Die Anwendung meta-analytischer Verfahren in der psychologischen und pädagogischen Forschung

Dozent/in:

Maximilian Pfost

Angaben:

Seminar, Die Anmeldung für Studierende der Psychologie sowie für Studierende im Master Empirische Bildungsforschung (Modulgruppe Psychologie des Lernens, Lehrens und der Entwicklung) erfolgt über den VC-Kurs "Seminaranmeldung für die Studiengänge der Psychologie" in der Zeit vom 8. bis 17. September 2014. Die Anmeldung für Studierende im Master Empirische Bildungsforschung (Vertiefungsmodul Forschungsmethoden) erfolgt im gleichen Zeitraum per Mail an maximilian.pfost@uni-bamberg.de

Termine:

Di, 14:00 - 16:00, MG2/01.11
Einzeltermin am 9.12.2014, Einzeltermin am 16.12.2014, 14:15 - 15:45, MG2/00.09

Inhalt:

Das Seminar knüpft an Inhalte der Entwicklungspsychologie, der Pädagogischen Psychologie und Bildungsforschung an. Im Vordergrund des Seminars stehen dabei Verfahren zur quantitativen Integration von in der Literatur berichteten empirischen Befunden. Die meta-analytische Forschung versucht zunächst zu einer bestimmten Fragestellung verfügbare empirische Arbeiten durch eine systematische Literaturrecherche zu identifizieren. Anschließend werden die identifizierten Primärstudien kodiert und die Ergebnisse quantitativ zusammengefasst. Im Rahmen des Seminars sollen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die grundlegenden Schritte bei der Durchführung meta-analytischer Studien kennen lernen und auf eine Fragestellung aus der entwicklungspsychologischen und pädagogischen Forschung anwenden.

Lernen, Denken und moralische Entwicklung

Dozent/in:

Maximilian Pfost

Angaben:

Seminar, Seminaranmeldung ab 1. Oktober unter http://www.uni-bamberg.de/bildungsforschung/leistungen/studium/bachelor-paedagogik/anmeldung-fuer-seminare/

Termine:

Di, 16:00 - 18:00, MG2/01.03

Inhalt:

EntwicklungspsychologInnen beschäftigen sich mit Fragen zu den Ursachen normgerechter aber auch abweichender menschlicher Entwicklung über das gesamte Leben. Schwerpunkte des Seminars sind die kognitive und moralische Entwicklung in verschiedenen Altersbereichen. Im ersten Seminarteil werden unterschiedliche Perspektiven und Modelle zu den Themenbereichen Lernen und geistige Entwicklung vorgestellt. Der zweite Seminarteil beschäftigt sich dagegen mit der Entwicklung des moralischen Urteils und Verhaltens des Kindes. Dabei werden kognitive Aspekte der moralischen Entwicklung (Denken und Urteilen), affektive Aspekte (Gefühle und Werthaltungen) ebenso wie konative Aspekte (moralische Verhaltensweisen) berücksichtigt. Das Seminar knüpft in Teilen an Aspekte der Vorlesung „Psychologische Grundlagen pädagogischen Handelns“ an.