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Geschichtsunterricht in Bayern - Inhalte, Lehrpläne, Perspektiven: The Teaching of History in Bavaria- Dozent/in
- Prof. Dr. Bert Freyberger
- Angaben
- Vorlesung
2 SWS, benoteter Schein
Studium Generale, Basisvorlesung; neue LPO: gültig im Rahmen des Basis- oder Lehramtsergänzungsmoduls
Zeit und Ort: Mo 10:00 - 12:00, H/218
- Inhalt
- Die Vorlesung gibt einen allgemeinen Überblick über Rahmenbedingungen des bayerischen Geschichtsunterrichts in historischer wie aktueller Perspektive. Nach einem Kurzabriss der Lehrplangeschichte der letzten Jahrzehnte und einer Untersuchung des Fachprofils Geschichte sollen Gemeinsamkeiten und Spezifika des Geschichtsunterrichts der verschiedenen Schularten (Gymnasium, Realschule, Grund- und Hauptschule) herausgefiltert werden. Gerade in Zeiten neuer Fachlehrpläne ist es wichtig, Möglichkeiten und Grenzen der Umsetzung kritisch zu beleuchten und Konzepte zu entwickeln, mit denen Schüler adäquat motiviert werden können. Es sollen grundsätzliche unterrichtsdidaktische Forderungen (Differenzierung der Anforderungsebenen, Varianten didaktischer Reduktion, Vertiefung und Problematisierung von Inhalten, „Geschichte vor Ort“, Demokratieerziehung und politische Bildung etc.) vorgestellt und an praktischen Beispielen erläutert werden. Ein Schwerpunkt wird auch auf sog. fächerübergreifenden, projektorientierten Unterrichtsvorhaben liegen, die etwa am Gymnasium künftig aus einer engen Kooperation der Fächer Geschichte und Sozialkunde resultieren werden.
- Empfohlene Literatur
- H. Günther-Arndt (Hg.), Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin 2003
Homepage des bayerischen Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (www.isb.bayern.de): Stichwort „Lehrplanarbeit“
M. Rißmann (Hg.), Innovationen für das Fach Geschichte im G8. Eine Handreichung, Bamberg 2008
M. Sachse (Hg.), Die Berliner Erklärung vom 25. März 2007. Europa im Unterricht, Donauwörth 2007 (für Geschichte: S. 73-80)
M. Sauer, Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik, Seelze 5. Aufl. 2006
- Englischsprachige Informationen:
- Credits: 3
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 100
- Institution: Professur für Didaktik der Geschichte
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