|
|
Comic im Deutschunterricht- Dozent/in
- Philipp Zehl
- Angaben
- Seminar
2 SWS, benoteter Schein
Zeit und Ort: Mo 18:00 - 20:00, U2/01.30; Bemerkung zu Zeit und Ort: Seminarbeginn in der zweiten Semesterwoche
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Voraussetzung
Einführungsseminar Deutschdidaktik
Anmeldung
Abgabe des Anmeldeformulars im Sekretariat (U5/308) vom 16. bis 30. September 2013 während der Büroöffnungszeiten, per Post, per Fax oder Mail an: hiwi.germ-didaktik@uni-bamberg.de
Das Anmeldeformular finden Sie ab 02. September 2013 auf der Homepage des Lehrstuhls.
Modulzuordnung
Vertiefungsmodul Deutschdidaktik
Zusatzmodul Deutschdidaktik
Aufbaumodul Deutschdidaktik
Aufbaumodul Text und Vermittlung II / BA Germ.
Leistungen
Portfolio
- Inhalt
- Bild und Sprache bilden im Comic eine Einheit und erst durch die aktiv deutende Rezeption erschließt sich dem Leser der jeweilige Zusammenhang, sie haben eine eigene Ästhetik entwickelt, fordern demnach auch eine Kenntnis dieser ihnen eigenen Formensprache und bieten einem breiten Spektrum an Motiven, Themen, (Sub-)Genres und Darstellungsformen bzw. Spielarten Raum. – Und trotzdem scheint der Comic im kulturellen sowie im schulischen Diskurs erst langsam seinen Platz zu finden.
In diesem Seminar soll es zunächst darum gehen, den Comic als eigenständiges literarisch-künstlerisches Genre kennenzulernen, sich mit den verschiedenen Arten, Inhalten und Macharten zu beschäftigen und dann analytische und produktive Verfahren im Umgang mit dem Comic zu erproben und sein didaktisches Potential zu diskutieren.
- Empfohlene Literatur
- Wird zu Semesterbeginn abgesprochen.
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 25
- Institution: Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
Hinweis für Web-Redakteure:
Wenn Sie auf Ihren Webseiten einen Link zu dieser Lehrveranstaltung setzen möchten, verwenden Sie bitte einen der folgenden Links:Link zur eigenständigen Verwendung Link zur Verwendung in Typo3
|
 |
|
|
UnivIS ist ein Produkt der Config eG, Buckenhof |
|
|