Bibel, Kirchengeschichte, Ethik, Weltreligionen & Co. im Religionsunterricht. Religionsdidaktische Perspektiven

Dozent/in:

Konstantin Lindner

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 5, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien

Termine:

Do, 8:00 - 10:00, U2/00.25

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

• Lehramt GS/MS (Didaktikfach "Kath. Religionslehre"): Tripeldidaktik. Grundlagenmodul
• Lehramt GS/MS/RS (Unterrichtsfach "Kath. Religionslehre"): Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIA
• Lehramt Gym (Unterrichtsfach "Kath. Religionslehre"): Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIB
• B.Ed. Berufl. Bildung (Unterrichtsfach "Kath. Religionslehre"): Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIA
• M.Sc. Wirtschaftspädagogik (Unterrichtsfach "Kath. Religionslehre"): Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIB
• M.A. Theologische Studien: Praktische Theologie. Mastermodul I
• M.A. Theologische Studien: Praktische Theologie. Mastermodul II

Prüfung:

• Tripeldidaktik. Grundlagenmodul: mündliche Prüfung (20 Min.; über die Vorlesungsinhalte, die Inhalte eines Bibeldidaktik-Seminars sowie eines weiteren Religionsdidaktikseminars)
• Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIA: mündliche Prüfung (20 Min.; über die Vorlesungsinhalte und die Inhalte eines zugehörigen Religionsdidaktikseminars)
• Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIB: mündliche Prüfung (20 Min.; über die Vorlesungsinhalte und die Inhalte eines zugehörigen Religionsdidaktikseminars)
• Praktische Theologie. Mastermodul I: mündliche Prüfung (30 Min.; über die Vorlesungsinhalte und einer weiteren Religionspädagogik-/Religionsdidaktik-Lehrveranstaltung sowie über vertiefte, im Selbststudium angeeignete Literatur, die im Vorab mit dem Dozenten vereinbart wurde)
• Praktische Theologie. Mastermodul II: mündliche Prüfung (20 Min.; über die Vorlesungsinhalte sowie über vertiefte, im Selbststudium angeeignete Literatur, die im Vorab mit dem Dozenten vereinbart wurde)

An-/Abmeldung: 21. 07. - 03. 11. 2014 über FlexNow

Inhalt:

Verschiedene Inhaltsbereiche prägen den Religionsunterricht. Wie aber können die Gottesfrage, biblische Erzählungen, kirchengeschichtliche Aspekte, ethische Fragestellungen, Konfession, Religionen etc. so thematisiert werden, dass zum einen die Schülerinnen sowie Schüler Ausgangs- und Zielpunkte der Lern- und Bildungsprozesse sind und zum anderen theologische Forschungsergebnisse in angemessener Weise aufgegriffen werden? Diese religionsdidaktische Kernfrage bildet das Zentrum der Vorlesung, der es darum geht, für einen guten RU zu sensibilisieren, auf Innovationen zu verweisen, aber zugleich die religionsunterrichtliche Realität reflexiv im Blick zu haben. Ausgewählte Unterrichtsbeispiele illustrieren das Dargelegte.

Empfohlene Literatur:

wird in der Vorlesung bekanntgegeben

Den religiös-konstitutiven Weltzugang erschließen. Reichweite und Perspektiven

Dozent/in:

Konstantin Lindner

Angaben:

Oberseminar, 1 SWS

Termine:

Termine an der Uni Bamberg nach Vereinbarung; zudem Blockveranstaltung von 9.-10.01.2015 in Würzburg (Tagungshaus "Himmelspforten")

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Interuniversitäres Oberseminar für Doktorandinnen/-en in Kooperation mit Prof. Dr. Ulrich Kropac (Kath. Universität Eichstätt-Ingolstadt) und Prof. Dr. Mirjam Schambeck sf (Universität Freiburg i.Br.)

Kompetenzen konfessioneller Kooperation im Religionsunterricht

Dozentinnen/Dozenten:

Konstantin Lindner, Henrik Simojoki

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Einzeltermin am 21.11.2014, 13:00 - 17:00, MG2/00.10
Einzeltermin am 22.11.2014, 9:00 - 16:00, MG1/02.05
Einzeltermin am 12.12.2014, 13:00 - 17:00, MG2/01.10
Einzeltermin am 13.12.2014, 9:00 - 16:00, MG2/01.10
Blockveranstaltung

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Ev. Theologie
Modulzuordnung:

• Aufbaumodul Fachdidaktik
• Es kann kein EWS-Nachweis erworben werden!

