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HS Schüler schreiben eigene Texte – Ansätze und Methoden eines motivierenden Schreibunterrichts- Dozent/in
- Dr. Sanna Pohlmann-Rother
- Angaben
- Hauptseminar
2 SWS
Zeit und Ort: Mo 12:00 - 14:00, MG2/01.04
- Inhalt
- Die Fähigkeit Texte zu verfassen gehört zu den Bildungszielen des Deutschunterrichts in der Grundschule (Bildungsstandards für die Grundschule: KMK, 2005) und stellt eine zentrale Schlüsselkompetenz dar. Im Seminar werden vor dem Hintergrund der Schreibprozess- und Schreibentwicklungsforschung schreibdidaktische Konzeptionen und Methoden behandelt und mit Blick auf die Unterrichtspraxis reflektiert. Folgende Fragen werden im Seminar bearbeitet: Wie lässt sich der Schreibprozess der Schüler charakterisieren und beschreiben? Welche Entwicklungsphasen durchlaufen Grundschüler? Wie kann man Schulanfänger zum Schreiben motivieren? Welche Schreibanlässe sind besonders geeignet? Können bereits Schreibanfänger ihre Texte überarbeiten und wenn ja, wie? Welche Möglichkeiten gibt es für die Lehrkraft, selbst verfasste Texte der Schüler möglichst objektiv zu beurteilen?
- Empfohlene Literatur
- Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
- Englischsprachige Informationen:
- Credits: 4
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 20
- Institution: Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
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