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13.10.2008 | Di
14.10.2008 | Mi
15.10.2008 | Do
16.10.2008 | Fr
17.10.2008 |
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| 08:00 | | | |
| 08:00 - 10:00 | | | English Phonetics and Phonology |
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| 08:00 - 10:00 | | | Orientierungskurs (Einführung in die Theologie; Basismodul A; Gruppe Didaktikfach Hauptschule) + (Di-GS alte LPO I) |
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| 08:30 - 10:00 | | | Deutsch: Textarbeit und Schreiben - Niveau C1-C2 (Gertz) |
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| 08:30 - 10:00 | | | Fremd - geborgt - entlehnt? Lehnwortbeziehungen der slavischen Sprachen |
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| 09:00 | | |
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| 10:00 |
| 10:00 - 12:00 | | | Meditative Übungen und Gebet - Möglichkeiten spiritueller Bildung in der Grundschule. Listeneintrag ab 15.7. im Sekretariat U2/221 |
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| 10:00 - 12:00 | | | Religionsdidaktik - eine Theorie für die Praxis. Listeneintrag ab 15. 7. im Sekretariat U2/221 |
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| 10:00 - 12:00 | | | Deutsch: Zeitung lesen - Niveau B2 /B2+ (Jensen) |
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| 10:00 - 12:00 | | | Übersetzung E-D II A (vertieft) |
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| 12:00 - 14:00 | | | Übung für Prüfungskandidat/innen. Listeneintrag ab 15.7. im Sekretariat U2/221. |
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| 12:00 - 13:30 | | | Gramática, avanzado |
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| 12:00 - 14:00 | | | Proseminar II: Applied Linguistics |
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| 12:00 - 14:00 | | | Tutorium zum Orientierungskurs |
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| 14:00 - 16:00 | | | Introduction to English Language Teaching and Learning, Übung (H) |
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| 14:00 - 16:00 | | | Das Pastoralverständnis des Zweiten Vatikanischen Konzils. |
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| 14:00 - 16:00 | | | Theorie-Praxis-Seminar zur Begleitung des Praktikums an Gymnasien |
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| 14:00 - 16:00 | | | Übersetzung E-D I D |
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| 14:15 - 15:45 | | | Universalismus |
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| 16:00 - 18:00 | | | Qualitativ-empirisches Seminar: Die Sinnfrage als Gottesfrage bei Jugendlichen? Listeneintrag ab 15. Juli im Sekretariat U2/221 |
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| 16:00 - 18:00 | | | Theorie-Praxis-Seminar zur Begleitung des Praktikums an Realschulen |
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| 16:00 - 20:00 | | | Vergillektüre |
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| 16:15 - 17:45 | | | Kroatisch, Bosnisch, Serbisch I |
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| 16:15 - 17:45 | | | Oberkurs (Unterrichtsfach) B |
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| 17:00 | |
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| 18:00 - 20:00 | | | English Language Practice (for Erasmus Students) |
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| 18:00 - 20:00 | | | Einführungsseminar Sprachgeschichte 7 |
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| 19:00 | | |
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