Ausgewählte Kapitel der Mathematik der Hauptschule (auch zur Examensvorbereitung)

Dozent/in:

Thomas Janik

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 4

Termine:

Do, 18:00 - 20:00, MG2/02.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wahlseminar im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Hauptschule.
Es besteht die Möglichkeit, die "Wissenschaftliche Ausarbeitung" (Hausarbeit; zusätzlich 1 ECTS) zu einem Thema dieses Seminars zu schreiben. .
Anmeldungen über FlexNow!

Inhalt:

Das Seminar eignet sich insbesondere auch zur Wiederholung von Inhalten und zur Examensvorbereitung.

Didaktik der Arithmetik (Grundschule)

Dozentinnen/Dozenten:

Anna Susanne Steinweg, Barbara Ott, Xenia Lamprecht, Jana Eichhorn, Vera Landgraf

Angaben:

Seminar, 4 SWS, benoteter Schein, ECTS: 5, Frühstudium

Termine:

Mo, 14:00 - 16:00, MG1/00.04
Do, Fr, 8:00 - 10:00, 10:00 - 12:00, 12:00 - 14:00, MG2/02.10
Do, 14:00 - 16:00, MG2/02.10
Einzeltermin am 7.2.2014, 12:00 - 14:00, MG1/00.04, M3N/02.32
Mo Seminar für alle / ein Expertengruppen/Übungs-Termin (Do/Fr) ist verpflichtend / 07.02. Klausurtermin

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Pflichtseminar/Kernveranstaltung im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule I
Für Studienanfänger geeignet
gemeinsames Seminar (2stündig) am Montag (Anmeldungen über FlexNow!)
und zusätzlich verpflichtender Anteil Expertengruppe/Übungsanteile (2stündig) an einem (!) der verschiedenen Wahlpflichttermine (Do/Fr)
Anmeldung für einen Experten/Gruppentermin (Do/Fr) über Wunschzettel. Aushang am Raum M3/008 ab 17.07.13 bis 10.10.13.
Bitte hier eine Wunschzeit und zwei Ersatzzeiten angeben.

Falls Sie das Seminar im Rahmen des Frühstudiums belegen möchten, wenden Sie sich bitte persönlich vorab in einer Sprechstunde an die Dozentin.

Inhalt:

Grundlegende Inhalte und didaktische Überlegungen zu den Themenfeldern Arithmetik in der Grundschule werden im Seminar am Montag gemeinsam und in den Expertengruppen (Do/Fr) vertieft thematisiert.

Qualifikationsziele und Kompetenzen

• Elementarmathematische Grundbildung
• Lehren und Lernen im Fach Mathematik
• Grundlagen und neue Konzepte der Grundschule
• Mathematische Denkweisen und Arbeitsmethoden
• Konzeption und Gestaltung von Mathematikunterricht in der Grundschule

Elementarmathematische Grundlagen der Arithmetik und Zahlbereiche und Konzepte des Lehrens und Lernens dieser Inhalte (Gestalten von Lernumgebungen, Unterrichtsmethoden, Förderung prozessbezogener Kompetenzen wie z.B. Argumentieren, Kreativität, Forschen und Entdecken)

Empfohlene Literatur:

Padberg, F. & Ch. Benz (2011) Didaktik der Arithmetik. Heidelberg: Spektrum.
Zur Auffrischung von Grundkenntnissen wird der vhb-Kurs Grundlagen der Arithmetik empfohlen (vhb -> Kursprogramm -> Lehramt -> Mathematikdidaktik). http://www.vhb.org/
Weitere Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

Didaktik der Geometrie (Hauptschule)

Dozent/in:

Thomas Janik

Angaben:

Seminar, 5 SWS, ECTS: 6

Termine:

Di, Do, 16:00 - 18:00, MG2/02.10
jede 2. Woche Di, 18:00 - 20:00, MG2/02.10
Seminar beginnt am Di, 15.10. / dienstags in der Regel 14tägig. Die Klausur findet statt am 07.02.2014, 12.00-14.00 Uhr.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Pflichtseminar/Kernveranstaltung im Modul: Geometrie Lehren & Lernen in der Hauptschule
Für Studienanfänger empfohlen!
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Inhalt:

Im Wechsel von Vorlesungsteilen und Seminarteilen wird Grundlegendes zum Lehren und Lernen der Geometrie allgemein und unter besonderer Berücksichtigung der Mittelschule thematisiert und aktiv erarbeitet.

