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Interkulturelle Bildung und Erziehung. Vorzüge und Grenzen (Interk. Päd.)
- Dozent/in
- Thilo Schmidt, Dipl.-Berufspäd.
- Angaben
- Blockseminar
Voranmeldung nicht nötig!
Zeit und Ort: Einzeltermin am 18.10.2008 9:00 - 16:00, M3/116
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Ein Vorbesprechungstermin findet nicht statt.
- Inhalt
- Interkultureller Bildung und Erziehung wird in Zeiten zunehmender Internationalisierung und Migration wachsende Bedeutung zugeschrieben. Angestoßen von Praxiserfordernissen und vorangetrieben von Vertretern der Interkulturellen Pädagogik, die sich seit den 1980er Jahren als programmatisch ausgerichtete erziehungswissenschaftliche Fachrichtung zunehmend etablierte, wird interkulturelle Bildung und Erziehung in Rahmenplänen für den Kindergarten, in Lehrplänen sowie in der Fach(praxis)literatur mittlerweile als pädagogische Querschnittsaufgabe, fächerübergreifendes Prinzip und/oder Schlüsselqualifikation bezeichnet.
Der Workshop hat zum Ziel, wesentliche Aspekte der Programmatik interkultureller Bildung und Erziehung in ihrer historischen Verankerung aufzuzeigen. Darüber hinaus sollen die Vorzüge und Grenzen der in Fachkreisen kontrovers diskutierten Programmatik an Beispielen aus der Elementar- und Familienpädagogik herausgearbeitet werden.
Der Workshop richtet sich an interessierte Studierende der Elementar- und Familienpädagogik im Hauptstudium, die ein Überblickswissen über grundlegende Aspekte interkultureller Bildung und Erziehung erwerben wollen. Ein Scheinerwerb ist nicht möglich. Einen Vorbesprechungstermin gibt es nicht. Voranmeldung ist nicht notwendig. Aufgrund großer inhaltlicher Überschneidung ist der Besuch des Workshops für Studierende, die bereits das Blockseminar „Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund“ (Schmidt; WS 04/05, WS 05/06, WS 06/07) besucht haben, nicht sinnvoll. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Thilo Schmidt unter thilo.schmidt@uni-bamberg.de.
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 25
- Institution: Lehrstuhl für Elementar- und Familienpädagogik
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