoretical considerations to empirical findings.

Bildungssoziologie Vertiefungsmodul (Wahlpflichtmodul): Gender relations in education, occupations and the labor market

Dozent/in:: Corinna Kleinert
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Einzeltermin am 8.5.2017, Einzeltermin am 15.5.2017, Einzeltermin am 29.5.2017, Einzeltermin am 12.6.2017, Einzeltermin am 26.6.2017, Einzeltermin am 10.7.2017, 14:15 - 17:45, FMA/01.20
Vorbesprechung: Dienstag, 25.4.2017, 16:15 - 17:45 Uhr, FMA/01.20
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über FlexNow Hinweis: Das Seminar ist für internationale Studierende geöffnet. Bei Bedarf findet es in englischer Sprache statt. Modulprüfung: Portfolio
Inhalt:: This seminar deals with gender relations in post-school education and the labor market, in theoretical as well as in empirical terms. Special attention will be paid to on mechanisms that transform differences between women and men into gender inequalities and their change over time in different welfare state regimes, educational systems, and labor markets. We will discuss important theoretical approaches that offer explanations to these issues as well as recent empirical studies that may shed new light on them.
Im Seminar beschäftigen wir uns theoretisch und empirisch mit Geschlechterbeziehungen in Ausbildung, Studium und dem Arbeitsmarkt. Besondere Aufmerksamkeit widmen wir den Mechanismen, die Unterschiede zwischen Frauen und Männern in Geschlechterungleichheiten und ihrem Wandel umwandeln und deren Veränderungen über die Zeit in unterschiedlichen wohlfahrtsstaatlichen Regimen, Bildungssystemen und Arbeitsmärkten. Wir diskutieren zentrale theoretische Ansätze, die Erklärungen für diese Fragen bieten, sowie aktuelle empirische Studien, die ein neues Licht auf diese Phänomene werfen können.

Bildungssoziologie Basismodul: From School to Work [From School to work]

Dozent/in:: Steffen Schindler
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, FMA/00.06
Meldefristen für die An- bzw. Abmeldung zur dezentralen Prüfung: 01.06.2017 - 21.07.2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Each session is devoted to a core topic. As a basis for discussion, all participants have to read one or two central texts per week. In addition, each participant has to take over the chair of one session (this can be done in groups of two or three), which includes a short presentation based on additional literature. The job of the session chair is to structure the session by developing topic-related questions or theses and to moderate the discussion.
Inhalt:: The seminar deals with the transition from education to the labour market. We will read and discuss the main theoretical approaches that connect education to labour market placement and outcomes. In addition, we will consider how country differences in the setup of educational systems and labour market structures influence the transition from school to work. The theoretical considerations will be complemented by a discussion of empirical studies.

Theorien und Befunde zu Bildungsungleichheiten im Lebenslauf: Bildung im nationalen und internationalen Vergleich

Dozent/in:: Ilona Relikowski
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Modulstudium
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, F21/03.03
Erster Termin: 03.05.2017
Inhalt:: Ziel des Seminars ist es, einen nationalen wie auch internationalen Ländervergleich anzustellen und herauszuarbeiten, welche Charakteristika auf Systemebene den Bildungserwerb beeinflussen. Dabei stehen u.a. Unterschiede hinsichtlich der Leistungsniveaus und sozialen Bildungsungleichheiten im Mittelpunkt der theoretischen wie empirischen Betrachtung. Leistungsnachweis über Referat und Hausarbeit.

Bamberg Graduate School of Social Sciences (BAGSS)

Seminar für Doktoranden

Dozent/in:: Sandra Buchholz
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Teilnahme nur nach Anmeldung bei der Dozentin
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Raum n.V.
Besprechungsraum F21/00.20 a

BAGSS: Gender relations in education, occupations and the labor market

Dozent/in:: Corinna Kleinert
Angaben:: Seminar
Termine:: Einzeltermin am 8.5.2017, Einzeltermin am 15.5.2017, Einzeltermin am 29.5.2017, Einzeltermin am 12.6.2017, Einzeltermin am 26.6.2017, Einzeltermin am 10.7.2017, 14:15 - 17:45, FMA/01.20
Vorbesprechung: Dienstag, 25.4.2017, 16:15 - 17:45 Uhr, FMA/01.20
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über FlexNow Hinweis: Das Seminar ist für internationale Studierende geöffnet. Bei Bedarf findet es in englischer Sprache statt. Modulprüfung: Portfolio
Inhalt:: This seminar deals with gender relations in post-school education and the labor market, in theoretical as well as in empirical terms. Special attention will be paid to on mechanisms that transform differences between women and men into gender inequalities and their change over time in different welfare state regimes, educational systems, and labor markets. We will discuss important theoretical approaches that offer explanations to these issues as well as recent empirical studies that may shed new light on them.
Im Seminar beschäftigen wir uns theoretisch und empirisch mit Geschlechterbeziehungen in Ausbildung, Studium und dem Arbeitsmarkt. Besondere Aufmerksamkeit widmen wir den Mechanismen, die Unterschiede zwischen Frauen und Männern in Geschlechterungleichheiten und ihrem Wandel umwandeln und deren Veränderungen über die Zeit in unterschiedlichen wohlfahrtsstaatlichen Regimen, Bildungssystemen und Arbeitsmärkten. Wir diskutieren zentrale theoretische Ansätze, die Erklärungen für diese Fragen bieten, sowie aktuelle empirische Studien, die ein neues Licht auf diese Phänomene werfen können.

Kolloquium für Doktoranden

Angaben:: Kolloquium, 1 SWS, Teilnahme nur nach Anmeldung bei der Dozentin

12:30 - 14:00

n.V.

Kleinert, C.

WiPo, Raum 220

Bachelor-/Master-Studiengänge Wirtschaftswissenschaften

Quantitative Grundlagen Banking und Finanzcontrolling, Tutorium

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Andreas Kanz
Angaben:: Tutorien
Termine:: Einzeltermin am 26.4.2017, 16:00 - 20:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 28.4.2017, 12:00 - 16:00, KÄ7/00.54

Einsichtnahme Innovation in Netzwerken

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Nachbesprechung
Termine:: Einzeltermin am 15.5.2017, 15:00 - 16:00, KÄ7/00.54

Bachelor Betriebswirtschaftslehre, Internationale Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftspädagogik, European Economic Studies (EES)

Infoveranstaltung Learning Agreement EES

Dozent/in:: Felix Stübben
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 27.4.2017, 10:15 - 11:45, F21/01.37

Betriebswirtschaftliche Lehrveranstaltungen

BFC-B-01: Einführung in das Banking und Finanzcontrolling

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Andreas Kanz, Tobias Meyer, Angelina Petschner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Mo, 18:00 - 20:00, F21/01.57
ab 24.04.2017

BFC-B-01: Einführung in das Banking und Finanzcontrolling, Tutorium (Gruppe A)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Tobias Meyer
Angaben:: Tutorien
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, KÄ7/01.08
ab 21.6.2017

BFC-B-01: Einführung in das Banking und Finanzcontrolling, Tutorium (Gruppe B)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Tobias Meyer
Angaben:: Tutorien
Termine:: Mi, 18:00 - 20:00, KÄ7/00.10
ab 21.6.2017

BFC-B-01: Einführung in das Banking und Finanzcontrolling, Tutorium (Gruppe C)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Tobias Meyer
Angaben:: Tutorien
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, KÄ7/00.10
ab 22.6.2017

BFC-B-01: Einführung in das Banking und Finanzcontrolling, Tutorium (Gruppe D)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Tobias Meyer
Angaben:: Tutorien
Termine:: Fr, 12:00 - 14:00, KÄ7/00.54
ab 23.6.2017

BFC-B-01: Einführung in das Banking und Finanzcontrolling, Übung (Gruppe A)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Andreas Kanz, Tobias Meyer, Angelina Petschner
Angaben:: Übung
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, KÄ7/01.08
ab 22.05.2017

BFC-B-01: Einführung in das Banking und Finanzcontrolling, Übung (Gruppe B)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Andreas Kanz, Tobias Meyer, Angelina Petschner
Angaben:: Übung
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, KÄ7/01.06
ab 22.05.2017

BFC-B-01: Einführung in das Banking und Finanzcontrolling, Übung (Gruppe C)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Andreas Kanz, Tobias Meyer, Angelina Petschner
Angaben:: Übung
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, KÄ7/01.08
ab 22.05.2017

BFC-B-01: Einführung in das Banking und Finanzcontrolling, Übung (Gruppe D)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Andreas Kanz, Tobias Meyer, Angelina Petschner
Angaben:: Übung
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, KÄ7/01.08
ab 23.05.2017

BFC-B-01: Einführung in das Banking und Finanzcontrolling, Übung (Gruppe E)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Andreas Kanz, Tobias Meyer, Angelina Petschner
Angaben:: Übung
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, KÄ7/01.08
ab 23.05.2017

BFC-B-02: Bankbetriebslehre, Repetitorium (Gruppe A)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Tobias Meyer
Angaben:: Tutorien
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, KÄ7/01.08
vom 3.5.2017 bis zum 7.6.2017

BFC-B-02: Bankbetriebslehre, Repetitorium (Gruppe B)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Tobias Meyer
Angaben:: Tutorien
Termine:: Fr, 12:00 - 14:00, KÄ7/00.54
vom 5.5.2017 bis zum 9.6.2017

BFC-B-05: Internationales Entrepreneurship

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Andreas Kanz, Tobias Meyer
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 18:00 - 22:00, KÄ7/01.08
Einzeltermin am 21.6.2017, 18:00 - 22:00, KÄ7/00.54
Einzeltermin am 20.7.2017, 12:00 - 22:00, KÄ7/00.54
Einzeltermin am 26.7.2017, 8:00 - 20:00, KÄ7/00.54

BFC-B-06: Businessplanerstellung - Der Businessplan als Planungstool für Startups und KMU

Dozent/in:: Markus Wolf
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Erster Veranstaltungstermin ist der 25.04.2017. Prüfungsanmeldung bzw. -abmeldung in FlexNow!
Termine:: Di, 9:00 - 12:00, KÄ7/00.54
Einzeltermin am 25.4.2017, 9:00 - 15:00, KÄ7/00.54

Wissenschaftliches Arbeiten im Rahmen der Bachelorarbeit (BFC)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Michael Herold, Andreas Kanz, Tobias Meyer, Angelina Petschner, Dominik Staniewski
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 18:00 - 20:00, KÄ7/01.06
Einzeltermin am 25.4.2017, 13:00 - 20:00, KÄ7/01.10
Einzeltermin am 12.7.2017, 10:00 - 12:00, KÄ7/00.54

Einführung in die Betriebswirtschaftslehre

Dozent/in:: Thomas Egner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/01.57

Einführung in die Betriebswirtschaftslehre - Gruppe 1 + 2

Dozent/in:: Matthias Gries
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, F21/01.35

Einführung in die Betriebswirtschaftslehre - Gruppe 3

Dozent/in:: Matthias Gries
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 16:00 - 18:00, FG1/00.08
Termine folgen im VC

Einführung in die Betriebswirtschaftslehre - Tutorium 1 + 2

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Di, 18:00 - 20:00, FG1/00.08

Einführung in die Betriebswirtschaftslehre - Tutorium 3 + 4

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Tutorien
Termine:: Mo, 8:00 - 10:00, F21/03.83

Grundlagen der internationalen Steuerlehre

Dozent/in:: Patrick Geißler
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, F21/03.83
Einzeltermin am 23.6.2017, 10:00 - 12:00, F21/03.81

Grundlagen der internationalen Steuerlehre

Dozent/in:: Thomas Egner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, F21/03.83
Einzeltermin am 26.6.2017, 14:00 - 16:00, F21/03.48

Grundlagen der Unternehmensbesteuerung

Dozentinnen/Dozenten:: Thomas Egner, N.N.
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, F21/01.35

Grundlagen der Unternehmensbesteuerung - Gruppe 1 + 2

Dozent/in:: Johannes Stößel
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, F21/03.83
Termine folgen im VC
ab 3.5.2017

Grundlagen der Unternehmensbesteuerung - Gruppe 3

Dozent/in:: Johannes Stößel
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, FG1/00.08
Termine im VC
ab 15.5.2017

Grundlagen der Unternehmensbesteuerung - Tutorium 1 + 2

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, F21/03.84

Internationale Unternehmensbesteuerung I: Steuersysteme der EU

Dozent/in:: Thomas Egner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, F21/03.01

Internationale Unternehmensbesteuerung I: Steuersysteme der EU

Dozent/in:: Verena Drummer
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, F21/03.81

Tax-Cases/DATEV-Steuerberatungsssoftware I (Bachelor)

Dozent/in:: Thomas Egner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, F21/03.02

Tax-Cases/DATEV-Steuerberatungsssoftware I - Gruppe 1

Dozent/in:: Johannes Stößel
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Fr, 08:00 - 10:00, RZ/00.07

Tax-Cases/DATEV-Steuerberatungsssoftware I - Gruppe 2

Dozent/in:: Patrick Geißler
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, RZ/00.07

Tax-Cases/DATEV-Steuerberatungsssoftware I - Gruppe 3

Dozent/in:: Verena Drummer
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Fr, 12:00 - 14:00, RZ/00.07

Tutorium N.N.

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Tutorien
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, F21/03.79
Mi, 8:00 - 10:00, F21/03.80

Unternehmensbesteuerung II. Steuerplanung

Dozent/in:: Verena Drummer
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, F21/03.84

Unternehmensbesteuerung II. Steuerplanung

Dozent/in:: Thomas Egner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, F21/03.01
Einzeltermin am 27.6.2017, 12:00 - 14:00, F21/02.18

Wissenschaftliches Seminar I (Bachelor-Arbeiten)

Dozent/in:: Thomas Egner
Angaben:: Vorlesung, 1 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 18:00, F21/03.50
im Wechsel mit Wiss. Seminar II

S: Fin-B-02: Strategisches Risikomanagement und Marktrisikomanagement

Dozentinnen/Dozenten:: N.N., Andreas Oehler
Angaben:: Seminar, 3 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 18:00, KÄ7/00.08
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

S: Fin-B-03: Finanzmarktmodelle und Finanzmarktverhalten

Dozentinnen/Dozenten:: Tim Alexander Herberger, Andreas Oehler
Angaben:: Seminar, 3 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 18:00, KÄ7/00.08
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

S: Fin-B-05: Bachelorarbeit

Dozentinnen/Dozenten:: N.N., Andreas Oehler
Angaben:: Seminar, 3 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 18:00, KÄ7/01.11
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

S: Finanzmärkte I: Asset Pricing, Bewertung & Markteffizienz

Dozentinnen/Dozenten:: Tim Alexander Herberger, Andreas Oehler
Angaben:: Seminar, 3 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 18:00, KÄ7/00.08
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

S: Risikomanagement I: Marktrisiken & Derivate

Dozentinnen/Dozenten:: N.N., Andreas Oehler
Angaben:: Seminar, 3 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 18:00, KÄ7/00.08
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

S: Seminar zur Bachelorthesis

Dozentinnen/Dozenten:: N.N., Andreas Oehler
Angaben:: Seminar, 3 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 18:00, KÄ7/01.11
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

Grundlagen des Innovationsmanagements

Dozent/in:: Alexander Fliaster
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Mi, 16:00 - 18:00, F21/01.57
Einzeltermin am 3.5.2017, 16:30 - 18:30, F21/01.57
Einzeltermin am 17.5.2017, 18:15 - 20:00, F21/01.57
Einzeltermin am 7.6.2017, 18:00 - 20:00, F21/01.57
Einzeltermin am 7.7.2017, 10:00 - 12:00, KÄ7/01.08
Einzeltermin am 7.7.2017, 12:00 - 14:00, U2/00.25
bis zum 7.7.2017

Innovationsorientierte Unternehmensführung

Dozent/in:: Alexander Fliaster
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, DIESE VERANSTALTUNG ENTFÄLLT IM SOMMERSEMESTER 2017!!!
Termine:: Zeit/Ort n.V.

Technologie- und F&E-Management

Angaben:: Seminaristischer Unterricht, DIESE VERANSTALTUNG ENTFÄLLT IM SOMMERSEMESTER 2017!!!

n.V.

N.N.

Ü: Grundlagen des Innovationsmanagements

Dozent/in:: Anna-Maria Sperber
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, F21/01.57
Einzeltermin am 21.6.2017, 16:00 - 18:00, F21/01.57
Einzeltermin am 26.7.2017, 8:00 - 10:00, F21/01.37
vom 17.5.2017 bis zum 26.7.2017

Ü: Grundlagen des Innovationsmanagements

Dozent/in:: Anna-Maria Sperber
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Do, 18:00 - 20:00, KÄ7/00.10
Einzeltermin am 21.6.2017, 16:00 - 18:00, F21/01.57
Einzeltermin am 6.7.2017, 8:00 - 10:00, KÄ7/00.10
vom 11.5.2017 bis zum 20.7.2017

Wissensmanagement

Dozentinnen/Dozenten:: Alexander Fliaster, Philipp Laut
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 3 SWS, Anmeldung zur Lehrveranstaltung über FlexNow vom 13.04. - 20.04.2017; Anmeldung zur Prüfungsleistung über FlexNow vom 25.04.2017 - 01.05.2017; Gliederungsdbesprechung 17.5.2017; Abgabe der Seminararbeit 21.06.2017; Präsentationstermine 22.6.2017, 23.6.2017, 26.6.2017 und 27.06.2017; Kurzklausurtermin 27.6.2017
Termine:: Di, 14:00 - 18:00, KÄ7/01.08
Einzeltermin am 17.5.2017, 9:00 - 12:00, 13:00 - 16:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 31.5.2017, 9:00 - 13:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 22.6.2017, 10:00 - 14:00, KÄ7/00.08
Einzeltermin am 23.6.2017, 12:00 - 16:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 26.6.2017, 12:00 - 16:00, KÄ7/01.08
Einzeltermin am 27.6.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/01.08
bis zum 27.6.2017

Buchführung - Tutorium 1

Dozent/in:: Elena Scheller
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Mo, 8:00 - 10:00, KÄ7/00.10
ab 15.5.2017

Buchführung - Tutorium 2

Dozent/in:: Dominik Schwarzmann
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Do, 8:00 - 10:00, F21/01.37
ab 18.5.2017

Buchführung - Tutorium 3

Dozent/in:: Ina Hertel
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, KÄ7/00.10
ab 19.5.2017

Buchführung - Tutorium 4

Dozent/in:: Ina Hertel
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Fr, 12:00 - 14:00, KÄ7/00.10
ab 19.5.2017

Buchführung - Übung 1

Dozent/in:: Annika Brasch
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, F21/01.37
Beginn: 24.04.

Buchführung - Übung 2

Dozent/in:: Annika Brasch
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, F21/01.35
Beginn: 24.04.

Buchführung - Übung 3

Dozent/in:: Florian Ther
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, F21/01.35
Beginn: 26.04.

Rechnungslegung nach HGB

Dozent/in:: Brigitte Eierle
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, F21/01.57

Rechnungslegung nach HGB - Tutorium 1

Dozent/in:: Jens Zink
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, F21/02.55
ab 15.5.2017

Rechnungslegung nach HGB - Tutorium 2

Dozent/in:: Florian Scherer
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Di, 18:00 - 20:00, KÄ7/00.10
ab 16.5.2017

Rechnungslegung nach HGB - Tutorium 3

Dozent/in:: Markus Blaut
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, KÄ7/00.10
ab 11.5.2017

Rechnungslegung nach HGB - Tutorium 4

Dozent/in:: Jens Zink
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Fr, 8:00 - 10:00, KÄ7/00.10
nicht am 26.05.2017
ab 12.5.2017

Rechnungslegung nach HGB - Übung 1

Dozent/in:: Simeon Ketterer
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, F21/02.55
ab 2.5.2017

Rechnungslegung nach HGB - Übung 2

Dozent/in:: Sven Hartlieb
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, F21/01.37
ab 2.5.2017

Rechnungslegung nach HGB - Übung 3

Dozent/in:: Markus Dannenberg
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, F21/01.37
nicht am 07.06.2017
ab 3.5.2017

Rechnungslegung nach HGB - Übung 4

Dozent/in:: Markus Dannenberg
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 16:00 - 18:00, F21/01.35
nicht am 07.06.2017
ab 3.5.2017

Wirtschaftsprüfung und Corporate Governance

Dozent/in:: Brigitte Eierle
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, F21/01.35
Einzeltermin am 23.6.2017, 14:00 - 16:00, F21/03.81

Wirtschaftsprüfung und Corporate Governance

Dozentinnen/Dozenten:: Brigitte Eierle, Florian Ther
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 1 SWS
Termine:: Einzeltermin am 30.6.2017, Einzeltermin am 7.7.2017, Einzeltermin am 8.7.2017, 10:00 - 18:00, F21/03.01
Zeit und Ort nach Vereinbarung Blockveranstaltung

Wissenschaftliches Arbeiten im Rahmen der Bachelorarbeit (IRWP)

Dozent/in:: Sven Hartlieb
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 26.4.2017, 16:00 - 18:00, F21/01.35
Einzeltermin am 10.8.2017, 13:00 - 16:00, F21/03.48, F21/03.79, F21/03.80
Zeit und Ort nach Vereinbarung Blockseminar

Europäische Integration: Unternehmenspolitische Implikationen

Dozent/in:: Johanna Horzetzky
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, F21/03.84
Einzeltermin am 29.5.2017, 9:00 - 14:00, F21/03.48
Einzeltermin am 30.5.2017, 12:00 - 14:00, F21/03.80
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Wir bitten um Anmeldung über FlexNow bis 30.04.2017.

Grundlagen des internationalen Managements

Dozentinnen/Dozenten:: Annalena Fajen, Laura-Christiane Folter
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 6, Studium Generale
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, F21/01.57
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Wir bitten um Anmeldung über FlexNow ab sofort bis 30.04.2017.

Grundlagen des internationalen Managements (Gruppe 1)

Dozent/in:: Johanna Horzetzky
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, KÄ7/00.10
Termine: 08.05., 22.05.,12.06., 19.06., 03.07., 17.07., 24.07.

Grundlagen des internationalen Managements (Gruppe 2)

Dozent/in:: Johanna Horzetzky
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, KÄ7/00.10
Termine: 08.05., 22.05., 12.06., 19.06., 03.07., 17.07., 24.07.

IntMan-B-02: Internationalisierungsprozesse und vergleichendes Management

Dozent/in:: Christoph Czychon
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Einzeltermin am 29.6.2017, 16:30 - 20:00, F21/03.81
Einzeltermin am 6.7.2017, 16:00 - 20:00, F21/03.81
Einzeltermin am 14.7.2017, 12:00 - 19:00, FG1/00.08
Einzeltermin am 15.7.2017, 10:00 - 19:00, FG1/00.08

IntMan-B-04: Auslandsmarkteintritt: Strategie und Technik (für Wiederholer)

Dozent/in:: Christoph Czychon
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Einzeltermin am 10.7.2017, Einzeltermin am 17.7.2017, 14:00 - 19:30, F21/03.84

S: Interkulturelle Kommunikation

Dozent/in:: Ilaria Carrara Cagni
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Einzeltermin am 23.6.2017, Einzeltermin am 24.6.2017, Einzeltermin am 25.6.2017, 9:00 - 18:00, F21/02.41
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Zulassung ist begrenzt. Wir bitten um Anmeldung über FlexNow bis 21.04.2017. Zu-/Absagen werden bis 24.04.2017 versendet.

Vortrags- und Präsentationstechnik

Dozent/in:: Carolin Fleischmann
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Zeit/Ort n.V.

Bachelorarbeiten-Kolloquium

Dozent/in:: Elisabeth Distler
Angaben:: Kolloquium, 3 SWS, Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls
Termine:: Di, 12:00 - 18:00, 12:00 - 16:00, F21/03.83
Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls

Marketing Management

Dozentinnen/Dozenten:: Marcel Escher, Sibylle Böttner, Elisabeth Distler
Angaben:: Vorlesung, 3 SWS, Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls
Termine:: Mo, 10:00 - 14:00, F21/01.57
Mo, 18:00 - 20:00, F21/01.37
Mo, 16:00 - 20:00, KÄ7/01.07
Di, 14:00 - 16:00, F21/03.81
Di, 18:00 - 20:00, 16:00 - 18:00, F21/03.01
Mi, 14:00 - 16:00, F21/03.83
Mi, 12:00 - 14:00, F21/01.57
Mi, 8:00 - 14:00, KÄ7/00.08
Do, 10:00 - 12:00, F21/03.83
Do, 8:00 - 12:00, F21/03.84
Einzeltermin am 23.6.2017, 8:00 - 10:00, F21/03.83
Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls

Marketingseminar 1

Dozentinnen/Dozenten:: Peter Van Dyck, Elisabeth Distler
Angaben:: Seminar, 3 SWS, Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls
Termine:: Sa, 10:00 - 18:00, 12:00 - 16:00, F21/01.35
Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls

K: Kolloquium Bachelor-Thesis: Kolloquium Bachelor-Thesis/1

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Anna Volodina
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, FMA/01.19

K: Kolloquium Bachelor-Thesis: Kolloquium Bachelor-Thesis/2

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Anna Volodina
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, FMA/01.19

S: Human Resource Development: Human Resource Development

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Barbara Agha-Alikhani
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, F21/03.50
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Please note that the lesson “Human Resource Development” has been moved to the room F21/03.01 except for the dates 03.07. and 10.07. where it still will be held in F21/03.50.

