Coaching I (Anmeldung ab sofort bis 6.5.2019 per mail - unter Angabe von Matrikelmummer, Studiengang und Semesterzahl)

Dozent/in:

Wolfgang Geiling

Angaben:

Blockseminar, 2 SWS

Termine:

Einzeltermin am 21.6.2019, 14:00 - 20:00, MG2/02.09
Einzeltermin am 22.6.2019, Einzeltermin am 23.6.2019, 9:00 - 20:00, MG2/02.09

Inhalt:

Das Seminar bietet Gelegenheit, theoretische, konzeptionelle und methodische Zugänge zum Thema Coaching kennenzulernen. Neben theoretischen Einführungen zielen Übungen auf die Weiterentwicklung pädagogischer (Beratungs-)Kompetenzen. Zudem ist geplant, dass ein Schwerpunkt auf die Auseinandersetzung auf die (berufliche) Sozialisation liegen wird.

Kollegiale Beratung/Fallarbeit (Anmeldung in der ersten Sitzung)

Dozent/in:

Wolfgang Geiling

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 16:00 - 18:00, M3N/00.26

Inhalt:

Das Seminar zielt auf die Reflexion professioneller Gesprächsanlässe und -themen im schulischen Kontext. Neben den Grundlagen des Reflexionsformats ‚Kollegiale Beratung‘ werden problemthemenbezogene Konzepte und Methoden einbezogen. In Form von Übungen zu ausgewählten Situationen wird Gelegenheit geboten, die Reflexions- und beraterische Handlungskompetenz vor einem theoriebasierten Hintergrund zu entwickeln.

Kooperation von Schule und Jugendhilfe (Anmeldung in der ersten Sitzung)

Dozent/in:

Wolfgang Geiling

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 16:00 - 18:00, M3N/00.26

Inhalt:

Das Seminar bietet eine Einführung in den Diskurs um die Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe. Thematisch werden die rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen sowie die strukturellen Zumutungen für Kooperation rekonstruiert. Vor dem Hintergrund ausgewählter Problemstellungen und Anforderungen an die Kooperation von Jugendhilfe und Schule werden Programme und Konzepte wie Jugendsozialarbeit an Schulen diskutiert. Weitere Inhalte sind u.a.: Erziehungspartnerschaft mit Eltern, Kindeswohlgefährdung, Geschlechtergerechtigkeit, Migrationssensibiltät und die sozialräumliche Öffnung der Schule.