Lehrveranstaltungen

Einzeltermin am 20.11.2015, 14:00 - 18:00, U5/01.18
Einzeltermin am 21.11.2015, 9:00 - 16:00, U5/01.18
Einzeltermin am 27.2.2016, 9:00 - 18:00, U2/02.30
Vorbesprechung: Freitag, 23.10.2015, 16:00 - 18:00 Uhr, U2/02.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

Lehramt GS/MS mit Didaktikfach Kath. Religionslehre:Religionsdidaktik. Grundlagenmodul Tripeldidaktik
Lehramt GS/MS/RS mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre:Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
Lehramt Gym mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre:Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IB
B.Ed. Berufl. Bildung mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
B.Sc. BWL - Wirtschaftspädagogik mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
M.A. Theologische Studien: Praktische Theologie. Mastermodul II
M.A. Religion und Bildung: Religion in Bildungskontexten. Mastermodul

Prüfung:

Religionsdidaktik. Grundlagenmodul Tripeldidaktik: mündliche Prüfung (20 Min; über die Inhalte des Seminars, eines weiteren Religionsdidaktik-Seminars sowie einer Religionsdidaktik-Vorlesung)
Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA oder IB: Portfolio [zum Seminar und zur Vorlesung "Religionsunterricht an der Schule. Konzeptionelle Entwicklungslinien und religionsdidaktische Prinzipien"]
Religion in Bildungskontexten: mündliche Prüfung (30 Min; über Inhalte des Seminars, einer weiteren religionspädagogischen Lehrveranstaltung sowie über mit der Dozentin vereinbarte, im Selbststudium angeeignete wiss. Forschungsliteratur)
Praktische Theologie: Mastermodul II: mündliche Prüfung (20 Min; über Inhalte des Seminars sowie über mit der Dozentin vereinbarte, im Selbststudium angeeignete wiss. Forschungsliteratur)

An-/Abmeldung zwischen 20.07. und 30.09.2015 über FlexNow

Inhalt:

In einer digitalisierten und globalisierten und Welt, die jedem von uns unzählige Möglichkeiten bietet, verliert sich schnell der Blick für das Wesentliche. Auch Kinder können dieses Überangebot an Sinneseindrücken in ihrem Alltag nur schwer verarbeiten und haben deshalb oft Probleme still zu werden und zur Ruhe zu kommen. Das Seminar Ästhetisches und mystagogisches Lernen im Religionsunterricht möchte dieses Phänomen aufgreifen und religionspädagogisch wie -didaktisch danach fragen, wie man den eigenen Blick und den der Schülerinnen und Schüler schärfen kann für das, was nicht offensichtlich ist. Wie können Kinder still werden, in sich selbst hineinhören und dabei vielleicht die Frage nach Gott stellen oder sogar Gott erfahren? In eigenaktiver Workshoparbeit sollen im Seminar Methoden und Möglichkeiten erarbeitet werden, um das eigene "dritte Auge" und das der Schülerinnen und Schüler zu schärfen sowie damit produktiv im Religionsunterricht umzugehen.

Buen vivir: Gutes Leben – eine Alternative zur Wachstumsgesellschaft?

Dozent/in:

Stefanie Wahl

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien, Modulstudium

Termine:

Di, 16:00 - 18:00, U2/02.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:
Grundlagenmodul II:

Lehramt UF RS, Gy
BA Berufliche Bildung
BA Theologische Studien, BA-HF
MA Wi-Päd

Grundlagenmodul kombiniert:

BA Theologische Studien, BA-HF, BA-ENF, BA-NF

Mastermodul I:

MA Theologische Studien
MA Religion und Bildung

Master Interreligiöse Studien:

B1/B2

EWS:

Modul A/Modul B

Studium Generale

Modulstudium

An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung über FlexNow vom 20.07.2105 bis 13.11.2015.

Inhalt:

Die päpstliche Wachstumskritik reißt nicht ab. Auch in seiner neuen Enzyklika »Laudato si« prangert Papst Franziskus die Folgen einer Lebens- und Produktionsweise an, die Ungleichheit schafft und die Umwelt zerstört. Er ruft zur Sorge für das gemeinsame Haus auf und fordert ein Konzept einer ganzheitlichen Ökologie ein. Doch wie soll eine solche Welt aussehen? Die Debatte um Alternativen zu einer auf Wachstum basierenden Wirtschaftsform hat insbesondere nach der Finanzmarktkrise 2008/2009 Fahrt aufgenommen und die Vorschläge reichen von Green economy bis hin zu Gemeinwohlökonomie. Häufig fällt auch der Begriff »buen vivir« (gutes Leben), ein Konzept, das der andinen Philosophie Lateinamerikas entspringt. Es steht im Kontext der Alternativen für die Zurückweisung von zentralen europäischen und kapitalistischen Kategorien wie Moderne, Fortschritt, Wachstum und Entwicklung. Das gute Leben steht für ein fundamentales Umdenken, einen grundlegenden Neuanfang mit der Natur, das die Komplementarität betont und in dem der Mensch die Natur nicht mehr beherrscht und unterwirft. Das Seminar will den Versuch unternehmen in die Welt der andinen Philosophie einzutauchen, um das Konzept buen vivir besser zu verstehen. Im zweiten Teil widmet sich das Seminar der Wachstumskritik von Papst Franziskus und seinen Forderungen in der Enzyklika »Laudato si«.
Die VL Ökologische Ethik von Prof. Weißer wird sich ebenfalls mit Fragen nach dem richtigen Umgang des Menschen mit Natur und Umwelt aus theologisch-ethischer Sicht beschäftigen.

Empfohlene Literatur:

Estermann, Josef (Hrsg. Fornet-Betancourt, Raul): Andine Philosophie. Eine interkulturelle Studie zur autochthonen andinen Weisheit, Frankfurt am Main, 1999.
Enzyklika »Laudato si« von Papst Franziskus, 2015.

Das Geschenk - Die Gabe - Die Gnade

Dozent/in:

Marlene Moschko

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis, Modulstudium

Termine:

Mi, 12:00 - 14:00, U2/02.04

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Grundlagenmodul kombiniert: BA Theologische Studien, BA-HF, BA-ENF, BA-NF

Mastermodul I: MA Theologische Studien/ MA Religion und Bildung

Master Interreligiös Studien auf Anfrage per Email möglich.