V/Ü: Grundlagen des Personalmanagements: Grundlagen des Personalmanagements

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Alexandra Schindler
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, FG1/00.08

S: Doktorandenseminar

Dozent/in:: Eric Sucky
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Zeit und Ort nach Vereinbarung nach Vereinbarung

S: Seminar für Bachelorarbeiten (Logistik)

Dozent/in:: Björn Asdecker
Angaben:: Seminar, 1 SWS
Termine:: Einzeltermin am 26.4.2017, Einzeltermin am 3.5.2017, 10:00 - 14:00, F21/02.18
Einzeltermin am 19.6.2017, 8:00 - 12:00, F21/03.02

TU: Produktions- und Logistikmanagement I (Gruppe 1)

Dozent/in:: David Karl
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, F21/02.31
ab 29.5.2017

TU: Produktions- und Logistikmanagement I (Gruppe 2)

Dozent/in:: David Karl
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, F21/03.80
ab 29.5.2017

TU: Produktions- und Logistikmanagement I (Gruppe 3)

Dozent/in:: David Karl
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/02.18
ab 30.5.2017

TU: Produktions- und Logistikmanagement I (Gruppe 4)

Dozent/in:: Björn Asdecker
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, F21/02.18
ab 30.5.2017

TU: Produktions- und Logistikmanagement I (Gruppe 5)

Dozent/in:: Björn Asdecker
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, F21/02.18
ab 31.5.2017

TU: Produktions- und Logistikmanagement I (Gruppe 6)

Dozent/in:: Immanuel Zitzmann
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, F21/02.18
ab 31.5.2017

TU: Produktions- und Logistikmanagement I (Gruppe 7)

Dozent/in:: Björn Asdecker
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, F21/02.18
ab 31.5.2017

TU: Produktions- und Logistikmanagement I (Gruppe 8)

Dozent/in:: Immanuel Zitzmann
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Do, 8:00 - 10:00, F21/02.18
ab 1.6.2017

TU: Produktions- und Logistikmanagement I (Gruppe 9)

Dozent/in:: Immanuel Zitzmann
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, F21/02.18
ab 1.6.2017

Ü: Logistik (Gruppe 1)

Dozent/in:: Björn Asdecker
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, F21/01.35
14-tägig im Wechsel mit Gruppe 2

Ü: Logistik (Gruppe 2)

Dozent/in:: Björn Asdecker
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, F21/01.35
14-tägig im Wechsel mit Gruppe 1

Ü: Produktions- und Logistikmanagement I (Gruppe 1)

Dozent/in:: Immanuel Zitzmann
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, KÄ7/00.10
ab 16.5.2017

Ü: Produktions- und Logistikmanagement I (Gruppe 2)

Dozent/in:: Immanuel Zitzmann
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, KÄ7/00.10
ab 17.5.2017

V: Logistik

Dozent/in:: Eric Sucky
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, F21/01.37

V: Produktions- und Logistikmanagement I

Dozent/in:: Eric Sucky
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, F21/01.57

Grundlagen des Service Engineering (ServE)

Dozent/in:: Alexander Pflaum
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Do, 12:00 - 14:00, F21/03.84
Einzeltermin am 12.7.2017, 8:00 - 10:00, F21/03.84

Übung Grundlagen des Service Engineering (ServE)

Dozent/in:: Mashood Ahmad
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: jede 2. Woche Mi, 8:00 - 10:00, F21/03.84
Einzeltermin am 19.7.2017, 8:00 - 10:00, F21/03.84
ab 31.5.2017

Wissenschaftliches Arbeiten im Rahmen der Bachelorarbeit (SCM)

Dozent/in:: Alexander Pflaum
Angaben:: Seminar, 1 SWS
Termine:: Einzeltermin am 26.4.2017, Einzeltermin am 10.5.2017, Einzeltermin am 24.5.2017, 8:00 - 10:00, F21/03.84
Zeit und Ort nach Vereinbarung geblockt

Bachelor Thesis: Kick-off

Dozent/in:: Oliver Schmid
Angaben:: Seminar
Termine:: Einzeltermin am 3.5.2017, Einzeltermin am 19.7.2017, 8:00 - 10:00, F21/02.55
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Es handelt sich um einen Pflichttermin, der eine zwingende Voraussetzung zur Anfertigung der Bachelor-Thesis ist.
Die Anmeldeformalitäten entnehmen Sie unserer Homepage.
Der Termin am 03.05.17 gilt verpflichtend für alle Studierenden, die Ihre Bachelor-Thesis im Sommersemester 2017 schreiben möchten.
Der Termin am 19.07.17 gilt verpflichtend für alle Studierenden, die Ihre Bachelor-Thesis im Wintersemester 2017/18 schreiben möchten.

Master Thesis: Kick-off

Dozent/in:: Alexander Burggraf
Angaben:: Seminar
Termine:: Einzeltermin am 3.5.2017, Einzeltermin am 19.7.2017, 10:00 - 12:00, F21/02.55
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Es handelt sich um einen Pflichttermin, der eine zwingende Voraussetzung zur Anfertigung der Master-Thesis ist.
Die Anmeldeformalitäten entnehmen Sie unserer Homepage.
Der Termin am 03.05.17 gilt verpflichtend für alle Studierenden, die Ihre Master-Thesis im Sommersemester 2017 schreiben möchten.
Der Termin am 19.07.17 gilt verpflichtend für alle Studierenden, die Ihre Master-Thesis im Wintersemester 2017/18 schreiben möchten.

UFC-B1: Unternehmensführung I Tutorium

Dozent/in:: Christoph Feichtinger
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Mo, 8:00 - 10:00, F21/02.41
Beginn: 19.06.2017

UFC-B2: Kosten-, Erlös- und Ergebniscontrolling Tutorium

Dozent/in:: Matthias Nolte
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Di, 08:00 - 10:00, F21/01.57

UFC-B2: Kosten-, Erlös- und Ergebniscontrolling Übung

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Nolte, Oliver Schmid
Angaben:: Übung/Tutorium, 2 SWS
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, F21/01.57
ab 25.4.2017

UFC-B2: Kosten-, Erlös- und Ergebniscontrolling Übung mit Lernprogramm I

Dozent/in:: Matthias Nolte
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mo, 8:00 - 10:00, RZ/01.03
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn der Veranstaltung wird rechtzeitig bekannt gegeben.

UFC-B2: Kosten-, Erlös- und Ergebniscontrolling Übung mit Lernprogramm II

Dozent/in:: Eva Reitelshöfer
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, RZ/01.03
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn der Veranstaltung wird rechtzeitig bekannt gegeben.

UFC-B2: Kosten-, Erlös- und Ergebniscontrolling Übung mit Lernprogramm III

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, RZ/01.03
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn der Veranstaltung wird rechtzeitig bekannt gegeben.

UFC-B2: Kosten-, Erlös- und Ergebniscontrolling Übung mit Lernprogramm IV

Dozent/in:: Felix Schuhknecht
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 8:00 - 10:00, RZ/01.03
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn der Veranstaltung wird rechtzeitig bekannt gegeben.

UFC-B2: Kosten-, Erlös- und Ergebniscontrolling Übung mit Lernprogramm V

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Fr, 8:00 - 10:00, RZ/01.03
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn der Veranstaltung wird rechtzeitig bekannt gegeben.

UFC-B2: Kosten-, Erlös- und Ergebniscontrolling-Intensivkurs

Dozent/in:: Björn Baltzer
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 6.5.2017, Einzeltermin am 13.5.2017, Einzeltermin am 20.5.2017, 8:00 - 18:00, F21/01.57
Einzeltermin am 20.05.2017

UFC-B3: Unternehmensführung II

Dozent/in:: Wolfgang Becker
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, F21/01.37

UFC-B3: Unternehmensführung II Übung Gruppe 1

Dozentinnen/Dozenten:: Alexander Burggraf, Christoph Feichtinger, Eva Reitelshöfer
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, F21/01.37
14-täg. im Wechsel mit UFC-B3 Übung Gruppe 2; Beginn 30.05.2017

UFC-B3: Unternehmensführung II Übung Gruppe 2

Dozentinnen/Dozenten:: Eva Reitelshöfer, Alexander Burggraf, Christoph Feichtinger
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, F21/01.37
14-täg. im Wechsel mit UFC-B3 Übung Gruppe 1: Beginn: 30.05.2017

UFC-B4: Internationales Projektmanagement

Dozentinnen/Dozenten:: Wolfgang Becker, Christoph Feichtinger
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 2 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, F21/02.31
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung: Ja, per E-Mail bis 19.04.2017 an Christoph.Feichtinger@uni-bamberg.de unter Angabe von Name, Matr.Nr., Studiengang, Semesterzahl und Verwendungszweck: „Anmeldung für UFC-B4“. Hinweis: Nur für Studierende der Studiengänge „Europäische Wirtschaft“; „EES“ und „Internationales Management/Internationale BWL“. Endgültige Zusage erfolgt im Rahmen der ersten Veranstaltung. Aus diesem Grund ist die Teilnahme an der ersten Veranstaltung erforderlich. Prüfungsanmeldung in FlexNow: Do, 27.04. 12.00 Uhr bis Do, 11.05. 23.59 Uhr Prüfungsform: Präsentation + Seminararbeit (Abgabe 26.05.) Inhalt
Inhalt:: Die Veranstaltung befasst sich mit Fragestellungen des Projektmanagements. Dies betrifft im Kern: • Grundlagen des Projektmanagements • Internationale Aspekte des Projektmanagements • Priorisierung von Projekten • Kontrolle von Projekten • Organisatorische Verankerung

UFC-B5: Seminar Bachelor-Thesis Gruppe 1

Dozent/in:: Oliver Schmid
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, FMA/00.08

UFC-B5: Seminar Bachelor-Thesis Gruppe 2

Dozent/in:: Alexander Burggraf
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Do, 12:00 - 14:00, F21/02.18

Wiederholungsübung Introduction to Marketing Intelligence

Dozent/in:: Steffen Wölfl
Angaben:: Übung
Termine:: Einzeltermin am 21.7.2017, Einzeltermin am 28.7.2017, 10:00 - 21:00, RZ/01.03

Wiederholungsübung Introduction to Marketing Intelligence

Dozent/in:: Uwe Messer
Angaben:: Übung
Termine:: Einzeltermin am 29.6.2017, Einzeltermin am 6.7.2017, Einzeltermin am 13.7.2017, 10:00 - 22:00, RZ/01.02

Volkswirtschaftliche Lehrveranstaltungen

S/Ü: Bildungsökonomie und Arbeitsmärkte

Dozent/in:: Silke Anger
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 16:00, RZ/01.03
14-tägig / Erste Veranstaltung: 02.05.2017
ab 2.5.2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: erfolgreicher Besuch der Vorlesung "Empirische Mikroökonomik"
Anmeldung: Bis zum 09.05.2017 per Email an: sekretariat.vwl-wipo@uni-bamberg.de (Bitte Name, Studiengang, Semesteranzahl und Matrikelnummer angeben). Die Zulassung erfolgt nach Reihenfolge der Anmeldung.
Zeitplan: 02.05.2017 Hinführung ans Thema, Themenliste für Seminararbeit 09.05.2017 Grundlagen,Themenvergabe für Seminararbeit (Anmeldeschluss) 30.05.2017 Übung: Einführung in das Sozio-Ökonomische Panel (SOEP) 13.06.2017 Übung: Einführung in Stata 20.06.2017 Übung: Erstellung eines Analysedatensatzes 27.06.2017 Übung: Durchführung von Analysen 18.07.2017 Präsentation der Studierenden 01.08.2017 Frist für die Abgabe der Seminararbeiten

Mikroökonomik I (TU) Gruppe 1

Dozent/in:: Jonas Herbst
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, F21/03.84
ab 31.5.2017

Mikroökonomik I (TU) Gruppe 2

Dozent/in:: Jonas Herbst
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, F21/03.83
Einzeltermin am 26.6.2017, 16:00 - 18:00, KÄ7/01.06
am 26. Juni 2017 findet die Veranstaltung in Kä7/01.06 statt!
ab 29.5.2017

Mikroökonomik I (TU) Gruppe 3

Dozent/in:: Carolin Kettler
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, F21/03.83
ab 30.5.2017

Mikroökonomik I (TU) Gruppe 4

Dozent/in:: Carolin Kettler
Angaben:: Tutorien, 2 SWS
Termine:: Do, 8:00 - 10:00, F21/03.83
ab 1.6.2017

Projektseminar EES: Angewandte Mikroökonometrie

Dozent/in:: Susanne Elsas
Angaben:: Seminar, ECTS: 6
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, RZ/01.02
Einzeltermin am 18.7.2017, 12:00 - 14:00, F21/03.03
Nicht am 23. Juni 2017, 30. Juni 2017, 14. Juli 2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzung: Erfolgreicher Besuch der Vorlesungen Empirische Mikroökonomik oder Empirische Makroökonomik

Anmeldung: Sie können sich bis zum 04.05.2017 zur Teilnahme an diesem Seminar anmelden. Senden Sie dazu bitte eine E-Mail mit Ihrem Name, Studiengang, Semesteranzahl und Matrikelnummer an
vwl-mikro@uni-bamberg.de.
Die Zahl der Teilnehmenden ist auf 12 Personen beschränkt, die Zulassung erfolgt nach Reihenfolge der Anmeldung. Bitte beachten Sie die o.g. Voraussetzungen zur Teilnahme.
Inhalt:: siehe unter:

https://www.uni-bamberg.de/vwl-mikro/studium/angewandte-mikrooekonometrie/

Übung zu Arbeitsmarkttheorie und -politik

Dozent/in:: Stefanie Herber
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, FG1/00.08
Einzeltermin am 26.6.2017, Einzeltermin am 10.7.2017, 18:00 - 20:00, FG1/00.08
Erster Termin: 23. Mai 2017
ab 23.5.2017

Übung zu Mikroökonomik I

Dozent/in:: Stefanie Herber
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, F21/01.37

V: Arbeitsmarkttheorie und -politik

Dozent/in:: Guido Heineck
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, F21/01.35
ab 8.5.2017

V: Einführung in die Regionalökonomie

Dozent/in:: Stephan Brunow
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Mo, 12:00 - 16:00, F21/03.81
Die Vorlesung findet statt am: 24. April; 8. Mai; 22. Mai; 29.Mai; 19. Juni; 3. Juli; 10. Juli; 17. Juli 2017

Blockseminar: Finanzpolitik in Europa

Dozent/in:: Jörg Lackenbauer
Angaben:: Blockseminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 25.5.2017, Einzeltermin am 26.5.2017, 12:00 - 18:00, FG1/00.08
Einzeltermin am 27.5.2017, Einzeltermin am 28.5.2017, 12:00 - 16:00, FG1/00.08

Forschungsseminar

Dozent/in:: alle VWL-Fachvertreter
Angaben:: Forschungsseminar
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, F21/03.81

Klausurenkurs zur Finanzpolitik in Europa

Dozent/in:: Thomas Geppert
Angaben:: Klausurenkurs
Termine:: Einzeltermin am 6.7.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/01.08

Mikroökonomik II: Übung 1

Dozent/in:: Stefanie Schmitt
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, F21/01.35
ab 8.5.2017

Mikroökonomik II: Übung 2

Dozent/in:: Markus Schlatterer
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 14:30 - 16:00, KÄ7/00.10
ab 2.5.2017

Mikroökonomik II: Übung 3

Dozent/in:: Markus Schlatterer
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 18:00 - 19:30, F21/01.37
ab 2.5.2017

Mikroökonomik II: Übung 4

Dozent/in:: Philipp Zhang
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 8:00 - 10:00, F21/02.55
ab 4.5.2017

Reserviert für Lehrstuhl Finanzwissenschaft

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mo, 18:00 - 20:00, F21/02.55

V: Mikroökonomik II

Dozent/in:: Florian Herold
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, F21/01.57

Migration and Labour Market

Dozent/in:: Herbert Brücker
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Do, 15:30 - 18:00, RZ/01.03
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Time Schedule:
27.04.2017 Introduction 11.05.2017 Review of the literature 01.06.2017 Introduction into STATA I 22.06.2017 Introduction into STATA II 29.06.2017 Descriptive data analysis 13.07.2017 Regression analysis 27.07.2017 Final presentation in class

Projektseminar Migration and Labour Market

Dozent/in:: Herbert Brücker
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Do, 15:30 - 18:00, F21/03.50
14-tägig
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Time Scedule: Introduction / April 27, 2017, Review of the literature / May 11, 2017, Introduction into STATA I / June 1, 2017, Introduction into STATA II / June 22, 2017, Descriptive data analysis / June 29, 2017, Regression analysis / July 13, 2017, Final presentation in class / July 27, 2017

Introduction to European and International Economics

Dozent/in:: Mishael Milakovic
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, F21/02.55

Projektseminar: History of Economic Thought

Dozentinnen/Dozenten:: Christian Babirat, Mishael Milakovic
Angaben:: Seminar, 4 SWS, ECTS: 6
Termine:: Mi, 16:00 - 18:00, F21/03.80
Voraussetzungen / Organisatorisches:: The first seminar meeting will take place on April 26, 2017 in room F21/03.80 at 4:00 pm (s.t.), where students will be provided with further information on the general procedure, possible topics and formal requirements regarding the seminar.
Registration is obligatory, it starts after the first seminar meeting and must be completed by May 2, 2017 the latest.

Übung A zu Makroökonomik I

Dozent/in:: Christian Babirat
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, F21/01.37
ab 4.5.2017

Übung B zu Makroökonomik I

Dozent/in:: Sophie Brückner
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 12:00 - 14:00, KÄ7/00.10
ab 4.5.2017

Übung zu Introduction to European and International Economics

Dozent/in:: Philipp Mundt
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, FG1/00.08
ab 4.5.2017

Übung zu Introduction to International Finance

Dozent/in:: Philipp Mundt
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, F21/02.31

V: Introduction to International Finance

Dozent/in:: Philipp Mundt
Angaben:: Vorlesung, 3 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/02.55

EES-Förderverein: Gastvortrag Toman Barbai / Institut für Wirtschaft

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 22.6.2017, 17:30 - 20:30, FG1/00.08

Makroökonomik II

Dozent/in:: Frank Westerhoff
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, F21/01.57
Einzeltermin am 13.7.2017, 18:00 - 20:00, F21/01.57

Projektseminar: Aktuelle Fragen der Energie- und Umweltpolitik in Europa (Energie)

Dozent/in:: Felix Stübben
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Konkrete Informationen zu diesem Seminar, u.a. auch zu den Anmeldeformalitäten, finden sich unter: http://www.uni-bamberg.de/vwl/rat/studium/projektseminar/
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, FMA/01.19

Projektseminar: Aktuelle Fragen der Energie- und Umweltpolitik in Europa (Umwelt)

Dozent/in:: Felix Stübben
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Konkrete Informationen zu diesem Seminar, u.a. auch zu den Anmeldeformalitäten, finden sich unter: http://www.uni-bamberg.de/vwl/rat/studium/projektseminar/
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, FMA/01.19

S: Seminar zur Numerischen Analyse dynamischer Modelle

Dozent/in:: Frank Westerhoff
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Zeit und Ort nach Vereinbarung

Ü: Einführung in die Technik des wissenschaftlichen Arbeitens

Dozent/in:: Felix Stübben
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, F21/03.81

Ü: Einführung in die VWL

Dozent/in:: Felix Stübben
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 12:00 - 14:00, FG1/00.08

Übung 1: Makroökonomik II

Dozent/in:: Noemi Schmitt
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, F21/03.01
ab 4.5.2017

Übung 2: Makroökonomik II

Dozent/in:: Noemi Schmitt
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, FG1/00.08
ab 2.5.2017

Übung 3: Makroökonomik II

Dozent/in:: Carolin Yvonne Martin
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, F21/03.79
ab 2.5.2017

V: Einführung in die VWL

Dozent/in:: Felix Stübben
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, F21/01.35

Projektseminar: Empirische Makroökonomie und Konjunkturanalyse

Dozent/in:: Christian Proaño
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Themenvergabe/Anmeldung erfolgt am ersten Termin: Dienstag, 02.05.17 von 17 - 18 Uhr in F21/03.02
Inhalt:: Im Rahmen der Veranstaltung werden aktuelle Themenstellungen aus dem Bereich empirische Makroökonomie- und Konjunkturforschung behandelt.

Einführung in die Finanzwissenschaft

Dozent/in:: Lisa Planer-Friedrich
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/03.02
ab 2.5.2017

Einführung in die Finanzwissenschaft

Dozent/in:: Marco Sahm
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, F21/03.84

Projektseminar: Aktuelle Fragen der Wirtschaftspolitik in Europa: Wirtschaftstheorie und europapolitische Anwendungen

Dozent/in:: Marco Sahm
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Anmeldung per E-Mail direkt an Prof. Sahm erbeten; weitere Informationen auf Homepage/News
Termine:: Einzeltermin am 3.5.2017, 14:00 - 16:00, F21/03.79
Einzeltermin am 17.5.2017, 14:00 - 18:00, F21/03.79
Einzeltermin am 3.7.2017, 16:00 - 20:00, F21/03.84

Lehrveranstaltungen in Wirtschaftsmathematik

Tutorium 1 Wirtschaftsmathematik I/II

Dozentinnen/Dozenten:: Anna Höldl, Christian Aßmann
Angaben:: Tutorien, 2 SWS, Achtung: Anmeldung zum Tutorium über FlexNow vom 14.4.-30.04.2017 notwendig!
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, F21/03.03
ab 8.5.2017
Inhalt:: Vom 2. Mai - 9. Juni 2017 wird im Tutorium Mathe I vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters; Vom 12. Juni - 28. Juli 2017 wird in der Tutorium Mathe II vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters. Anmeldung zur Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 19. Juni 2017 bis 23.59 Uhr, Abmeldung von der Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 17. Juli 2017 bis 23.59 Uhr!

Tutorium 2 Wirtschaftsmathematik I/II

Dozentinnen/Dozenten:: Doris Stingl, Christian Aßmann
Angaben:: Tutorien, 2 SWS, Achtung: Anmeldung zum Tutorium über FlexNow vom 14.4.-30.04.2017 notwendig!
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, F21/02.41
ab 2.5.2017
Inhalt:: Vom 24.April - 9. Juni 2017 wird in der Tutorium Mathe I vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters; Vom 12. Juni - 28. Juli 2017 wird in der Tutorium Mathe II vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters. Anmeldung zur Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 19. Juni 2017 bis 23.59 Uhr, Abmeldung von der Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 17. Juli 2017 bis 23.59 Uhr!

Tutorium 3 Wirtschaftsmathematik I/II

Dozentinnen/Dozenten:: Helene Pelissier, Christian Aßmann
Angaben:: Tutorien, 2 SWS, Achtung: Anmeldung zum Tutorium über FlexNow vom 14.4.-30.04.2017 notwendig!
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, FG1/00.08
ab 3.5.2017
Inhalt:: Vom 2. Mai - 9. Juni 2017 wird im Tutorium Mathe I vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters; Vom 12. Juni - 28. Juli 2017 wird in der Tutorium Mathe II vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters. Anmeldung zur Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 19. Juni 2017 bis 23.59 Uhr, Abmeldung von der Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 17. Juli 2017 bis 23.59 Uhr!

Tutorium 4 Wirtschaftsmathematik I/II

Dozentinnen/Dozenten:: Julia Fleischmann, Christian Aßmann
Angaben:: Tutorien, 2 SWS, Achtung: Anmeldung zum Tutorium über FlexNow vom 14.4.-30.04.2017 notwendig!
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, F21/02.55
ab 3.5.2017
Inhalt:: Vom 2. Mai - 9. Juni 2017 wird im Tutorium Mathe I vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters; Vom 12. Juni - 28. Juli 2017 wird in der Tutorium Mathe II vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters. Anmeldung zur Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 19. Juni 2017 bis 23.59 Uhr, Abmeldung von der Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 17. Juli 2017 bis 23.59 Uhr!

