In der Grundschule Schreibprojekte planen und durchführen

Dozent/in:

Kristina Bismarck

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Di, 10:00 - 12:00, MG1/02.06

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bestandenes Grundlagenmodul in Deutschdidaktik.
Anmeldung/Abmeldung
Anmeldung/Abmeldung über FlexNow vom Montag, 25. September 2023, 10:00 Uhr bis 23. Oktober 2023, 23.59 Uhr.
Modulzuordnung:
Nur Lehramt GS Vertiefungsmodul "B", 4 ECTS
Leistungen
Portfolio (Termin für die Abgabe der Portfolios ist der 01. März 2023.)

Inhalt:

In diesem Seminar werden wir uns zunächst mit der Frage auseinandersetzen, was unter Schreibkompetenz zu verstehen ist, wir werden die Schreibentwicklung von Kindern in den Blick nehmen und untersuchen, wie sich im Unterricht sinnvoll Schreibkompetenz auf- und ausbauen lässt. Dabei wird u.a. die Frage nach einer kognitiv aktivierenden Aufgabenkultur kritisch diskutiert werden. Diese Kenntnisse stellen die Basis für den zweiten Teil des Seminars dar, in welchem wir ein konkretes Schreibprojekt entwickeln und dieses an einer Bamberger Grundschule gemeinsam durchführen werden.

Empfohlene Literatur:

wird im Seminar bekannt gegeben

Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht

Dozent/in:

Kristina Bismarck

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 4

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, U2/01.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Voraussetzung:
Bestandener Einführungskurs bzw. Grundlagenmodul in Deutschdidaktik. Obligatorisch für Studierende des Didaktikfachs Mittelschule
Anmeldung:
Anmeldung/Abmeldung über FlexNow vom Montag, 25. September 2023, 10:00 Uhr bis 23. Oktober 2023, 23.59 Uhr.
Modulzuordnung:
Modul Fachwiss. Grundlagen Deutschdidaktik (Lehramt MS, 4 ECTS)
Vertiefungsmodul "A" Deutschdidaktik (Lehramt GS, RS, GYM 4 ECTS)
Leistung:
Klausur

Inhalt:

In diesem Seminar setzen wir uns mit der Frage auseinander, wie Werke der Kinder- und Jugendliteratur sinnvoll in den Deutschunterricht der verschiedenen Schularten zu integrieren sind. Dazu analysieren wir gemeinsam exemplarisch ein ausgewähltes Werk der Kinder- und Jugendliteratur, reflektieren den Auf- und Ausbau von Kompetenzen anhand dieses Werkes und entwickeln sinnvolle Lernaufgaben, die diesen Kompetenzaufbau unterstützen. Im Rahmen dieses Seminars entsteht ein Unterrichtsmodell, das auf der Homepage des Carlsen-Verlages publiziert wird, bei Interesse können die Seminarteilnehmer sich an dieser Publikation beteiligen. Der Roman, der exemplarisch bearbeitet wird, wird den Seminarteilnehmern zu Beginn des Seminars zur Verfügung gestellt.

Empfohlene Literatur:

wird im Seminar zur Verfügung gestellt

Sprecherziehung

Dozent/in:

Kristina Bismarck

Angaben:

Übung

Termine:

Einzeltermin am 22.11.2023, 8:00 - 10:00, U11/00.25

Studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum. Durchführung und Analyse von Lehrbeispielen in GS, HS, RS, Gym, Berufl. Schulen (auch DiDaZ)

Dozentinnen/Dozenten:

Kristina Bismarck, Christian Klug, Michaela Spörl, Jutta Wolfrum, Philipp Zehl

Angaben:

Praktikum, 4 SWS, das Praktikum findet in den jeweiligen Praktikumsschulen statt

Termine:

Mi, 8:00 - 13:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Voraussetzungen
Achtung: Voraussetzung für den Besuch der Veranstaltung ist der Einführungskurs in die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur bzw. Didaktik des Deutschen als Zweitsprache.
Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung nur in Verbindung mit den dazugehörigen Theorie-Praxis-Seminaren möglich, dabei auf termingerechte Anmeldung achten.
Anmeldung
gemäß Anmeldezeitraum in FlexNow
Modulzuordnung
Theorie-Praxis-Modul Deutschdidaktik und DiDaZ

Inhalt:

Unter Anleitung der Praktikumslehrerinnen und -lehrer und begleitet von den Hochschuldozent(inn)en sollen durch die Analyse von beobachteten oder selbst gehaltenen Unterrichtsversuchen Erfahrungen gesammelt werden, die dann an der Schule und im Theorie-Praxis-Seminar nachbesprochen werden.