EWS auf Anfrage per Email möglich.

Weitere Module auf Anfrage per Email möglich.

Empfohlene Literatur:

Vertiefende Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.

Die Christusbilder in der Johannesoffenbarung

Dozent/in:

Eric Souga Onomo

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Fr, 10:00 - 12:00, U2/00.18
Beginn: 16. Oktober

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zu dieser Veranstaltung

bis 10. Oktober per E-Mail an: eric.sougaonomo@uni-bamberg.de

Verwendbarkeit:

UF GS // UF HS/MS // UF RS // B.Ed.Berufl.Bildung/Fachrichtung Sozialpädagogik // BA und MA "Theologische Studien" // MA "Religion und Bildung" // WiPäd // EWS

Modulzuordnungen:

LAMOD-23-02-004 und LAMOD-23-02-004a
LAMOD-23-02-005 und LAMOD-23-02-005a
LAB-B-23-02-005a
LAMOD-01-06-001 (mit UF Katholische Religionslehre)
MA ThS02 - NT
MA-WiPäd (mit UF Katholische Religionslehre) - Vertiefungsmodul IC
M.Sc.WiPäd (mit UF Katholische Religionslehre) - Vertiefungsmodul IA (für Studierende der Uni Erlangen-Nürnberg)

Großes Kino: Heilige

Dozentinnen/Dozenten:

Thomas Weißer, Jürgen Bründl

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien, Modulstudium

Termine:

Di, 18:00 - 21:00, MG1/02.06
(an ausgewählten Terminen)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:
Grundlagenmodul II:

Lehramt UF RS, Gy
BA Berufliche Bildung
BA Theologische Studien BA-HF
MA Wi-Päd

Grundlagenmodul kombiniert:

BA Theologische Studien BA-HF, BA-ENF, BA-NF

Vertiefungsmodul II A:

Lehramt UF Gy
MA Berufliche Bildung, Fachrichtung Sozialpädagogik
BA Theologische Studien BA-HF, BA-ENF

Vertiefung IIB:

Lehramt UF GY

Master Interreligiöse Studien:

B1/B2

Mastermodul I:

MA Theologische Studien
MA Religion und Bildung

Mastermodul II:

MA Religion und Bildung
MA Theologische Studien

EWS:

Modul A/ Modul B

Studium Generale

Modulstudium

An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung über FlexNow vom 20.07.2015 bis 13.11.2015.

Inhalt:

Seit seinen Anfängen ist das Kino immer Projektionsfläche herausragender, ungewöhnlicher, besonderer Menschen gewesen: Männer und Frauen, die beseelt und besessen von einer Idee sind, Menschen, die sich für anderer aufopfern, menschliche Engel, begnadete Genies. Kurz: Heldinnen und Helden bevölkern den Film. Es sind nicht-fiktive aber auch fiktive Gestalten aus Religion, Politik, Kultur, Sport und Wissenschaft. Schließlich auch Menschen am Rande: Outlaws und Banditen, Einsiedler und Auswanderer. Einige dieser Menschen heißen in der Sprache des Glaubens Heilige, andere werden verehrt und behandelt, als wären sie es. Das Seminar will sich anhand ausgewählter Filme ’heiligen‘ Menschen nähern: als Querschnittsthema dogmatischer wie ethischer Fragestellungen, als Kristallisationspunkt für die Frage nach dem gelingenden Leben, als Projektionsfläche für Sehnsüchte religiöser und nicht-religiöser Art. Dabei sollen vor allem Darstellungsformen und rhetorisches Überzeugungsprogramm der Filme analysiert und diskutiert werden. Das Seminar findet 3-stündig statt. Dafür entfallen dann einige Sitzungen.

Kollegiale Beratung: Planung der Unterrichtsversuche zu den studienbegleitenden Praktika

Dozent/in:: Andrea Kabus
Angaben:: Seminar, 2 SWS, für Studierende, die das Praktikum im WS absolvieren
Termine:: Mo, 8:00 - 10:00, U2/02.19
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Einteilung erfolgt nach Absprache.
Inhalt:: In dieser Übung erhalten die Praktikanten die Möglichkeit einer kooperativen Unterrichtsplanung, indem die individuell geplanten Religionsstunden bzw. einzelne Bausteine gemeinsam besprochen und kritisch befragt werden (vor der Durchführung). Zur Vermeidung inhaltlicher Schieflagen und zur Erweiterung des methodischen Gestaltungsrepertoires wird nach alternativen Planungselementen gesucht. Die entwickelten Ideen können dann als Vorschläge aufgegriffen und im Praktikum erprobt werden.

Lernen mit Erwachsenen. Grundkonzepte kirchlicher Erwachsenenbildung

Dozent/in:

Ralph Bergold

Angaben:

Blockseminar, ECTS: 3,5

Termine:

Einzeltermin am 20.11.2015, 15:00 - 19:00, U2/01.30
Einzeltermin am 21.11.2015, 9:00 - 18:00, U2/01.30
Einzeltermin am 15.1.2016, 15:00 - 19:00, U2/01.30
Einzeltermin am 16.1.2016, 9:00 - 18:00, U2/01.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Lehramt Gym mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionspädagogik, Pastoraltheologie ... Grundlagenmodul II
B.Ed. Berufliche Bildung mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionspädagogik, Pastoraltheologie ... Grundlagenmodul II
B.A. Theologische Studien: Religionspädagogik, Pastoraltheologie ... Grundlagenmodul II
B.A. Theologische Studien: Religionspädagogik und Religionsdidaktik. Vertiefungsmodul A
M.Sc. Wirtschaftspädagogik mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionspädagogik, Pastoraltheologie ... Grundlagenmodul II
M.A. Theologische Studien: Praktische Theologie. Mastermodul I
M.A. Theologische Studien: Praktische Theologie. Mastermodul II
M.A. Religion und Bildung: Religion in Bildungskontexten

Prüfung:

Religionspädagogik, Pastoraltheologie ... Grundlagenmodul II: schriftliche Hausarbeit mit vorbereitendem Referat
Religionspädagogik und Religionsdidaktik. Vertiefungsmodul A: schriftliche Hausarbeit mit vorbereitendem Referat
Praktische Theologie. Mastermodul I: mündliche Prüfung (30 Min.; über Inhalte dieser Lehrveranstaltung, einer weiteren Lehrveranstaltung aus dem Bereich Religionsdidaktik oder Kirchenrecht oder Liturgiewissenschaft sowie über vertiefte, im Selbststudium angeeignete Literatur, die im Vorab mit den Dozenten beider Prüfungsgebiete vereinbart wurde)
Praktische Theologie. Mastermodul II: schriftliche Hausarbeit mit vorbereitendem Referat
Religion in Bildungskontexten. Mastermodul: mündliche Prüfung (30 Min.; über Inhalte dieser Lehrveranstaltung, einer weiteren Lehrveranstaltung aus dem Bereich Religionsdidaktik oder Religionsdidaktik sowie über vertiefte, im Selbststudium angeeignete Literatur, die im Vorab mit den Dozenten beider Prüfungsgebiete vereinbart wurde)

An-/Abmeldung zwischen 20.07. und 30.09.2015 über FlexNow

Inhalt:

Ziel des religionspädagogischen Blockseminars ist es, die kirchlich getragene Bildungsarbeit mit Erwachsenen als religionspädagogisches Handlungsfeld kennen zu lernen. Erwachsenenbildung gehört neben der Schule zum originären kirchlichen Bildungsauftrag. Im Unterschied zur Schule benötigt dieses Handlungsfeld jedoch eigenständige Konzeptionen und Ansätze. Erwachsene lernen nicht nur anders, sondern auch die Angebote der Erwachsenenbildung sind im Gegensatz zur Schule offen angelegt und beruhen auf freiwilliger Basis.Im Seminar werden die unterschiedlichen Ansätze und Konzeptionen von kirchlicher Erwachsenenbildung vorgestellt und diskutiert.

Empfohlene Literatur:

Ralph Bergold / Reinhold Boschki, Einführung in die Religiöse Erwachsenenbildung, Darmstadt 2014.
Wolfgang Lück / Friedrich Schweitzer, Religiöse Bildung Erwachsener, Stuttgart - Berlin - Köln 1999.

Ökologische Ethik

Dozent/in:

Thomas Weißer

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien, Modulstudium

Termine:

Di, 14:00 - 16:00, U2/00.25

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:
Grundlagenmodul II:

Lehramt UF RS, Gy
BA Berufliche Bildung
BA Theologische Studien BA-HF
MA Wi-Päd

Vertiefung I:

Lehramt GY
MA Berufliche Bildung, Fachrichtung Sozialpädagogik
BA Theologische Studien BA-HF, BA-ENF;
MA WiPäd Erlangen-Nürnberg

Mastermodul I:

MA Theologische Studien
MA Religion und Bildung

EWS:

Modul A/Modul B

Master Interreligiöse Studien:

B1/B2

Modulstudium

Studium Generale

An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung über FlexNow vom 20.07.2015 bis 13.11.2015.

Inhalt:

Die Frage nach dem richtigen Umgang des Menschen mit Natur und Umwelt gilt als eine der Schlüsselfragen des gesellschaftlichen Diskurses über die Zukunft des Menschen und der Erde. Es stellen sich dabei eine Vielzahl praktischer Probleme (u.a. Vernichtung natürlicher Lebensräume, Ausrottung von Tier- und Pflanzenarten, Erschöpfung der fossilen Primärenergieträger, drohender Mangel an Trinkwasser, Klimawandel, Bevölkerungswachstum). Aus ethischer Perspektive sind zur Bewältigung dieses Probleme nicht nur politische Anstrengung und Gesetze oder die Veränderung individueller Verhaltensweisen nötig, sondern es ist grundsätzlich zu klären, wie der Mensch in und mit der Natur lebt (Natur-Kultur-Verhältnis, Stellung des Menschen in der Natur, moralischer Wert der Natur; Tierrechte), welche Pflichten sich gegenüber künftigen Generationen ergeben, wie naturästhetische Fragen zu berücksichtigen sind und was Elemente einer ökologischen Lebenskunst sein können. Die Vorlesung thematisiert solche grundsätzlichen wie auch die praktischen Fragen der Ökologischen Ethik und bringt in den ethischen Diskurs die Perspektive theologischen Nachdenkens (u.a. biblische Grundlegung; Schöpfungsbegriff und die Option der Bewahrung der Schöpfung; anthropologische Fragestellungen; lehramtliche Positionen).

Empfohlene Literatur:

Birnbacher, Dieter (Hg.): Ökologie und Ethik, Stuttgart 2001; Blasi, Luca di (Hg.): Nachhaltigkeit in der Ökologie. Wege in eine zukunftsfähige Welt, München 2001; Bobbert, Monika (Hg.): Umwelt - Ethik – Recht, Tübingen/Basel 2003; Deutsche Bischofskonferenz: Der Schöpfung verpflichtet. Anregungen für einen nachhaltigen Umgang mit Energie, Bonn 2011; Endres, Alfred: Umweltökonomie, Stuttgart 42013; Franziskus [Papst]: Enzyklika Laudato si über die Sorge für das gemeinsame Haus, Vatikan 2015; Gesang, Bernward: Klimaethik, Berlin 2011; Hösle, Vittorio: Philosophie der ökologischen Krise, München 1991; Irrgang, Bernhard: Christliche Umweltethik. Eine Einführung, München 1992; Kather, Regine: Die Wie-derentdeckung der Natur. Naturphilosophie im Zeichen der ökologischen Krise, Darmstadt 2012; Krebs, Angelika (Hg.): Naturethik. Grundtexte der gegenwärtigen tier- und ökoethischen Diskussion, Frankfurt am Main 2007; Lorenz, Ursula: Umweltethik. Ein evangelisch-katholischer Vergleich, Göttingen 2013; Ott, Konrad: Umweltethik zur Einführung, Hamburg 2014; Paslack, Rainer (Hg.): Umweltethik, München 2010; Pfordten, Dietmar von der: Ökologische Ethik. Zur Rechtfertigung menschlichen Verhaltens gegenüber der Natur, Reinbek bei Hamburg 1996; Pufé, Iris: Nachhaltigkeit, Konstanz 22014; Schmidinger, Heinrich (Hg.): Wovon wir leben werden. Die Ressourcen der Zukunft, Innsbruck/Wien 2002; Vogt, Markus /Sellmann, Matthias: Handeln für die Zukunft der Schöpfung, Hamm 1999; Vogt, Markus: Prinzip Nachhaltigkeit. Ein Entwurf aus theologisch-ethischer Perspektive, München 2009.