Tutorium 5 Wirtschaftsmathematik I/II

Dozentinnen/Dozenten:: Antonia Balles, Christian Aßmann
Angaben:: Tutorien, 2 SWS, Achtung: Anmeldung zum Tutorium über FlexNow vom 14.4.-30.04.2017 notwendig!
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, KÄ7/00.08
ab 4.5.2017
Inhalt:: Vom 2. Mai - 9. Juni 2017 wird im Tutorium Mathe I vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters; Vom 12. Juni - 28. Juli 2017 wird in der Tutorium Mathe II vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters. Anmeldung zur Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 19. Juni 2017 bis 23.59 Uhr, Abmeldung von der Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 17. Juli 2017 bis 23.59 Uhr!

Tutorium 6 Wirtschaftsmathematik I/II [Tut]

Dozentinnen/Dozenten:: Iris Bräutigam, Christian Aßmann
Angaben:: Tutorien, 2 SWS, Achtung: Anmeldung zum Tutorium über FlexNow vom 14.4.-30.04.2017 notwendig
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, F21/02.41
ab 4.5.2017
Inhalt:: Vom 2. Mai - 9. Juni 2017 wird im Tutorium Mathe I vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters; Vom 12. Juni - 28. Juli 2017 wird in der Tutorium Mathe II vertieft, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters. Anmeldung zur Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 19. Juni 2017 bis 23.59 Uhr, Abmeldung von der Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 17. Juli 2017 bis 23.59 Uhr!

Übung zur Vorlesung Wirtschaftsmathematik I/II

Dozent/in:: Christian Aßmann
Angaben:: Übung
Termine:: Do, 8:00 - 10:00, F21/01.57
Inhalt:: Vom 24.April - 9. Juni 2017 wird in der Übung Mathe I gelehrt, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters; Vom 12. Juni - 28. Juli 2017 wird in der Übung Mathe II gelehrt, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters. Anmeldung zur Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 19. Juni 2017 bis 23.59 Uhr, Abmeldung von der Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 17. Juli 2017 bis 23.59 Uhr!

Vorlesung Wirtschaftsmathematik I/II

Dozent/in:: Christian Aßmann
Angaben:: Vorlesung, je 3 SWS
Termine:: Mo, Fr, 8:00 - 10:00, F21/01.57
Inhalt:: Vom 24.April - 9. Juni 2017 wird in der Vorlesung Mathe I gelehrt, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters; Vom 12. Juni - 28. Juli 2017 wird in der Vorlesung Mathe II gelehrt, Klausur über 60 Minuten am Ende des Semesters. Anmeldung zur Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 19. Juni 2017 bis 23.59 Uhr, Abmeldung von der Prüfung: 1. Juni 2017 ab 10 Uhr bis zum 17. Juli 2017 bis 23.59 Uhr!

Lehrveranstaltungen in Wirtschaftspädagogik

Grundlagen beruflicher Bildung (GbB-Übung) - Termin C [GbB-Ü]

Dozent/in:: Julia Warwas
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, KÄ7/00.14
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Modul ‚Grundlagen beruflicher Bildung’ und damit auch die Übung richtet sich an Bachelorstudierende der BWL mit Schwerpunkt Wirtschaftspädagogik I und Wirtschaftspädagogik II sowie als Auflage an nichtkonsekutiv Studierende des Masterstudiengangs WiPäd und Masterstudierende im Studiengang WiPäd mit Schwerpunkt Wirtschaftsinformatik, die dieses Modul im Rahmen ihres Brückenstudiums absolvieren.

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 20.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow! als Teilnehmer der Veranstaltung an. Zusätzlich melden sich Bachelorstudierende und WiPäd-WI-ler bitte im gleichen Zeitraum zur dazugehörigen Prüfung an, nichtkonsekutive Masterstudierende können sich nicht via FlexNow! zur Prüfung anmelden, sie erhalten am Ende einen Schein.

Prüfungsform: Präsentationsleistung
Inhalt:: Das Modul dient dem Erwerb eines breiten Orientierungswissens zu den institutionellen Bedingungen, Strukturen und curricularen Vorgaben beruflicher Bildung in Deutschland. Darüber hinaus wird ein Schwerpunkt auf die europäische Bildungspolitik und Strukturen europäischer Berufsbildungssysteme gelegt. Im Rahmen der Übung vertiefen die Studierenden die Inhalte der Vorlesung durch ein angeleitetes, wissenschaftlich fundiertes Textstudium. Das Textstudium wird im ersten Teil des Semesters stattfinden. Basierend auf den erworbenen Orientierungswissen im Textstudium bearbeiten die Studierenden im zweiten Teil des Semester kooperativ Problemlösefallstudien zu aktuellen Herausforderungen im deutschen Berufsbildungssystem und europäischen Berufsbildungsstrukturen. Hierbei werden sie von der Übungsleitend methodisch und fachlich unterstützt. Die Ergebnisse der Fallstudienbearbeitung werden durch eine Präsentation (Prüfungsleistung) vorgestellt.
Empfohlene Literatur:: Literaturempfehlungen werden in der Übung bekannt gegeben.

Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens [GWA]

Dozent/in:

Benjamin Jäcklin

Angaben:

Seminar, 4 SWS, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale

Termine:

Einzeltermin am 28.4.2017, Einzeltermin am 5.5.2017, 8:00 - 12:00, KÄ7/00.10
Präsenztermin am 05.05.2017

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Diese Veranstaltung richtet sich an alle Bachelor-Studierenden. Die Lehrveranstaltung, die vom Bamberger Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik über die Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) angeboten wird, findet in Form eines virtuellen Seminars mit zwei einführenden Präsenzveranstaltungen (am 28.04.2017 und am 05.05.2017, jeweils von 8 bis 12 h in Kä7, 00.10) statt. Für diesen Kurs ist eine Einschreibung und Anmeldung bei der vhb nötig.

Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens findet in jedem Semester statt!

Bitte beachten Sie, dass zu dieser Veranstaltung mehrere Anmeldungen parallel vorgenommen werden müssen:
1. Anmeldung bei der vhb (vom 01.04. bis 30.04.2017)
2. Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow! (Anmeldezeitraum bei FlexNow! vom 01.04. bis 30.04.2017)
3. Anmeldung im VC-Kurs bis 08.05.2017
4. Die Prüfung besteht aus einer 90minütigen Klausur, die zentral vom Prüfungsamt organisiert wird. Hierzu ist eine separate Anmeldung über FlexNow! in dem vom Prüfungsamt angegebenen Zeitraum erforderlich. Nur wenn alle Anmeldungen vorliegen, ist ein erfolgreicher Abschluss der Veranstaltung möglich.

Prüfungsform: Klausur 90 Min.

Die Prüfung ist zentral organisiert. Die Anmeldung zur Prüfung ist über FlexNow! in dem vom Prüfungsamt festgelegten Zeitraum erforderlich. Es wird ausdrücklich darauf hingewiesen, dass eine nachträgliche Anmeldung zur Prüfung ausgeschlossen ist.

Inhalt:

Das Seminar vermittelt Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens in Theorie und Praxis. Ausgehend von einem selbst gewählten Thema respektive einer selbst gewählten Forschungsfrage nähern Sie sich dem wissenschaftlichen Arbeitsprozess über vier komplexe Problemstellungen an, welche in tutoriell begleiteter Kleingruppenarbeit selbstorganisiert bearbeitet werden. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Organisation des Arbeitsprozesses, der Recherche und Selektion von Literatur bzw. Informationen, deren Strukturierung sowie der Erstellung des Grundgerüsts einer wissenschaftlichen Arbeit. Während des Kurses reflektieren Sie kontinuierlich Ihr eigenes Handeln. Wissenschaftstheoretische Inhalte fließen in Ihre Überlegungen mit ein. Hintergrundinformationen zu wissenschaftlichen Werkzeugen und deren Anwendungspotenziale ergänzen die Inhalte.

Der Kurs eignet sich besonders für die selbständige, wissenschaftliche Einarbeitung in einen Themenbereich, für die Vorbereitung auf Seminararbeiten sowie auf Ihre Bachelor-Thesis.

Empfohlene Literatur:

Spoun, Sascha & Domnik, Dominik B. (2004): Erfolgreich studieren. Ein Handbuch für Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler. (Pearson) München.
Kornmeier, Martin (2007): Wissenschaftstheorie und wissenschaftliches Arbeiten. Eine Einführung für Wirtschaftswissenschaftler. (Physica) Heidelberg.

SpÜ-N: Schulpraktische Übungen (Nachbereitung) (Termin B) [SpÜ-N]

Dozentinnen/Dozenten:: Jörg Neubauer, Julia Holzner
Angaben:: Seminar/Übung, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 26.4.2017, 12:00 - 16:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 12.5.2017, 14:00 - 20:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 13.5.2017, 8:00 - 16:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 15.7.2017, 9:00 - 16:00, KÄ7/01.08
Erster Termin: Mi 26.04.2017 von 12-16 h in Kä7, Raum 00.09, 12.+13.5.2017 Wochenendseminar, 15.07.2017 v. 9-16 h Raum 01.08 in Kä7
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltungen SPÜ-Vorbereitung und SPÜ-Nachbereitung bauen aufeinander auf. Daher muss in dem auf SPÜ-V folgenden Semester SPÜ-N belegt werden. Verbindendes Element beider Seminare bildet das 80 Schulstunden umfassende vierwöchige Schulpraktikum während der vorlesungsfreien Zeit.

Die Veranstaltung richtet sich an alle Bachelorstudierenden (ab dem zweiten Semester) bzw. Quereinsteiger unter den Masterstudierenden (im ersten Semester) der Wirtschaftspädagogik.Die Veranstaltung "Schulpraktische Übungen Nachbereitung" setzt den erfolgreichen Abschluss der Veranstaltung "Schulpraktische Übungen Vorbereitung" und den Nachweis, dass mindestens die Hälfte des Schulpraktikums absolviert wurde, voraus. Entsprechende Praktikumsnachweise müssen bis zum 20.04.2017 im Sekretariat vorliegen.

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow als Teilnehmer an der Veranstaltung an.

Bachelorstudierende müssen sich zusätzlich im selben Zeitraum zur dazugehörigen Prüfung über FlexNow! anmelden. Nichtkonsekutive Masterstudierende, die das Modul als Auflage absolvieren, können sich nicht über FlexNow! zur Prüfung anmelden, sie melden sich bitte per Mail beim Dozenten an und erhalten nach Absolvierung des Moduls einen Schein.

Prüfungsform: Portfolio und Präsentationsleistung.

Zum erfolgreichen Abschluss des gesamten Moduls sind die Veranstaltungen "Schulpraktische Übungen - Vorbereitung", "Schulpraktische Übungen - Nachbereitung" und der Nachweis eines insgesamt mindestens 80 Schulstunden umfassenden Praktikums an berufsbildenden Schulen, das zwei eigenständige Unterrichtsversuche beinhaltet, erforderlich. Die Praktikumsnachweise sind im Sekretariat abzugeben.

Am 12. und 13.05.2017 findet eine Wochenend-Blockveranstaltung statt; die Teilnahme ist Pflicht.

Am Samstag, den 15.07.2017 findet von 9 bis 16 h ein Präsentationstermin statt, auch hier Teilnahmepflicht. Einzelheiten werden in der ersten Veranstaltung besprochen.
Inhalt:: Im Rahmen der Nachbereitung des Schulpraktikums werden eigene Unterrichtserfahrungen reflektiert. Diese Eindrücke fließen in Überlegungen zur Gestaltung von komplexen Lehr-Lern-Arrangements ein und bieten erste Ansatzpunkte zur Entwicklung professionellen Lehrerhandelns.
Empfohlene Literatur:: Literaturhinweise erfolgen im Rahmen der Veranstaltung

Betriebliches Bildungsmanagement (BBM) [BBM]

Dozentinnen/Dozenten:: Clemens Frötschl, Dominik Schneider
Angaben:: Seminar, 4 SWS, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Einzeltermin am 28.4.2017, Einzeltermin am 9.6.2017, 8:00 - 12:00, KÄ7/00.14
Präsenztermine 28.04.2017 und 09.06.2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Es handelt sich bei diesem Seminar um eine Online-Veranstaltung der vhb mit zwei Präsenzterminen: 28.04.2017 und 09.06.2017, jeweils von 8 bis 12 h in der Kärntenstraße 7, Raum 00.14.

Bitte beachten Sie, dass für diese Veranstaltung leider mehrere Anmeldungen parallel erforderlich sind:
1. Interessenten melden sich bitte vorher mit Namen und Matrikelnummer per email an bei clemens.froetschl@uni-bamberg.de.
2. Anmeldung zur Teilnahme unter FlexNow! ab 10.04.2017 bis 08.05.2017
3. Anmeldung zur Prüfung unter FlexNow! ab 10.04.2017 bis 08.05.2017
4. Anmeldung bei der vhb für den Kursus ab 10.04.2017 bis 08.05.2017

Nur bei Vorliegen der Anmeldungen sowohl bei FlexNow! als auch bei der vhb ist der erfolgreiche Abschluss der Veranstaltung möglich. Beachten Sie daher bitte die o.g. Fristen.

Prüfungsform: Portfolio
Inhalt:: Die Teilnehmer absolvieren den onlinebasierten Kurs in zwei Arbeitsphasen. Zunächst erschließen sich die Studierenden einen Teilbereich des Themengebiets "Betriebliches Bildungsmanagement" in Einzelarbeit. Die darauf folgenden Arbeitsaufträge werden in Kleingruppen bearbeitet und basieren auf den o.g. Ausarbeitungen. Die Teilnehmer stellen den thematischen Gesamtzusammenhang zu ihrer individuellen Ausarbeitung her und befassen sich darüber hinaus mit allen weiteren Themengebieten des Kurses.

Die Veranstaltung ist als online-gestütztes Seminar konzipiert, in welchem die Teilnehmer in Eigenverantwortlichkeit wie auch durch Verantwortungsübernahme für gemeinsam und fremderstellte Ergebnisse agieren. Kommunikation, Kooperation und Kollaboration werden bei der aktiven Auseinandersetzung mit den Inhalten durch Tutoren und Themenspezialisten unterstützt.
Empfohlene Literatur:: Literatur wird in den Präsenzterminen bekannt gegeben

Grundlagen beruflicher Bildung (GbB-Übung) - Termin A [GbB-Ü]

Dozent/in:: Silvia Leicht
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Mo, 11:00 - 13:00, KÄ7/00.14
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Modul ‚Grundlagen beruflicher Bildung’ und damit auch die Übung richtet sich an Bachelorstudierende der BWL mit Schwerpunkt Wirtschaftspädagogik I und Wirtschaftspädagogik II sowie als Auflage an nichtkonsekutiv Studierende des Masterstudiengangs WiPäd und Masterstudierende im Studiengang WiPäd mit Schwerpunkt Wirtschaftsinformatik, die dieses Modul im Rahmen ihres Brückenstudiums absolvieren.
Prüfung: Präsentation

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 20.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow! als Teilnehmer der Veranstaltung an. Zusätzlich melden sich Bachelorstudierende und WiPäd-WI-ler bitte im gleichen Zeitraum zur dazugehörigen Prüfung an, nichtkonsekutive Masterstudierende können sich nicht via FlexNow! zur Prüfung anmelden, sie erhalten am Ende einen Schein.

Prüfungsform: Präsentationsleistung
Inhalt:: Das Modul dient dem Erwerb eines breiten Orientierungswissens zu den institutionellen Bedingungen, Strukturen und curricularen Vorgaben beruflicher Bildung in Deutschland. Darüber hinaus wird ein Schwerpunkt auf die europäische Bildungspolitik und Strukturen europäischer Berufsbildungssysteme gelegt. Im Rahmen der Übung vertiefen die Studierenden die Inhalte der Vorlesung durch ein angeleitetes, wissenschaftlich fundiertes Textstudium. Das Textstudium wird im ersten Teil des Semesters stattfinden.

Basierend auf den erworbenen Orientierungswissen im Textstudium bearbeiten die Studierenden im zweiten Teil des Semester kooperativ Problemlösefallstudien zu aktuellen Herausforderungen im deutschen Berufsbildungssystem und europäischen Berufsbildungsstrukturen. Hierbei werden sie von der Übungsleitend methodisch und fachlich unterstützt. Die Ergebnisse der Fallstudienbearbeitung werden durch eine Präsentation (Prüfungsleistung) vorgestellt.
Empfohlene Literatur:: Literaturempfehlungen werden in der Übung bekannt gegeben.

Grundlagen beruflicher Bildung (GbB-Übung) - Termin B [GbB]

Dozent/in:: Dominik Schneider
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Do, 12:00 - 14:00, KÄ7/00.14
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Modul ‚Grundlagen beruflicher Bildung’ und damit auch die Übung richtet sich an Bachelorstudierende der BWL mit Schwerpunkt Wirtschaftspädagogik I und Wirtschaftspädagogik II sowie als Auflage an nichtkonsekutiv Studierende des Masterstudiengangs WiPäd und Masterstudierende im Studiengang WiPäd mit Schwerpunkt Wirtschaftsinformatik, die dieses Modul im Rahmen ihres Brückenstudiums absolvieren.
Prüfung: Präsentation

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 20.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow! als Teilnehmer der Veranstaltung an. Zusätzlich melden sich Bachelorstudierende und WiPäd-WI-ler bitte im gleichen Zeitraum zur dazugehörigen Prüfung an, nichtkonsekutive Masterstudierende können sich nicht via FlexNow! zur Prüfung anmelden, sie erhalten am Ende einen Schein.

Prüfungsform: Präsentationsleistung
Inhalt:: Das Modul dient dem Erwerb eines breiten Orientierungswissens zu den institutionellen Bedingungen, Strukturen und curricularen Vorgaben beruflicher Bildung in Deutschland. Darüber hinaus wird ein Schwerpunkt auf die europäische Bildungspolitik und Strukturen europäischer Berufsbildungssysteme gelegt. Im Rahmen der Übung vertiefen die Studierenden die Inhalte der Vorlesung durch ein angeleitetes, wissenschaftlich fundiertes Textstudium. Das Textstudium wird im ersten Teil des Semesters stattfinden.

Basierend auf den erworbenen Orientierungswissen im Textstudium bearbeiten die Studierenden im zweiten Teil des Semester kooperativ Problemlösefallstudien zu aktuellen Herausforderungen im deutschen Berufsbildungssystem und europäischen Berufsbildungsstrukturen. Hierbei werden sie von der Übungsleitend methodisch und fachlich unterstützt. Die Ergebnisse der Fallstudienbearbeitung werden durch eine Präsentation (Prüfungsleistung) vorgestellt.
Empfohlene Literatur:: Literaturempfehlungen werden in der Übung bekannt gegeben.

Grundlagen beruflicher Bildung (GbB-Vorlesung) [GbB-V]

Dozent/in:: Karl-Heinz Gerholz
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, KÄ7/00.10
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Modul ‚Grundlagen beruflicher Bildung’ und damit auch die Vorlesung richtet sich an Bachelorstudierende der BWL mit Schwerpunkt Wirtschaftspädagogik I und Wirtschaftspädagogik II sowie als Auflage an nichtkonsekutiv Studierende des Masterstudiengangs WiPäd und Masterstudierende im Studiengang WiPäd mit Schwerpunkt Wirtschaftsinformatik, die dieses Modul im Rahmen ihres Brückenstudiums absolvieren.

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 20.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow! als Teilnehmer der Veranstaltung an. Zusätzlich melden sich Bachelorstudierende und WiPäd-WI-ler bitte im gleichen Zeitraum zur dazugehörigen Prüfung an, nichtkonsekutive Masterstudierende können sich nicht via FlexNow! zur Prüfung anmelden, sie erhalten am Ende einen Schein.

Prüfungsform: schriftliche Klausur, 120 Min. am 28.06.2017 von 09.45 bis 11.45 h
Inhalt:: Das Modul dient dem Erwerb eines breiten Orientierungswissens zu den institutionellen Bedingungen, Strukturen und curricularen Vorgaben beruflicher Bildung in Deutschland. Darüber hinaus wird ein Schwerpunkt auf die europäische Bildungspolitik und Strukturen europäischer Berufsbildungssysteme gelegt. Im Rahmen der Vorlesung erarbeiten sich die Studierenden über Input- und Selbsterarbeitungsphasen das Orientierungswissen. Gastvorträge von Referenten/Referentinnen aus der Berufsbildungspraxis fungieren dazu, das erworbene Orientierungswissen kritisch vor dem Hintergrund berufspraktischer Anforderungen in der Bildungsverwaltung zu reflektieren.

Die Vorlesung schließt mit einer schriftlichen Klausur ab. Anschließend bearbeiten die Studierenden kooperativ Problemlösungsfallstudien zu aktuellen Herausforderungen im deutschen Berufsbildungssystem und europäischen Berufsbildungsstrukturen.
Empfohlene Literatur:: Literaturempfehlungen werden im Vorlesung bekannt gegeben.

SpÜ-N: Schulpraktische Übungen (Nachbereitung) - Termin A [SpÜ-N]

Dozentinnen/Dozenten:: Karl-Heinz Gerholz, Julia Holzner
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 26.4.2017, 12:00 - 16:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 12.5.2017, 14:00 - 20:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 13.5.2017, 8:00 - 16:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 15.7.2017, 9:00 - 16:00, KÄ7/01.08
Erster Termin: Mi 26.04.2017 von 12-16 h in Kä7, Raum 00.09, 12.+13.5.2017 Wochenendseminar, 15.07.2017 v. 9-16 h Raum 01.08 in Kä7
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltungen SPÜ-Vorbereitung und SPÜ-Nachbereitung bauen aufeinander auf. Daher muss in dem auf SPÜ-V folgenden Semester SPÜ-N belegt werden. Verbindendes Element beider Seminare bildet das 80 Schulstunden umfassende vierwöchige Schulpraktikum während der vorlesungsfreien Zeit.

Die Veranstaltung richtet sich an alle Bachelorstudierenden (ab dem zweiten Semester) bzw. Quereinsteiger unter den Masterstudierenden (im ersten Semester) der Wirtschaftspädagogik.Die Veranstaltung "Schulpraktische Übungen Nachbereitung" setzt den erfolgreichen Abschluss der Veranstaltung "Schulpraktische Übungen Vorbereitung" und den Nachweis, dass mindestens die Hälfte des Schulpraktikums absolviert wurde, voraus. Entsprechende Praktikumsnachweise müssen bis zum 20.04.2017 im Sekretariat vorliegen.

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow als Teilnehmer an der Veranstaltung an.

Bachelorstudierende müssen sich zusätzlich im selben Zeitraum zur dazugehörigen Prüfung über FlexNow! anmelden. Nichtkonsekutive Masterstudierende, die das Modul als Auflage absolvieren, können sich nicht über FlexNow! zur Prüfung anmelden, sie melden sich bitte per Mail beim Dozenten an und erhalten nach Absolvierung des Moduls einen Schein.

Prüfungsform: Portfolio und Präsentationsleistung.

Zum erfolgreichen Abschluss des gesamten Moduls sind die Veranstaltungen "Schulpraktische Übungen - Vorbereitung", "Schulpraktische Übungen - Nachbereitung" und der Nachweis eines insgesamt mindestens 80 Schulstunden umfassenden Praktikums an berufsbildenden Schulen, das zwei eigenständige Unterrichtsversuche beinhaltet, erforderlich. Die Praktikumsnachweise sind im Sekretariat abzugeben.

Am 12. und 13.05.2017 findet eine Wochenend-Blockveranstaltung statt; die Teilnahme ist Pflicht.

Am Samstag, den 15.07.2017 findet von 9 bis 16 h ein Präsentationstermin statt, auch hier Teilnahmepflicht. Einzelheiten werden in der ersten Veranstaltung besprochen.
Inhalt:: Im Rahmen der Nachbereitung des Schulpraktikums werden eigene Unterrichtserfahrungen reflektiert. Diese Eindrücke fließen in Überlegungen zur Gestaltung von komplexen Lehr-Lern-Arrangements ein und bieten erste Ansatzpunkte zur Entwicklung professionellen Lehrerhandelns.
Empfohlene Literatur:: Literaturhinweise erfolgen im Rahmen der Veranstaltung

SpÜ-N: Schulpraktische Übungen (Nachbereitung) - Termin C [SpÜ-N]

Dozent/in:: Eva Hertle
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 26.4.2017, 12:00 - 16:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 12.5.2017, 14:00 - 20:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 13.5.2017, 8:00 - 16:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 15.7.2017, 9:00 - 16:00, KÄ7/01.08
Erster Termin: Mi 26.04.2017 von 12-16 h in Kä7, Raum 00.09, 12.+13.5.2017 Wochenendseminar, 15.07.2017 v. 9-16 h Raum 01.08 in Kä7
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltungen SPÜ-Vorbereitung und SPÜ-Nachbereitung bauen aufeinander auf. Daher muss in dem auf SPÜ-V folgenden Semester SPÜ-N belegt werden. Verbindendes Element beider Seminare bildet das 80 Schulstunden umfassende vierwöchige Schulpraktikum während der vorlesungsfreien Zeit.

