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Vorlesungsverzeichnis >> Fakultät Geistes- und Kulturwissenschaften >>
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Landeskundliches Lernen und Literaturvermittlung- Dozent/in
- Sophie Geitner, B.A.
- Angaben
- Übung
2 SWS
Zeit und Ort: Einzeltermin am 8.5.2017 12:15 - 13:45, MG1/02.05; Einzeltermin am 8.5.2017 14:15 - 15:45, MG2/00.10; Einzeltermin am 15.5.2017 12:15 - 13:45, MG1/02.05; Einzeltermin am 15.5.2017 14:15 - 15:45, MG2/00.10; Einzeltermin am 29.5.2017 12:15 - 13:45, MG1/02.05; Einzeltermin am 29.5.2017 14:15 - 15:45, MG2/00.10; Einzeltermin am 12.6.2017 12:15 - 13:45, MG1/02.05; Einzeltermin am 12.6.2017 14:15 - 15:45, MG2/00.10; Einzeltermin am 26.6.2017 12:15 - 13:45, MG1/02.05; Einzeltermin am 26.6.2017 14:15 - 15:45, MG2/00.10; Einzeltermin am 10.7.2017 12:15 - 13:45, MG1/02.05; Einzeltermin am 10.7.2017 14:15 - 15:45, MG2/00.10; Einzeltermin am 24.7.2017 12:15 - 13:45, MG1/02.05; Einzeltermin am 24.7.2017 14:15 - 15:45, MG2/00.10; Bemerkung zu Zeit und Ort: Tutorin: Sophie Geitner
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Verbindliche FlexNow-Anmeldung und FlexNow-Abmeldung für alle Seminare ab 3.4.17, 10.00 Uhr bis 12.5.17, 23.59 Uhr
Modulzuordnung
MA Dt. Sprachwissenschaft (Schwerpunkt DaF): Modul Deutsch als Fremdsprache (2 ECTS) (bei Wahl dieses Moduls erfolgt eine Festlegung auf den genannten Schwerpunkt)
MA Germanistik: DaF: Modul Deutsch als Fremdsprache
MA Germanistik: Modul DaF
Move On: Modul DaF 2
- Inhalt
- Wie lassen sich allgemeine und spezifische landeskundliche Lernziele umsetzen? Wie können landeskundliche Lernmaterialien selbst erstellt werden? Wie kann man authentische Texte und Materialien auf kreative Weise aufarbeiten und didaktisieren?
In dieser Übung werden wir uns mit der Themenplanung und den methodischen Herangehensweisen für die Arbeit mit unterschiedlichen Adressaten im Kontext des Erwerbs von Deutsch als Fremdsprache beschäftigen. Dabei soll neben der Landeskunde auch die Nutzung von Literatur für sprach- und kulturbezogene Lernprozesse in Deutsch als Fremdsprache diskutiert und ausprobiert werden.
Die Teilnehmer der Übung sollen nach dem hochschuldidaktischen Konzept „Problemorientiertes Lernen“ (POL) dazu befähigt werden, selbständig eine praxisorientierte Problemstellung zu lösen und anhand eines selbst gewählten Rahmenthemas ein Konzept für eine ausgewählte Zielgruppe zu erarbeiten.
- Empfohlene Literatur
- Es wird ein Kurs im Virtuellen Campus bereit gestellt.
Altmayer, Claus (2006): „Kulturelle Deutungsmuster als Lerngegenstand. Zur kulturwissenschaftlichen Transformation der Landeskunde“, in: Fremdsprachen Lehren und Lernen 35.
Altmayer, Claus (2008): „Was ist ‚deutsche Kultur’? Zum Gegenstand der Kulturstudien im Fach Deutsch als Fremdsprache aus transkultureller Perspektive“, in: Martinson, Steve A./ Schulz, Renate A.: Transcultural German Studies/ Deutsch als Fremdsprache. Building Bridges. Bern u.a.: Lang (= Jahrbuch für internationale Germanistik, Reihe A, Bd. 94), 25-37.
Dobstadt, Michael/ Riedner, Renate (2012): „Vieldeutige Texte – vieldeutige (Kon-)Texte. Von der Dynamisierung der Text-Kontext-Beziehung zur Erweiterung kultureller Handlungskompetenz“, in: Hess-Lüttich, Ernest/ Albrecht, Corinna/ Bogner, Andrea (eds.): Re-Visionen. Kulturwissenschaftliche Herausforderungen interkultureller Germanistik. Frankfurt a. M. u. a.: Lang 2012, 371-388.
Groenewold, Peter (2005): „Lässt sich ein Land erlernen wie eine Fremdsprache? Überlegungen zu einem - unerlaubten? – Vergleich“, in: Info DaF 32, 515-527.
Schweiger, Hannes (2013): „Kulturbezogenes Lernen mit Literatur“, in: ÖdaF-Mitteilungen 2, 61-77.
- Englischsprachige Informationen:
- Credits: 2
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 30
- Institution: Professur für Deutsche Sprachwissenschaft / Deutsch als Fremdsprache (Prof. Dr. Gisella Ferraresi)
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