Orientierungskurs. Einführung in elementare Theologie vor den Herausforderungen der modernen Gesellschaft (Brustkern)

Dozent/in:

Florian Brustkern

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 12:30 - 14:00, MG1/02.05
Einzeltermin am 15.10.2015 14:00 - 16:00 Uhr, M12A/00.14

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

Einführung in die Theologie: Basismodul (für alle theologischen Bachelor- und Lehramtsstudiengänge außer Didaktikfach Grundschule)
Einteilung der Teilnehmer/innen in die drei im UnivIS genannten Kurse (bei N.N. oder N.N. oder Dipl.Theol.'in Ute Zeilmann) in der ersten Sitzung!

Anmeldung erfolgt per Listeneintrag in der ersten Sitzung!

Inhalt:

Der Orientierungskurs will eine Einführung geben, was wissenschaftlich-theologisches Reflektieren "heute" bedeuten kann. An ausgewählten Handlungsfeldern religiöser Bildung und Erziehung (u. a. Gemeinde, Familie, Schule,...) werden Herausforderungen einer pluralen postmodernen Gesellschaft und deren Wirkungen auf die Rahmenbedingungen religiösen Lernens reflektiert: Unter anderem stehen dabei Möglichkeiten religiöser Bildung heute, die Wahrnehmung der Lernenden als Subjekte religiöser Bildungsprozesse sowie Fragen zu Idee und Status des Religionsunterrichts an öffentlichen Schulen im Zentrum.
Im Seminar sollen so Grundlagen für die Reflexion des aufgenommenen Theologie-Studiums und zukünftiger Berufsfelder geschaffen werden. Zugleich findet eine Einführung in wissenschaftliche Arbeitstechniken und Rechercheoptionen/-techniken zu wissenschaftlich-theologischer Literatur statt.

Orientierungskurs. Einführung in elementare Theologie vor den Herausforderungen der modernen Gesellschaft (Ultsch)

Dozent/in:

Marie-Theres Ultsch

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 14:00 - 16:00, U2/00.26
Einzeltermin am 15.10.2015 14:00 - 16:00 Uhr, M12A/00.14

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

Einführung in die Theologie: Basismodul (für alle theologischen Bachelor- und Lehramtsstudiengänge außer Didaktikfach Grundschule)
Einteilung der Teilnehmer/innen in die drei im UnivIS genannten Kurse (bei N.N. oder N.N. oder Dipl.Theol.'in Ute Zeilmann) in der ersten Sitzung!

Anmeldung erfolgt per Listeneintrag in der 1. Seminarsitzung!

Inhalt:

Der Orientierungskurs will eine Einführung geben, was wissenschaftlich-theologisches Reflektieren "heute" bedeuten kann. An ausgewählten Handlungsfeldern religiöser Bildung und Erziehung (u. a. Gemeinde, Familie, Schule, ) werden Herausforderungen einer pluralen postmodernen Gesellschaft und deren Wirkungen auf die Rahmenbedingungen religiösen Lernens reflektiert: Unter anderem stehen dabei Möglichkeiten religiöser Bildung heute, die Wahrnehmung der Lernenden als Subjekte religiöser Bildungsprozesse sowie Fragen zu Idee und Status des Religionsunterrichts an öffentlichen Schulen im Zentrum. Im Seminar sollen so Grundlagen für die Reflexion des aufgenommenen Theologie-Studiums und zukünftiger Berufsfelder geschaffen werden. Zugleich findet eine Einführung in wissenschaftliche Arbeitstechniken und Rechercheoptionen/-techniken zu wissenschaftlich-theologischer Literatur statt.

Religionsdidaktische Ansätze praktisch umsetzen

Dozent/in:: Andreas Fleischer
Angaben:: Tutorien
Termine:: Mi, 18:00 - 20:00, Raum n.V.
Ort: Medienraum Ktheo (U2/02.27)

Religionsdidaktische Forschungsperspektiven. Empirische Vergewisserungen und handlungsleitende Konzeptualisierungen

Dozent/in:: Konstantin Lindner
Angaben:: Oberseminar, 1 SWS
Termine:: Termine an der Uni Bamberg nach Vereinbarung; zudem Blockveranstaltung von 29.-30.01.2016 in an der Kath. Universität Eichstätt-Ingolstadt
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Interuniversitäres Oberseminar für Doktorandinnen/-en in Kooperation mit Prof. Dr. Ulrich Kropac (Kath. Universität Eichstätt-Ingolstadt) und Prof. Dr. Mirjam Schambeck sf (Universität Freiburg i.Br.)

Religionspädagogische Abschlussarbeiten verfassen

Dozent/in:

Konstantin Lindner

Angaben:

Seminar/Oberseminar, 1 SWS

Termine:

jede 2. Woche Di, 10:00 - 12:00, U2/02.13

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Adressatenkreis:
Verfasser/innen von

Bachelorarbeiten in den Studiengängen "B.A. Theologische Studien (75 ECTS)" und "B.Sc. BWL Wirtschaftspädagogik II mit Doppelwahlpflichtfach Kath. Religionslehre"
Zulassungsarbeiten im Rahmen der Ersten Staatsprüfung für ein Lehramt
Masterarbeiten in den Studiengängen "M.Ed. Berufliche Bildung" "M.A. Theologische Studien", "M.A. Religion und Bildung" und "M.Sc. Wirtschaftspädagogik mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre"

Inhalt:

Lehrveranstaltung für Studierende, die eine Bachelor-, Zulassungs- oder Masterarbeit im Bereich Religionspädagogik/Religionsdidaktik anfertigen.