Die Veranstaltung richtet sich an alle Bachelorstudierenden (ab dem zweiten Semester) bzw. Quereinsteiger unter den Masterstudierenden (im ersten Semester) der Wirtschaftspädagogik.Die Veranstaltung "Schulpraktische Übungen Nachbereitung" setzt den erfolgreichen Abschluss der Veranstaltung "Schulpraktische Übungen Vorbereitung" und den Nachweis, dass mindestens die Hälfte des Schulpraktikums absolviert wurde, voraus. Entsprechende Praktikumsnachweise müssen bis zum 20.04.2017 im Sekretariat vorliegen.

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow als Teilnehmer an der Veranstaltung an.

Bachelorstudierende müssen sich zusätzlich im selben Zeitraum zur dazugehörigen Prüfung über FlexNow! anmelden. Nichtkonsekutive Masterstudierende, die das Modul als Auflage absolvieren, können sich nicht über FlexNow! zur Prüfung anmelden, sie melden sich bitte per Mail beim Dozenten an und erhalten nach Absolvierung des Moduls einen Schein.

Prüfungsform: Portfolio und Präsentationsleistung.

Zum erfolgreichen Abschluss des gesamten Moduls sind die Veranstaltungen "Schulpraktische Übungen - Vorbereitung", "Schulpraktische Übungen - Nachbereitung" und der Nachweis eines insgesamt mindestens 80 Schulstunden umfassenden Praktikums an berufsbildenden Schulen, das zwei eigenständige Unterrichtsversuche beinhaltet, erforderlich. Die Praktikumsnachweise sind im Sekretariat abzugeben.

Am 12. und 13.05.2017 findet eine Wochenend-Blockveranstaltung statt; die Teilnahme ist Pflicht.

Am Samstag, den 15.07.2017 findet von 9 bis 16 h ein Präsentationstermin statt, auch hier Teilnahmepflicht. Einzelheiten werden in der ersten Veranstaltung besprochen.
Inhalt:: Im Rahmen der Nachbereitung des Schulpraktikums werden eigene Unterrichtserfahrungen reflektiert. Diese Eindrücke fließen in Überlegungen zur Gestaltung von komplexen Lehr-Lern-Arrangements ein und bieten erste Ansatzpunkte zur Entwicklung professionellen Lehrerhandelns.
Empfohlene Literatur:: Literaturhinweise erfolgen im Rahmen der Veranstaltung

SpÜ-V: Schulpraktische Übungen (Vorbereitung) - Termin A [SpÜ-V]

Dozent/in:

Jörg Neubauer

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:00 - 18:00, KÄ7/00.14
Einzeltermin am 28.6.2017, 14:00 - 18:00, F21/03.79

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltungen SPÜ-Vorbereitung und SPÜ-Nachbereitung bauen aufeinander auf. Daher muss in dem auf SPÜ-V folgenden Semester SPÜ-N belegt werden. Verbindendes Element beider Seminare bildet das 80 Schulstunden umfassende vierwöchige Schulpraktikum während der vorlesungsfreien Zeit.

Die Veranstaltung richtet sich an alle Bachelorstudierenden (ab dem zweiten Semester) bzw. Quereinsteiger unter den Masterstudierenden (im ersten Semester) der Wirtschaftspädagogik.

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 15.03.2017 bis zum 13.05.2017 über FlexNow! als Teilnehmer der Veranstaltung an. Bachelorstudierende müssen sich zusätzlich im genannten Zeitraum via FlexNow! zur dazugehörigen Prüfung anmelden. Nichtkonsekutive Masterstudierende, die das Modul als Auflage belegen müssen, können sich nicht über FlexNow! zur Prüfung anmelden, sie melden sich bitte via Mail beim Dozenten an und erhalten einen Schein, wenn das gesamte Modul SpÜ absolviert ist.

Prüfungsform: Portfolio und Präsentationsleistung. Letzter Abgabetermin: 14.08.2017

Zum erfolgreichen Abschluss des gesamten Moduls sind die Veranstaltungen "Schulpraktische Übungen - Vorbereitung", "Schulpraktische Übungen - Nachbereitung" und der Nachweis eines insgesamt 80 Schulstunden umfassenden Praktikums an berufsbildenden Schulen, das zwei eigenständige Unterrichtsversuche beinhaltet, erforderlich. Die Praktikumsbescheinigungen sind im Sekretariat abzugeben.

Inhalt:

Im Zuge der Vorbereitung eines Schulpraktikums beschäftigen sich die Studierenden mit der Didaktik als "Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens". Von der Definition der grundlegenden Begriffe ausgehend werden die zentralen Fragestellungen der allgemeinen Didaktik und der Fachdidaktik diskutiert und didaktische Modelle vorgestellt. Die Studierenden erproben im Rahmen einer eigenständig geplanten Unterrichtssequenz verschiedene Unterrichtskonzeptionen. Diese wird im Rahmen einer Unterrichtssimulation durchgeführt.

Empfohlene Literatur:

JANK, Werner & MEYER, Hilbert (2002): Didaktische Modelle. 7. Aufl. Berlin: Cornelsen.
KAISER, Franz-Josef & KAMINSKI, Hans (2011): Methodik des Ökonomie-Unterrichts: Grundlagen eines handlungsorientierten Lernkonzepts mit Beispielen. 4., vollst. überarb. Aufl. Stuttgart: UTB.
WARWAS, Julia & SEMBILL, Detlef (Hrsg.) (2010): Schule zwischen Effizienzkriterien und Sinnfragen. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler.
WARWAS, Julia & SEMBILL, Detlef (Hrsg.) (2008): Zeit-gemäße Führung zeitgemäßer Unterricht. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler.

SpÜ-V: Schulpraktische Übungen (Vorbereitung) - Termin B [SpÜ-V]

Dozent/in:

Christina Klüber

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Einzeltermin am 27.4.2017, Einzeltermin am 11.5.2017, Einzeltermin am 18.5.2017, 16:00 - 18:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 1.6.2017, 16:00 - 20:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 2.6.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 24.6.2017, 9:00 - 18:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 13.7.2017, 16:00 - 18:00, KÄ7/01.07

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltungen SPÜ-Vorbereitung und SPÜ-Nachbereitung bauen aufeinander auf. Daher muss in dem auf SPÜ-V folgenden Semester SPÜ-N belegt werden. Verbindendes Element beider Seminare bildet das 80 Schulstunden umfassende vierwöchige Schulpraktikum während der vorlesungsfreien Zeit.

Die Veranstaltung richtet sich an alle Bachelorstudierenden (ab dem zweiten Semester) bzw. Quereinsteiger unter den Masterstudierenden (im ersten Semester) der Wirtschaftspädagogik.

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 15.03.2017 bis zum 13.05.2017 über FlexNow! als Teilnehmer der Veranstaltung an. Bachelorstudierende müssen sich zusätzlich im genannten Zeitraum via FlexNow! zur dazugehörigen Prüfung anmelden.

Nichtkonsekutive Masterstudierende, die das Modul als Auflage belegen müssen, können sich nicht über FlexNow! zur Prüfung anmelden, sie melden sich bitte via Mail beim Dozenten an und erhalten einen Schein, wenn das gesamte Modul SpÜ absolviert ist.

Die Veranstaltung findet in den ersten 3 Vorlesungswochen sowie in der letzten Vorlesungswoche jeweils Do von 16 bis 18 h statt, ein weiterer Präsenztermin wird später festgelegt. Zusätzlich finden am 03.06.2017 und am 24.06.2017 von 9 bis 18 h Blockveranstaltungen statt.

Prüfungsform: Portfolio und Präsentationsleistung. Letzter Abgabetermin: 14.08.2017

Zum erfolgreichen Abschluss des gesamten Moduls sind die Veranstaltungen "Schulpraktische Übungen - Vorbereitung", "Schulpraktische Übungen - Nachbereitung" und der Nachweis eines insgesamt 80 Schulstunden umfassenden Praktikums an berufsbildenden Schulen, das zwei eigenständige Unterrichtsversuche beinhaltet, erforderlich. Die Praktikumsbescheinigungen sind im Sekretariat abzugeben.

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

JANK, Werner & MEYER, Hilbert (2002): Didaktische Modelle. 7. Aufl. Berlin: Cornelsen.
KAISER, Franz-Josef & KAMINSKI, Hans (2011): Methodik des Ökonomie-Unterrichts: Grundlagen eines handlungsorientierten Lernkonzepts mit Beispielen. 4., vollst. überarb. Aufl. Stuttgart: UTB.
WARWAS, Julia & SEMBILL, Detlef (Hrsg.) (2010): Schule zwischen Effizienzkriterien und Sinnfragen. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler.
WARWAS, Julia & SEMBILL, Detlef (Hrsg.) (2008): Zeit-gemäße Führung zeitgemäßer Unterricht. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler.

Master Betriebswirtschaftslehre, Internationale Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftspädagogik, European Economic Studies (EES)

Wiederholungsübung Introduction to Marketing Intelligence

Dozent/in:: Alexander Leischnig
Angaben:: Übung
Termine:: Einzeltermin am 11.5.2017, 10:00 - 21:00, RZ/01.02
Einzeltermin am 12.5.2017, 10:00 - 21:00, RZ/01.03

Übung: "Academic writing" für reguläre ausländische Masterstudierende

Dozent/in:: Felix Stübben
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 29.5.2017, 12:00 - 16:00, FMA/00.06

Betriebswirtschaftliche Fächer

Allgemeine Betriebswirtschaftslehre

HS: Fin-M-02: Strategisches Finanzmanagement und Corporate Governance

Dozentinnen/Dozenten:: N.N., Andreas Oehler
Angaben:: Hauptseminar, 3 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.08
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

HS: Unternehmensfinanzierung III: Corporate Governance & Control

Dozentinnen/Dozenten:: N.N., Andreas Oehler
Angaben:: Hauptseminar, 3 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.08
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

Innovation in Netzwerken

Dozent/in:: Alexander Fliaster
Angaben:: Seminar, 3 SWS, Anmeldung zur Lehrveranstaltung über FlexNow vom 13.04. - 20.04.2017; Anmeldung zur Prüfungsleistung über FlexNow vom 27.04.2017 - 03.05.2017; Klausurtermin 03.08.2017, 9.00 Uhr
Termine:: Do, 8:00 - 10:00, KÄ7/00.10
Einzeltermin am 6.7.2017, 18:00 - 20:00, KÄ7/00.10
Einzeltermin am 12.7.2017, 16:00 - 18:00, F21/01.57
Einzeltermin am 19.7.2017, 18:00 - 20:00, F21/01.57
Einzeltermin am 25.7.2017, 17:00 - 19:00, F21/01.57
Einzeltermin am 26.7.2017, 16:00 - 18:00, F21/01.57
Einzeltermin am 3.8.2017, 8:00 - 10:00, KÄ7/00.10, F21/01.57

S: Human Resource Development: Human Resource Development (Übung 1)

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Alexandra Schindler
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Do, 12:00 - 13:00, F21/03.01

S: Human Resource Development: Human Resource Development (Übung 2)

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Alexandra Schindler
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Do, 13:00 - 14:00, F21/03.01

SU: International Dimensions of Human Resource Management: International Dimensions of Human Resource Management (Gruppe 1)

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Philip Lehmann, Georg Dochtmann
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mo, 16:00 - 17:00, F21/03.81
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Achtung! Sehr geehrte Studierende, bitte beachten Sie, dass die Zeit und der Raum hierzu erst Mitte April 2017 bekannt gegeben wird.

SU: International Dimensions of Human Resource Management: International Dimensions of Human Resource Management (Gruppe 2)

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Philip Lehmann, Georg Dochtmann
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mo, 17:00 - 18:00, F21/03.81
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Achtung! Sehr geehrte Studierende, bitte beachten Sie, dass die Zeit und der Raum hierzu erst Mitte April 2017 bekannt gegeben wird.

SU: International Dimensions of Human Resource Management: International Dimensions of Human Resource Management (Gruppe 3)

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Philip Lehmann, Georg Dochtmann
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 12:00 - 13:00, F21/03.84

SU: International Dimensions of Human Resource Management: International Dimensions of Human Resource Management (Gruppe 4)

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Philip Lehmann, Georg Dochtmann
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 13:00 - 14:00, F21/03.84

Betriebliche Steuerlehre

Grundlagen der Unternehmensbesteuerung - Tutorium

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Tutorien
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, F21/03.50

Internationale Unternehmensbesteuerung II: Besteuerung internationaler Unternehmensaktivitäten

Dozent/in:: Thomas Egner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, F21/02.18

Internationale Unternehmensbesteuerung II: Besteuerung internationaler Unternehmensaktivitäten

Dozent/in:: Johannes Stößel
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, F21/03.84

Tax Cases/DATEV-Steuerberatungssoftware II

Dozentinnen/Dozenten:: Thomas Egner, Patrick Geißler
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 3 SWS
Termine:: Fr, 14:00 - 18:00, RZ/00.07

Umwandlungssteuerrecht

Dozentinnen/Dozenten:: Claus Ritzer, Marco Ottenwälder
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 3 SWS
Termine:: Einzeltermin am 5.5.2017, 14:00 - 19:00, F21/03.79
Einzeltermin am 6.5.2017, 9:00 - 14:00, F21/03.79
Einzeltermin am 19.5.2017, 14:00 - 19:00, F21/03.79
Einzeltermin am 20.5.2017, 9:00 - 14:00, F21/03.79
Einzeltermin am 9.6.2017, 14:00 - 19:00, F21/03.79
Einzeltermin am 10.6.2017, Einzeltermin am 24.6.2017, 9:00 - 14:00, F21/03.79
Einzeltermin am 7.7.2017, 14:00 - 18:00, F21/03.79

Unternehmensbesteuerung V: Steuerwirkungen und Steuergestaltungen

Dozent/in:: Thomas Egner
Angaben:: Vorlesung, 3 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, F21/03.03
Einzeltermin am 8.5.2017, 10:00 - 12:00, F21/02.55

Wissenschaftliches Seminar

Dozent/in:: Thomas Egner
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, F21/03.02

Wissenschaftliches Seminar II (Master-Arbeiten)

Dozent/in:: Thomas Egner
Angaben:: Vorlesung, 1 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 18:00, F21/03.50
im Wechsel mit Wiss. Seminar I

Workshop und Bewerbungstraining (pwc)

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung
Termine:: Einzeltermin am 26.6.2017
Einzeltermin am 26.6.2017, 14:00 - 18:00, F21/03.84
Einzeltermin am 26.6.2017, 12:00 - 14:00, F21/03.83
Einzeltermin am 26.6.2017, 14:00 - 16:00, F21/03.48
Einzeltermin am 26.6.2017, 16:00 - 18:00, F21/03.79, F21/03.83

Banking und Finanzcontrolling

BFC-M-01: Financial Innovation, Repetitorium (Gruppe A)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Dominik Staniewski
Angaben:: Tutorien
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, KÄ7/01.09
vom 8.5.2017 bis zum 12.6.2017

BFC-M-01: Financial Innovation, Repetitorium (Gruppe B)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Dominik Staniewski
Angaben:: Tutorien
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, KÄ7/01.07
vom 9.5.2017 bis zum 13.6.2017

BFC-M-02: International Finance

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Michael Herold, Dominik Staniewski
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, KÄ7/00.10

BFC-M-02: International Finance, Tutorium (Gruppe A)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Dominik Staniewski
Angaben:: Tutorien
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, KÄ7/00.54
ab 20.6.2017

BFC-M-02: International Finance, Tutorium (Gruppe B)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Dominik Staniewski
Angaben:: Tutorien
Termine:: Di, 18:00 - 20:00, KÄ7/01.07
ab 20.6.2017

BFC-M-02: International Finance, Tutorium (Gruppe C)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Dominik Staniewski
Angaben:: Tutorien
Termine:: Do, 18:00 - 20:00, KÄ7/01.08
ab 22.6.2017

BFC-M-02: International Finance, Übung (Gruppe A)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Michael Herold, Dominik Staniewski
Angaben:: Übung
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, KÄ7/01.07

BFC-M-02: International Finance, Übung (Gruppe B)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Michael Herold, Dominik Staniewski
Angaben:: Übung
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, KÄ7/01.07

BFC-M-02: International Finance, Übung (Gruppe C)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Michael Herold, Dominik Staniewski
Angaben:: Übung
Termine:: Mo, 18:00 - 20:00, KÄ7/00.10

BFC-M-03: Fixed Income Instruments

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Michael Herold, Andreas Kanz
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, KÄ7/00.10

BFC-M-03: Fixed Income Instruments, Tutorium (Gruppe A)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Andreas Kanz
Angaben:: Tutorien
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, KÄ7/01.09
ab 19.6.2017

BFC-M-03: Fixed Income Instruments, Tutorium (Gruppe B)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Andreas Kanz
Angaben:: Tutorien
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, KÄ7/01.07
ab 20.6.2017

BFC-M-03: Fixed Income Instruments, Übung (Gruppe A)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Michael Herold, Andreas Kanz
Angaben:: Übung
Termine:: Mi, 16:00 - 18:00, KÄ7/01.07

BFC-M-03: Fixed Income Instruments, Übung (Gruppe B)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Michael Herold, Andreas Kanz
Angaben:: Übung
Termine:: Mi, 18:00 - 20:00, KÄ7/01.07

BFC-M-04: Forschungsfragen im Banking und Finanzcontrolling

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Michael Herold, Andreas Kanz, Tobias Meyer, Christian Putz, Dominik Staniewski
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Die Veranstaltung beginnt am 27.04.2017 um 10 Uhr.
Termine:: Do, 8:00 - 12:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 13.6.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.54

BFC-M-07: Insurance and Asset Management

Dozentinnen/Dozenten:: Michael Herold, Matthias Muck
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 2 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, KÄ7/01.07

BFC-M-07: Insurance and Asset Management, Tutorium

Dozentinnen/Dozenten:: Michael Herold, Matthias Muck
Angaben:: Tutorien
Termine:: Fr, 8:00 - 10:00, KÄ7/00.08
vom 23.6.2017 bis zum 21.7.2017

Doktorandenseminar Lehrstuhl für Banking und Finanzcontrolling

Dozent/in:: Matthias Muck
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Do, 18:00 - 20:00, KÄ7/01.07

Wissenschaftliches Arbeiten im Rahmen der Masterarbeit (BFC)

Dozentinnen/Dozenten:: Matthias Muck, Michael Herold, Andreas Kanz, Tobias Meyer, Dominik Staniewski
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 20:00 - 22:00, KÄ7/01.06
Einzeltermin am 26.4.2017, 8:00 - 13:00, KÄ7/01.10
Einzeltermin am 11.7.2017, 12:00 - 16:00, KÄ7/00.54
Einzeltermin am 18.7.2017, 13:00 - 16:00, KÄ7/00.54

Finanzwirtschaft

HS: Fin-M-01: Finanzdienstleistungen und Finanzinstitutionen

Dozent/in:: Andreas Oehler
Angaben:: Hauptseminar, 3 SWS
Termine:: Zeit und Ort nach Vereinbarung

Dozentinnen/Dozenten:: N.N., Andreas Oehler
Angaben:: Hauptseminar, 3 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.08
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

HS: Fin-M-03: Kapitalstruktur und Unternehmensbewertung

Dozentinnen/Dozenten:: N.N., Andreas Oehler
Angaben:: Hauptseminar, 3 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.08
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

HS: Fin-M-08: Masterarbeit

Dozentinnen/Dozenten:: N.N., Andreas Oehler
Angaben:: Hauptseminar, 3 SWS
Termine:: Mo, Mi, 10:00 - 14:00, KÄ7/01.11
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

HS: Seminar zur Masterthesis

Dozentinnen/Dozenten:: N.N., Andreas Oehler
Angaben:: Hauptseminar, 3 SWS
Termine:: Mo, Mi, 10:00 - 14:00, KÄ7/01.11
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

HS: Unternehmensfinanzierung IV: Rating, Kapitalstruktur & Ausschüttungen

Dozentinnen/Dozenten:: N.N., Andreas Oehler
Angaben:: Hauptseminar, 3 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.08
Termine können den Aushängen und der Homepage des Lehrstuhls unter „Aktuelles“ entnommen werden.

Innovationsmanagement

Implementation and Diffusion of Innovations

Dozent/in:: Alexander Fliaster
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 3 SWS, Anmeldung zur Lehrveranstaltung über FlexNow vom 13.04. - 20.04.2017 / Die Simulation findet am 24.05.2017 statt. Die Teilnahme ist verpflichtend.
Termine:: Mi, 8:00 - 12:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 28.6.2017, Einzeltermin am 5.7.2017, Einzeltermin am 12.7.2017, Einzeltermin am 19.7.2017, Einzeltermin am 26.7.2017, 10:00 - 12:00, KÄ7/01.07

Innovation und Kollaboration: Management von intra- und interorganisationalen Innovationsschnittstellen

Dozentinnen/Dozenten:: Alexander Fliaster, Karolina Hümpfner
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 3 SWS, Anmeldung zur Lehrveranstaltung über FlexNow vom 13.04. - 20.04.2017 / Anmeldung zur Prüfungsleistung über FlexNow 27.04.-03.05.2017 / Gliederungsbesprechung 19.05.2017 Kä7/01.18 / Seminararbeitsabgabe: 14.06.2017 / Präsentationstermine: 22.06., 29.06., 06.07. / Termin für Kurzklausur 06.07.2017
Termine:: Do, 10:00 - 14:00, KÄ7/01.08
Einzeltermin am 19.5.2017, 9:00 - 13:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 1.6.2017, 10:00 - 12:00, KÄ7/01.08
Einzeltermin am 22.6.2017, 8:30 - 10:00, KÄ7/00.10
Einzeltermin am 29.6.2017, 10:00 - 12:00, KÄ7/01.09
bis zum 6.7.2017

Organisationales Krisenmanagement

Dozentinnen/Dozenten:: Alexander Fliaster, Philipp Laut
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 3 SWS, Anmeldung zur Lehrveranstaltung über FlexNow vom 13.04. - 20.04.2017; Anmeldung zur Prüfungsleistung über FlexNow vom 24.04.2017 - 01.05.2017; Gliederungsbesprechung 30.05.2017; Seminararbeitsabgabe 29.06.2017; Präsentationen am 30.06.2017, 6.7.2017, 13.7.2017 und 20.7.2017; Kurzklausur 20.7.17
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 24.4.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.08
Einzeltermin am 30.5.2017, 9:00 - 12:00, 13:00 - 16:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 13.6.2017, 9:00 - 13:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 30.6.2017, Einzeltermin am 6.7.2017, Einzeltermin am 13.7.2017, Einzeltermin am 20.7.2017, 12:00 - 16:00, KÄ7/01.07
bis zum 20.7.2017

Organizational Innovativeness and Creativity

Dozentinnen/Dozenten:: Alexander Fliaster, Fabian Reck
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 3 SWS, Anmeldung zur Lehrveranstaltung über FlexNow vom 13.04. - 20.04.2017 / Anmeldung zur Prüfungsleistung 08.05. - 15.05.2017 / Termine zur Gliederungsbesprechung am 30.05. werden individuell bekanntgegeben / Seminararbeitsabgabe: 29.06.2017 / Präsentationstermine. 10.07., 17.07.,24.07.2017 / Kurzklausur: 24.07.2017
Termine:: Mo, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.08
Einzeltermin am 30.5.2017
ab 8.5.2017

Research Seminar on International Innovation Strategies (Inno-M-05)

Dozentinnen/Dozenten:: Alexander Fliaster, Michael Kolloch
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 3 SWS, Anmeldung zur Lehrveranstaltung über FlexNow vom 13.04. - 20.04.2017 / Anmeldung zur Prüfungsleistung über FlexNow vom 23.05.-29.05.2017 / Gliederungsbesprechung 9.6.2017, 14-18 h, Kä7/00.17 / Seminararbeitsabgabe: 06.07.2017 /Präsentationstermine 14.07., 15.07.2017 / Termin für Kurzklausur 15.07.2017
Termine:: Di, 14:00 - 18:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 9.6.2017, 14:00 - 18:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 28.6.2017, 8:00 - 10:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 29.6.2017, 10:00 - 14:00, KÄ7/01.08
Einzeltermin am 14.7.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 15.7.2017, 12:00 - 16:00, KÄ7/01.07
vom 23.5.2017 bis zum 15.7.2017

S: Bachelor-, Master- und Diplomarbeiten-Seminar: Bachelor-, Master- und Diplomarbeiten-Seminar

Dozent/in:: Karolina Hümpfner
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Die Termine am 03.05. und 17.05.2017 finden in der Bibliothek/F21 statt. / Präsentations- und Diskussionstermine für den 28.06.2017 werden individuell bekanntgegeben.
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 3.5.2017, 12:00 - 15:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 31.5.2017, Einzeltermin am 21.6.2017, 12:00 - 16:00, KÄ7/00.54
Einzeltermin am 21.7.2017, 15:00 - 20:00, KÄ7/00.54
bis zum 28.6.2017

Internationales Management

Fallstudienseminar Master

Dozent/in:: Carolin Fleischmann
Angaben:: Seminar, 4 SWS, ECTS: 6
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, F21/02.18
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Zulassung ist begrenzt. Verbindliche Anmeldung über FlexNow! ab sofort bis 21.04.2017 erforderlich. Zu- und (vorläufige)Absagen werden bis 24.04.2017 versendet.

