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Projektarbeit im Geschichtsunterricht unter besonderer Berücksichtigung der jüdischen Geschichte (Projects in History Lessons with a focus on Jewish History)- Dozent/in
- Dr. Petronilla Ehrenpreis
- Angaben
- [s]
2 SWS, benoteter Schein
Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Erweiterungsbereich, geöffnet für Studierende aller Lehrämter
Zeit und Ort: Fr 12:15 - 13:45, KR12/205; Bemerkung zu Zeit und Ort: Anmeldung per E-Mail unter Petronilla.Ehrenpreis@uni-bamberg.de
- Inhalt
- Im Zuge der Öffnung der Schule nach außen und einer stärkeren Gewichtung subjektorientierten, forschend-entdeckenden Lernens fand Projektarbeit zunehmend Eingang in die Lehrpläne und den schulischen Alltag.
Im Seminar werden, ausgehend vom klassischen Projekt in der Tradition John Deweys, unterschiedliche Projektformen vorgestellt und diskutiert. Fragen der inhaltlichen und methodischen Vorbereitung von Geschichtsprojekten werden ebenso erörtert wie Chancen und Barrieren der Projektarbeit. Ein besonderer inhaltlicher Schwerpunkt wird auf Projekte gelegt, die sich mit der jüdischen Geschichte beschäftigen. Im Rahmen des Seminars findet eine Kooperation mit dem P-Geschichtsseminar eines Bamberger Gymnasiums statt.
Da aus der Mitwirkung an einem schulischen Geschichtsprojekt für die Studierenden gewinnbringende Praxiserfahrung resultiert, nehmen alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen des Seminars (auch diejenigen, die nicht Lehramt Gymnasium studieren) an der Kooperation teil.
Zwei Sitzungen sind als obligatorische Kooperationssitzungen (Schülerinnen und Schüler + Studierende) geplant:
1. Termin: Freitag, 11.05.2012, 13.00 Uhr-16.00 Uhr
2. Termin: Freitag, 22.06.2012, 13.00 Uhr-16.00 Uhr
Hinweis: Die Veranstaltung richtet sich an Studierende aller Lehrämter.
- Empfohlene Literatur
- Lothar Dittmer und Detlef Siegfried (Hrsg.): Spurensucher. Ein Praxisbuch für historische Projektarbeit, Hamburg 2005
Wolfgang Emer: Projektarbeit. In: Ulrich Mayer, Hans-Jürgen Pandel und Gerhard Schneider (Hrsg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht, Schalbach/Ts. 22007, S. 544-557
Edeltraud Loos und Waltraud Schreiber: Entdeckendes und projektorientiertes Lernen. In: Waltraud Schreiber (Hrsg.): Erste Begegnungen mit Geschichte. Grundlagen historischen Lernens. Bd.1, Neuried 2004, S. 715-742
- Englischsprachige Informationen:
- Credits: 7
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 20
- Institution: Professur für Didaktik der Geschichte
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