Religionsunterricht an der Schule: Konzeptionelle Entwicklungslinien und religionsdidaktische Prinzipien

Dozent/in:

Konstantin Lindner

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 5, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale

Termine:

Do, 8:00 - 10:00, U2/00.25

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

Lehramt GS/MS mit Didaktikfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul Tripeldidaktik
Lehramt GS/MS/RS mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
Lehramt Gym mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IB
B.Ed. Berufl. Bildung mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
B.Sc. BWL, Schwerpunkt WiPäd mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
M.A. Theologische Studien: Praktische Theologie. Mastermodul II
M.A. Religion und Bildung: Religion in Bildungskontexten. Mastermodul

Prüfung:

Religionsdidaktik. Grundlagenmodul Tripeldidaktik: mündliche Prüfung (20 Min; über die Inhalte der Vorlesung, eines Religionsdidaktik-Seminars sowie eines Bibeldidaktik-Seminars)
Religionsdidaktik. Grundlagenmodul I: Reflexion der Vorlesungsinhalte im Rahmen des Portfolios, das zum zugehörigen Seminar anzufertigen ist
Praktische Theologie. Mastermodul II: mündliche Prüfung (20 Min.; über die Vorlesungsinhalte sowie über vertiefte, im Selbststudium angeeignete Literatur, die im Vorab mit dem Dozenten vereinbart wurde)
Religion in Bildungskontexten. Mastermodul: mündliche Prüfung (30 Min.; über die Vorlesungsinhalte, über die Inhalte einer weiteren pratkisch-theologischen Lehrveranstaltung sowie über vertiefte, im Selbststudium angeeignete Literatur, die im Vorab mit dem Dozenten vereinbart wurde)

An-/Abmeldung zwischen 20.07. und 30.09.2015 über FlexNow

Inhalt:

"Warum braucht es an öffentlichen Schulen Religionsunterricht überhaupt?" Diese seit Jahrzehnten immer wieder neu gestellte Frage trägt dazu bei, dass dieses Schulfach permanent aktuell gedacht und konzeptionell weiterentwickelt worden ist und bis heute werden muss. Allein der geschichtliche Blick zurück zeigt anhand verschiedener Konzepte (z.B. kerygmatisch oder religionskundlich ausgerichteter RU), dass Religionsunterricht in seiner heutigen Gestalt eine bisweilen von Extremen gekennzeichnete Entwicklung hinter sich hat. Dieser historischen Vergewisserung widmet sich das erste Viertel dieser Vorlesung, denn nicht zuletzt an den Entwicklungslinien lassen sich Momente aufzeigen, die bis heute zum einen religionsdidaktisches Potential haben, zum anderen auch vor einer Engführung dieses Unterrichtsfaches warnen.
Mittlerweile ist der Gedanke aufgegeben worden, Religionsunterricht von lediglich einem bestimmten Konzept her zu begründen und zu initiieren. Vielmehr kann ein Rekurs auf sog. religionsdidaktische Prinzipien für unterschiedliche Facetten eines guten, zeitgemäßen und subjektorientierten Religionsunterrichts sensibilisieren. Daher fokussiert der Großteil der Vorlesung die Präsentation und Diskussion prägender Prinzipien wie z.B. Ästhetisches Lernen, korrelieren Lernen, Biographisches Lernen, performativ Lernen etc.

Empfohlene Literatur:

wird im Verlauf der Vorlesung sukzessive zur Verfügung gestellt

Religionsunterricht praktisch: Religionsdidaktische Prinzipien umsetzen

Dozent/in:

Andrea Kabus

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Do, 14:00 - 16:00, U2/02.30
Beginn ab Donnerstag, 22.10.2015

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

Lehramt GS/MS mit Didaktikfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul Tripeldidaktik
Lehramt GS/MS/RS mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
Lehramt Gym mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IB
B.Ed. Berufl. Bildung mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
B.Sc. BWL - Wirtschaftspädagogik mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
M.A. Theologische Studien: Praktische Theologie. Mastermodul II
M.A. Religion und Bildung: Religion in Bildungskontexten: Mastermodul

Prüfung:

Religionsdidaktik. Grundlagenmodul Tripeldidaktik: mündliche Prüfung (20 Min; über die Inhalte des Seminars, eines weiteren Religionsdidaktik-Seminars sowie einer Religionsdidaktik-Vorlesung)
Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA oder IB: Portfolio [zum Seminar und zur Vorlesung "Religionsunterricht an der Schule. Konzeptionelle Entwicklungslinien und religionsdidaktische Prinzipien"]
Religion in Bildungskontexten: mündliche Prüfung (30 Min; über Inhalte des Seminars, einer weiteren religionspädagogischen Lehrveranstaltung sowie über mit der Dozentin vereinbarte, im Selbststudium angeeignete wiss. Forschungsliteratur)
Praktische Theologie: Mastermodul II: mündliche Prüfung (20 Min; über Inhalte des Seminars sowie über mit der Dozentin vereinbarte, im Selbststudium angeeignete wiss. Forschungsliteratur)

An-/Abmeldung zwischen 20.07. und 30.09.2015 über FlexNow

Inhalt:

Ausgehend von der geschichtlichen Entwicklung von Konzeptionen zu Prinzipien des Religionsunterrichts werden im Seminar verschiedene didaktische Zugänge für einen guten Religionsunterricht in ihren Voraussetzungen, Chancen und Grenzen thematisiert. Anhand von ausgewählten Themen und Materialien sollen die religionsdidaktischen Prinzipien wie das ästhetische Lernen, das biographische Lernen sowie das performative Lernen bearbeitet werden. Dabei werden sie in ihren zentralen theoretischen Aspekten diskutiert sowie durch methodisch-didaktische Arrangements auf die Unterrichtspraxis hin konkretisiert. Insbesondere ist dazu eine kirchenraumpädagogische Erkundung des Bamberger Doms geplant.

