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08:00 | | |
B3/B4a Humangeographie I: Seminar "Siedlung und Bevölkerung", Kurs A | Scholl |
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Adolph Menzel and the German Shakespeare Euphoria of the Nineteenth Century | Jansohn |
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09:00 |
Introduction to British and American Cultural Studies / Einführung in die Britische und Amerikanische Kulturwissenschaft (Craig 1) | Craig |
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Lernberatung in Theorie und Praxis - Individuelles Lerncoaching für Schüler*innen (Lehrprojekt BERA) | (nur 29.10.) | Horn |
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Lernberatung in Theorie und Praxis - Individuelles Lerncoaching für Schüler*innen (Lehrprojekt BERA) | (nur 30.10.) | Horn |
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10:00 |
Einführung in die Didaktik der Naturwissenschaften | Messig |
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OS Besprechung neuerer linguistischer Arbeiten | Noel |
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Vorbesprechung zu Peer-BeraterIn werden - Gesundheit und Wohlbefinden im Studium fördern | (nur 28.10.) | Filser |
| Ü: Academic Writing in TEFL | (nur 11.11., 20.1., 9.12.) | Grund |
| Nachholtermine EngLit | (nur 13.1.) | Almeida Ferreira Baldoino |
| Deutsch: Wirtschaftsdeutsch I | (nur 27.1.) | Thomas |
| Raum für Exkursionsbesprechung | (nur 28.10.) | Bäuerlein (geb. Rank) |
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11:00 | | |
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Colonialism, Postcolonialism, and the British Cultural Imagination | Craig |
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12:00 | |
AG Neueste Geschichte | Trillitzsch |
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Begleitseminar zum studienbegleitenden Praktikum an Mittelschulen | Ehrenpreis |
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13:00 | |
Arabische Lektüreübung zum Seminar: Die Maturidiyya: Eine unbeachtete Schule der islamischen Theologie | Bruckmayr |
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14:00 | | |
Begleitseminar zum fachdidaktischen Praktikum | Lang |
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Begleitseminar zum studienbegleitenden Praktikum an Grundschulen (Gruppe 2) | Ehrenpreis |
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Die Maturidiyya: Die maturiditische Schule der islamischen Theologie | Bruckmayr |
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15:00 | | |
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16:00 | |
The Posthuman and the Transhuman in Postwar English and American Literature | Craig |
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ES Mediävistik I: Das Nibelungenlied | Dünninger |
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Geschichte im Heimat- und Sachunterricht der Grundschule | Junak |
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17:00 | |
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18:00 | | | | | | | | |
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Wöchentliche Sitzung - Amnesty International | (ab 8.11., nicht 27.12., 3.1.) | Götz |
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19:00 | | | | | | | |
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20:00 | | | | | | | |
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