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6.10.2014 | Di
7.10.2014 | Mi
8.10.2014 | Do
9.10.2014 | Fr
10.10.2014 |
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| 08:00 - 10:00 | | | EvoPsych | | Röder |
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| 08:00 - 10:00 | | | Was wissen Kinder darüber, wie Wissen erworben wird? - Empiriepraktikum in der kognitiven Entwicklungspsychologie (Teil 1) | | Ebert |
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| 08:00 - 10:00 | | | Vorbesprechung zu Legasthenie und Dyskalkulie: Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten | | Bergner-Köther |
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| 08:30 - 10:00 | | | Neurologie für Neuropsychologen I | | Lutz |
| | 08:30 - 10:00 | | | Neurologie für Neuropsychologen I | | Lutz |
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| 10:00 - 12:00 | | | Seminar Psychologie (EWS): Sozialpsychologie in der Schule | | Tönjes |
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| 10:00 - 12:00 | | | IRT Modelle | | Carstensen |
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| 10:00 - 12:00 | | | Relationship Quality Assessment | | Slonim |
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| 12:00 - 14:00 | | | Statistik | | Reither |
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| 12:00 - 14:00 | | | Geschichte der Ethik | | Weider |
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| 12:00 - 14:00 | | | Theorien, Methoden und Funktionsbereiche in der Entwicklungspsychologie (E) | | Ebert |
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| 12:00 - 14:00 | | | Was wissen Kinder darüber, wie Wissen erworben wird? - Empiriepraktikum in der kognitiven Entwicklungspsychologie (Teil 2) | | Ebert |
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| 12:00 - 14:00 | | | Vorbesprechung zu Virtuelle Gefahren im Internet und die Vermittlung von Medienkompetenz | | Bergner-Köther |
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| 14:00 - 16:00 | | | Menschenrechte aus der Sicht theologischer Sozialethik | | Losansky |
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| 14:00 - 16:00 | | | Sinnesphysiologie | | Friedrich |
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| 14:00 - 16:00 | | | Ägyptischer Dialekt II | | Ragab |
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| 14:00 - 16:00 | | | Narzissmus und Persönlichkeit | | Kamm |
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| 14:00 - 18:00 | | | Einführung in die Schulpsychologie | | Tisdale |
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| 16:00 - 18:00 | | | Einführung in die Empirie I | | Tisdale |
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| 16:00 - 18:00 | | | Einführung in die Theologie Martin Luthers | | Wabel |
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| 16:00 - 20:00 | | | Illusionen | | Utz |
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| 16:00 - 18:00 | | | Klinische Biopsychologie von Angst und Depression | | Friedrich |
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