Qualifikationsziele und Kompetenzen

• Elementarmathematische Grundbildung
• Lehren und Lernen im Fach Mathematik Grundlagen und neue Konzepte der Hauptschule
• Mathematische Denkweisen und Arbeitsmethoden
• Konzeption und Gestaltung von Mathematikunterricht in der Hauptschule

Elementarmathematische Grundlagen der Geometrie und Konzepte des Lehrens und Lernens dieser Inhalte (Gestalten von Lernumgebungen, Unterrichtsmethoden, Förderung prozessbezogener Kompetenzen wie z.B. Argumentieren, Kreativität, Forschen und Entdecken)

Empfohlene Literatur:

Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

ForMaD - Forum Mathematikdidaktik

Dozent/in:

Anna Susanne Steinweg

Angaben:

Kolloquium

Termine:

Do, 18:00 - 20:00, MG2/02.10
Regelmäßige Beiträge von auswärtigen Fachkolleginnen und -kollegen. (vgl. Veranstaltungskalender)

Forschungsprojekt

Dozent/in:

Eva Dietz

Angaben:

Seminar

Termine:

Einzeltermin am 26.3.2014, 12:00 - 16:00, MG2/02.03

Grundkurs Mathematikdidaktik (Grundschule)

Dozent/in:

Thomas Janik

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2

Termine:

Mi, 18:00 - 20:00, MG2/02.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wahlseminar im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule I
In der Regel sollte als Voraussetzung mindestens eine der Kernveranstaltungen erfolgreich absolviert worden sein.
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Gute Aufgaben im Mathematikunterricht

Dozent/in:

Jennifer Postupa

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2

Termine:

Mo, 10:00 - 12:00, MG2/02.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wahlseminar im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule I
In der Regel sollte als Voraussetzung mindestens eine der Kernveranstaltungen erfolgreich absolviert worden sein.
Anmeldungen über FlexNow!

Inhalt:

Der Mathematikunterricht der Grundschule wird wesentlich durch den Umgang mit Aufgaben geprägt (vgl. Walther). "Guter Mathematikunterricht" hängt somit immer mit "guten Aufgaben" zusammen. Was "gute Aufgaben" ausmacht und wie unterrichtspraktische Umsetzungen dazu aussehen können, wird im Seminar im Wechsel von Theorieteilen und praktischen Beispielen erarbeitet.

Kompetenzen fördern, Kompetenzen messen

Dozent/in:

Eva Dietz

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2

Termine:

Di, 10:00 - 12:00, MG2/02.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wahlseminar im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule I
In der Regel sollte als Voraussetzung mindestens eine der Kernveranstaltungen erfolgreich absolviert worden sein.
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Inhalt:

Die Realisierung der Bildungsstandards im Mathematikunterricht stellt eine Herausforderung dar. Wie Kompetenzen im Hinblick auf die Bildungsstandards gemessen und gefördert werden können, soll beispielhaft in diesem Seminar erörtert werden.

Mathematik in Jahrgang 9 & 10

Dozent/in:

Anna Susanne Steinweg

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 4

Termine:

Einzeltermin am 9.10.2013, Einzeltermin am 10.10.2013, Einzeltermin am 11.10.2013, 8:00 - 18:00, MG2/02.10
Vorbesprechung: Donnerstag, 18.7.2013, 18:15 - 19:15 Uhr, MG2/02.03

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wahlseminar im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Hauptschule
Es besteht die Möglichkeit, die "Wissenschaftliche Ausarbeitung" (Hausarbeit; zusätzlich 1 ECTS) zu einem Thema dieses Seminars zu schreiben.
In der Regel sollte als Voraussetzung mindestens eine der Kernveranstaltungen erfolgreich absolviert worden sein.

