|
|
Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: Von Anfang an: Diagnostik in der Kita als Schlüssel zur Förderung (MA) (Then) (Von Anfang an: Diagnostik in der Kita als Schlüssel zur Förderung (MA))- Dozent/in
- Sebastian Then, M.A.
- Angaben
- Seminar
Rein Präsenz
2 SWS, Unterrichtssprache Deutsch, MHB MA EBWS:Vertiefungsmodul: Rahmenbedingungen der EFP; MHB MA Bebi: Vertiefungsmodul: Grundlagen der EFP - Rahmenbedingungen und Lernumgebungen. MHB MA Bebi ab WiSe 22/23 (120 ECTS): Vertiefungsmodul: Rahmenbedingungen in der Elementar- und Familienpädagogik. MHB MA EBF: Lernumwelten: Basismodul B; Lernumwelten: Vertiefungsmodul
Zeit und Ort: Di 8:00 - 10:00, MG2/01.11; Bemerkung zu Zeit und Ort: Die Sitzung am 14.05.2024 entfällt.
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Anmeldung zur Teilnahme in Flex Now: 01.04.2024 bis 31.05.2024
MHB MA EBF: Lernumwelten: Basismodul B; Lernumwelten: Vertiefungsmodul
MHB MA EBWS:Vertiefungsmodul: Rahmenbedingungen der EFP.
Rahmenbedingungen und Lernumgebungen.
MHB MA Bebi ab WiSe 22/23 (120 ECTS): Vertiefungsmodul: Rahmenbedingungen in der Elementar- und Familienpädagogik.
MHB MA Bebi ab WiSe 22/23 (90 ECTS): Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädagogik - Rahmenbedingungen und Lernumgebungen
- Inhalt
- Pädagogische Fachkräfte in der Kita erziehen, betreuen und fördern Kinder in ihrer Bildung und Entwicklung. Um den Entwicklungsstand/Entwicklungsrückstände von Kindern zu identifizieren, stellt die psychologische Diagnostik ein umfassendes Set an Tests und Methoden zu Verfügung. Schlussendlich gilt in der Kita Keine Förderung ohne Diagnostik keine Diagnostik ohne Förderung . So wird die diagnostische Kompetenz von frühpädagogischen Fachkräften immer wichtiger. Auf der einen Seite benötigen Sie fundiertes Fachwissen zur kindlichen Entwicklung, auf der anderen Seite müssen sie den Entwicklungsstand des Kindes erkennen, um diese optimal fördern zu können. Denn je früher Fördermaßnahmen ansetzen, desto wirksamer sind sie und desto erfolgreicher können sie langfristigen Auswirkungen vorbeugen.
In diesem Seminar werfen wir einen Blick auf die Diagnostik in der Kita. Im ersten Teil beschäftigen wir uns mit den Grundlagen von Diagnostik. Was ist ein z-Wert? Welche Gütekriterien gibt es? Wie unterscheidet ein Screening von einem Test? Im zweiten Teil des Seminars beschäftigen wir uns mit verschiedenen Entwicklungs- und Bildungsbereichen wie Sprache, Mathematik oder Intelligenz und wie diese getestet werden können.
Die Seminarteilnehmer/innen stellen im Rahmen des Seminars einen Entwicklungs-/Bildungsbereich vor sowie ein mögliches Testverfahren. Die Bereitschaft zur regelmäßigen aktiven Teilnahme am Seminar sowie die Auseinandersetzung mit der Seminarliteratur wird vorausgesetzt. Laut Modulhandbüchern ist in diesem Seminar ein Referat und eine Hausarbeit als Studienleistung zu erbringen
- Englischsprachige Informationen:
- Title:
- Learning Enviroments in Early Childhood Education: „Right from the start: Diagnostics in the preschool as the basis for support“
- Prerequisites
- MHB MA EBWS: Vertiefungsmodul: Rahmenbedingungen der EFP.
MHB MA Bebi: Vertiefungsmodul: Grundlagen der EFP - Rahmenbedingungen und Lernumgebungen.
MHB MA Bebi ab WiSe 22/23 (120 ECTS): Vertiefungsmodul: Rahmenbedingungen in der Elementar- und Familienpädagogik
MHB MA EBF: Lernumwelten: Basismodul B; Lernumwelten: Vertiefungsmodul
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 20
- Institution: Lehrstuhl für Frühkindliche Bildung und Erziehung
Hinweis für Web-Redakteure:
Wenn Sie auf Ihren Webseiten einen Link zu dieser Lehrveranstaltung setzen möchten, verwenden Sie bitte einen der folgenden Links:Link zur eigenständigen Verwendung Link zur Verwendung in Typo3
|
 |
|
|
UnivIS ist ein Produkt der Config eG, Buckenhof |
|
|