Empfohlene Literatur:

Wird zu Beginn der Veranstaltung besprochen.

Schlagwörter:

Unterrichtsplanung - Fachdidaktik - Didaktik der deutschen Sprache und Literatur

Theorie-Praxis-Seminar zum studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikum an Grundschulen/Gangolf (B)

Dozent/in:

Kristina Bismarck

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Begleitseminar zum studienbegleitenden Praktikum an der Grundschule Gangolf

Termine:

Do, 8:30 - 10:00, U2/01.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Voraussetzung:
Einführungsseminar Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
Teilnahme nur in Verbindung mit dem studienbegleitenden Praktikum an der Gangolfschule, PLin Frau Neumerkel
Anmeldung
bereits erfolgt
Modulzuordnung
Theorie-Praxis-Modul Deutschdidaktik
Leistungen
Referat und Praktikumsbericht

Inhalt:

Die für Teilnehmer/-innen am Studienbegleitenden Praktikum obligatorische Veranstaltung dient der theoriebegleiteten, doch praxisorientierten Vor- und Nachbereitung selbst gehaltener und beobachteter Unterrichtsversuche in den Praktikumsschulen. Im Mittelpunkt stehen Grundsätze der Unterrichtsplanung im Fach Deutsch, die fachdidaktische Analyse ausgewählter Probleme und der Zusammenhang von didaktischer Theorie und pädagogischer Praxis.

Empfohlene Literatur:

Abraham, Ulf; Beisbart, Ortwin; Koss, Gerhard; Marenbach, Dieter: Praxis des Deutschunterrichts. Arbeitsfelder, Tätigkeiten, Methoden. Mit Beiträgen von Kristina Bismarck und Andreas Hartinger. Donauwörth 2012.

Theorie-Praxis-Seminar zum studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikum an Grundschulen/Kaulberg (A)

Dozent/in:

Kristina Bismarck

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Begleitseminar zum studienbegleitenden Praktikum an der Kaulbergschule

Termine:

Di, 8:30 - 10:00, U2/01.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Voraussetzung
Einführungsseminar Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
Teilnahme nur in Verbindung mit dem studienbegleitenden Praktikum an der Kaulbergschule, PLin Frau Endres
Anmeldung
bereits erfolgt
Modulzuordnung
Theorie-Praxis-Modul Deutschdidaktik
Leistungen
Referat und Praktikumsbericht

Inhalt:

Hauptanliegen des Seminars ist die wechselseitige Verbindung der Unterrichtserfahrungen im Praktikum und größeren fachdidaktischen Zusammenhängen. Im Sinne einer reflektierten Praxis sollen die Studierenden Grundwissen und Fertigkeiten für die Beobachtung, Planung und Durchführung von Deutschunterricht erwerben. Sie sollen eigene und beobachtete Unterrichtspraxis aber auch unter pädagogischen, methodischen und insbesondere natürlich fachdidaktischen Aspekten kritisch zu beleuchten lernen und dies so weit möglich in ihren eigenen Lehrversuchen umsetzen. Für die Semesterplanung ist zu beachten, dass aus den Lehrversuchen im Praktikum und aus gelegentlichen "Hausaufgaben" im Seminar ein nicht unerhebliches Maß an Arbeit erwächst.

Empfohlene Literatur:

Abraham/Beisbart/Koß/Marenbach: Praxis des Deutschunterrichts. Arbeitsfelder - Tätigkeiten - Methoden. 6.A. Donauwörth: Auer 2009. Auf weitere Literatur wird im Seminar hingewiesen