Gestaltung und Führung internationaler Unternehmen (für Wiederholer)

Dozent/in:: Carolin Fleischmann
Angaben:: Seminar, 1 SWS, ECTS: 6
Termine:: Einzeltermin am 22.5.2017, Einzeltermin am 12.6.2017, 8:00 - 14:00, FMA/00.07

Grundlagen der Wirtschaftsethik

Dozent/in:: Linda Kerner
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6, Erweiterungsbereich
Termine:: Do, 10:00 - 14:00, F21/02.41
Beginn: 8. Juni 2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Verbindliche Anmeldung über FlexNow bis 21.04.2017 erforderlich. Zu- bzw. Absagen werden am 24.04.2017 versendet.

Intercultural Management (für Wiederholer)

Dozent/in:: Laura-Christiane Folter
Angaben:: Seminar, 1 SWS, ECTS: 6
Termine:: Einzeltermin am 10.7.2017, Einzeltermin am 17.7.2017, 8:00 - 14:00, FMA/00.07

Internationales Finanz- und Währungsmanagement

Dozentinnen/Dozenten:: Carolin Fleischmann, Daniel Kaumanns
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, F21/01.35
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Wir bitten um Anmeldung über FlexNow ab sofort bis 30.04.2017.

Internationales Finanz- und Währungsmanagement (Gruppe 1)

Dozentinnen/Dozenten:: Carolin Fleischmann, Daniel Kaumanns
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Do, 12:00 - 14:00, F21/03.83
Termine: 18.05., 01.06., 29.06., 13.07., 20.07., 27.07.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Wir bitten um Anmeldung über FlexNow bis 30.04.2017.

Internationales Finanz- und Währungsmanagement (Gruppe 2)

Dozentinnen/Dozenten:: Carolin Fleischmann, Daniel Kaumanns
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, F21/02.55
Termine: 18.05., 01.06., 29.06., 13.07., 20.07., 27.07.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Wir bitten um Anmeldung über FlexNow bis 30.04.2017.

Person und Interpersonalität im Management

Dozent/in:: Linda Kerner
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Mo, 16:00 - 20:00, F21/03.01
Beginn: 12. Juni 2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Verbindliche Anmeldung über FlexNow bis 21.04.2017 erforderlich. Zu- bzw. Absagen werden am 24.04.2017 versendet.

Seminar für ausländische Studierende

Dozent/in:: Johanna Horzetzky
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/03.80

Internationale Rechnungslegung und Wirtschaftsprüfung

Forschungsseminar zur Internationalen Rechnungslegung und Wirtschaftsprüfung

Dozent/in:: Brigitte Eierle
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 5.5.2017, 9:00 - 18:00, F21/03.50
Zeit und Ort nach Vereinbarung Blockseminar

Dozent/in:: Brigitte Eierle
Angaben:: Hauptseminar, 3 SWS
Termine:: Mi, 18:00 - 21:00, F21/03.01
Einzeltermin am 26.7.2017, 14:00 - 16:00, F21/03.81

Rechnungslegung nach IFRS - Vertiefung

Dozent/in:: Andreas Kreß
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 2 SWS
Termine:: Di, 18:00 - 20:00, F21/01.35
Die Übung beginnt am 09.05.2017. Am 02.05.2017 findet ein zusätzlicher Vorlesungstermin von 16-18 Uhr in F21/01.35 statt.
ab 9.5.2017

Rechnungslegung nach IFRS - Vertiefung

Dozent/in:: Andreas Kreß
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 2 SWS
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, F21/01.35
Die Übung beginnt am 09.05.2017. Am 02.05.2017 findet ein zusätzlicher Vorlesungstermin von 16-18 Uhr in F21/01.35 statt.
ab 9.5.2017

Rechnungslegung nach IFRS – Vertiefung

Dozent/in:: Brigitte Eierle
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, F21/01.35
Die Vorlesung beginnt am 27.04.2017. Es findet ein zusätzlicher Vorlesungstermin am 02.05.2017 von 16-18 Uhr in F21/01.35 statt.

Unternehmenskauf und Bewertung – Ein Praxisbeispiel

Dozentinnen/Dozenten:: Annika Brasch, Brigitte Eierle
Angaben:: Hauptseminar, 3 SWS, Anmeldeinformationen s. Lehrstuhlhomepage
Termine:: Einzeltermin am 24.4.2017, Einzeltermin am 19.5.2017, 10:00 - 18:00, Raum n.V.
Termine am 24.04. und am 19.05. im Raum RZ/02.10

Wissenschaftliches Arbeiten im Rahmen der Masterarbeit (IRWP)

Dozent/in:: Sven Hartlieb
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 5.4.2017, 9:30 - 12:00, F21/03.79, F21/03.80
Einzeltermin am 26.4.2017, 16:00 - 18:00, F21/01.35
Zeit und Ort nach Vereinbarung Blockseminar

Marketing

Masterarbeiten-Kolloquium

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls
Termine:: Mo, 12:00 - 16:00, F21/03.01
Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls

Health Care Marketing

Dozent/in:: Stefanie Scholz
Angaben:: Seminar, 3 SWS, Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls
Termine:: Fr, 8:00 - 18:00, F21/03.84
Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls

Marketingseminar 2

Dozentinnen/Dozenten:: Björn Ivens, Elisabeth Distler
Angaben:: Seminar, 3 SWS, Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls
Termine:: Fr, 14:00 - 18:00, F21/03.83
Sa, 8:00 - 18:00, F21/03.84
Mo, 12:00 - 14:00, F21/03.01
Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls

Dozent/in:: Peter Van Dyck
Angaben:: Kolloquium, 3 SWS, Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls
Termine:: Mi, 10:00 - 14:00, F21/03.83
Mi, 16:00 - 20:00, F21/03.81
Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls

Political Marketing

Dozent/in:: Stephan Henneberg
Angaben:: Seminar, 3 SWS, Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls
Termine:: Mo, 8:00 - 12:00, F21/03.84
Di, 8:00 - 12:00, F21/03.01
Do, 8:00 - 12:00, F21/03.81
Fr, 8:00 - 16:00, F21/01.35
Sa, 8:00 - 16:00, F21/01.37
Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls

Price Management

Dozent/in:: Björn Ivens
Angaben:: Seminar, 3 SWS, Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls
Termine:: Fr, 10:00 - 18:00, F21/01.37
Achtung: Es gelten nur die Zeiten des Lehrveranstaltungsplans auf der Homepage des Marketing Lehrstuhls

Product Innovation Management in Emerging Markets

Dozent/in:: Peter Van Dyck
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Fr, 16:00 - 18:00, F21/01.35

Dienstleistungsmarketing

Dozent/in:: Alexander Leischnig
Angaben:: Seminar, 3 SWS
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, FG1/00.08

Dozent/in:: Alexander Leischnig
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 14:30, KÄ7/00.10

Dozent/in:: Uwe Messer
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, RZ/00.07

Dozent/in:: Uwe Messer
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Do, 12:00 - 14:00, RZ/00.07

Dozent/in:: Steffen Wölfl
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, RZ/00.07

Dozent/in:: Uwe Messer
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, RZ/00.06

Dozent/in:: Steffen Wölfl
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, RZ/01.02

K: Kolloquium Master-Thesis: Kolloquium Master-Thesis/1

Dozent/in:: Steffen Wölfl
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, RZ/00.07

Personalmanagement

- Raumreservierung

Angaben:: Vorlesung, 2 SWS

Einzeltermin am 29.6.2017

12:00 - 20:00

WE5/00.022

N.N.

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Anna Volodina
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, FMA/00.07

K: Kolloquium Master-Thesis: Kolloquium Master-Thesis/2

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Anna Volodina
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, FMA/00.07

Präsentation und Moderation

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Kathrin Oeder
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 2 SWS

Einzeltermin am 28.4.2017, Einzeltermin am 12.5.2017
Einzeltermin am 19.5.2017
Einzeltermin am 2.6.2017
Einzeltermin am 23.6.2017, Einzeltermin am 7.7.2017
Einzeltermin am 14.7.2017

8:00 - 12:00
8:00 - 12:00
8:00 - 12:00
8:00 - 12:00
8:00 - 12:00

F21/02.41
F21/02.31
F21/02.41
F21/02.31
F21/02.41

Andresen, M.
Oeder, K.

S: Strategisches Personalmanagement

Angaben:: Seminar, 2 SWS
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Sehr geehrte Studierende,
bitte beachten Sie, dass die Übung zum Seminar ab dem 9.5.2017 beginnt.

Einzeltermin am 5.5.2017, Einzeltermin am 6.5.2017, Einzeltermin am 9.6.2017, Einzeltermin am 10.6.2017

10:00 - 18:00

WE5/02.008

Andresen, M.
Sticksel, P.

S: Strategisches Personalmanagement Übung 1

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Georg Dochtmann
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 11:00, F21/03.84

S: Strategisches Personalmanagement Übung 2

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Georg Dochtmann
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Di, 11:00 - 12:00, F21/03.84

S: The Future of Work: The Future of Work

Dozent/in:: Maike Andresen
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, FG1/00.08

S: The Future of Work: The Future of Work (Gruppe 1)

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, N.N.
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 11:00, Raum n.V.
Ort nach Vereinbarung FMA 00.02

S: The Future of Work: The Future of Work (Gruppe 2)

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, N.N.
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mi, 11:00 - 12:00, Raum n.V.
Ort nach Vereinbarung FMA 00.02

SU: Forschungsseminar: Forschungsseminar - Seminar 1

Dozent/in:: Maike Andresen
Angaben:: Seminar, 2 SWS

14:00 - 16:00

F21/02.55

SU: Forschungsseminar: Forschungsseminar - Seminar 2

Dozent/in:: Maike Andresen
Angaben:: Seminar, 2 SWS

16:00 - 18:00

F21/02.55

SU: Forschungsseminar: Forschungsseminar 1 & 2 - Übung

Dozent/in:: Maike Andresen
Angaben:: Seminar, 1 SWS

18:00 - 20:00

RZ/00.06

SU: Forschungsseminar: Forschungsseminar 1 - Übung

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Anna Volodina
Angaben:: Seminar, 1 SWS

16:00 - 18:00

RZ/00.06

SU: Forschungsseminar: Forschungsseminar 2 - Übung

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Anna Volodina
Angaben:: Seminar, 1 SWS

14:00 - 16:00

RZ/00.06

SU: International Dimensions of Human Resource Management: International Dimensions of Human Resource Management

Dozentinnen/Dozenten:: Maike Andresen, Torben Andersen
Angaben:: Seminar, 2 SWS

Einzeltermin am 4.5.2017, Einzeltermin am 11.5.2017, Einzeltermin am 1.6.2017, Einzeltermin am 22.6.2017
Einzeltermin am 23.6.2017
Einzeltermin am 27.7.2017

12:00 - 20:00
14:00 - 18:00
10:00 - 18:00

WE5/00.022
WE5/00.022
WE5/00.022

Andresen, M.
Andersen, T.

Produktionswirtschaft und Logistik

HS: Seminar Supply Chain Management I

Dozent/in:: Björn Asdecker
Angaben:: Hauptseminar, 3 SWS
Termine:: Einzeltermin am 27.4.2017, 16:00 - 18:00, F21/02.18
Einzeltermin am 11.5.2017, Einzeltermin am 18.5.2017, 14:00 - 18:00, F21/02.18
Einzeltermin am 1.6.2017, Einzeltermin am 8.6.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/01.07
Einzeltermin am 14.6.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.54
Einzeltermin am 27.7.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/01.07
Zeit und Ort nach Vereinbarung, Termin wird auf der Homepage bekannt gegeben

HS: Seminar Supply Chain Management III

Dozentinnen/Dozenten:: David Karl, Eric Sucky
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, FMA/00.07

S: Einführung in SAP SCM APO - SNP&DP (Block)

Dozentinnen/Dozenten:: David Karl, Jonas Wiese
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 23.6.2017, 10:00 - 18:00, RZ/01.03
Einzeltermin am 30.6.2017, Einzeltermin am 14.7.2017, 8:00 - 18:00, RZ/01.02
Anmeldung notwendig

S: Einführung in SAP SCM APO - SNP&DP (wöchentlich)

Dozent/in:: David Karl
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 18:00 - 20:00, RZ/00.06
Vorbesprechung am Di., 25.04.2017, 12 Uhr s.t. in F21/00.62 (CIP-Pool)

S: Planspiele in Produktion und Logistik 1

Dozent/in:: Björn Asdecker
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 7.7.2017, Einzeltermin am 8.7.2017, 10:00 - 18:00, F21/03.50

S: Seminar für Masterarbeiten (Logistik)

Dozent/in:: Björn Asdecker
Angaben:: Seminar, 1 SWS
Termine:: Einzeltermin am 28.4.2017, Einzeltermin am 5.5.2017, 10:00 - 14:00, F21/02.31

TU: Operations Research (Gruppe 1)

Dozent/in:: David Karl
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, F21/02.55
Einzeltermin am 19.7.2017, 10:00 - 12:00, F21/03.03
vom 10.5.2017 bis zum 26.7.2017

TU: Operations Research (Gruppe 2)

Dozent/in:: Jonas Wiese
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, KÄ7/01.06
ACHTUNG: ab Mitte Juni
vom 7.6.2017 bis zum 26.7.2017

TU: Supply Chain Management (Gruppe 1)

Dozent/in:: Björn Asdecker
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, F21/03.01
Beginn 2. Semesterhälfte, genaue Informationen folgen

TU: Supply Chain Management (Gruppe 2)

Dozent/in:: Björn Asdecker
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, KÄ7/01.06
Beginn 2. Semesterhälfte, genaue Informationen folgen

Ü: Operations Research

Dozent/in:: David Karl
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 16:00 - 18:00, F21/01.37
ab 10.5.2017

V: Operations Research

Dozent/in:: Jonas Wiese
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/01.35

Supply Chain Management

Funktechnologien in der Logistik II

Dozent/in:: Alexander Pflaum
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Zeit und Ort nach Vereinbarung geblockt

Dozent/in:: Roland Fischer
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Do, 8:00 - 10:00, F21/01.35
Einzeltermin am 28.6.2017, 12:00 - 14:00, F21/01.35
Einzeltermin am 17.7.2017, 10:00 - 12:00, F21/01.37

Management von Logistik-Dienstleistungen in der Supply Chain

Dozent/in:: Günter Prockl
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 4.7.2017, 8:00 - 12:00, WE5/00.022
Einzeltermin am 6.7.2017, 14:00 - 19:00, WE5/00.022
Einzeltermin am 11.7.2017, 8:00 - 12:00, WE5/00.022
Einzeltermin am 13.7.2017, 14:00 - 19:00, WE5/00.022
Einzeltermin am 18.7.2017, 8:00 - 12:00, WE5/00.022
Einzeltermin am 20.7.2017, 14:00 - 19:00, WE5/00.022
Die Vorlesung wird geblockt an 6 Terminen gehalten - für die Vorlesung ist keine Anmeldung nötig. Die Anmeldung zur Klausur erfolgt über FlexNow.

Produkt- und Dienstleistungsinnovationen im Supply Chain Management

Dozent/in:: Alexander Pflaum
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Zur Teilnahme am Seminar ist eine Bewerbung bis spätestens 24.04.2017 erforderlich. Das Anmeldeformular finden Sie auf der Lehrstuhlhomepage.
Termine:: Einzeltermin am 28.4.2017, 10:00 - 14:00, F21/03.50
Einzeltermin am 12.5.2017, Einzeltermin am 19.5.2017, 10:00 - 12:00, F21/03.50
Einzeltermin am 2.6.2017, 10:00 - 13:00, F21/03.50
Einzeltermin am 9.6.2017, 10:00 - 12:00, F21/03.50
Einzeltermin am 30.6.2017, 10:00 - 13:00, F21/03.50
Einzeltermin am 21.7.2017, 10:00 - 14:00, F21/03.50
Etwaige Raum- und Zeitänderungen vorbehalten.

Übung Funktechnologien in der Logistik II

Dozent/in:: Mathias Dötzer
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, F21/01.35
ab 14.6.2017

Wissenschaftliches Arbeiten im Rahmen der Masterarbeit (SCM)

Dozent/in:: Alexander Pflaum
Angaben:: Seminar, 1 SWS
Termine:: Einzeltermin am 26.4.2017, Einzeltermin am 10.5.2017, Einzeltermin am 24.5.2017, 8:00 - 10:00, F21/03.84
Einzeltermin am 28.7.2017, 9:00 - 18:00, F21/03.81
Zeit und Ort nach Vereinbarung geblockt

Unternehmensführung und Controlling

Forschungsseminar für Doktoranden

Dozent/in:: Wolfgang Becker
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Fr, 18:00 - 20:00, F21/02.18

UFC-M1: Strategisches Value Management - Übung

Dozent/in:: Meike Stradtmann
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, KÄ7/01.07
Beginn: 22.05.2017

UFC-M1: Strategisches Value Management Intensivkurs

Dozent/in:: Patrick Ulrich
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 3 SWS
Termine:: Einzeltermin am 5.5.2017, Einzeltermin am 6.5.2017, Einzeltermin am 9.6.2017, Einzeltermin am 24.6.2017, 8:00 - 18:00, F21/02.55
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Kurs findet aller Voraussicht nach am 05.05.; 06.05.; 09.06.; 24.06. und 24.07. statt.
Anmeldung per eMail an Patrick.Ulrich@uni-bamberg.de bis zum 03.05.2017 23:59 Uhr unter Angabe von Studiengang, Matr. Nr. und Semesterzahl.

ACHTUNG: Die Anzahl der Teilnehmer ist beschränkt. Sollte aufgrund von Kapazitätsrestriktionen ggf. eine Auswahl gemäß der Satzung zur Festlegung der Kriterien zur Aufnahme der Studierenden in Lehrveranstaltungen von Bachelor- und Masterstudiengängen mit beschränkter Aufnahmekapazität notwendig werden, so wird nach Ablauf der Anmeldefrist über die Zulassung entschieden.

UFC-M2: Kosten-, Erlös und Ergebnismanagement

Dozent/in:: Wolfgang Becker
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, F21/01.37

UFC-M2: Kosten-, Erlös und Ergebnismanagement Übung Gruppe 1

Dozent/in:: Tim Botzkowski
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mo, 8:00 - 10:00, F21/01.37
Beginn: 21.06.2017

UFC-M2: Kosten-, Erlös und Ergebnismanagement Übung Gruppe 2

Dozent/in:: Felix Schuhknecht
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Fr, 8:00 - 10:00, F21/01.37
Beginn: 23.06.2017

UFC-M3: Aktuelle Forschungsfragen Unternehmensführung und Controlling

Dozentinnen/Dozenten:: Tim Botzkowski, Meike Stradtmann
Angaben:: Seminaristischer Unterricht, 2 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, FMA/01.20
Einzeltermin am 23.6.2017, 8:00 - 20:00, F21/03.50, KÄ7/01.08
Einzeltermin am 23.6.2017, 12:00 - 18:00, F21/02.18

UFC-M4: Internationales Controlling Tutorium

Dozentinnen/Dozenten:: Alexander Burggraf, Eva Reitelshöfer
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, F21/02.18
Beginn: 03.07.2017

UFC-M5: Wertschöpfungsorientiertes Controlling

Dozent/in:: Wolfgang Becker
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/01.37

UFC-M5: Wertschöpfungsorientiertes Controlling Übung Gruppe 1

Dozentinnen/Dozenten:: Tim Botzkowski, Meike Stradtmann, Oliver Schmid
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, KÄ7/00.10
Beginn: 26.06.2017

UFC-M5: Wertschöpfungsorientiertes Controlling Übung Gruppe 2

Dozentinnen/Dozenten:: Tim Botzkowski, Meike Stradtmann, Oliver Schmid
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, F21/01.37
Beginn: 26.06.2017

UFC-M10: Seminar Master Thesis Gruppe 1

Dozent/in:: Alexander Burggraf
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, F21/03.03

UFC-M10: Seminar Master Thesis Gruppe 2

Dozent/in:: Alexander Burggraf
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, F21/02.18

UFC-M10: Seminar Master Thesis Gruppe 3

Dozent/in:: Eva Reitelshöfer
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, F21/03.50

UFC-M11: Praxisfragen Unternehmensführung & Controlling

Dozent/in:: Patrick Ulrich
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 28.4.2017, Einzeltermin am 2.6.2017, Einzeltermin am 23.6.2017, 8:00 - 16:00, F21/03.48
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung per eMail an Patrick.Ulrich@uni-bamberg.de bis zum 26.04.2017 23:59 Uhr unter Angabe von Studiengang, Matr. Nr. und Semesterzahl.
ACHTUNG: Die Anzahl der Teilnehmer ist beschränkt. Sollte aufgrund von Kapazitätsrestriktionen ggf. eine Auswahl gemäß der Satzung zur Festlegung der Kriterien zur Aufnahme der Studierenden in Lehrveranstaltungen von Bachelor- und Masterstudiengängen mit beschränkter Aufnahmekapazität notwendig werden, so wird nach Ablauf der Anmeldefrist über die Zulassung entschieden.

UFC-M12: Kennzahlen-, Performance- und Value-Management Tutorium

Dozent/in:: Felix Schuhknecht
Angaben:: Tutorien, 1 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, F21/01.57
Beginn: 24.05.2017
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Tutorium findet an folgenden Terminen statt:
07.06.2017; 14.06.2017; 28.06.2017

UFC-M13: Konzepte des Management Accounting

Dozent/in:: Christian Kunz
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Einzeltermin am 12.5.2017, 10:00 - 16:00, F21/03.81
Einzeltermin am 13.5.2017, 8:00 - 12:00, F21/03.81
Einzeltermin am 19.5.2017, 10:00 - 16:00, F21/03.81
Einzeltermin am 20.5.2017, 8:00 - 12:00, F21/03.81
Einzeltermin am 30.6.2017, 10:00 - 16:00, F21/03.81
Einzeltermin am 1.7.2017, 8:00 - 12:00, F21/03.81
Einzeltermin am 14.7.2017, 10:00 - 12:00, F21/03.81, F21/03.50
Zeit und Ort nach Vereinbarung

Volkswirtschaftliche Fächer

Doktorandenkolloquium

Dozent/in:: Stefanie Schmitt
Angaben:: Kolloquium
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, RZ/01.02

Klausur BGPE

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Vorlesung
Termine:: Einzeltermin am 1.9.2017, 9:00 - 11:30, F21/02.41

Angewandte Wirtschaftsforschung

Advanced Macroeconomics

Dozent/in:: Christian Proaño
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, FG1/00.08
Erster Termin: 08.05.2017
Inhalt:: Macroeconomic analysis is primarily concerned with two issues: (i) developing positive models in order to understand the dynamics of key macroeconomic variables such as output, employment, unemployment, inflation, interest rates, etc.; and (ii) deriving normative prescriptions for macroeconomic policymaking, in particular regarding the proper setting of fiscal and monetary policies. The course begins with a discussion of empirical facts regarding business cycles and growth to be explained by macroeconomic models and then provides an example of the role of economic policy as a macroeconomic stabilization mechanism based on a traditional reduced-form model of the macro-economy. The second part of the course deals in more detail with several building blocks for macroeconomic models based on intertemporal optimization along the neoclassical tradition. The third part of the course focuses in contrast on the caveats of this theoretical framework, as well as on the alternative modeling approaches.

Angewandte Wirtschaftsforschung 1: Macroeconometric Analysis

Dozent/in:: Christian Proaño
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, F21/03.03
Erster Termin: Montag, 08.05.2017
Inhalt:: This course focuses on advanced methods for macroeconometric analysis. After a brief review of univariate covariance-stationary processes and the ARMA model class, alternative time series decomposition methods such as the Hodrick-Prescott Filter as well as frequency-based filtering methods such as the Baxter-King Filter are discussed. Still in the covariance-stationary domain, the VAR model class for the analysis of multivariate covariance-stationary processes is discussed in detail. As next, non-stationary time series processes are introduced, as well as the main unit root tests. On this basis, the concept of cointegration, as well as the corresponding VECM model class is introduced and discussed in detail. Time permitting, other advanced frameworks for the modeling of different types of nonlinear behavior will be discussed.