Anmeldung:

• per Email an gudrun.lilge(at)uni-bamberg.de bis 30.09.2014
• notwendige Angaben zur Anmeldung: Fachsemester; Studiengang; studienbegleitendes-fachdidaktisches Praktikum im Fach Ev. Religionslehre (Bereits absolviert? Falls ja: Wann?)

Kath. Theologie
Modulzuordnung:

• Lehramt GS/MS/RS (Unterrichtsfach "Kath. Religionslehre"): Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIA
• Lehramt Gym (Unterrichtsfach Kath. Religionslehre ): Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIB
• B.Ed. Berufl. Bildung (Unterrichtsfach Kath. Religionslehre ): Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIA
• M.Sc. Wirtschaftspädagogik: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIB

Prüfung:

• Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIA/B: mündliche Prüfung (20 Min.; über Seminarinhalte und Inhalte der Vorlesung Bibel, Ethik, Kirchengeschichte, Weltreligionen & Co. im Religionsunterricht" - Do 8-10, Dozent: Lindner)

Anmeldung:

• per Email an konstantin.lindner(at)uni-bamberg.de bis 19.09.2014
• notwendige Angaben zur Anmeldung: Fachsemester; Studiengang

Inhalt:

Die Kompetenz, im Religionsunterricht konfessionell kooperieren zu können, wird unter heutigen Bedingungen immer wichtiger. Damit verbundene Herausforderungen werden im Rahmen dieses "Werkstatt-Seminars" angegangen. Dabei handelt es sich um eine Veranstaltungsform, die sowohl praxis- als auch forschungsorientiert auf eine bessere Zusammenarbeit zwischen evangelischen und katholischen Religionslehrkräften zielt. Diese Zusammenarbeit wird auf zwei Ebenen angebahnt und gefördert: zum einen durch religionsdidaktische Verständigungsprozesse, zum anderen durch schulische Praxis. An ausgewählten Bamberger Kooperationsschulen werden Gespräche mit Jugendlichen über deren Verständnis von Konfession geführt und kooperativ angelegte Unterrichtsarrangements erprobt. Dieses praktische Setting wird durch reflexive Einheiten begleitet und vertieft. Aufgrund der intensiven Verschränkung von theoretischer Aneignung, praktischer Erprobung und empirischer Forschung ist die als Blockseminar konzipierte Veranstaltung auf 20 Teilnehmende begrenzt (je zehn aus beiden Konfessionen).

Reli - das Wertefach? Chancen und Grenzen von Wertebildung im Religionsunterricht

Dozent/in:

Konstantin Lindner

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien

Termine:

Di, 14:00 - 16:00, MG1/02.06

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:

• Lehramt GS/MS (Didaktikfach "Kath. Religionslehre"): Tripeldidaktik. Grundlagenmodul
• Lehramt GS/MS/RS (Unterrichtsfach "Kath. Religionslehre"): Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIA
• Lehramt Gym (Unterrichtsfach „Kath. Religionslehre“): Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIB
• B.Ed. Berufl. Bildung (Unterrichtsfach „Kath. Religionslehre“): Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIA
• M.Sc. Wirtschaftspädagogik: Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIB
• M.A. Theologische Studien: Praktische Theologie. Mastermodul I
• M.A. Religion und Bildung: Religion in Bildungskontexten: Mastermodul

Prüfung:

• Tripeldidaktik. Grundlagenmodul: mündliche Prüfung (20 Min.; über Seminarinhalte, Inhalte einer Religionsdidaktik-Vorlesung sowie Inhalte eines Bibeldidaktik-Seminars)
• Religionsdidaktik. Grundlagenmodul IIA/B: mündliche Prüfung (20 Min.; über Seminarinhalte und Inhalte der Vorlesung „Bibel, Ethik, Kirchengeschichte, Weltreligionen & Co. im Religionsunterricht" - Do 8-10, Dozent: Lindner)
• Praktische Theologie. Mastermodul I: mündliche Prüfung (30 Min.; über die Seminarinhalte und Inhalte einer weiteren Religionspädagogik-/Religionsdidaktik-Lehrveranstaltung sowie über vertiefte, im Selbststudium angeeignete Literatur, die im Vorab mit der Dozentin vereinbart wurde)
• Religion in Bildungskontexten. Mastermodul: mündliche Prüfung (30 Min.; über die Seminarinhalte und Inhalte einer Religionspädagogik-Lehrveranstaltung sowie über vertiefte, im Selbststudium angeeignete Literatur, die im Vorab mit der Dozentin vereinbart wurde)

An-/Abmeldung: 21. 07. - 03. 11. 2014 über FlexNow

Inhalt:

Angesichts Jugendlicher, die grundlos auf andere einprügeln, im Kontext der öffentlichen Empörung über profitgierige Manager ... – der Ruf nach einer Besinnung auf Werte, die ein gutes menschliches Miteinander garantieren, durchdringt in regelmäßigen Abständen die Gesellschaft. Dieser Ruf konkretisiert sich in der Forderung, die heranwachsende Generation für gesellschaftlich anerkannte Werte zu sensibilisieren, nicht zuletzt um die Zukunft der Gesamtgesellschaft zu sichern. Kein Wunder also, dass in dieser Hinsicht den Schulen eine große Verantwortung zugesprochen wird. Ein Unterrichtsfach im schulischen Fächerkanon sieht sich vornehmlich mit der Forderung konfrontiert, „Werte zu vermitteln”: der Religionsunterricht, gleich welcher Konfession oder Religion. Aber ist diese Aufgabe wirklich allein dem Religionsunterricht zuschreibbar? Welchen Stellenwert hat Wertebildung oder das sog. „ethische Lernen” in diesem Fach? Wie kann Wertebildung am Lernort Schule überhaupt gelingen? Welche Voraussetzungen sind dabei zu bedenken, welche Lernwege bieten sich an? Und überhaupt: Welchen Beitrag kann in dieser Hinsicht die christliche Tradition leisten? Diese Fragen bilden den Horizont des Seminars, das sich diesem öffentlich breit diskutierten Thema über (religions-)didaktische Reflexionen, aber auch über die Entfaltung unterrichtspraktischer Optionen annähern will.

Religion und Bildung. Theoretische Fundierungen und Praxiskontexte

Dozent/in:

Konstantin Lindner

Angaben:

Übung, 1 SWS

Termine:

jede 2. Woche Do, 14:00 - 16:00, U2/02.30
ab 16.10.2014

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung per Email an konstantin.lindner(at)uni-bamberg.de bis 10.10.2014
Adressaten: Interessierte aller Studiengänge mit kath. Theologie; insbesondere Studierende des Masterstudiengangs "Religion und Bildung"

Inhalt:

Braucht es heute noch religiöse Bildung? Und wenn ja, welche?
Das deutsche PISA-Konsortium hat im Rahmen seiner Allgemeinbildungs-Theorie darauf verwiesen, dass die konstitutiv-religiöse Wahrnehmung und Deutung von Welt eine zentrale Dimension menschlicher Bildung darstellt. Zugleich zeigen verschiedene Studien, dass immer weniger Menschen in Deutschland auf Erfahrungen mit gelebter Religion zurückgreifen können. Unter anderem angesichts dieser Vorzeichen stellt sich die Herausforderung, wie religiöse Bildungskontexte zeitgemäß gestaltet werden können.
In diesem Kurs geht es zum einen darum, auf Literaturbasis ausgewählte Aspkete des Themas "Religion und Bildung" zu diskutieren. Zum anderen sollen eigene Erfahrungen in diesem Praxis-/Berufsbereich reflektiert und auch Begegnungen mit Vertreter/innen aus verschiedenen Berufsfeldern ermöglicht werden.

Empfohlene Literatur:

• Bertelsmann-Stiftung (Hg.) (2008): Orte, Medien und Experten religiöser Bildung, Gütersloh.
• Bitter, Gottfried/Blasberg-Kuhnke, Martina (Hg.) (2011): Religion und Bildung in Kirche und Gesellschaft, Würzburg.
• Dressler, Bernhard (2006), Unterscheidungen. Religion und Bildung, Leipzig.
• Meyer-Blanck, Michael (Hg.) (2009), Religion, Rationalität und Bildung, Würzburg.

Religionspädagogische Fragestellungen bearbeiten: "Forschungswerkstatt"

Dozent/in:

Konstantin Lindner

Angaben:

Übung, 1 SWS, ECTS: 5

Termine:

Zeit n.V., U2/02.13
Blocktermine nach Vereinbarung

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Adressatenkreise: Verfasser/innen von

• Bachelorarbeiten in den Studiengängen "B.A. Theologische Studien (75 ECTS)" und "B.Sc. BWL Wirtschaftspädagogik II mit Doppelwahlpflichtfach Kath. Religionslehre"
• Zulassungsarbeiten im Rahmen der Ersten Staatsprüfung für ein Lehramt
• Masterarbeiten in den Studiengängen "M.Ed. Berufliche Bildung" "M.A. Theologische Studien", "M.A. Religion und Bildung" und "M.Sc. Wirtschaftspädagogik (mit Unterrichtsfach Kath. Religionslehre)"

Inhalt:

Lehrveranstaltung für Studierende, die eine Zulassungs-, Bachelor- oder Masterarbeit im Bereich Religionspädagogik/Religionsdidaktik anfertigen.