Anmeldungen über FlexNow! bis Mittel Juli 13 (wegen Vorbesprechung)

Inhalt:

Gemeinsam werden die Inhalte der Jahrgänge 9 und 10 Mittelschule (R- und M-Zug) thematisiert.
Diese Kernthemen sind grob zusammengefasst: Prozent- und Zinsrechnung, Potenzen und Wurzeln, Funktionen und Gleichungen, Geometrie und Trigonometrie, Deskriptive Statistik und Wahrscheinlichkeit.
Im Seminar werden die mathematischen Hintergründe ebenso beleuchtet wie Ideen und Grundlagen der unterrichtlichen Aufbereitung, z.B. in Lernumgebungen.

Mathematikdidaktische Werkstatt

Dozentinnen/Dozenten:

Barbara Ott, Xenia Lamprecht, Jana Eichhorn, Vera Landgraf

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, 4 SWS

Termine:

Do, Mo, 8:00 - 10:00, MG2/02.03
Mi, 14:00 - 16:00, MG2/02.03

Inhalt:

Freie Öffnungszeiten der mathematikdidaktischen Werkstatt.
Sie haben die Möglichkeit, die Materialien zu erproben und zu testen.
Für einen möglichen Einsatz im Praktikum am Mittwoch können u.U. auch Materialien kurzzeitig entliehen werden.

Mathematische Grundlagen (MS und GS)

Dozent/in:

Thomas Janik

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 4

Termine:

Di, 14:00 - 16:00, MG2/02.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wahlseminar im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule I
oder
Wahlseminar im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Hauptschule
Hauptschule: Es besteht die Möglichkeit, die "Wissenschaftliche Ausarbeitung" (Hausarbeit; zusätzlich 1 ECTS) zu einem Thema dieses Seminars zu schreiben.
In der Regel sollte als Voraussetzung mindestens eine der Kernveranstaltungen erfolgreich absolviert worden sein.
Anmeldungen über FlexNow!

Sachbezogene Mathematik in der Grundschule

Dozent/in:

Barbara Ott

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2

Termine:

Di, 8:00 - 10:00, MG2/02.10, MG2/02.03
Einzeltermin am 7.1.2014, Einzeltermin am 14.1.2014, Einzeltermin am 21.1.2014, 8:00 - 10:00, MG2/00.09

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wahlseminar im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule I
Voraussetzung ist die erfolgreiche Teilnahme an der Kernveranstaltung "Didaktik der Geometrie, der Größen und der sachbezogenen Mathematik".
Anmeldungen über FlexNow!

Inhalt:

Die sachbezogene Mathematik ist einer der drei zentralen Inhaltsbereiche des Mathematikunterrichts der Grundschule. Im Seminar werden Möglichkeiten und Grenzen des Sachrechnens thematisiert. Neben Bearbeitungshilfen und Schülerschwierigkeiten wird hauptsächlich auf verschiedenen Aufgabenarten eingegangen. Dabei soll der mathematikdidaktische Hintergrund mit unterrichtspraktischen Überlegungen verbunden werden.

Theorie-Praxis von Mathematik Lehren und Lernen in der Grundschule

Dozent/in:

Andreas Emmerling

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2, nur zusammen mit den schulpraktischen Erprobungen (3 LP)

Termine:

Mi, 16:00 - 18:00, MG2/02.03
Mittwochs vormittags zusätzlich: Erprobungen in Schule

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modul: Theorie-Praxis von Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule
Dieses Seminar richtet sich ausschließlich an Studierende, die gleichzeitig im Wintersemester 13/14 das studienbegleitende Fachpraktikum in Mathematik bei Herrn Emmerling ableisten.
Anmeldungen über FlexNow!
Es gilt demnach eine Beschränkung auf Praktikantinnen und Praktikanten in der Schule von Herrn Emmerling.
Die Anmeldung für das Praktikum erfolgt über das Praktikumsamt (mit Verweis auf Herrn Emmerling).