Angewandte Wirtschaftsforschung 1: Übung A zu Macroeconometric Analysis

Dozent/in:: Christian Menden
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, RZ/00.07
Erster Termin: Dienstag, 09.05.2017
Inhalt:: This course focuses on advanced methods for macroeconometric analysis. After a brief review of univariate covariance-stationary processes and the ARMA model class, alternative time series decomposition methods such as the Hodrick-Prescott Filter as well as frequency-based filtering methods such as the Baxter-King Filter are discussed. Still in the covariance-stationary domain, the VAR model class for the analysis of multivariate covariance-stationary processes is discussed in detail. As next, non-stationary time series processes are introduced, as well as the main unit root tests. On this basis, the concept of cointegration, as well as the corresponding VECM model class is introduced and discussed in detail. Time permitting, other advanced frameworks for the modeling of different types of nonlinear behavior will be discussed.

Angewandte Wirtschaftsforschung 1: Übung B zu Macroeconometric Analysis

Dozent/in:: Christian Menden
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, RZ/00.07
Erster Termin: Mittwoch, 10.05.2017
Inhalt:: This course focuses on advanced methods for macroeconometric analysis. After a brief review of univariate covariance-stationary processes and the ARMA model class, alternative time series decomposition methods such as the Hodrick-Prescott Filter as well as frequency-based filtering methods such as the Baxter-King Filter are discussed. Still in the covariance-stationary domain, the VAR model class for the analysis of multivariate covariance-stationary processes is discussed in detail. As next, non-stationary time series processes are introduced, as well as the main unit root tests. On this basis, the concept of cointegration, as well as the corresponding VECM model class is introduced and discussed in detail. Time permitting, other advanced frameworks for the modeling of different types of nonlinear behavior will be discussed.

Angewandte Wirtschaftsforschung 4: Advanced Topics in Empirical Macroeconomics

Dozent/in:: Christian Proaño
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 2.5.2017, 16:00 - 18:00, F21/03.02
Themenvergabe/Anmeldung erfolgt am ersten Termin (02.05.17)!
Inhalt:: In this Masters level seminar students work on applied or methodological projects related to macroeconometric analysis or macroeconomic modeling. Thereby, they can extend and broaden their background acquired during the lectures "Macroeconometric Analysis","Open-Economy Macro" and "Disequilibrium and Behavioral Maroeonomis".

Diplomandenseminar

Dozent/in:: Christian Proaño
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Zeit und Ort nach Vereinbarung

Übung A zu Advanced Macroeconomics

Dozent/in:: Benjamin Lojak
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, F21/02.41
Erster Termin: 08.05.2017
Inhalt:: Macroeconomic analysis is primarily concerned with two issues: (i) developing positive models in order to understand the dynamics of key macroeconomic variables such as output, employment, unemployment, inflation, interest rates, etc.; and (ii) deriving normative prescriptions for macroeconomic policymaking, in particular regarding the proper setting of fiscal and monetary policies. The course begins with a discussion of empirical facts regarding business cycles and growth to be explained by macroeconomic models and then provides an example of the role of economic policy as a macroeconomic stabilization mechanism based on a traditional reduced-form model of the macro-economy. The second part of the course deals in more detail with several building blocks for macroeconomic models based on intertemporal optimization along the neoclassical tradition. The third part of the course focuses in contrast on the caveats of this theoretical framework, as well as on the alternative modeling approaches.

Übung B zu Advanced Macroeconomics

Dozent/in:: Benjamin Lojak
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, F21/02.41
Erster Termin: 11.05.2017
Inhalt:: Macroeconomic analysis is primarily concerned with two issues: (i) developing positive models in order to understand the dynamics of key macroeconomic variables such as output, employment, unemployment, inflation, interest rates, etc.; and (ii) deriving normative prescriptions for macroeconomic policymaking, in particular regarding the proper setting of fiscal and monetary policies. The course begins with a discussion of empirical facts regarding business cycles and growth to be explained by macroeconomic models and then provides an example of the role of economic policy as a macroeconomic stabilization mechanism based on a traditional reduced-form model of the macro-economy. The second part of the course deals in more detail with several building blocks for macroeconomic models based on intertemporal optimization along the neoclassical tradition. The third part of the course focuses in contrast on the caveats of this theoretical framework, as well as on the alternative modeling approaches.

Empirische Mikroökonomik

Deutschkurs

Dozent/in:: Stefanie Herber
Angaben:: Seminar
Termine:: Einzeltermin am 16.3.2017, 18:00 - 20:00, F21/02.18

Reservierung

Dozent/in:: Susanne Elsas
Angaben:: Seminar
Termine:: Einzeltermin am 15.3.2017, Einzeltermin am 16.3.2017, Einzeltermin am 17.3.2017, 8:00 - 18:00, RZ/01.02
Einzeltermin am 18.3.2017, 8:00 - 13:00, RZ/01.02
Einzeltermin am 23.3.2017, 13:00 - 18:00, RZ/01.02
Einzeltermin am 24.3.2017, Einzeltermin am 25.3.2017, Einzeltermin am 26.3.2017, Einzeltermin am 27.3.2017, 8:00 - 18:00, RZ/01.02

V: Applied Economics of Education

Dozent/in:: Guido Heineck
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/02.31
ab 2.5.2017

Finanzwissenschaft

Diplomandenkolloquium

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Zeit und Ort nach Vereinbarung

Doktorandenkolloquium Mikro

Dozent/in:: Florian Herold
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, F21/03.02
Do, 12:00 - 13:00, F21/03.03

Einführung in die Technik des wissenschaftl. Arbeitens

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/03.50

Repetitorium zu Advanced Microeconomics

Dozent/in:: Pascal Heß
Angaben:: Repetitorium
Termine:: Mi, 16:00 - 18:00, F21/03.02
ab 31.5.2017

Reserviert für Lehrstuhl Finanzwissenschaft

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, F21/02.55

S: Advanced Topics in Public Economics

Dozent/in:: Florian Herold
Angaben:: Seminar, 3 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, F21/02.41

S: Incentives and Behavior

Dozent/in:: Florian Herold
Angaben:: Seminar, 2 SWS, der 1. Termin findet gemeinsam mit dem Seminar: Advanced Topics in Public Economics am 26.04. um 10.00 Uhr in F21/02.41 statt
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, F21/02.31
Bitte beachten: der 1. Termin findet gemeinsam mit dem Seminar: Advanced Topics in Public Economics am 26.04. um 10.00 Uhr in F21/02.41 statt

Ü: Advanced Microeconomics

Dozent/in:: Stefanie Schmitt
Angaben:: Übung, 2 SWS, Beginn wird noch bekannt gegeben
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, F21/02.55
ab 8.5.2017

Ü: Advanced Topics in Public Economics

Dozent/in:: Markus Schlatterer
Angaben:: Übung, 3 SWS
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, F21/02.31

Ü: Incentives and Behavior

Dozent/in:: Stefanie Schmitt
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, F21/03.80

V: Advanced Microeconomics

Dozent/in:: Florian Herold
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, FG1/00.08

Wirtschaftstheorie

Advanced Industrial Economics

Dozent/in:: Marco Sahm
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, F21/03.01

Advanced Industrial Economics - Gruppe 1

Dozent/in:: Arne Lauber
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, F21/03.01
ab 4.5.2017

Advanced Industrial Economics - Gruppe 2

Dozent/in:: Arne Lauber
Angaben:: Übung
Termine:: Do, 18:00 - 20:00, F21/02.55
Einzeltermin am 11.5.2017, 16:00 - 20:00, F21/03.81

Einführung in die Finanzwissenschaft - Kolloquium

Dozent/in:: Lisa Planer-Friedrich
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, F21/03.81

Games and Contracts

Dozent/in:: Marco Sahm
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, F21/03.01

Games and Contracts

Dozent/in:: Lisa Planer-Friedrich
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, F21/03.02
ab 2.5.2017

Internationale Wirtschaft

Doktorandenkolloquium

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Zeit und Ort nach Vereinbarung in F21/02.37

Examensseminar

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Zeit und Ort nach Vereinbarung in F21/02.37

International Monetary Economics

Dozent/in:: Mishael Milakovic
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Do, 12:00 - 14:00, F21/01.35

S/Ü: The Economics of Inequality

Dozentinnen/Dozenten:: Christian Babirat, Mishael Milakovic
Angaben:: Seminar, 3 SWS, ECTS: 6
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, F21/03.03
Voraussetzungen / Organisatorisches:: The first seminar meeting will take place on April 27, 2017 in room F21/03.03 at 2:00 pm (s.t.), where students will be provided with further information on the general procedure, possible topics and formal requirements regarding the seminar.
Registration is obligatory, it starts after the first seminar meeting and must be completed by May 3, 2017 the latest.

Internationale Wirtschaftspolitik

Regulierung und Kontrolle von Finanzmärkten

Dozent/in:: Frank Westerhoff
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, F21/02.18

Übung zur Regulierung und Kontrolle von Finanzmärkten

Dozent/in:: Jens Hertha
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, RZ/01.03
Veranstaltung findet nicht am 21.06.2017 statt.
ab 3.5.2017

Übung zur Regulierung und Kontrolle von Finanzmärkten

Dozent/in:: Jens Hertha
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, RZ/01.03
Einzeltermin am 11.7.2017, 18:00 - 20:00, RZ/01.03

Übung: Regulierung und Kontrolle von Finanzmärkten

Dozent/in:: Jens Hertha
Angaben:: Übung, 2 SWS, dafür entfällt die Übung am 31.5.2017
Termine:: Einzeltermin am 22.5.2017, Einzeltermin am 29.5.2017, 18:00 - 20:00, RZ/01.03

Studiengang Wirtschaftspädagogik

Wirtschaftspädagogik

GfK: Klare und Wertschätzende Kommunikation mit Kollegen, Schülern, Eltern, Partnern. Sichern Sie sich mehr Erfolg und Zufriedenheit in Schule, Unternehmen und Privatleben! [WSK]

Dozent/in:

Angela Dietz

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS

Termine:

Einzeltermin am 24.4.2017, Einzeltermin am 8.5.2017, Einzeltermin am 22.5.2017, Einzeltermin am 12.6.2017, Einzeltermin am 19.6.2017, Einzeltermin am 10.7.2017, 9:00 - 13:00, Raum n.V.
Blockseminar in Kä7/00.49 zu den angegebenen Terminen, Uhrzeit jeweils s.t. !!

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Diese Veranstaltung kann von Interessenten aller Studiengänge besucht werden. Für die Veranstaltung gibt es keine ECTS.

Die geblockte Veranstaltung findet am 24.04.2017, 08.05.2017, 22.05.2017, 12.06.2017, 19.06.2017 und 10.07.2017 jeweils in der Zeit von 9.00 bis 13.00 h (s.t.!!) in der Kärntenstraße 7, Raum 00.49 statt.

Bei Interesse melden Sie sich bitte zwischen dem 01.03.2017 und dem 13.05.2017 über FlexNow an. Die Teilnehmerzahl ist auf 20 Personen begrenzt.

Inhalt:

Die wertschätzende Kommunikation nach Marshall Rosenberg dient dazu, hohe Effizienz in Gesprächen aller Art und Konfliktlösungen zu erzielen - und zwar ohne Schuldzuweisungen, Rechtfertigungen und kraftraubende Diskussionen. Ein wesentlicher Faktor für erfolgreiche Dialoge und gelingende Konfliktlösung ist die Fähigkeit, Gespräche zu führen, die das gegenseitige Verstehen fördern. Es ist nicht entscheidend, dass Sie sprechen, sondern vielmehr, dass Sie so sprechen, dass die anderen Freude daran haben, Ihnen zuzuhören und Sie zu verstehen. Wer erfolgreich kommunizieren will, muss daher zunächst für sich klären, was er sagen und erreichen möchte. Ein wesentlicher Schlüssel der Kommunikation liegt in der Kunst des Zuhörens und Nachfragens. Mit dem einfach zu verstehenden Kommunikations- und Konfliktlösungsmodell nach Marshall Rosenberg erlernen Sie, die Bedürfnisse hinter den Worten zu hören und entwickeln eine Haltung, die von Respekt, Neugier und Einfühlung für Begegnungen getragen ist.

Ziele
Durch konkrete Übungen an IHREN Beispielen werden Sie Fähigkeiten entwickeln, die Sie dabei unterstützen...

Gedankenmuster, die zu Ärger und Aggressionen führen, zu erkennen und umzuwandeln. (Selbstreflexion, Selbstklärung)
Ihre Achtsamkeit und Präsenz durch bewusstes Wahrnehmen von Bedürfnissen zu erhöhen.
sich aufrichtig mitzuteilen, ohne andere zu verletzen.
Ihr Gegenüber besser zu verstehen, auch wenn Sie seine Meinung nicht teilen.
selbstbewusster und gleichzeitig gelassener für Ihre Ziele einzutreten.
irritierendes Verhalten oder Konflikte anzusprechen und nachhaltig zu klären.
in hitzigen Momenten öfter Klarheit und Ruhe zu bewahren.
Kritik und Angriffe weniger persönlich zu nehmen.
sicherer zu werden in der Kommunikation mit "schwierigen" Menschen ohne dass Ihre Beziehung dabei leidet, sondern beide Seiten zufriedener sind.
Gespräche zur Zufriedenheit aller Beteiligten zu führen, so dass die Bedürfnisse möglich aller berücksichtigt werden.

Neben den Grundannahmen der Gewaltfreien Kommunikation lernen Sie einen neuen Umgang mit Unterrichtsstörungen, Verweigerungen, Streitigkeiten, der Ihnen im Alltag deutlich Kraft spart, eine Burn-out Prophylaxe erster Güte! Die vier Schritte der Gewaltfreien Kommunikation helfen Ihnen, wenn es schwierig wird, aus Ihren bisher gewohnten Reaktions- und Kommunikationsmustern auszusteigen.

Das Besondere dieses Modells:

einfach zu verstehen
hohe Alltagstauglichkeit: In jedem Gespräch, bei jedem Kontakt zu gebrauchen: Schluss mit langen Gesprächsleitfäden, verschiedenen Vorgehensweisen für diesen oder jenen Gesprächsanlass: Sie erlernen vier Schritte und eine Haltung, mit der Sie überraschend aufrichtig, klar und kraftvoll sowie einfühlsam und wertschätzend in jeder Gesprächssituation sein können, ohne Ihr Gegenüber zu verletzen.
Besonders in schwierigen Situationen ermöglicht es uns eine neue Qualität, mit unserem Gesprächspartner in den tatsächlichen Kontakt zu kommen.
Konflikte werden auf ihren wirklichen Kern zurückgeführt, auf die Ebene der Bedürfnisse, wodurch deutlich andere Lösungen möglich werden.
Es betont in besonderem Maß die Selbstverantwortung jedes Einzelnen.
Mit dem Erlernen dieser Haltung machen Sie Schluss mit endlosen, kraftraubenden Diskussionen, Vorwürfen oder Rechtfertigungen.
Es ist ein Kommunikations- und Konfliktlösungsmodell auf der Grundlage einer inneren Haltung und Einstellung.

Die Bewusstheit für eigene, festgefahrene Muster befreit und ermutigt dazu, die Bandbreite der eigenen Fähigkeiten auszuloten und ohne Angst im pädagogischen Handeln neue Wege zu erproben sowie präsent und authentisch zu sein.

Empfohlene Literatur:

Wenn Sie bereits im Vorfeld zu diesem Thema etwas lesen wollen, empfehle ich Ihnen das Buch "Gewaltfreie Kommunikation" von Marshall Rosenberg, erschienen im Junfermann Verlag.

MD-M: Mediendidaktik (Termin A) [MD]

Dozent/in:: Clemens Frötschl
Angaben:: Seminar, 3 SWS, ECTS: 6
Termine:: Mo, 8:00 - 11:00, KÄ7/00.14
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung wird in diesem Semester zweifach angeboten. Die Teilnehmerzahl in den einzelnen Veranstaltungen ist begrenzt!

Das Seminar besteht aus einem Teil, in dem didaktische und mediendidaktische Grundlagen vermittelt werden und einem Teil, in dem die Studierenden in Gruppen Seminargestaltungen zu ausgewählten und aktuellen mediendidaktischen Themen vorbereiten, vorstellen und diskutieren.

Bitte melden Sie sich im Zeitraum vom 15.03.2017 bis zum 13.05.2017 in FlexNow! zur Teilnahme an einem der Termine an. Zusätzlich ist im selben Zeitraum die separate Anmeldung via FlexNow! zur Teilnahme an der Prüfung erforderlich.

Prüfungsform: Präsentationsleistung (51 % der Modulnote) und HDP-Portfolio (49 % der Modulnote).

Termin B ist geblockt, Termin A hat regelmäßige wöchentliche Termine.
Inhalt:: Im Zentrum des konzeptionellen Teils stehen Fragen zum lernförderlichen Einsatz so genannter ""Neuer Medien"" sowie deren Grenzen und Rahmenbedingungen.

Zudem ist in den Kurs das Hochschuldidaktische Praktikum (HDP) eingebettet. Darin begleiten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer als Tutorinnen bzw. Tutoren Bachelorstudierende bei der Veranstaltung GwA (Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens). Das Tutoring wird im Rahmen des Seminars intensiv vorbereitet, betreut und reflektiert.
Empfohlene Literatur:: Literaturempfehlungen werden während des Kurses bekannt gegeben.

MD-M: Mediendidaktik (Termin B) [MD]

Dozent/in:

Manuel Förster

Angaben:

Seminar, 3 SWS, ECTS: 6

Termine:

Einzeltermin am 27.4.2017, Einzeltermin am 4.5.2017, Einzeltermin am 11.5.2017, Einzeltermin am 25.5.2017, Einzeltermin am 8.6.2017, Einzeltermin am 22.6.2017, Einzeltermin am 20.7.2017, 16:00 - 20:00, KÄ7/00.14
Einzeltermin am 22.7.2017, 10:00 - 18:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung wird in diesem Semester zweifach angeboten. Die Teilnehmerzahl in den einzelnen Veranstaltungen ist begrenzt!

Das Seminar besteht aus einem Teil, in dem didaktische und mediendidaktische Grundlagen vermittelt werden und einem Teil, in dem die Studierenden in Gruppen Seminargestaltungen zu ausgewählten und aktuellen mediendidaktischen Themen vorbereiten, vorstellen und diskutieren.

Bitte melden Sie sich im Zeitraum vom 15.03.2017 bis zum 13.05.2017 in FlexNow! zur Teilnahme an einem der Termine an. Zusätzlich ist im selben Zeitraum die separate Anmeldung via FlexNow! zur Teilnahme an der Prüfung erforderlich.

Prüfungsform: Präsentationsleistung (51 % der Modulnote) und HDP-Portfolio (49 % der Modulnote).

Termin B ist geblockt, Termin A hat regelmäßige wöchentliche Termine.

Inhalt:

Das Seminar beschäftigt sich mit der Gestaltung und Implementation von digitalen Medien in beruflichen Bildung. Im Kontext von Digitalisierung und Berufsbildung 4.0 werden aktuelle Fragestellungen von der individuellen (Medien-)Kompetenzentwicklung bis hin zur digitalen Organisationsentwicklung diskutiert. Bezüge zu aktuellen Forschungs- und Entwicklungsprojekten werden hergestellt. Darüber hinaus ist das Hochschuldidaktische Praktikum (HDP) Bestandteil des Moduls, in dem die Teilnehmenden Kompetenzen im Bereich Online-Tutoring erwerben.

Empfohlene Literatur:

Kerres, M. (2013). Mediendidaktik: Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote. Oldenbourg.
Petko, D. (2014). Einführung in die Mediendidaktik: Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Beltz.
Arnold, P., Kilian, L., Thillosen, A. & Zimmer, G. (2015). Handbuch E-Learning: Lehren und Lernen mit digitalen Medien. wbv.

Multimediale Lernumgebungen [MLU]

Dozent/in:

Clemens Frötschl

Angaben:

Seminar, 4 SWS

Termine:

Do, 8:00 - 12:00, KÄ7/00.14

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Eine Anmeldung zur Teilnahme am Seminar muss über FlexNow erfolgen (ab 15.03.2017 bis 13.05.2017)! Zusätzlich ist im selben Zeitraum die gesonderte Anmeldung zur Prüfungsteilnahme über FlexNow erforderlich.

Es bestehen darüber hinaus keine gesonderten Teilnahmevoraussetzungen.

Prüfungsform: Hausarbeit mit Referat

Inhalt:

Im Zuge der Mediatisierung vielfältiger Lebensbereiche und der Allgegenwart des Internets sind multimediale Lernumgebungen ein wichtiges Vehikel zur Dezentralisierung von formellen und informellen Lernprozessen geworden. In jüngerer Zeit hat sich das disziplinübergreifende Dachkonzept des „E-Learning“ etabliert.

Das Modul MLU behandelt grundlegende Aspekte des E-Learnings und der Gestaltung und Nutzung von multimedialen Lernumgebungen. Themenschwerpunkte lauten:

Begriffliche und konzeptuelle Grundlagen (z.B. Medien, Mediendidaktik, Multimedia, E-Learning)
Entwicklungspfad des E-Learning mit lehr-lerntheoretischen Bezügen
Konzepte des E-Learning (z.B. CSCL, Blended Learning)
Technische Realisierung multimedialer Lernumgebungen (Lernmanagement-Systeme, Personal Learning Environments)
Betreuungskonzepte im E-Learning (E-Tutoring)
E-Learning und Leistungsbeurteilung (E-Assesment)
E-Learning und reflexives Lernen (E-Portfolio)

Aktuelle Themenschwerpunkte werden im Seminar festgelegt.

Das Modul umfasst zudem die eigenverantwortliche praktische Arbeit mit ausgewählten Werkzeugen der Gestaltung multimedialer Lernumgebungen (z.B. mit einem E-Portfolio-System).

Empfohlene Literatur:

Literaturangaben erfolgen direkt im Seminar.

Betriebspädagogik (Termin A) [BP]

Dozentinnen/Dozenten:: Karl-Heinz Gerholz, Julia Holzner
Angaben:: Seminar, 3 SWS, ECTS: 6
Termine:: Di, 8:00 - 11:00, KÄ7/00.14
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Veranstaltung richtet sich an alle Master-Studierende der Betriebswirtschaftslehre mit dem Schwerpunkt "PEM" und an Studierende der Wirtschaftspädagogik.

Prüfung: Präsentation und Hausarbeit.

Bitte melden Sie sich in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 in FlexNow! als Teilnehmer an. Beachten Sie bitte, dass zusätzlich zur Anmeldung als Teilnehmer im gleichen Zeitraum auch die Anmeldung zur Prüfung über FlexNow erfolgen muss.
Inhalt:: Betriebspädagogik beschäftigt sich mit der Gestaltung betrieblicher Bildungsarbeit. Auf der institutionell-organisatorischen Ebene geht es um strategische Fragen des Bildungsmanagements und zunehmend auch der Austarierung von betrieblicher und akademischer Bildung. Auf der didaktischen Ebene geht es um die Gestaltung von Kompetenzentwicklungsprozessen der Mitarbeiter. Letzteres reicht von klassischen institutionalisierten Maßnahmen wie Fortbildungen über prozessorientierte Maßnahmen wie Mentoring und Coaching bis zur lernförderlichen Gestaltung von Arbeitsumgebungen. Im Modul lernen die Studierenden die Bereiche betrieblicher Bildungsarbeit kennen und verschaffen sich einen Überblick über die damit im Zusammenhang stehenden Herausforderungen und Entwicklungsarbeiten.

Das Seminar ist nach der Methode des Service Learnings aufgebaut. Ausgangspunkt des Lernprozesses der Studierenden stellt eine reale Problemstellung einer gemeinnützigen Organisation dar. Im Sommersemester 2017 werden es Problemstellungen im Bereich des strategischen Organisationsentwicklungsprozesses des Caritasverbands sowie einer Bedarfsermittlung im Bereich der Gesundheitsförderung sein. Im Rahmen des laufenden Organisationsentwicklungsprozesses führen die Studierenden eigenständig themenorientierte Workshops durch und evaluieren diese. Das Kooperationsprojekt „Gesunde Kommune“ im Bereich Gesundheitsförderung will Menschen Zugang zu Gesundheit sowie ein höheres Maß an Selbstbestimmung über ihre Gesundheit ermöglichen. Basierend auf der Problemstellung erkunden die Studierenden die Inhalte durch Input- und Beratungsphasen der Dozenten und kooperieren mit den Praxispartnern in den gemeinnützigen Organisationen.

Das Modul richtet sich somit an Studierende, welche zukünftig im Bereich der Personalentwicklung, der betrieblichen Aus- und Weiterbildung oder der hochschulischen Weiterbildung arbeiten möchten und ein Interesse daran haben, forschungsorientiert bereits im Studium reale Probleme der Praxis zu bearbeiten.
Empfohlene Literatur:: Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben

Didaktik der Wirtschaftswissenschaften: Forschungs- und Entwicklungsarbeit (FEA) [DWW-FEA]

Dozentinnen/Dozenten:

Karl-Heinz Gerholz, Silvia Leicht

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 12:00 - 14:00, KÄ7/01.06

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Der Besuch des Moduls "Didaktik der Wirtschaftswissenschaften" wird dringend für das erste bzw. spätestens für das zweite Fachsemester des Masterstudiums Wirtschaftspädagogik empfohlen.

