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Arbeits- und Organisationspsychologie (Gruppe B)
- Dozent/in
- Simone Goppert, M. Sc. (Psychologie)
- Angaben
- Seminar
Rein Online 2 SWS
Zeit: Di 16:00 - 18:00
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Das Seminar ist eine Wahlpflichtveranstaltung im Modul "Psychologische Grundlagen pädagogischen Handelns". Die reguläre Einschreibung für dieses Seminar findet ab Montag, 11. Oktober, 10:00 Uhr bis Montag, 18. Oktober 2021, 23:59 Uhr, online unter https://server.bildungsforschung.uni-bamberg.de/anmeldung/ statt. Verspätete Anmeldungen sind noch bis 22. Oktober möglich.
Im Vertiefungsmodul "Psychologische Grundlagen pädagogischen Handelns" kann aus Kapazitätsgründen von jedem Studierenden nur ein Seminar pro Semester besucht werden.
----- Bitte beachten Sie, dass die endgültige Form der Lehrveranstaltungen (online/Hybrid/Präsenz) im Hinblick auf die noch nicht vorhersehbare Pandemiesituation im Herbst noch nicht feststeht und erst frühestens im September entschieden werden kann.
- Inhalt
- Haben Sie sich schon einmal die folgenden Fragen gestellt:
- Welche Theorien in der Psychologie gibt es zum Bereich "Arbeit"?
- Was macht das Arbeiten in einer Organisation aus?
- Welche Theorien zur Berufswahl gibt es und wie läuft eigentlich Personalauswahl und Personalentwicklung ab?
- Was ist beim Arbeiten im Team in einer Organisation zu berücksichtigen und welche Theorien zur Führung von Mitarbeitenden im Unternehmen gibt es?
Diesen und vielen weiteren Fragen wollen wir gemeinsam aus psychologischer Sicht im Seminar auf den Grund gehen.
Das sollten Sie mitbringen:
- Interesse am Thema
- Aktive Teilnahme am Seminar (Diskussion + Übungen)
- Bereitschaft zur Übernahme eines mündlichen Beitrags zu einem Themengebiet
- Empfohlene Literatur
- Nerdinger, F. W., Blickle, G., & Schaper, N. (2019). Arbeits- und Organisationspsychologie. Berlin: Springer.
- Englischsprachige Informationen:
- Title:
- Work and Organisation Psychology (Group B)
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 12
- Institution: Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung
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