Schüler/innen in einen produktiven Austausch mit religiösen Inhalten bringen. Korrelation als religionsdidaktisches Leitprinzip

Dozent/in:

Konstantin Lindner

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien

Termine:

Di, 14:00 - 16:00, MG1/02.06

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

Lehramt GS/MS mit Didaktikfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul Tripeldidaktik
Lehramt GS/MS/RS mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
Lehramt Gym mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IB
B.Ed. Berufl. Bildung mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
B.Sc. BWL - Wirtschaftspädagogik mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
M.A. Theologische Studien: Praktische Theologie. Mastermodul II
M.A. Religion und Bildung: Religion in Bildungskontexten. Mastermodul

Prüfung:

Religionsdidaktik. Grundlagenmodul Tripeldidaktik: mündliche Prüfung (20 Min; über die Inhalte des Seminars, eines weiteren Religionsdidaktik-Seminars sowie einer Religionsdidaktik-Vorlesung)
Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA oder IB: Portfolio [zum Seminar und zur Vorlesung "Religionsunterricht an der Schule. Konzeptionelle Entwicklungslinien und religionsdidaktische Prinzipien"]
Religion in Bildungskontexten: mündliche Prüfung (30 Min; über Inhalte des Seminars, einer weiteren religionspädagogischen Lehrveranstaltung sowie über mit dem Dozenten vereinbarte, im Selbststudium angeeignete wiss. Forschungsliteratur)
Praktische Theologie: Mastermodul II: mündliche Prüfung (20 Min; über Inhalte des Seminars sowie über mit dem Dozenten vereinbarte, im Selbststudium angeeignete wiss. Forschungsliteratur)

An-/Abmeldung zwischen 20.07. und 30.09.2015 über FlexNow

Inhalt:

Seit vielen Jahren gilt die so genannte "Korrelationsdidaktik" als Leitmotiv für eine gelingende Initiierung religiöser Lernprozesse im Religionsunterricht. Damit wird beabsichtigt, dass die Schülerinnen und Schüler ausgehend von ihren Lebenswelten mit christlich-religiösen Inhalten und Traditionen in einen kritisch-produktiven Austausch treten können. Gleichwohl ist damit nicht gemeint, den Lernenden lediglich überlieferte Glaubensinhalte in scheinbar "passgenauen Häppchen" zu servieren. Vielmehr gilt es auch den Eigenwert der Inhalte zu würdigen.
Gerade anbetrachts der zunehmend größer werdenden Distanz von heutigen Schüler/innen-Welten und überlieferten Glaubenstraditionen stellt sich die Frage, wie Religionsunterricht den Lernenden überhaupt ermöglichen kann, Wechselbeziehungen zwischen ihrer Erfahrung und den Glaubenserfahrungen zu entdecken und diese zu deuten. Ausgehend von der Idee der Korrelationsdidaktik widmet sich das Seminar dieser Herausforderung, indem religionsdidaktische Verortungen vorgenommen und (unterrichts-)praktische Umsetzungsoptionen thematisiert werden.

Empfohlene Literatur:

Zum Einstieg vgl.:

Englert, Rudolf/Reese-Schnitker, Annegret (2011), Varianten korrelativer Didaktik im Religionsunterricht. Eine Essener Unterrichtsstudie, in: Bayrhuber, Horst u.a. (Hg.), Empirische Fundierung in den Fachdidaktiken, Münster, 59-73.
Hilger, Georg (2010), Korrelationen entdecken und deuten, in: Ders. u.a. (Hg.), Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf. Neuausgabe, München, 344-354.
Schambeck, Mirjam (2014), "Wir kennen das aus Zombifilmen oder so". Eine unterrichtspraktisch inspirierte Kriteriologie gelingender Korrelationsprozesse, in: Büttner, Gerhard u. a. (Hg.), Religionsunterricht planen, Donauwörth, 71-84.

Sexualität, Macht und Religion

Dozent/in:

Joachim Kügler

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien, ••• BA-Studiengänge // Mastermodul "Theologische Studien" // EWS // ZIS // Studium Generale // Gasthörer •••

Termine:

Di, 14:00 - 16:00, U2/00.26
1. Veranstaltungstermin: 13. Okt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Vorlesung bitte per E-Mail an: nt@uni-bamberg.de
mit folgenden Angaben:

Name, Vorname
Matrikelnummer
Studiengang
Modul

MODULZUORDNUNG:

Bibelwissenschaften:

Bachelor "Theologische Studien" - Vertiefungsmodul III
Mastermodul - "Theologische Studien" 02-NT

Theologie in Gesellschaftswissenschaften (EWS):

Modul A - LAMOD-01-06-001b - nur Teilnahme (1,5 LP)
Modul A - LAMOD-01-06-001b - Teilnahme mit Klausur (3,5 LP)
Modul B - LAMOD-01-06-003b - nur mit Klausur (3 LP)

Interreligiöse Studien (ZIS)

Modul A "Religiöse Traditionen"

Symbole wahrnehmen und gestalten - Symbolisieren lernen im Religionsunterricht

Dozent/in:

Andrea Kabus

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Mo, 14:00 - 16:00, U2/02.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

Lehramt GS/MS mit Didaktikfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul Tripeldidaktik
Lehramt GS/MS/RS mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
Lehramt Gym mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IB
B.Ed. Berufl. Bildung mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
B.Sc. BWL - Wirtschaftspädagogik mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA
M.A. Theologische Studien: Praktische Theologie. Mastermodul II
M.A. Religion und Bildung: Religion in Bildungskontexten: Mastermodul

Prüfung:

Religionsdidaktik. Grundlagenmodul Tripeldidaktik: mündliche Prüfung (20 Min; über die Inhalte des Seminars, eines weiteren Religionsdidaktik-Seminars sowie einer Religionsdidaktik-Vorlesung)
Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IA oder IB: Portfolio [zum Seminar und zur Vorlesung "Religionsunterricht an der Schule. Konzeptionelle Entwicklungslinien und religionsdidaktische Prinzipien"]
Religion in Bildungskontexten: mündliche Prüfung (30 Min; über Inhalte des Seminars, einer weiteren religionspädagogischen Lehrveranstaltung sowie über mit der Dozentin vereinbarte, im Selbststudium angeeignete wiss. Forschungsliteratur)
Praktische Theologie: Mastermodul II: mündliche Prüfung (20 Min; über Inhalte des Seminars sowie über mit der Dozentin vereinbarte, im Selbststudium angeeignete wiss. Forschungsliteratur)

An-/Abmeldung zwischen 20.07. und 30.09.2015 über FlexNow

Inhalt:

Religion(en) sind voll von Zeichen und Symbolen, durch sie ist es möglich das Unsagbare auszudrücken. Um die symboldidaktischen Entwürfe von Halbfas, Biehl, Bucher und Meyer-Blanck ist es in den letzten Jahren stiller geworden. Aber wer Religion verstehen will, der muss fähig sein, ihre Symbolsprache zu erschließen und damit umzugehen. Wie können religiöse Symbole in ihrer ganzen Sinnenhaftigkeit wahrgenommen werden und Schüler und Schülerinnen angeregt werden, selbst zu symbolisieren? Das Seminar will eine Einführung in die Symboltheorie und Symboldidaktik geben. Dabei sollen der Symbolbegriff und die Grundtypen der Symboldidaktik näher untersucht werden. Ausgewählte Symbole der christlich-jüdischen Tradition (z.B. Licht, Wasser, Brot, Tür...) sollen auf ihren anthropologischen und theologischen Gehalt hin erschlossen werden. Im Sinne eines ganzheitlichen Umgangs mit Symbolen (betrachtend, erzählend, handelnd,...) werden unterrichtspraktische Möglichkeiten für den Einsatz im Religionsunterricht erprobt.

