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08:00 | |
08:00 - 10:00 | | Qualitative Erhebungs-, Forschungs- und Analysemethoden II | Bergmüller- Hauptmann |
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08:00 - 10:00 | | Kindergarten | Grell |
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08:00 - 10:00 | | Professionalisierung | Kluczniok |
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08:00 - 12:00 | | Seminar Psychologie (EWS): Emotionen in Schule und Unterricht (Starker) | Starker |
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09:00 | | |
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10:00 |
10:00 - 12:00 | | Spanisch: Expresión oral C2 | Romero García- Ciudad |
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10:00 - 12:00 | | Verliebt, verlobt, verheiratet? Theologische Sexualethik heute | Harasta |
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10:00 - 12:00 | | Fremdbetreuung | Burghardt |
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10:00 - 12:00 | | Förderung | Burghardt |
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11:00 | |
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12:00 |
12:00 - 14:00 | | Tutorium zur Vorlesung "Entwicklungspsychologie II - Methoden und Fuktionsbereiche" (Kurs A) | Wissner |
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12:00 - 14:00 | | Grundlagen der christlichen Medizinethik | (nicht 16.4., 23.4., 30.4., 7.5.) | Munteanu |
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12:00 - 14:00 | | Planung und Auswertung von Unterrichtseinheiten im Fächerkanon Sozialpädagogik | Batscheider |
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12:00 - 14:00 | | Deutsch: Niveau A1 - Intensivkurs plus Konversation für ausländische Studierende | Gessner |
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12:15 - 13:45 | | Grundlagen der Erziehung: Vertiefungsseminar: Relevanz von Empirischer Bildungsforschung für Schule und Unterricht (Kurs B) | Lange |
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13:00 | |
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14:00 |
14:00 - 16:00 | | Schulseelsorge. Grundlagen Konzepte Praxismodelle | (ab 14.4.) | Simojoki |
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14:00 - 16:00 | | Konzeptionsentwicklung | Rodrigues de Aquino |
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14:00 - 16:00 | | Begleitseminar zum Praktikum | Lang |
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14:15 - 15:45 | | Grundlagen und theoretische Perspektiven pädagogischen Handelns/Bildungsinstitutionen: Pädagogische Grundbegriffe | Wenz |
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15:00 | | |
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16:00 - 18:00 | | Statistik II Tutorium Übungsgruppe II | (ab 28.4.) | Fischer |
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16:00 - 18:00 | | Sprache, Schrift und schulische Leistungen | Pfost |
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16:00 - 18:00 | | Lehrplanthemen | Dörnhöfer |
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16:00 - 18:00 | | Elternratgeber | Sauerbrey |
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17:00 | | |
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18:00 - 20:00 | | Alles eine Frage des Glaubens? Evolution und Schöpfungsglaube im Diskurs | Simojoki |
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18:00 - 19:30 | | Statistik II Tutorium Übungsgruppe IV | (ab 23.4.) | Fischer |
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19:00 | | | | |
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