Inhalt:

Seit dem Wintersemester 2009/10 wird eines neues Modell der Praktikumsbetreuung in der Mathematik-Lehramtsausbildung der Grundschule erprobt.
Im Theorie-Praxis-Modul wird Herr Emmerling als Praktikumslehrkraft Studierende in der Schule und gleichzeitig als Lehrbeauftragter in einem Seminar betreuen, sodass eine noch intensivere und effektivere Reflexion der Praxis und Auseinandersetzung mit notwendigen Hintergrundtheorien erfolgen kann.

Theorie-Praxis von Mathematik Lehren und Lernen in der Grundschule

Dozent/in:

Andreas Emmerling

Angaben:

Praktikum, 4 SWS, ECTS: 3

Termine:

Mi, 8:00 - 12:00, Raum n.V.
Schulpraktische Erprobung im Theorie-Praxis-Modul in Schule

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modul: Theorie-Praxis von Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule
Nur im Zusammenhang mit Begleitseminar des Theorie-Praxis-Moduls (Emmerling, Mi 16-18)
Die Anmeldung für das Praktikum erfolgt über das Praktikumsamt (mit Verweis auf Herrn Emmerling).

Inhalt:

Seit dem Wintersemester 2009/10 wird eines neues Modell der Praktikumsbetreuung in der Mathematik-Lehramtsausbildung der Grundschule erprobt.
Im Theorie-Praxis-Modul wird Herr Emmerling als Praktikumslehrkraft Studierende in der Schule (Kunigundenschule Bamberg) und gleichzeitig als Lehrbeauftragter in einem Seminar betreuen, sodass eine noch intensivere und effektivere Reflexion der Praxis und Auseinandersetzung mit notwendigen Hintergrundtheorien erfolgen kann.

Theorie-Praxis von Mathematik Lehren und Lernen in der Grundschule

Dozent/in:

Thomas Janik

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2, nur zusammen mit den schulpraktischen Erprobungen (3 LP)

Termine:

Mi, 16:00 - 18:00, MG2/02.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modul: Theorie-Praxis von Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule
Dieses Seminar richtet sich ausschließlich an Studierende, die gleichzeitig im Wintersemester 2013/14 das studienbegleitende Fachpraktikum bei Herrn Janik ableisten.
Anmeldungen über FlexNow!
Es gilt demnach eine Beschränkung auf Praktikantinnen und Praktikanten in der Schule von Herrn Janik.
Die Anmeldung für das Praktikum erfolgt über das Praktikumsamt (mit Verweis auf Herrn Janik).

Inhalt:

Zum Wintersemester 2013/14 wird das Modell der Praktikumsbetreuung in der Mathematik-Lehramtsausbildung der Grundschule fortgesetzt und neben der Gruppe Emmerling (siehe dort) auf eine zweite Gruppe erweitert.
Im Theorie-Praxis-Modul wird Herr Janik Studierende in einer bestimmten Schule und gleichzeitig in einem Seminar betreuen, sodass eine noch intensivere und effektivere Reflexion der Praxis und Auseinandersetzung mit notwendigen Hintergrundtheorien erfolgen kann (Studienbegleitendes, fachdidaktisches Praktikum Grundschule.

Theorie-Praxis von Mathematik Lehren und Lernen in der Grundschule

Dozent/in:

Thomas Janik

Angaben:

Praktikum, 4 SWS, ECTS: 3

Termine:

Mi, 8:00 - 12:00, Raum n.V.
n. V. / Schulpraktische Erprobung im Theorie-Praxis-Modul in Schulen

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modul: Theorie-Praxis von Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule
Nur im Zusammenhang mit Begleitseminar des Theorie-Praxis-Moduls (Janik, Mi 16-18).
Die Anmeldung für das Praktikum erfolgt über das Praktikumsamt (mit Verweis auf Herrn Janik).