Theorie-Praxis-Seminar zur Begleitung des Praktikums an beruflichen Schulen

Dozent/in:: Daniel Eisenbeiß
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 6
Termine:: Einzeltermin am 29.1.2016, 14:00 - 19:00, U2/01.30
Einzeltermin am 30.1.2016, 9:00 - 16:00, U2/01.30
zweiter Blocktermin: 15./16.04.2016
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Modulzuordnung:
-B.Ed. Berufliche Bildung (Unterrichtsfach "Kath. Religionslehre"):
Theorie-/Praxismodul Didaktik Katholische Religionslehre
-M.Sc. Wirtschaftpädagogik (Unterrichtsfach "Kath. Religionslehre"):
Theorie-/Praxismodul Didaktik Katholische Religionslehre WiPäd

An-/Abmeldung zwischen 20.07. und 30.09.2015 über FlexNow
Inhalt:: Das Seminar versteht sich als Begleitveranstaltung zum fachdidaktischen Praktikum an beruflichen Schulen, das Studierende folgender Studiengänge in den Semesterferien zwischen Februar und April 2016 leisten: B.Ed. Berufliche Bildung und M.Sc. Wirtschaftspädagogik - jeweils mit Unterrichtsfach Katholische Religionslehre. Im Zentrum der Lehrveranstaltung steht die Befähigung zu eigenständiger Planung und Gestaltung von Religionsunterricht (Didaktische Analyse, Lehr-/Lernziele, Sequenz-/Stundenplanung, Methoden, Sozialformen, Medien ). Mit Blick auf die Unterrichtspraxis sollen verschiedene Unterrichtsmaterialien analysiert, Medienkompetenz angebahnt sowie die rhetorische Gestaltung, insbesondere Impuls-/Fragetechnik und Körpersprache, thematisiert und eingeübt werden. Kollegial beratend entwickelt das Seminar Unterrichtsbausteine/-stunden und reflektiert ausgewählte Unterrichtsversuche unter theologischen sowie methodisch-didaktischen Aspekten.
Empfohlene Literatur:: Literaturhinweise werden in der ersten Sitzung zur Verfügung gestellt.

Theorie-Praxis-Seminar zur Begleitung des Praktikums an Grundschulen

Dozent/in:

Andrea Kabus

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Mi, 14:00 - 16:00, U2/02.30
Vorbesprechung: Freitag, 9.10.2015, 13:30 - 17:00 Uhr, U2/02.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

Lehramt GS (Unterrichtsfach "Kath. Religionslehre"): Theorie-/Praxismodul. Didaktik Kath. Religionslehre
Lehramt GS (Didaktikfach "Kath. Religionslehre"): Theorie-/Praxismodul. Didaktik Kath. Religionslehre

An-/Abmeldung zwischen 20.07. und 30.09.2015 über FlexNow

Inhalt:

Das Seminar begleitet das fachdidaktische Praktikum. Zentrale Elemente der Veranstaltung sind Fragen der Unterrichtsplanung, der Durchführung von Unterrichtsversuchen und der Unterrichtsanalyse. Im Rahmen der gemeinsamen Unterrichtsplanung werden inhaltliche und methodische Aspekte vertieft diskutiert; insbesondere: Artikulation des RUs, didaktische Analyse, Fragen der Elementarisierung, Methoden, Sozialformen, Medieneinsatz. Die Unterrichtsversuche des Vormittags werden unter theologischen und methodisch-didaktischen Fragestellungen reflektiert. Nach ersten Unterrichtshospitationen sollen die Studierenden mehrere Stunden eigenständig planen, durchführen und im Rahmen der Reflexion zum eigenen Unterricht kritisch Stellung nehmen können.

Empfohlene Literatur:

Bahr, Matthias: Religionsunterricht professionell planen und gestalten, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für das Studium, Ausbildung und Beruf, München ⁶2010, 485ff.

Theorie-Praxis-Seminar zur Begleitung des Praktikums an Gymnasien

Dozent/in:

Konstantin Lindner

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Mi, 14:00 - 16:00, U2/01.30
Vorbesprechung: Freitag, 9.10.2015, 13:00 - 17:00 Uhr, U2/02.13

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

Lehramt Gym mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre: Theorie-/Praxismodul. Didaktik Katholische Religionslehre

Prüfung:
schriftlicher Praktikumsbericht (unbenotet)

An-/Abmeldung zwischen 20.07. und 30.09.2015 über FlexNow

Inhalt:

Das Seminar richtet sich an Studierende, die im WS 2015/16 das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum im Fach "Katholische Religionslehre" an Gymnasien leisten. Im Zentrum der Lehrveranstaltung steht die Befähigung zu eigenständiger Planung und Gestaltung von Religionsunterricht (didaktische Analyse, Lehr-/Lernziele und Kompetenzen, Sequenz-/Stundenplanung, Methoden, Sozialformen, Medien, ...).
Mit Blick auf eine gelingende Unterrichtspraxis werden insbesondere verschiedene Unterrichtsmaterialien und -methoden analysiert und reflektiert, Medienkompetenz angebahnt sowie rhetorisch-körpersprachliche Aspekte der Gestaltung von Lernprozessen (insbesondere Impuls-/Fragetechnik und Körpersprache) thematisiert. Kollegial beratend entwickelt das Seminar Unterrichtsbausteine/-stunden und reflektiert ausgewählte Unterrichtsversuche unter theologischen sowie methodisch-didaktischen Aspekten.

