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08:00 | |
Spanisch: Español A1 - A2 (für Studierende der Romanistik) |
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09:00 | | | | |
Regulation von Emotionen Strategien, Erfassung und Interventionen | (nur 8.7.) |
| Visualisieren - Präsentieren (Kurs A) | (nur 27.5., 10.6.) |
| Visualisieren - Präsentieren (Kurs B) | (nur 24.6., 1.7.) |
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Regulation von Emotionen Strategien, Erfassung und Interventionen | (nur 9.7.) |
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10:00 |
Prävention und Gesundheitsförderung |
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Repetitorium zum Neuen Testament |
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Italienisches Theater | (nur 22.6.) |
| Fachstudienberatung | (nur 1.6.) |
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Politische Erwachsenenbildung | (nur 28.4., 26.5., 28.7.) |
| Politische Erwachsenenbildung | (nur 5.5., 19.5., 9.6., 30.6., 14.7.) |
| Argumentieren Lernen | (nur 12.5., 2.6., 23.6., 7.7., 21.7.) |
| Argumentieren Lernen | (nur 28.4., 26.5., 28.7.) |
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11:00 | |
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12:00 | | |
Personal- und Organisationsentwicklung |
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Projektseminar: Lebensalterorientierte Pädagogik am Beispiel Seniorenbildung (I) |
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13:00 | |
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14:00 |
Praktikumsvorbereitung | (ab 8.5.) |
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Evangelische Theologie | (nur 2.5.) |
| HS - Umgang mit Heterogenität bzw. Inklusion in der Grundschule - I (Hauptseminar A) | (nur 25.7.) |
| Training für Tutoren | (nur 16.5.) |
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Italienisches Theater | (nur 21.6.) |
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Statistik für Schulpsychologen II |
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Selbstständigkeit in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung | (nur 12.5.) |
| Visualisieren - Präsentieren (Kurs A) | (nur 26.5., 9.6.) |
| Visualisieren - Präsentieren (Kurs B) | (nur 23.6., 30.6.) |
| Regulation von Emotionen Strategien, Erfassung und Interventionen | (nur 7.7.) |
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15:00 | |
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16:00 |
Statistik für Schulpsychologen II |
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Das Dorf im Nationalsozialismus | (nur 30.5.) |
| Ersatzraum - LV Das Dorf im Nationalsozialismus | (nur 30.5.) |
| forum praktikum | (nur 20.6.) |
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Seminar Psychologie (EWS): Leistungen messen und beurteilen - ein Praxisseminar (Grötzbach) |
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Tutorium Biopsychologie (zur Vorlesung) |
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17:00 | |
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18:00 | |
Statistik für Schulpsychologen II |
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Tutorium Biopsychologie (zur Vorlesung) |
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Regulation von Emotionen Strategien, Erfassung und Interventionen | (nur 9.6.) |
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19:00 | | | | | | |
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