| Mo
27.4.2020 | Di
28.4.2020 | Mi
29.4.2020 | Do
30.4.2020 | Fr
1.5.2020 |
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| 08:00 | | | | | | |
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| 08:15 - 11:45 | | | Grundlagen der Biologie II | | Larsen |
| | 08:15 - 11:45 | | | Grundlagen der Biologie II | | Larsen |
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| 08:15 - 09:45 | | | Naturwissenschaftliche Schulversuche im Unterricht | | Larsen |
| | 08:15 - 09:45 | | | Naturwissenschaftliche Schulversuche im Unterricht | | Larsen |
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| 08:15 - 09:45 | | | Einführung in die Didaktik der Naturwissenschaften, Kurs B | | Groß |
| | 08:15 - 09:45 | | | Einführung in die Didaktik der Naturwissenschaften, Kurs B | | Groß |
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| 09:00 | | | |
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| 10:00 | | | | | |
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| 10:15 - 11:45 | | | Naturwissenschaftliche Schulversuche im Unterricht | | Larsen |
| | 10:15 - 11:45 | | | Naturwissenschaftliche Schulversuche im Unterricht | | Larsen |
| | 10:15 - 11:45 | | | Grundlagen der Naturwissenschaften im Fach MNE | | Groß |
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| 10:15 - 11:45 | | | Wir lernen und gestalten am Schulgarten | | Paetow |
| | 10:15 - 11:45 | | | Wir lernen und gestalten am Schulgarten | | Paetow |
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| 10:15 - 11:45 | | | Ökologie und digitale Artbestimmung | | Groß |
| | 10:15 - 11:45 | | | Examensvorbereitung Biologie (für die Mittelschule) | | Larsen |
| | 10:15 - 11:45 | | | Ökologie und digitale Artbestimmung | | Groß |
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| 11:00 | | |
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| 12:00 | | | | | | |
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| 12:15 - 13:45 | | | Bildung für nachhaltige Entwicklung im NaWi-Unterricht | | Larsen |
| | 12:15 - 13:45 | | | Bildung für nachhaltige Entwicklung im NaWi-Unterricht | | Larsen |
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| 13:00 | | | | | |
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| 14:00 | | | | | | |
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| 14:15 - 15:45 | | | Examensvorbereitung Chemie (für die Mittelschule) | | Paul |
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| 14:15 - 15:45 | | | Forschungsmethoden der Naturwissenschaftsdidaktiken | | Groß |
| | 14:15 - 15:45 | | | Forschungsmethoden der Naturwissenschaftsdidaktiken | | Groß |
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| 14:15 - 15:45 | | | Erklärvideos als digitale Medien in der Bildung für nachhaltige Entwicklung | | Michelsen |
| | 14:15 - 15:45 | | | Erklärvideos als digitale Medien in der Bildung für nachhaltige Entwicklung | | Michelsen |
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| 15:00 | | | |
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| 16:00 | | | | | | |
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| 17:00 | | | | | | |
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