Das Modul besteht aus dem 2 SWS umfassenden Hauptseminar "Forschungs- und Entwicklungsarbeit (FEA)" und der 4 SWS umfassenden Übung "Gestaltung komplexer Lernumgebungen (GLU)" (entspricht dem vhb-Kurs Planung und Vorbereitung selbstorganisationsoffenen Unterrichts ).

Beide Teilmodule ( Gestaltung komplexer Lernumgebungen und Forschungs- und Entwicklungsarbeit ) sind parallel in einem Semester zu belegen.

Prüfungsform: schriftliche Hausarbeit (kumulative Bearbeitung von kursbegleitenden Problemstellungen in Form eines Portfolios).
Die Veranstaltung beginnt in der KW 17, d.h. am 27.04.2017.

Interessenten melden sich bitte in dem Zeitraum vom 01.04.2017 bis 30.04.2017 über FlexNow! als Teilnehmer an. Im selben Zeitraum ist auch die Anmeldung zur Prüfung separat erforderlich.

Inhalt:

Im Zentrum des Moduls steht die Förderung einer wissenschaftlich basierten Handlungskompetenz bei Studierenden zur didaktischen Gestaltung von Lernumgebungen in wirtschaftswissenschaftlichen Kontexten. Damit wird ein Beitrag zum professionellen Handeln der Studierenden in schulischen und betrieblichen Tätigkeitsfeldern geleistet.

Während in der Veranstaltung "Gestaltung komplexer Lernumgebungen (GLU)" bei den Studierenden ein Orientierungswissen zur Gestaltung von Lernumgebungen in den Wirtschaftswissenschaften grundgelegt wird, erfolgt im HS "Forschungs- und Entwicklungsarbeit (FEA)" die Förderung eines Handlungswissens, indem die Studierenden konkrete (fach-)didaktische Problemstellungen der beruflichen Bildung, der betrieblichen Bildung und der Hochschulbildung bearbeiten und dabei wissenschaftliches und methodisches Wissen zu berufspraktischen Anforderungen in Beziehung setzen sowie ihre Erfahrungen im Sinne einer individuellen Professionalisierung reflektieren.

Lernziele/Kompetenzen:

Die Studierenden haben ein grundlegendes theoretisch-konzeptionelles und empirisch fundiertes Wissen über die Gestaltungsmöglichkeiten von Lernumgebungen und deren Wirksamkeit in wirtschaftswissenschaftlichen Kontexten.
Die Studierenden können bestehende curriculare Bedingungen aufgrund ihrer Systematik analysieren und darauf basierend selbständig und kooperativ Lernumgebungen vor dem Hintergrund didaktischer Bedingungs- und Gestaltungsfelder konzipieren, umsetzen und evaluieren. Dies umschließt auch die Gestaltung von Lernsituationen und dazu korrespondierenden didaktischen Materialien. Dabei vertiefen sie den Umgang mit verschiedenen konzeptionellen Zugängen zur Gestaltung von Lernumgebungen und können diese zu bildungswissenschaftlichen, fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Bezügen einordnen.
Die Studierenden können ihre Forschungs- und Entwicklungsarbeiten in die Kontextbedingungen von Bildungsgängen einordnen (z.B. didaktische Jahresplanung) und Bezüge zwischen mikro- und makrodidaktischen Anforderungen herstellen.
Die Studierenden sind in die Lage, ihre didaktischen Entscheidungen vor dem Hintergrund theoretisch-konzeptioneller und empirischer Zugänge begründet einzuordnen, ihre eigene didaktische Position darlegen und vor dem Hintergrund ihrer eigenen Sozialisation und unterrichtspraktischen Erfahrungen zu reflektieren.

Empfohlene Literatur:

Themenspezifische Literaturhinweise werden in den jeweiligen Veranstaltungen bereitgestellt.

Didaktik der Wirtschaftswissenschaften: Gestaltung von Lernumgebungen (GLU) [DWW-GLU]

Dozentinnen/Dozenten:

Karl-Heinz Gerholz, Silvia Leicht

Angaben:

Seminar, 4 SWS, ECTS: 6

Termine:

Online-Veranstaltung mit einem Präsenztermin am 27.04.2017 von 8 bis 12 h in Kä7, Raum 00.09

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Der Besuch des Moduls "Didaktik der Wirtschaftswissenschaften" wird dringend für das erste bzw. spätestens für das zweite Fachsemester des Masterstudiums Wirtschaftspädagogik empfohlen.

Das Modul besteht aus dem 2 SWS umfassenden Hauptseminar "Forschungs- und Entwicklungsarbeit (FEA)" und der 4 SWS umfassenden Übung "Gestaltung komplexer Lernumgebungen (GLU)" (entspricht dem vhb-Kurs Planung und Vorbereitung selbstorganisationsoffenen Unterrichts ).

Beide Teilmodule ( Gestaltung komplexer Lernumgebungen und Forschungs- und Entwicklungsarbeit ) sind parallel in einem Semester zu belegen.

Prüfungsform: schriftliche Hausarbeit (kumulative Bearbeitung von kursbegleitenden Problemstellungen in Form eines Portfolios).
Die Veranstaltung beginnt in der KW 17, d.h. am 27.04.2017. Am 27.04.2017 ist Präsenztermin (von 8 bis 12 h in Kä7, Raum 00.09) anschließend findet die Veranstaltung online statt.

Interessenten melden sich bitte in dem Zeitraum vom 01.04.2017 bis 30.04.2017 über FlexNow! als Teilnehmer an. Im selben Zeitraum ist auch die Anmeldung zur Prüfung separat erforderlich.

Inhalt:

Im Zentrum des Moduls steht die Förderung einer wissenschaftlich basierten Handlungskompetenz bei Studierenden zur didaktischen Gestaltung von Lernumgebungen in wirtschaftswissenschaftlichen Kontexten. Damit wird ein Beitrag zum professionellen Handeln der Studierenden in schulischen und betrieblichen Tätigkeitsfeldern geleistet.

Während in der Veranstaltung "Gestaltung komplexer Lernumgebungen (GLU)" bei den Studierenden ein Orientierungswissen zur Gestaltung von Lernumgebungen in den Wirtschaftswissenschaften grundgelegt wird, erfolgt im HS "Forschungs- und Entwicklungsarbeit (FEA)" die Förderung eines Handlungswissens, indem die Studierenden konkrete (fach-)didaktische Problemstellungen der beruflichen Bildung, der betrieblichen Bildung und der Hochschulbildung bearbeiten und dabei wissenschaftliches und methodisches Wissen zu berufspraktischen Anforderungen in Beziehung setzen sowie ihre Erfahrungen im Sinne einer individuellen Professionalisierung reflektieren.

Lernziele/Kompetenzen:

Die Studierenden haben ein grundlegendes theoretisch-konzeptionelles und empirisch fundiertes Wissen über die Gestaltungsmöglichkeiten von Lernumgebungen und deren Wirksamkeit in wirtschaftswissenschaftlichen Kontexten.
Die Studierenden können bestehende curriculare Bedingungen aufgrund ihrer Systematik analysieren und darauf basierend selbständig und kooperativ Lernumgebungen vor dem Hintergrund didaktischer Bedingungs- und Gestaltungsfelder konzipieren, umsetzen und evaluieren. Dies umschließt auch die Gestaltung von Lernsituationen und dazu korrespondierenden didaktischen Materialien. Dabei vertiefen sie den Umgang mit verschiedenen konzeptionellen Zugängen zur Gestaltung von Lernumgebungen und können diese zu bildungswissenschaftlichen, fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Bezügen einordnen.
Die Studierenden können ihre Forschungs- und Entwicklungsarbeiten in die Kontextbedingungen von Bildungsgängen einordnen (z.B. didaktische Jahresplanung) und Bezüge zwischen mikro- und makrodidaktischen Anforderungen herstellen.
Die Studierenden sind in die Lage, ihre didaktischen Entscheidungen vor dem Hintergrund theoretisch-konzeptioneller und empirischer Zugänge begründet einzuordnen, ihre eigene didaktische Position darlegen und vor dem Hintergrund ihrer eigenen Sozialisation und unterrichtspraktischen Erfahrungen zu reflektieren.

Empfohlene Literatur:

Themenspezifische Literaturhinweise werden in den jeweiligen Veranstaltungen bereitgestellt.

FF: Forschungsfragen der Wirtschaftspädagogik (Termin B) [FF]

Dozent/in:

Manuel Förster

Angaben:

Hauptseminar, 3 SWS, ECTS: 6

Termine:

Einzeltermin am 28.4.2017, 8:00 - 12:00, KÄ7/01.09
Einzeltermin am 5.5.2017, Einzeltermin am 12.5.2017, Einzeltermin am 19.5.2017, 8:00 - 12:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 9.6.2017, 8:00 - 12:00, KÄ7/01.09
Einzeltermin am 23.6.2017, Einzeltermin am 14.7.2017, 8:00 - 12:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 15.7.2017, 10:00 - 18:00, Raum n.V.
Veranstaltung teilweise geblockt. Veranstaltungsbeginn IMMER s.t. Raum Kä7, 00.14, Ausnahme am 28.4. und 9.6.2017 im Raum Kä7, 01.09

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zur Teilnahme an dieser Veranstaltung wird vorausgesetzt, dass die Module "Grundlagen des Lernens und Arbeitens (GLA)" und "Grundlagen der beruflichen Bildung (GbB)" aus den wirtschaftspädagogischen Pflichtmodulen des Bachelor BWL erfolgreich abgeschlossen wurden.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollten nach Möglichkeit auch die Veranstaltung Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern-Forschung bereits erfolgreich absolviert haben. Vertiefte Kenntnisse in Statistik und der sichere Umgang mit dem Anwendungsprogramm SPSS werden erwartet.

Bitte melden Sie sich zu der Veranstaltung in der Zeit vom 15.03.2017 (10.00 h) bis 13.05.2017 über FlexNow sowohl als Teilnehmer der Veranstaltung als auch während des gleichen Zeitraums gesondert zur dazugehörigen Prüfung an. Achtung: Die Terminangaben in FlexNow können abweichen. Maßgeblich sind die Angaben hier im Univis.

Die Veranstaltungen beginnen immer s.t.

Prüfungsform: Präsentation, Hausarbeit, Abgabetermin: 14.08.2017

Inhalt:

Ausprägung des finanziellen und/ oder ökonomischen Grundverständnisses zu Studienbeginn eine Frage heterogener soziodemografischer Merkmale von StudienanfängerInnen?

Das finanzielle und ökonomische Grundverständnis, oftmals auch als Financial (FL) und Economic Literacy (EL) bezeichnet, wird in allgemein- und berufsbildenden Schulen sowie in den unterschiedlichen Bundesländern mit unterschiedlichen Anstrengungen gefördert. Die Diskussion, ob wirtschaftliche und finanzielle Inhalte stärker an allgemeinbildenden Schulen unterrichtet werden sollten, wurde durch den Facebook-Post einer Schülerin im Jahr 2015 noch einmal angeheizt. Die 17-jährige Schülerin bemängelte recht zynisch die mangelhafte Vorbereitung auf ein finanziell selbstbestimmtes Leben durch die Schule.

Im Seminar beschäftigen wir uns zunächst damit, wie man finanzielle und/ oder ökonomische Grundbildung definieren und in einem zweiten Schritt operationalisieren kann. Dazu werden verschiedene Konzepte und Verständnisse der Begriffe gegenübergestellt, bevor mit dem Test of Financial Literacy und/oder dem Test of Economic Literacy zwei Instrumente näher betrachtet werden. Anschließend werden Einflussfaktoren auf den Erwerb der FL und EL aus dem aktuellen Forschungsstand abgeleitet. Der Fokus liegt dabei darauf, ob bestimmte Heterogenitätskriterien (wie Geschlecht, Migrationshintergrund, Bildungshintergrund) mit der Ausprägung der FL und EL zu Studienstart zusammenhängen. Mittels bereits erhobener Daten werden dann die entwickelten Hypothesen mittels statistischer Verfahren geprüft. Aus den Ergebnissen sollen zum einen Konsequenzen für die Testentwicklung (z. B. Testfairness) und die (Hochschul-)Didaktik abgeleitet werden und zum anderen weiterer Forschungsbedarf aufgezeigt werden.

Empfohlene Literatur:

Aprea, C., Wuttke, E./Leumann, S./Heumann, M. (2015): Kompetenzfacetten von Financial Literacy: Sichtweisen verschiedener Akteure. In: J. Seifried/S. Seeber/B. Ziegler (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2015. Opladen: Budrich. S. 11 22.
Aprea, C./Wuttke, E./ Breuer, K. et al. (2016): International Handbook of Financial Literacy. Wiesbaden: Springer.
Atkinson, A./Messy, F. (2012): Measuring Financial Literacy: Results of the OECD /International Network on Financial Education (INFE) Pilot Study, OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, No. 15, Paris: OECD Publishing.
Barry, D. (2014): Die Einstellung zu Geld bei jungen Erwachsenen. Wiesbaden, Springer.
Butters, R./Asarta, C./McCoy, S. (2012): Financial Literacy and Gender in U.S. High Schools. Journal of Economic and Finance Education, 11(2). S. 142 149.
Chen, H./Volpe, R. (2002): Gender Differences in Personal Financial Literacy Among College Students. Financial Services Review, 11. S. 289 307.
Chen, H./Volpe, R. (1998): An Analysis of Personal Financial Literacy Among College Students. Financial Services Review 7(2). S. 107 128.
Council for Economic Education (CEE) (2013): National Standards for Financial Literacy. New York: CEE.
Hanna, M.E./Hill, R.R./Perdue, G. (2010): School of study and financial literacy. Journal of Economic Education Research, 11 (3). S. 29 37.
Lusardi, A. (2015): Financial Literacy Skills for the 21st Century: Evidence from PISA. The Journal of Consumer Affairs, 49(3). S. 639 659.
Reifner, U. (2003): Finanzielle Allgemeinbildung. Bildung als Mittel der Armutsprävention in der Kreditgesellschaft. Baden-Baden: Nomos.

LLF: Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern-Forschung - Termin A [LLF-Ü]

Dozent/in:: Markus Dormann
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, RZ/01.02
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Modul "Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern Forschung" besteht aus zwei Teilmodulen: Vorlesung (2 SWS) und Übung (2 SWS) und richtet sich an alle Masterstudierende der Wirtschaftspädagogik.

Grundlegende statistische Kenntnisse sollten vorhanden sein.

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow als Teilnehmer der Vorlesung und einer Übung an.

Prüfung: Die Prüfung ist der Übung zugeordnet und erfordert eine weitere zusätzliche Anmeldung im o.g. Zeitraum via FlexNow! Sie setzt sich aus einer Präsentationsleistung (1/3) und der schriftlichen Hausarbeit (2/3) zusammen.
Inhalt:: Die Übung nimmt die Auswertung qualitativer Datenformate in den Fokus. Dabei das Verfahren der qualitativen Inhaltsanalyse vertieft und auf Basis realer Daten aus aktuellen Forschungsprojekten der Wirtschaftspädagogik angewendet und die dabei gemachten Erfahrungen reflektiert.
Empfohlene Literatur:: Literatur wird in der Veranstaltung bekanntgegeben.

PS: Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik (Termin A) [PS-S]

Dozentinnen/Dozenten:

Karl-Heinz Gerholz, Clemens Frötschl

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 6

Termine:

Mi, 14:00 - 16:00, KÄ7/01.08

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Modul "Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik" besteht aus zwei Präsenzveranstaltungen: Vorlesung (2 SWS) und Hauptseminar (2 SWS) und richtet sich an alle Masterstudierende der Wirtschaftspädagogik.

Interessierte melden sich bitte in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow! als Teilnehmer an.

Die Vorlesung steht allen Studierenden und Gasthörern offen, das Seminar nicht.

Die Prüfung im Modul "Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik" besteht aus einer 180-minütigen Klausur (2/3 der Modulnote) und einer 20-minütigen mündlichen Prüfung (1/3 der Modulnote. Dabei gilt, dass nur derjenige/diejenige der/die beide Teilprüfungen mit mindestens ausreichend absolviert hat, auch das Modul bestanden hat. Bei einer nicht bestandenen Teilleistung ist die gesamte Modulprüfung (schriftl. + mündlich) im folgenden Semester zu wiederholen.

Zur Prüfungsteilnahme ist die Anmeldung via FlexNow! erforderlich (Zeitraum: 15.03. bis 13.05.2017). Die Prüfungsanmeldung ist aus technischen Gründen an das Seminar angekoppelt.

Inhalt:

Das Seminar "Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik" bietet die Möglichkeit, spezielle Probleme aus dem Bereich der Wirtschaftspädagogik aufzugreifen und anhand intensiver Literaturstudien und vor dem Hintergrund von Forschungsbefunden zu bearbeiten. Hinsichtlich der thematischen Fokussierung herrschen große Freiheitsgrade, während für die Art und Weise der Bearbeitung eine Rahmenstruktur vorgegeben ist, die in der ersten Seminarsitzung erläutert wird.

Inhaltliche Schwerpunkte des Seminars sind:

Service Learning in der beruflichen und hochschulischen Bildung
Ausbildung 4.0: Didaktischer Einsatz von digitalen Medien
Umgang mit Heterogenität am unteren und oberen Rand der beruflichen Bildung
Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung
Qualitätsmanagement und Unterrichtsentwicklung an beruflichen Schulen
Transfererfolg in der betrieblichen Bildung

Empfohlene Literatur:

Die eigenständige Literaturrecherche in einem selbst gewählten Themenschwerpunkt ist eine wesentliche Eigenleistung der Studierenden. Weitere Literaturhinweise erfolgen im Rahmen der Seminarsitzungen.

PS: Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik: PS-Vorlesung: Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik [PS-V]

Dozentinnen/Dozenten:: Karl-Heinz Gerholz, Karin Heinrichs
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, KÄ7/00.10
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Modul "Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik" besteht aus zwei Präsenzveranstaltungen: Vorlesung (2 SWS) und Hauptseminar (2 SWS) und richtet sich an alle Masterstudierende der Wirtschaftspädagogik.

Interessierte melden sich bitte in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow! als Teilnehmer an.

Die Vorlesung steht allen Studierenden und Gasthörern offen, das Seminar nicht.

Die Prüfung im Modul "Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik" besteht aus einer 180-minütigen Klausur (2/3 der Modulnote) und einer 20-minütigen mündlichen Prüfung (1/3 der Modulnote. Dabei gilt, dass nur derjenige/diejenige der/die beide Teilprüfungen mit mindestens ausreichend absolviert hat, auch das Modul bestanden hat. Bei einer nicht bestandenen Teilleistung ist die gesamte Modulprüfung (schriftl. + mündlich) im folgenden Semester zu wiederholen.

Zur Prüfungsteilnahme ist die Anmeldung via FlexNow! erforderlich (Zeitraum: 15.03. bis 13.05.2017). Die Prüfungsanmeldung ist aus technischen Gründen an das Seminar angekoppelt.
Inhalt:: Die Vorlesung Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik bietet die Möglichkeit, vertiefte Einblicke in Forschung zu verschiedenen Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik zu erhalten. Die Vorlesung umfasst alle Vorträge der Ringvorlesung "Wirtschaftspädagogische Forschung im Dialog" sowie eine Vor- und eine Nachbereitungsveranstaltung.
Empfohlene Literatur:: Literaturhinweise erfolgen im Rahmen der Vorlesung.

Betriebspädagogik [BP]

Dozentinnen/Dozenten:

Karin Heinrichs, Benjamin Jäcklin

Angaben:

Hauptseminar, 3 SWS, ECTS: 6

Termine:

Di, 15:00 - 18:00, KÄ7/01.06

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Diese Veranstaltung richtet sich an alle Master-Studierende der Betriebswirtschaftslehre mit dem Schwerpunkt "PEM" und an Studierende der Wirtschaftspädagogik.

Prüfung: Präsentation und Hausarbeit.

Bitte melden Sie sich in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 in FlexNow! als Teilnehmer an. Beachten Sie bitte, dass zusätzlich zur Anmeldung als Teilnehmer im gleichen Zeitraum auch die Anmeldung zur Prüfung über FlexNow erfolgen muss.

Inhalt:

Im Zuge wachsender globaler Marktdynamiken erscheinen Innovationen als wesentlicher Erfolgsfaktor von Unternehmen, um dauerhaft im Wettbewerb bestehen zu können. Entsprechend verankern Arbeitgeber innovatives und unternehmerisches Denken und Handeln (=Intrapreneurship) zunehmend im Unternehmensleitbild und erhoffen sich dies auch auf Mitarbeiterebene. Da innovative Ideen der Beschäftigten jedoch häufig bisherige Produkte, Dienstleistungen oder Prozesse in Frage stellen und somit zu intensiven Diskussionen führen können, wird den jeweiligen Führungskräften eine besondere Rolle zugesprochen. Es ist denkbar, dass ein offener und konstruktiver Umgang mit Konflikten Mitarbeiter stärker dazu ermutigt, innovative Projekte anzustoßen.

Hier wird das Seminar ansetzen und der Fragestellung nachgehen:
„Welchen Einfluss hat die Konfliktfähigkeit von Führungskräften auf das unternehmerische Denken und Handeln der Beschäftigten?“
Zur Beantwortung dieser Frage führen die Studierenden Interviews mit Beschäftigten und Führungskräften aus Organisationen durch, präsentieren erste Ergebnisse im Seminar und bereiten die Befunde im Rahmen einer Seminararbeit auf.

Als Studierende profitieren Sie von diesem Seminar methodisch wie inhaltlich. Zum einen stärken Sie Ihre Fähigkeiten in der Planung, Durchführung und Auswertung von qualitativen Befragungen. Zum anderen erhalten Sie Zugang zu einem spannenden und relevanten Themengebiet. Schließlich haben Intrapreneurshipkompetenzen bereits Einzug in Rahmenlehrpläne der KMK gefunden und werden zunehmend im Rahmen betrieblicher Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen berücksichtigt.

Empfohlene Literatur:

Antoncic, B. & Hisrich, R. D. (2003). Clarifying the intrapreneurship concept. Journal of small business and enterprise development, 10(1), 7-24.
Moriano, J. A., Molero, F., Topa, G., & Mangin, J. P. L. (2014). The influence of transformational leadership and organizational identification on intrapreneurship. International Entrepreneurship and Management Journal, 10(1), 103-119.
Schießl, N. (2015). Intrapreneurship-Potenziale bei Mitarbeitern. Springer: Wiesbaden.
Trost, S. (2014). Intrapreneurship-Kompetenz und Intrapreneurship Education. Welche Potentiale liefert die Kompetenzmessung für die instruktionale Praxis? Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, 68(147), 25-28.

Doktorandenseminar [OS]

Dozentinnen/Dozenten:: Karl-Heinz Gerholz, Karin Heinrichs
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 18:00 - 20:00, KÄ7/00.14
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Veranstaltung ist nur für Promovenden und Habilitanden, die von Prof. Gerholz oder Prof. Heinrichs betreut werden.

FF: Forschungsfragen der Wirtschaftspädagogik - Termin A [FF]

Dozentinnen/Dozenten:

Karin Heinrichs, Simone Ziegler

Angaben:

Hauptseminar, 3 SWS, ECTS: 6

Termine:

Di, 12:00 - 15:00, KÄ7/00.14

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zur Teilnahme an dieser Veranstaltung wird vorausgesetzt, dass die Module "Grundlagen des Lernens und Arbeitens (GLA)" und "Grundlagen der beruflichen Bildung (GbB)" aus den wirtschaftspädagogischen Pflichtmodulen des Bachelor BWL erfolgreich abgeschlossen wurden.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollten nach Möglichkeit auch die Veranstaltung Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern-Forschung bereits erfolgreich absolviert haben. Vertiefte Kenntnisse in Statistik und der sichere Umgang mit dem Anwendungsprogramm SPSS werden erwartet.

Bitte melden Sie sich zu der Veranstaltung in der Zeit vom 15.03.2017 (10.00 h) bis 13.05.2017 über FlexNow sowohl als Teilnehmer der Veranstaltung als auch während des gleichen Zeitraums gesondert zur dazugehörigen Prüfung an.

