In Anlehnung an die mäßigen Ergebnisse deutscher Schülerinnen und Schüler in der Sek I in den naturwissenschaftlichen Fachrichtungen der Vergleichsstudien TIMSS und PISA soll eine empirische Studie Aufschluss geben über den Zusammenhang zwischen Berufs- und Bildungsauffassung und in der Unterrichtsgestaltung von Lehrerinnen und Lehrern. Dabei soll ermittelt werden, ob die Bildungsauffassungen einer Veränderung der vorherrschenden Unterrichtskultur (fragend - entwickelnde Unterrichtsscripte) in den naturwissenschaftlichen Fächern entgegenstehen.