V/Ü DE « LA COMÉDIE HUMAINE » À « UN LIVRE SUR RIEN » : HONORÉ DE BALZAC ET GUSTAVE FLAUBERT [V/Ü DE « LA COMÉDIE HUMAINE » À « UN LIVRE SUR RIEN » : HONORÉ DE BALZAC ET GUSTAVE FLAUBERT]

Dozent/in:

Marc Olivier Talabardon

Angaben:

Vorlesung und Übung, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 4, Studium Generale, Erweiterungsbereich

Termine:

Fr, 11:00 - 12:30, U2/01.33
Einzeltermin am 25.11.2016, 11:00 - 12:30, MG1/02.06

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA Propädeutisches Modul, Basismodul, Aufbaumodul Lit.-/Kult.wiss., Vertiefungsmodul Lit.-/Kult.wiss., Profilmodul, Freie Erweiterung, Studium Generale
LA Propädeutisches Modul, Basismodul, Aufbaumodul Lit.-/Kult.wiss., Vertiefungsmodul Lit.-/Kult.wiss., Examensmodul Lit.-/Kult.wiss., Profilmodul Lit.-/Kult.wiss.
MA: Vertiefungsmodul Lit.-/Kult.wiss., Profilmodul, Erweiterungsbereich in französischer Sprache

Leistungsfeststellung: gemäß Modulhandbuch.

Anmeldung über FlexNow2:
Anmeldung zur LV: 01.10.2016-31.10.2016
Abmeldung von LV: 01.10.2016-31.10.2016
Die Fristen für die Prüfungsanmeldung werden von zentral während des Semesters bekannt gegeben!

Inhalt:

« Je crois que le roman ne fait que de naître, il attend son Homère. Quel homme eût été Balzac, s'il eût su écrire ! Mais il ne lui a manqué que cela. Un artiste, après tout, n'aurait pas tant fait, n'aurait pas eu cette ampleur. » Ce commentaire de Flaubert, formulé dans une lettre à Louise Collet en 1852, est loin de n'être que la simple constatation des faiblesses supposées du style balzacien et l'affirmation de la rareté d'un art littéraire véritable. Il pose bien plutôt la question fondamentale de la nature et du sens de l'art romanesque en tant que tel et révèle tout à la fois la parenté et l'opposition de deux conceptions et pratiques de l'écriture ayant fondamentalement marqué l histoire, les formes et les enjeux de toute la littérature moderne : au gigantesque projet balzacien de « reproduction rigoureuse » des « Espèces sociales » et « types humains » de La Comédie humaine, Flaubert oppose l'idéal de l'« Art pur » d un « livre sur rien ( ) qui se tiendrait de lui-même par la force interne de son style ». Afin de mesurer le sens et la portée de cette reformulation du rapport fondamental entre « art », « vérité » et « réalité », ce cours propose une lecture et analyse de textes choisis issus d uvres théoriques ou critiques et des uvres romanesques suivantes: Le Père Goriot, Madame Bovary, et L'Éducation sentimentale.

Empfohlene Literatur:

Honoré de Balzac, Le Père Goriot, Paris, 1974
Gustave Flaubert, Madame Bovary Paris, 1951 ; L'Éducation sentimentale, Paris, 1952