Prüfungsvorbesprechung Schriftspracherwerb Frühjahr 2014 (mündlich) - Maria Pristl - 1. Termin

Dozent/in:

Maria Pristl

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, nur für Kandidatinnen und Kandidaten, die von Frau Pristl geprüft werden, für die anderen Prüfer/innen bitte die Aushänge und Ankündigungen beachten!

Termine:

Einzeltermin am 17.12.2013, 14:00 - 15:00, MG2/02.04

Prüfungsvorbesprechung Schriftspracherwerb Frühjahr 2014 (mündlich) - Maria Pristl - 2. Termin

Dozent/in:

Maria Pristl

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, nur für Kandidatinnen und Kandidaten, die von Frau Pristl geprüft werden, für die anderen Prüfer/innen bitte die Aushänge und Ankündigungen beachten!

Termine:

Einzeltermin am 14.1.2014, 14:00 - 15:00, MG2/02.03

Zur Praxis des Schriftspracherwerbs - Schwerpunkt Erstlesen I

Dozent/in:

Maria Pristl

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 3

Termine:

Di, 10:00 - 12:00, M3N/01.26

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulbezeichnung: Didaktik des Schriftspracherwerbs
Modul Nr.: LAMOD-112-13-02-001 bzw. -001a, -001b
ECTS-Punkte: 3 bzw. 2

Inhalt:

Zu den wichtigsten Aufgaben des Erstunterrichts gehört der Schriftspracherwerb.
Die unterschiedliche Ausgangslage im Hinblick auf die Vorerfahrungen und das Vorwissen der Schulneulinge erfordern differenzierte didaktische Maßnahmen. In diesem Seminar stehen der Erwerb der Lesefähigkeit und der Leselust im Mittelpunkt. Dazu werden die Lernziele des Lehrplans vorgestellt und ihre mögliche Umsetzung in der Praxis aufgezeigt. Die Vernetzung der Lerninhalte soll das individuelle Lernen und den Lernerfolg sicherstellen.

Zur Praxis des Schriftspracherwerbs - Schwerpunkt Erstlesen II

Dozent/in:

Maria Pristl

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 3

Termine:

Di, 12:00 - 14:00, M3N/01.26

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulbezeichnung: Didaktik des Schriftspracherwerbs
Modul Nr.: LAMOD 13-02-001 bzw. -001a, -001b
ECTS-Punkte: 3 bzw. 2

Inhalt:

Zu den wichtigsten Aufgaben des Erstunterrichts gehört der Schriftspracherwerb.
Die unterschiedliche Ausgangslage im Hinblick auf die Vorerfahrungen und das Vorwissen der Schulneulinge erfordern differenzierte didaktische Maßnahmen. In diesem Seminar stehen der Erwerb der Lesefähigkeit und der Leselust im Mittelpunkt. Dazu werden die Lernziele des Lehrplans vorgestellt und ihre mögliche Umsetzung in der Praxis aufgezeigt. Die Vernetzung der Lerninhalte soll das individuelle Lernen und den Lernerfolg sicherstellen.