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| 08:00 | | | | | | |
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| Tutorium 2 (zu "Introduction to English Linguistics") | | Zingel |
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| Ü Lektüreübung Seneca, Epistulae morales | | Klang |
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| Übung (B): Introduction to English Language Teaching and Learning | | Wessel |
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| 09:00 | | | |
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| 10:00 |
| Religionskritik | | Eberlein-Braun |
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| Spinoza: Ethik in geometrischer Ordnung dargestellt (Teil I) | | Frey |
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| #DigitalNatives in #MixedReality - religiöse Bildung in einer digitalisierten Welt | | Brustkern |
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| Türkisch II a: Grammatik | | Yüksekkaya |
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| 11:00 | | |
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| 12:00 | |
| Gesünder, schlauer, schöner? Möglichkeiten und Fragwürdigkeiten der Selbstoptimierung | | Wabel |
| | Gesünder, schlauer, schöner? Möglichkeiten und Fragwürdigkeiten der Selbstoptimierung | | Illies |
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| Workshop "Slavistik und Beruf" | | (ab 19.4., nicht 12.4., 5.7.) | | Müller |
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| 13:00 | | | | |
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| 14:00 |
| Biblisches Hebräisch II | | Betz |
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| Arabische Grammatik Intensiv | | Ragab |
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| homo faber vs. homo ludens | | Düchs |
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| 15:00 | | | |
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| 16:00 |
| Ü: Literaturgeschichte und Textinterpretation Spanisch | | Rodrigues-Moura |
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| Tutorium zur Vorlesung AT II: Theologische Diskurse der alttestamentlichen Literatur | | Teufel |
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| Sche‘ela u-teschuva – Jüdische Ethik im 21. Jahrhundert | | Deusel |
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| 17:00 | | | |
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| 18:00 | | | | | | |
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| 19:00 | | | | | |
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