Comics und Graphic Novels im Geschichtsunterricht- Dozent/in
- Dr. Christa Horn
- Angaben
- Seminar
2 SWS, benoteter Schein
Studium Generale, Kultur und Bildung, Erweiterungsbereich, Lehramt: Basis- bzw. Aufbaumodul Didaktik der Geschichte; Master: Modul Geschichte vermitteln
Zeit und Ort: Mi 16:15 - 17:45, MG1/01.02; Bemerkung zu Zeit und Ort: Seminar wegen Erreichens der Maximalkapizäten geschlossen, Anmeldung nicht mehr möglich; bitte melden Sie sich bei Bedarf alternativ im Seminar "Lutherjahr 2017 - Perspektiven für den Geschichtsunterricht" an.
- Inhalt
- Hört man den Begriff „Comic“, denkt fast jeder sofort an „Asterix“, der gerne im Geschichtsunterricht der 6. Klasse zum Einsatz kommt und einen unterhaltsamen Zugang zur Geschichte des Imperium Romanum vermittelt. Es gibt aber noch viele andere Comics oder Graphic novels, die sich mit wichtigen Ereignissen in der Geschichte auseinandersetzen. Das berühmteste Beispiel stellt wohl Art Spiegelmans „Maus“ dar.
Im Seminar wollen wir verschiedene Comics und Graphic novels kennenlernen und deren Einsatzmöglichkeiten im Geschichtsunterricht überprüfen. Dabei setzen wir uns u.a. auch mit der Herstellung, Sprache, Darstellung sowie der fehlenden Akzeptanz dieses Mediums in den Geschichtsbüchern auseinander.
- Empfohlene Literatur
- Gundermann, Chr.: Jenseits von Asterix. Comics im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts. 2007
McCloud, Scott, Comics richtig lesen, Hamburg 2001
Mounajed, R./ Semel, S., Comics erzählen Geschichte, Bamberg 2010
Pandel, H.-J., Comics. Gezeichnete Narrativität und gedeutete Geschichte, in: Pandel, H.-J./ Schneider, G. (Hg.),: Handbuch Medien im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts. 2002, S. 339 – 364
Schikowski, Klaus, Der Comic. Geschichte, Stile, Künstler, Stuttgart 2014
Comics und Graphic novels, Geschichte lernen 153/154, Friedrich Verlag, 26. Jg., Mai/Juli 2013
- Englischsprachige Informationen:
- Credits: 7
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 18
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