Seminar Psychologie (EWS): Wie ich mit einem Schulleistungsmodell und Meta-Analysen meinen Unterricht noch besser gestalten kann.
- Dozent/in
- Dr. Marc Worbach, Dipl.-Psych.
- Angaben
- Seminar
2 SWS
Zeit und Ort: Mo 10:00 - 12:00, M3N/01.26
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Lehrämter GS, HS, RS, GYM:
Passend für lamod-01-04-002b und lamod-01-04-002c.
Passend für lamod-01-04-001a und lamod-01-04-001.
M.Ed. Berufliche Bildung:
Passend für lamod-112-01-04-002b / lab-m-01-04-002b.
Passend für lamod-102-01-04-001a / lamod-111-01-04-001a / lab-m-01-04-001a.
Die Anmeldung zum Seminar erfolgt in FlexNow.
- Inhalt
- John Hatties Meta-Analyse stellt eine Flut an empirischen Informationen dazu bereit, was Schulleistungen beeinflusst bzw. was in der Schule funktioniert. Um diese Flut für das eigene Handeln im Unterricht nutzen zu können, werden im Seminar solche Determinanten näher betrachtet, die eine Lehrperson unmittelbar aktiv beeinflussen bzw. „managen“ kann. Die Auswahl der Determinanten erfolgt über Robert Slavins QAIT-Modell mit dem Ziel, dass nach dem Seminar konkrete Handlungsmöglichkeiten erarbeitet vorliegen, die die Qualität meines Unterrichts steigern, Anpassungen an Unterschiedlichkeiten meiner SchülerInnen vornehmen lassen, SchülerInnen motivieren und mein Zeitmanagement als Lehrperson optimieren können.
- Englischsprachige Informationen:
- Credits: 4
- Institution: Professur für Psychologische Grundlagen in Schule und Unterricht
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