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24.4.2017 | Di
25.4.2017 | Mi
26.4.2017 | Do
27.4.2017 | Fr
28.4.2017 |
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| 08:00 | | |
| 08:00 - 10:00 | | | Fachdidaktik II - Praktikumsbesuche (Vor-/Nachbesprechung) |
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| 08:00 - 10:00 | | | Eschatologie im AT |
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| 08:30 - 10:00 | | | Neurologie für Neuropsychologen II |
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| 09:00 | | |
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| 10:00 |
| 10:00 - 12:00 | | | Didaktik und Methodik (Kurs A) |
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| 10:00 - 12:00 | | | Seminar Psychologie (EWS, BA-Pädagogik): Diagnostik, Rückmeldung und Evaluation (Drechsel, Paetsch) |
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| 10:00 - 12:00 | | | Forschungsorientierte Vertiefung der Therapie psychischer Störungen |
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| 10:00 - 12:00 | | | ENTFÄLLT! - Sozialpädagogik in Gesellschaft: Demokratie - ENTFÄLLT! |
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| 10:00 - 13:30 | | | Die Psychologie des Comics |
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| 11:00 | |
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| 12:00 |
| 12:00 - 14:00 | | | Personality and Social Relationships |
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| 12:00 - 14:00 | | | Theologie der Revolution |
| | 13:00 - 14:00 | | | Mittelbauversammlung der Fakultät Huwi |
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| 12:00 - 14:00 | | | "SÜNDE: nicht mein Problem!?" - Plausibilitätsverlust eines theologischen Schlüsselbegriffs |
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| 13:00 | | |
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| 14:00 |
| 14:00 - 16:00 | | | Seminarübung Psychologie (EWS) |
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| 14:00 - 16:00 | | | Seminar zur Prüfungsvorbereitung (Beratungslehrkraft) |
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| 14:00 - 16:00 | | | Begleitseminar zum Praktikum |
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| 15:00 | | | |
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| 16:00 |
| 16:00 - 18:00 | | | Organisationspsychologie der Schule |
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| 16:00 - 18:00 | | | Vorbesprechung zu S - Entwicklungen in der Didaktik des Schriftspracherwerbs III (Seminar A) |
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| 16:00 - 18:00 | | | „Schwierige“ Menschen verstehen: Diagnostik von Persönlichkeitsstilen und –störungen |
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| 17:00 | | | |
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| 18:00 |
| 18:00 - 20:00 | | | Vorbesprechung zu Seminar Psychologie (EWS): Prüfungsangst und Stress in Schule und Studium (Dittmer) |
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| 18:00 - 21:00 | | | Vorbesprechung zu Gesprächsführung: Motivation und Akzeptanz in der Beratung - Motivation and acceptance in counseling and therapy |
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| 18:00 - 21:00 | | | Vorbesprechung zu Achtsamkeit und Lösungsorientierung in Beratung und Intervention - Mindfulness and focusing on solutions in counseling and therapy |
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| 19:00 | | | |
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| 20:00 | | | | |
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