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08:00 |
08:00 - 10:00 | | Grounded Theory | Mehling |
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08:00 - 10:00 | | Tutorium zur Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten für KoWi-Studierende (Gruppe 3) | (ab 24.10.) | N.N. |
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08:00 - 10:00 | | Eine Befragung zur Rezeption von Serien | Czichon |
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08:00 - 10:00 | | Grundlagen der Kommunikationswissenschaft II (Gruppe 2) | Czichon |
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09:00 | | | |
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10:00 |
10:00 - 12:00 | | Ein Experiment zur Rezeption von Serien (Gruppe 1) | Malewski |
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10:00 - 12:00 | | Öffentlichkeit und öffentliche Meinung | Stöber |
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10:00 - 12:00 | | Gerüchte und Öffentlichkeit | Wild |
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10:00 - 12:00 | | Lektürekurs: Neue Trends der Rezeptionsforschung | Wünsch |
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10:00 - 12:00 | | Grundlagen der Kommunikationswissenschaft II (Gruppe 3) | Czichon |
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11:00 | | |
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12:00 |
12:00 - 14:00 | | Grundlagen der Kommunikationswissenschaft II (Gruppe 1) | Malewski |
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12:00 - 14:00 | | Digitalisierung der politischen Kommunikation | Haller |
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12:00 - 14:00 | | Die Befragung (Gruppe 1) | Winkler |
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12:00 - 14:00 | | Tutorium zur Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten für KoWi-Studierende (Gruppe 1) | (ab 25.10.) | N.N. |
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12:30 - 14:30 | | Unternehmensplanspiel - Management-Cup | (nur 19.1.) | Grell |
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13:00 | | |
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14:00 |
14:00 - 16:00 | | Blogs als Instrumente der Online-Kommunikation (Gruppe 1) | Körner |
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14:00 - 16:00 | | Jour Fixe | N.N. |
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14:00 - 16:00 | | Übung macht den Meister: Rezeption fiktionaler Filme, Serien und Hörspiele und die Entwicklung von Empathiefähigkeit | (ab 25.10., nicht 18.10.) | Wünsch |
| 14:00 - 20:00 | | Berufungskommission | (nur 18.10.) | Seidel |
| 16:00 - 20:00 | | Bamberg drunter und drüber | (ab 15.11., 14tg., nicht 18.10.) | Epplé |
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14:00 - 17:00 | | Workshop - Trainingseinheiten zur Gewaltfreien Kommunikation | (nur 23.11.) | Veranstaltungsbüro |
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15:00 | | | |
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16:00 | |
16:00 - 18:00 | | Kandidatenseminar - Stöber | Stöber |
| 16:00 - 18:00 | | Kandidatenseminar - Stöber | Stöber |
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16:00 - 18:00 | | Die Befragung (Gruppe 2) | Winkler |
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17:00 | | | | |
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18:00 | | |
18:00 - 20:00 | | Tutorenschulung | Seidel |
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19:00 | | | | | |
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