Prüfungsform: Präsentation, Hausarbeit, Abgabetermin: 14.08.2017

Inhalt:

Ausgewählte Gelingensbedingungen von Lehrkräften für den Aufbau von lernförderlichen Beziehungen im Klassenzimmer

Im Seminar beschäftigen wir uns mit Gelingensbedingungen für funktionierende Beziehungen im Klassenzimmer als Basis für eine „Kultur der Potenzialentfaltung“ und Antwort auf die zunehmende Heterogenität der Schülerschaft in beruflichen Schulen. Zunächst wird über Literaturreviews ein systematischer Überblick über existierende theoretische Zugänge (z.B. zu Konzepten wie Lehrerethos, pädagogische Haltung, berufliches Selbstkonzept) und zugehörige empirische Befunde erarbeitet. In einem zweiten Schritt sollen Forschungslücken identifiziert und forschungsmethodische Zugänge entwickelt werden.

Empfohlene Literatur:

Baumert, Jürgen & Kunter, Mareike (2006): Stichwort: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9. Jahrg., Heft 4, 469-520.
Bülter, Helmut & Meyer, Hilbert (2011): Was ist ein lernförderliches Klima? Voraussetzungen und Wirkungen. In: Pädagogik, 04, 31-36.
Cohen, Jonathan, McCabe, Elizabeth M., Michelli, Nicholas M., & Pickeral, Terry (2009). School climate: Research, policy, practice, & teacher education. Teachers College Record, 111, 180–213.
Forster-Heinzer, Sarah (2015): Against all Odds: An empirical study about the situative pedagogical ethos of vocational trainers. (Sense Publishers) Rotterdam.
Harder, Paul (2014): Wertehaltungen und Ethos von Lehrern. Empirische Studie zu Annahmen über den guten Lehrer. (University of Bamberg Press) Bamberg.
Helmke, Andreas & Weinert, Franz E.(1997): Bedingungsfaktoren schulischer Leistungen. In: Weinert, Franz E. (Hrsg.) Psychologie des Unterrichts und der Schule. 1. Aufl. (Hogrefe) u.a. Göttingen.
Latzko, Brigitte (2012): Educating teachers‘ ethos. In D. Alt & R. Reingold (Hrsg.): Changes in teachers’ moral role from passive observers to moral and democratic leaders. (Sense Publisher) Rotterdam, Boston, Taipei.
Rosenberg, Marshall B. (2015). Nonviolent communication. A language of life. Encinitas: PuddleDancer Press.
Ofenbach, Birgit (2006). Geschichte des pädagogischen Berufsethos. Realbedingungen für Lehrerhandeln von der Antike bis zum 21. Jahrhundert. Würzburg: Königshausen & Neumann.
Oser, Fritz (1998). Ethos – die Vermenschlichung des Erfolgs. Psychologie der Berufsmoral von Lehrpersonen. Opladen: Leske + Budrich.
Schönknecht, Gudrun (2005). Die Entwicklung der Innovationskompetenz von LehrerInnen aus (berufs) biographischer Perspektive. Berufs- und Wirtschaftspädagogik. http://www.bwpat.de/spezial2/schoenknecht_spezial2-bwpat.pdf, state 16.12.2016.
Schwer, Christina, Solzbacher, Claudia & Behrensen, Birgit (2014). Annäherung an das Konzept "Professionelle pädagogische Haltung": In C. Schwer & C. Solzbacher (Eds.) Professionelle pädagogische Haltung. (Klinkhardt) Bad Heilbrunn.
Terhart, Ewald (1987): Vermutungen über das Lehrerethos. In: Zeitschrift für Pädagogik, 33(6), 787-804.
Wischer, Beate (2010): Alles eine Frage der richtigen Einstellung? Pädagogisches Ethos und die Widersprüche des Lehrerhandelns. In: FEINDT, Andreas, KLAFFKE, Thomas, RÖBE, Edeltraud, Terhart, Ewald, Tillimann, Klaus-Jürgen (Hrsg.): Lehrerarbeit. Lehrer sein. Friedrich Jahresheft XXVIII 2010. (Friedrich) Seelze, 26-29.

FF: Forschungsfragen der Wirtschaftspädagogik - Termin C [FF]

Dozent/in:

Christin Siegfried

Angaben:

Hauptseminar, 3 SWS, ECTS: 6

Termine:

Einzeltermin am 4.5.2017, Einzeltermin am 18.5.2017, Einzeltermin am 1.6.2017, 10:00 - 14:00, KÄ7/01.09
Einzeltermin am 23.6.2017, Einzeltermin am 24.6.2017, 10:00 - 18:00, KÄ7/01.10
Einzeltermin am 3.7.2017, 10:00 - 14:00, KÄ7/01.10
Blockveranstaltung

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zur Teilnahme an dieser Veranstaltung wird vorausgesetzt, dass die Module "Grundlagen des Lernens und Arbeitens (GLA)" und "Grundlagen der beruflichen Bildung (GbB)" aus den wirtschaftspädagogischen Pflichtmodulen des Bachelor BWL erfolgreich abgeschlossen wurden.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollten nach Möglichkeit auch die Veranstaltung Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern-Forschung bereits erfolgreich absolviert haben. Vertiefte Kenntnisse in Statistik und der sichere Umgang mit dem Anwendungsprogramm SPSS werden erwartet.

Bitte melden Sie sich zu der Veranstaltung in der Zeit vom 15.03.2017 (10.00 h) bis 13.05.2017 über FlexNow sowohl als Teilnehmer der Veranstaltung als auch während des gleichen Zeitraums gesondert zur dazugehörigen Prüfung an.

Prüfungsform: Präsentation, Hausarbeit, Abgabetermin: 14.08..2017

Das Seminar ist aus organisatorischen Gründen auf 20 Studierende begrenzt.

Inhalt:

Förderungen moralischen Urteilens und Handelns in der kaufmännischen Berufsausbildung

Im Seminar steht die Förderung moralisch relevanten Handelns und moralischer Reflexionsfähigkeit im beruflichen Kontext im Mittelpunkt. Dabei soll der Frage nachgegangen werden, wie zukünftige Auszubildende für typische Konflikte ihres Ausbildungsberufs im Rahmen des Unterrichts in der Berufsschule sensibilisiert werden können. Für die Beantwortung dieser Frage übernehmen die Studierenden die Forscherrolle und erproben zwei Ansätze zur Förderung moralischer Reflexionsfähigkeit. Im Seminar werden entsprechende Methoden zur Förderung und Erprobung moralischen Handelns und Evaluationstechniken behandelt. In diesem Zusammenhang werden die Studierenden schließlich eigenständige Datenerhebungen und -auswertungen durchführen.

Empfohlene Literatur:

Heinrichs, K., Minnameier, G., Latzko, B. & Gutzwiller-Helfenfinger, E. (2015). „Don’t worry, be happy“? – Das Happy-Victimizer-Phänomen im berufs- und wirtschaftspädagogischen Kontext, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 111.Band, Heft 1 (2015), 32-55.
Heinrichs, K., Oser, F. & Lovat, T. (Eds.) (2013). Handbook of Moral Motivation. Theories, Models and Applications. Sense Publishers.
Gerhard Minnameier & Simone Schmidt (2013) Situational moral adjustment and the happy victimizer, European Journal of Developmental Psychology, 10:2, 253-268
Krettenauer, T., Colasante, T. Buchmann, M. & Malti, T. (2014): The Development of Moral Emotions and Decision-Making From Adolescence to Early Adulthood: A 6-Year Longitudinal Study. Journal of Youth Adolescence (2014) 43:583–596
Weinberger, A., Patry, J. L., & Weyringer, S. (2008). Das Unterrichtsmodell VaKE (Values and Knowledge Education). Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer. Innsbruck: Studienverlag.
Eberle, F., Schumann, S., Kaufmann, E., Jüttler, A. & Ackermann, A. (2016): Modellierung und Messung wirtschaftsbürgerlicher Kompetenz von kaufmännischen Auszubildenden in der Schweiz und in Deutschland (CoBALIT), In Beck, K., Landenberger, M. & Oser, F., Technologiebasierte Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung. Bertelsmann Verlag.
Minnameier, G. & Hermkes, R. (2014). „Kognitive Aktivierung“ und „konstruktive Unterstützung“ als Lehr-Lern-Prozess-Größen – Eine Konzeption im rechnungswesendidaktischen Kontext. In J. Seifried, U. Faßhauer, & S. Seeber (Eds.), Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung (pp. 123–134). Opladen: Budrich.

Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben

Fortgeschrittenes wissenschaftliches Arbeiten - Termin A ENTFÄLLT IM SS 2017 [FWA]

Dozent/in:

Karin Heinrichs

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 6

Termine:

Do, 16:00 - 18:00, KÄ7/00.08

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung richtet sich an Masterstudierende. Bitte melden Sie sich bei Interesse in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 als Teilnehmer der Veranstaltung über FlexNow! an.

Die Prüfungsform ist eine 90-minütige zentral organisierte Klausur.

Die Prüfung ist zentral organisiert. Die Anmeldung zur Prüfung ist über FlexNow! in dem vom Prüfungsamt vorgegebenen Zeitraum erforderlich. Es wird ausdrücklich darauf hingewiesen, dass eine nachträgliche Anmeldung zur Prüfung ausgeschlossen ist.

Inhalt:

Es werden wissenschaftstheoretische Inhalte wie Hermeneutik, empirisch-analytische Verfahren, Kritische Theorie und Modelltheorie behandelt. Hintergrundinformationen zu wissenschaftlichen Werkzeugen und deren Anwendungspotenzialen ergänzen die Inhalte.

Lernziele:

Die Studierenden kennen wesentliche wissenschaftliche Fachbegriffe und Standards und können diese sicher in ihrem wissenschaftlichen Arbeiten verwenden.
Die Studierenden kennen wissenschaftstheoretische Hintergründe und Positionen und können diese in eigene Überlegungen einbinden.
Die Studierenden kennen konkrete Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens und wenden diese auf ihre eigene Arbeit an.
Die Studierenden reflektieren ihr Handeln und korrigieren ihr Handeln entsprechend.
Die Studierenden sind in der Lage, sich selbstorganisiert in einen (neuen) Fachbereich einzuarbeiten und darüber zu schreiben.

Empfohlene Literatur:

Kornmeier, M. (2007): Wissenschaftstheorie und wissenschaftliches Arbeiten. Eine Einführung für Wirtschaftswissenschaftler. Heidelberg: Physica-Verlag.
Spoun, S., Domnik, D. (2004): Erfolgreich studieren. Ein Handbuch für Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler. München: Pearson.
Aeppli, J., Gasser, L, Gutzwiller, E., Tettenborn, A. (2011): Empirisches wissenschaftliches Arbeiten. Ein Studienbuch für die Bildungswissenschaften. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Horlebein, M. (2009). Wissenschaftstheorie. Grundlagen und Paradigmen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Hohengehren: Schneider-Verlag.

Fortgeschrittenes wissenschaftliches Arbeiten - Termin B [FWA]

Dozent/in:

Manuel Förster

Angaben:

Seminar, ECTS: 6

Termine:

Einzeltermin am 28.4.2017, Einzeltermin am 5.5.2017, Einzeltermin am 12.5.2017, Einzeltermin am 19.5.2017, 14:00 - 16:00, KÄ7/00.10
Einzeltermin am 9.6.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.10
Einzeltermin am 23.6.2017, 16:00 - 18:00, KÄ7/00.10
Einzeltermin am 30.6.2017, Einzeltermin am 7.7.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.10
Einzeltermin am 14.7.2017, 14:00 - 16:00, KÄ7/00.10
Einzeltermin am 21.7.2017, 14:00 - 18:00, KÄ7/00.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Inhalt:

Die Studierenden kennen wesentliche wissenschaftliche Fachbegriffe und Standards und können diese sicher in ihrem wissenschaftlichen Arbeiten verwenden.
Die Studierenden kennen wissenschaftstheoretische Hintergründe und Positionen und können diese in eigene Überlegungen einbinden.
Die Studierenden kennen konkrete Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens und wenden diese auf ihre eigene Arbeit an.
Die Studierenden reflektieren ihr Handeln und korrigieren ihr Handeln entsprechend.
Die Studierenden sind in der Lage, sich selbstorganisiert in einen (neuen) Fachbereich einzuarbeiten und darüber zu schreiben.

Empfohlene Literatur:

Kornmeier, M. (2007): Wissenschaftstheorie und wissenschaftliches Arbeiten. Eine Einführung für Wirtschaftswissenschaftler. Heidelberg: Physica-Verlag.
Spoun, S., Domnik, D. (2004): Erfolgreich studieren. Ein Handbuch für Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler. München: Pearson.
Aeppli, J., Gasser, L, Gutzwiller, E., Tettenborn, A. (2011): Empirisches wissenschaftliches Arbeiten. Ein Studienbuch für die Bildungswissenschaften. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Horlebein, M. (2009). Wissenschaftstheorie. Grundlagen und Paradigmen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Hohengehren: Schneider-Verlag.

Lehrprofessionalität (LP): LP - Lehrprofessionalität [LP]

Dozent/in:

Hannes Reinke

Angaben:

Hauptseminar, 3 SWS, ECTS: 6

Termine:

Mo, 15:00 - 18:00, KÄ7/00.14

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Masterstudiengänge Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung I und II, sowie Wirtschaftspädagogik mit Schwerpunkt Wirtschaftsinformatik, jeweils im zweiten oder dritten Fachsemester. Die Veranstaltung wird jedes Semester angeboten.

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow! zur Teilnahme an der Veranstaltung und zusätzlich gesondert im selben Zeitraum zur dazugehörigen Prüfung an.

Prüfungsform: Präsentationsleistung (1/3 der Modulnote) und darauf aufbauende Hausarbeit (2/3 der Modulnote) zu einer der angebotenen Themenstellungen.

Inhalt:

Lehrprofessionalität wird vor dem Hintergrund theoretischer Konzepte, empirischer Befunde zu Anforderungen an professionelles Lehrerhandeln und in Bezug auf Kontexte der beruflichen, insbesondere der kaufmännischen Bildung diskutiert. Als aktuelle Herausforderungen an schulisches Bildungspersonal erwächst das Thema Heterogenität und Inklusion, für dessen Bewältigung im schulischen Alltag pädagogische Kompetenz und diagnostische Expertise von Lehrkräften bedeutsam sind.

Studierende werden gefordert, sich mit ausgewählten Problemen der Qualität von Lehrerhandeln auseinanderzusetzen und evidenzbasiert und fallorientiert Implikationen für das eigene Handeln abzuleiten. Dabei werden die Studierenden konfrontiert mit theoretischen Modellen und dem Stand der Forschung zu Kompetenzen von Lehrenden sowie zu Ursachen und Erscheinungsformen von Heterogenität an beruflichen Schulen in einem fallbasierten Lehr-Lern-Arrangement.

Empfohlene Literatur:

Baumert, J., & Kunter, M. (2006). Stichwort: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9(4), 469-520.
Hesse, I. & Latzko, B. (2011). Diagnostik für Lehrkräfte.
Lukesch, H. (1998). Einführung in die pädagogisch-psychologische Diagnostik.
Syring, M., Bohl, T., Kleinknecht, M., Kuntze, S., Rehm, M., & Schneider, J. (2016): Fallarbeit als Angebot – fallbasiertes Lernen als Nutzung. Empirische Ergebnisse zur kognitiven Belastung, Motivation und Emotionen bei der Arbeit mit Unterrichtsfällen. Zeitschrift für Pädagogik, 1/2016, 86-108.
Helmke, A. (2009). Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts, 2.
Zlatkin-Troitschanskaia, O., Beck, K., Sembill, D., Nickolaus, R. & Mulder, R. (2009) (Hrsg.): Lehrprofessionalität. Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung. Weinheim, Basel: Beltz.
Van Buer, J. & Wagner, C. (2007) (Hrsg.): Qualität von Schule - Ein kritisches Handbuch. Frankfurt am Main u. a.: Peter Lang.

LLF-Ü: Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern-Forschung (Übung) - Termin B [LLF-Ü]

Dozentinnen/Dozenten:

Tobias Kärner, Dominik Schneider

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 6

Termine:

Di, 10:00 - 12:00, RZ/01.02

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Modul "Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern Forschung" besteht aus zwei Teilmodulen: Vorlesung (2 SWS) und Übung (2 SWS) und richtet sich an alle Masterstudierende der Wirtschaftspädagogik.

Grundlegende statistische Kenntnisse sollten vorhanden sein.

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow als Teilnehmer der Vorlesung und einer Übung an.

Prüfung: Die Prüfung ist der Übung zugeordnet und erfordert eine weitere zusätzliche Anmeldung im o.g. Zeitraum via FlexNow! Sie setzt sich aus einer Präsentationsleistung (1/3) und der schriftlichen Hausarbeit (2/3) zusammen.

Inhalt:

Die Übung ermöglicht das praktische Durchlaufen des forschungslogischen Ablaufs empirischer Sozialforschung auf der Grundlage von Datensätzen aus Studien der Bamberger Wirtschaftspädagogik. Neben theoretischen Grundlagen werden uni- und multivariate statistische Analyseverfahren erarbeitet und angewendet.

Im Rahmen der Übung wird ferner eine praxisorientierte Einarbeitung in die notwendige Statistiksoftware SPSS geboten.

Empfohlene Literatur:

Backhaus, K., Erichson, B., Plinke, W. & Weiber, R. (2016). Multivariate Analysemethoden – Eine anwendungsorientierte Einführung (14. Auf.). Berlin u. a.: Springer Gabler.
Bortz, J. & Schuster, C. (2010). Statistik für Human- und - Sozialwissenschaftler (7. Aufl.). Berlin u. a.: Springer.
Brosius, F. (2013). SPSS 21. Heidelberg u. a.: mitp.
Brosius, F. (2014). SPSS 22 für Dummies. Weinheim: Wiley-VCH.
Bühner, M. & Ziegler, M. (2009). Statistik für Psychologen und Sozialwissenschaftler. München u.a.: Pearson Education.
Döring, N. & Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften (5. Aufl.). Berlin u. a.: Springer.
Rost, D. H. (2009). Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien (3. Aufl.). Weinheim u.a.: Beltz.

LLF-Ü: Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern-Forschung (Übung) - Termin C [LLF-Ü]

Dozent/in:

Simone Ziegler

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 6

Termine:

Do, 8:00 - 10:00, RZ/01.02

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Backhaus, K., Erichson, B., Plinke, W. & Weiber, R. (2016). Multivariate Analysemethoden – Eine anwendungsorientierte Einführung (14. Auf.). Berlin u. a.: Springer Gabler.
Bortz, J. & Schuster, C. (2010). Statistik für Human- und - Sozialwissenschaftler (7. Aufl.). Berlin u. a.: Springer.
Brosius, F. (2013). SPSS 21. Heidelberg u. a.: mitp.
Brosius, F. (2014). SPSS 22 für Dummies. Weinheim: Wiley-VCH.
Bühner, M. & Ziegler, M. (2009). Statistik für Psychologen und Sozialwissenschaftler. München u.a.: Pearson Education.
Döring, N. & Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften (5. Aufl.). Berlin u. a.: Springer.
Rost, D. H. (2009). Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien (3. Aufl.). Weinheim u.a.: Beltz.

LLF-V: Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern-Forschung (Vorlesung) [LLF-V]

Dozentinnen/Dozenten:: Karl-Heinz Gerholz, Karin Heinrichs
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, KÄ7/00.10
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Modul "Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern Forschung" besteht aus zwei Teilmodulen: Vorlesung (2 SWS) und Übung (2 SWS) und richtet sich an alle Masterstudierende der Wirtschaftspädagogik.

Interessenten melden sich bitte in der Zeit vom 15.03.2017 bis 13.05.2017 über FlexNow als Teilnehmer von Vorlesung und einem der Übungstermine an (separate Anmeldung).

Prüfung: Die Prüfung ist der Übung zugeordnet und erfordert eine weitere zusätzliche Anmeldung im o.g. Zeitraum via FlexNow! Sie setzt sich aus einer Präsentationsleistung (1/3) und der schriftlichen Hausarbeit (2/3) zusammen.
Inhalt:: In der Vorlesung wird den Studierenden ein Basiswissen zu empirischen Verfahren der Lehr-Lernforschung und Sozialwissenschaften vermittelt. Dabei wird der Forschungsprozess als Ganzes vorgestellt, die Datenerhebung und -auswertung von qualitativen und quantitativen Datenformate sowie die Belastbarkeit und Aussagekraft der unterschiedlichen Verfahren zueinander in Beziehung gesetzt. Die Vorlesung legt die Grundlagen für die Übung.

Vorlesung und die angebotenen Übungen, die sich im Schwerpunkt unterscheiden, werden am Ende des Semesters an einen gemeinsamen Termin enden.
Empfohlene Literatur:: Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

PS: Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik (Seminar) - Termin B [PS-S]

Dozentinnen/Dozenten:

Karin Heinrichs, Clemens Frötschl

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 6

Termine:

Mi, 16:00 - 18:00, KÄ7/01.08

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Inhalt:

Das Seminar Problemstellungen der Wirtschaftspädagogik bietet die Möglichkeit, spezielle Probleme aus dem Bereich der Wirtschaftspädagogik aufzugreifen und anhand intensiver Literaturstudien und vor dem Hintergrund von Forschungsbefunden zu bearbeiten. Hinsichtlich der thematischen Fokussierung herrschen große Freiheitsgrade, während für die Art und Weise der Bearbeitung eine Rahmenstruktur vorgegeben ist, die in der ersten Seminarsitzung erläutert wird.

Inhaltliche Schwerpunkte des Seminars sind:

Umgang mit Heterogenität in Schule und Betrieb
Wie Werte und Überzeugungen berufliches Handeln bestimmen
Berufsorientierung und berufliche Übergänge als Herausforderungen über die Lebensspanne
Problemlösen, Intuition und Expertise in kaufmännischen Handlungsfeldern

Empfohlene Literatur:

Weitere Fächer

Rechtswissenschaftliche Fächer

Bachelor

Arbeitsrecht

Ü: Arbeitsrecht I (Individualarbeitsrecht)

Dozent/in:: Florian Kühhorn
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 12:00 - 14:00, F21/03.81
ab 11.5.2017

Ü: Arbeitsrecht I (Individualarbeitsrecht)

Dozent/in:: Alexander Schuhmann
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 16:00 - 18:00, F21/02.55
ab 10.5.2017

V: Arbeitsrecht I

Dozent/in:: Steffen Klumpp
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Fr, 14:00 - 16:00, F21/01.57
Einzeltermin am 30.6.2017, 14:00 - 16:00, M3N/02.32
Einzeltermin am 7.7.2017, 14:00 - 16:00, MG1/00.04

Öffentliches Recht und Europarecht

Ü: Öffentliches Recht mit Europabezug

Dozent/in:: Anja Brigola
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mo, 8:00 - 10:00, FG1/00.08
Beginn: 08.05.2017
ab 8.5.2017

Ü: Öffentliches Recht mit Europabezug

Dozent/in:: Anja Brigola
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, F21/02.18
Beginn: 10.05.2017
ab 10.5.2017

Ü: Öffentliches Recht mit Europabezug

Dozent/in:: Anja Brigola
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Fr, 8:00 - 10:00, F21/03.83
Einzeltermin am 23.6.2017, 8:00 - 10:00, F21/02.18
ab 12.5.2017

Ü: Öffentliches Recht mit Europabezug - Fallstudien

Dozent/in:: Anja Brigola
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, F21/02.55
Beginn: 15.05.2017
ab 15.5.2017

Privatrecht

Ü: Einführung in das Handels- und Gesellschaftsrecht

Dozent/in:: Florian Kühhorn
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Fr, 8:00 - 10:00, F21/03.01
Einzeltermin am 25.7.2017, 18:00 - 20:00, FMA/00.08
ab 12.5.2017

Dozent/in:: Florian Kühhorn
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, KÄ7/01.06
Einzeltermin am 29.6.2017, 18:00 - 20:00, F21/01.37

Dozent/in:: Florian Kühhorn
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, F21/03.83
ab 8.5.2017

Dozent/in:: Florian Kühhorn
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Einzeltermin am 19.5.2017, 10:00 - 12:00, KÄ7/01.08
Einzeltermin am 26.5.2017, Einzeltermin am 2.6.2017, 10:00 - 12:00, F21/02.55
Einzeltermin am 9.6.2017, 10:00 - 12:00, KÄ7/01.08
Einzeltermin am 23.6.2017, 10:00 - 12:00, F21/02.55
Einzeltermin am 30.6.2017, 10:00 - 12:00, KÄ7/01.08
Einzeltermin am 7.7.2017, Einzeltermin am 14.7.2017, Einzeltermin am 21.7.2017, Einzeltermin am 28.7.2017, 10:00 - 12:00, F21/02.55
ab 12.5.2017

Dozent/in:: Florian Kühhorn
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 8:00 - 10:00, F21/03.81
ab 9.5.2017

Dozent/in:: Florian Kühhorn
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mo, 8:00 - 10:00, F21/03.81
ab 8.5.2017

Dozent/in:: Florian Kühhorn
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, F21/03.83
ab 9.5.2017