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Pädagogisches Handeln im Spannungsfeld pädagogischer Antinomien
- Dozent/in
- Manfred Weidinger, Dipl.Päd.
- Angaben
- [s]
2 SWS, keine Erstsemester! BA PÄD ALLPÄD 2; Diplom-Studiengang
Zeit und Ort: Mi 18:15 - 19:45, M3N/01/26 (außer Mi 18.7.2012); Einzeltermin am 18.7.2012 18:15 - 19:45, MG2/01/10
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.04.2012
Keine Erstsemester
- Inhalt
- Pädagogik als konstruktive Handlungswissenschaft stellt einen intentionalen Beeinflussungsversuch dar, wobei eine Verbesserung und/oder Vervollkommnung der Persönlichkeit des zu Erziehenden angestrebt wird. Das Ziel der Höherführung des Individuums kann jedoch nicht isoliert betrachtet werden, dieses ist eingebettet in die Gestaltung einer funktionierenden und zu verbessernden Gesellschaft. Pädagogik unterliegt somit bereits aus ihrer selbst gewählten und auferlegten Aufgabenstellung heraus den Ansprüchen des Individuums und der Gesellschaft, sie hat, um erfolgreich zu sein, zwischen diesen Interessen zu vermitteln.
Antinomien sind bereits in der Grundstruktur intentionalen erzieherischen Handelns enthalten, die Vermittlungsleistung zwischen dialektischen Zielsetzungen und die kritische Reflexionsleistung hierüber wird zur zentralen pädagogischen Kompetenz.
Ziel dieses Seminars ist es, Antinomien und Dialektiken pädagogischen Handelns (z.B. Autonomie vs. Heteronomie, Tradition vs. Innovation, Anpassung vs. Widerstand, Gleichbehandlung vs. Individualbehandlung, Nähe vs. Distanz, Belohnen vs. Bestrafen, ) in einer dynamischen Gesellschaft aufzuzeigen und herauszuarbeiten, um die notwendige pädagogische Vermittlungsleistung näher zu bestimmen.
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 50
- Institution: Lehrstuhl für Pädagogik
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