Inhalt:

Zum Wintersemester 2013/14 wird das Modell der Praktikumsbetreuung in der Mathematik-Lehramtsausbildung der Grundschule fortgesetzt und neben der Gruppe Emmerling (siehe dort) auf eine zweite Gruppe erweitert.
Im Theorie-Praxis-Modul wird Herr Janik Studierende in einer bestimmten Schule und gleichzeitig in einem Seminar betreuen, sodass eine noch intensivere und effektivere Reflexion der Praxis und Auseinandersetzung mit notwendigen Hintergrundtheorien erfolgen kann (Studienbegleitendes, fachdidaktisches Praktikum Grundschule.

Theorie-Praxis von Mathematik Lehren und Lernen in der Hauptschule

Dozent/in:

Manfred Paczulla

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2

Termine:

Mo, 14:00 - 16:00, MG2/02.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modul: Theorie-Praxis von Mathematik Lehren & Lernen in der Hauptschule
Anmeldungen über FlexNow!

Inhalt:

Die Veranstaltung dient der Vorbereitung zu absolvierender fachdidaktischer Praktika in Mathematik Hauptschule.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden vorbereitet, Mathematikunterricht in der Haupt- und Mittelschule zu planen und zu analysieren.

Unterschiedliche Aufgaben- und Unterrichtsformen im Mathematikunterricht der HS zur Förderung mathematischer Kompetenzen

Dozent/in:

Gertraud Höglauer

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 4

Termine:

Mi, 14:00 - 16:00, MG2/02.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wahlseminar im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Hauptschule
Es besteht die Möglichkeit, die "Wissenschaftliche Ausarbeitung" (Hausarbeit; zusätzlich 1 ECTS) zu einem Thema dieses Seminars zu schreiben.
In der Regel sollte als Voraussetzung mindestens eine der Kernveranstaltungen erfolgreich absolviert worden sein.
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Zahlen, Muster und Algebra

Dozent/in:

Anna Susanne Steinweg

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2

Termine:

Mo, 12:00 - 14:00, MG2/02.03

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wahlseminar im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule I
Beschränkte Teilnehmendenzahl (20).
Voraussetzung ist die abgeschlossene Kernveranstaltung Didaktik der Arithmetik (GS).
Anmeldung über FlexNow!

Inhalt:

Vor allem Muster und Strukturen, aber auch die Eigenschaften der Rechenoperationen, funktionale Beziehungen als auch Terme und Gleichungen bieten ein überraschend ergiebiges Kaleidoskop an Anknüpfungspunkten, algebraisches Denken im ganz alltäglichen Mathematikunterricht von der Jahrgangsstufe 1 an zu ermöglichen und anzustoßen.
Das Seminar möchte dazu einladen, die Vielfalt algebraischer Aktivitäten zu entdecken und in Dokumenten von Kindern der Grundschule bis zur frühen Sekundarstufe I , die in „algebraischen Lernumgebungen“ entstanden sind bzw. im Seminar selbst entstehen, den Denkwegen und Entwicklungsschritten nachzuspüren.
In Kleingruppen wird in einem Forschungsauftrag eine mathematische Aktivität konkret mit Kindern (einzeln, Gruppen, Unterricht) erprobt. Dabei werden einerseits Erfahrungen zur Gestaltung von Lernumgebungen und andererseits zu Denk- und Lernwegen von Kindern gemacht. Die zentrale Aufgabenstellung selbst und die Erfahrungen und Ergebnisse der Erprobung werden den anderen Seminarteilnehmenden vorgestellt und gemeinsam reflektiert.

Empfohlene Literatur:

Steinweg, A. S. (2013) Algebra in der Grundschule. Heidelberg: Springer - Spektrum