| 10:00 | |
| 10:00 - 12:00 | | | Sprachreflexion und Orthographie: Rechtschreiben erforschen im Anfangsunterricht | | Sutalo |
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| 10:00 - 12:00 | | | Tutorium zur Einführung in die formale Logik | | Krenz |
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| 10:00 - 17:00 | | | Piaget, Dewey, Kohlberg Zu den Implikationen der Psychologie für die didaktische Philosophie | | (nur 7.5.) | | Meisel |
| | 12:00 - 17:00 | | | Sensus Communis Aestheticus: Zum Schönen bei Schiller und Kant | | (nur 2.7.) | | Topa |
| | 15:00 - 18:00 | | | Kritik der reinen Vernunft von Immanuel Kant | | (nur 4.6., 18.6.) | | Stamer |
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| 10:00 - 17:00 | | | Piaget, Dewey, Kohlberg Zu den Implikationen der Psychologie für die didaktische Philosophie | | (nur 8.5.) | | Meisel |
| | 10:00 - 18:00 | | | Kritik der reinen Vernunft von Immanuel Kant | | (nur 5.6., 19.6.) | | Stamer |
| | 12:00 - 17:00 | | | Sensus Communis Aestheticus: Zum Schönen bei Schiller und Kant | | (nur 3.7.) | | Topa |
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| 10:00 - 13:00 | | | Kritik der reinen Vernunft von Immanuel Kant | | (nur 6.6., 20.6.) | | Stamer |
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