Empfohlene Literatur:

Lehrplan für das bayerische Gymnasium. Fachlehrplan Katholische Religionslehre (in der Bekanntmachung von 06/2008). Abrufbar im Internet unter folgender URL: http://www.isb.bayern.de [Lehrpläne - Gymnasium G8]
Literaturhinweise werden im Verlauf des Seminars sukzessive zur Verfügung gestellt.

Theorie-Praxis-Seminar zur Begleitung des Praktikums an Haupt- und Realschulen

Dozent/in:

Andrea Kabus

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Mi, 16:00 - 18:00, U2/02.30
Vorbesprechung: Freitag, 9.10.2015, 13:30 - 17:00 Uhr, U2/02.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

Lehramt HS (Unterrichtsfach "Kath. Religionslehre"): Theorie-/Praxismodul. Didaktik Kath. Religionslehre
Lehramt HS (Didaktikfach "Kath. Religionslehre"): Theorie-/Praxismodul. Didaktik Kath. Religionslehre
Lehramt RS (Unterrichtsfach "Kath. Religionslehre"): Theorie-/Praxismodul. Didaktik Kath. Religionslehre

An-/Abmeldung zwischen 20.07. und 30.09.2015 über FlexNow

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Übung für Prüfungskandidaten/innen (Klausur im Frühjahr 2016)

Dozent/in:

Andrea Kabus

Angaben:

Seminar, 2 SWS, alle Lehrämter

Termine:

Mo, 10:00 - 12:00, U2/02.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung bis 01.10.2015 per E-Mail an: andrea.kabus@uni-bamberg.de

Inhalt:

Diese Übung ist speziell auf die Anforderungen der Prüfungen ausgerichtet und soll die eigene Prüfungsvorbereitung begleiten (Prüfungstermin: Frühjahr 2016). Anhand ausgewählter Texte und Klausuraufgaben sollen prüfungsrelevante Themen bearbeitet werden.

Empfohlene Literatur:

Hilger, Georg/Leimgruber, Stephan/Ziebertz, Hans-Georg (2010): Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf. Neuausgabe. Vollst. überarb. 6. Aufl., München.
Mendl, Hans (2011): Religionsdidaktik kompakt. Für Studium, Prüfung und Beruf, München.
Sekretariat der deutschen Bischofskonferenz (Hg.) (1974): Der Religionsunterricht in der Schule, Bonn.
Sekretariat der deutschen Bischofskonferenz (Hg.) (2005): Der Religionsunterricht vor neuen Herausforderungen, Bonn.

Übung zu religionsdidaktischen Zulassungsarbeiten

Dozent/in:: Andrea Kabus
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Do, 8:00 - 9:00, U2/02.19

Unterrichtspraktische Übungen

Dozent/in:: Andrea Kabus
Angaben:: Praktikum, 2 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 12:00, XPraktikumsklassen

Unterrichtspraktische Übungen - Religionsunterricht an Gymnasien

Dozent/in:: Konstantin Lindner
Angaben:: Praktikum, 1 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 12:00, XPraktikumsklassen

Zeit- und Wirkungsgeschichte der Johannesoffenbarung

Dozent/in:

Eric Souga Onomo

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Zentrum für Interreligiöse Studien

Termine:

Fr, 13:00 - 15:00, U2/01.36
Beginn: 16. Oktober

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zu dieser Veranstaltung

bis 10. Oktober per E-Mail an: eric.sougaonomo@uni-bamberg.de

Verwendbarkeit:

UF GS // UF HS/MS // UF RS // B.Ed.Berufl.Bildung/Fachrichtung Sozialpädagogik // BA und MA "Theologische Studien" // MA "Religion und Bildung" // WiPäd // ZIS // Studium Generale // EWS

Modulzuordnungen:

LAMOD-23-02-004 und LAMOD-23-02-004a
LAMOD-23-02-005 und LAMOD-23-02-005a
LAB-B-23-02-005a
LAMOD-01-06-001 (mit UF Katholische Religionslehre)
MA ThS02 - NT
MA-WiPäd (mit UF Katholische Religionslehre) - Vertiefungsmodul IC
M.Sc.WiPäd (mit UF Katholische Religionslehre) - Vertiefungsmodul IA (für Studierende der Uni Erlangen-Nürnberg)

„Der Atheist, der was vermisst“ – Eine kleine Geschichte der Religionskritik

Dozent/in:

Marlene Moschko

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Modulstudium

Termine:

Do, 12:00 - 14:00, U2/02.04

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Grundlagenmodul kombiniert: BA Theologische Studien, BA-HF, BA-ENF, BA-NF

Mastermodul I: MA Theologische Studien/ MA Religion und Bildung

Master Interreligiös Studien auf Anfrage per Email möglich.

EWS auf Anfrage per Email möglich.

Weitere Module auf Anfrage per Email möglich.

Inhalt:

„Hätte man Verstand, bräuchte man keine Götter.“ Seit der Aufklärung beanspruchen einige Menschen die Wissenschaft für die Erklärung der Welt und des Lebens, so auch die These vom römischen Dichter Juvenal. Sie pochen auf die Oberhand der Wissenschaft aufgrund ihrer objektiv nachvollziehbare Erkenntnisse gegenüber religiöser Erklärungsansätze. Diese Wende ist bereits in der Postmoderne eingezogen: Neben vielen anderen säkularen Erklärungsansätzen, ist der Religiöse in der pluralen Gesellschaft nur noch einer neben vielen anderen. Dennoch sieht sich die Religion in der Menge immer wieder neuen religionskritischen Herausforderungen gestellt. Das Seminar soll ergänzend zu den Vorlesungen aus dem Grundlagenmodul eine Übersicht verschiedener externer religionskritischer Anfragen bieten. Gemeinsam werden wir uns vorwiegend neuzeitlicher und postmoderner Anfragen, Thesen und Kritiken sowie klassischen Kritikern stellen und die unüberbrückbaren Differenzen zwischen Religion und Wissenschaftsansätzen einer Analyse unterziehen. Zu den Klassikern, die wir behandeln werden, zählen: Feuerbach, Marx, Nietzsche, Freud, Sartre, Dawkins. Aber auch kritische Überlegungen wie Sölles Ansatz „Theologie nach Ausschwitz“ oder logischer Empirismus und Rationalismus sollen berücksichtigt werden.

Empfohlene Literatur:

Vertiefende Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.



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