| Mo 21.10.2013 | Di 22.10.2013 | Mi 23.10.2013 | Do 24.10.2013 | Fr 25.10.2013 |
08:00 | | | | | | |
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V Sprachwissenschaft "Las lenguas iberorromances: El español, el portugués y el catalán" | Radatz |
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09:00 | | | | | |
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10:00 | | | | |
LE(S) CINÉMA(S) DE LA « NOUVELLE VAGUE » | Talabardon |
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Türkisch I a: Grammatik (Sprachmodul Stufe 1) | Yüksekkaya |
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Grundkurs im Einführungsmodul Theorien und Methoden (Bartl) | Bartl |
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Europäische Ethnologie in der Schule B | Rausch |
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Einführungsseminar Gegenwartssprache 3 ( ES 1 sh. Prof. Glück, ES 2 Prof. Becker) | Ferraresi |
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11:00 | |
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12:00 | |
Seminar (1) zur Vorbereitung auf das Erste Staatsexamen im Fachgebiet NdL: Epochenwissen | Dumschat- Rehfeldt |
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Künstliche Paradiese: Suchtdarstellungen in Literatur und Film | Banita |
| HS: Künstliche Paradiese: Suchtdarstellungen in Literatur und Film | Banita |
| Künstliche Paradiese: Suchtdarstellungen in Literatur und Film | Banita |
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S/Ü Einführung in die rom. Kulturwissenschaft (B) | Graff |
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Altgriechischer Sprachkurs, 1. Teil | Lubitz |
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13:00 | | |
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14:00 |
Übung: Wortschatz(Arbeit) | Kahl |
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S Kulturwissenschaft "'Adiós cariño, lo nuestro es imposible ...' - Bricht Spanien auseinander?" | Radatz |
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S/Ü Einführung in die rom. Kulturwissenschaft (A) | Graff |
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Europäische Ethnologie - Fachgeschichte und aktuelle Diskurse | Alzheimer |
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15:00 | | |
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16:00 |
Tutorium "Introduction to English and American Literature" (C+E) | Gleim |
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HS: Vom "Great Train Robbery" zu "Django Unchained": Genre und Genretheorie am Beispiel des Westernfilms | Glasenapp |
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Seminar/Übung: Der Brief als literarische Form | Goldmann |
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Tutorium 1 zum Gegenwartssprachlichen Einführungsseminar 1 | Tutoren |
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17:00 | | |
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18:00 |
Tutorium 6 zur Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft I | Riegler |
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Forum Studium & Beruf | Negrini |
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Besprechung NT Staatsexamen | Bergler |
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| Vorbesprechung zu Ansätze in der Elementar- und Familienpädagogik: Verankerung pädagogischer Ansätze in Kindertagesstätten-Konzeptionen | Burghardt |
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19:00 | | |
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20:00 | | | | | |
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21:00 | | | | | |
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