Betriebspädagogik [BP]

Dozentinnen/Dozenten:

Karin Heinrichs, Hannes Reinke, Julian Klaus

Angaben:

Hauptseminar, 3,00 SWS, ECTS: 6

Termine:

Mo, 14:00 - 17:00, KÄ7/00.14

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Diese Veranstaltung richtet sich an alle Master-Studierende der Betriebswirtschaftslehre mit dem Schwerpunkt "PEM" und an Studierende der Wirtschaftspädagogik.
Aus raumtechnischen Gründen muss die Teilnehmerzahl auf 30 begrenzt werden.

Prüfung: Präsentation und Hausarbeit.

Bitte melden Sie sich in der Zeit vom 15.03.2018 (10.00 h) bis 22.04.2018 über FlexNow zur Prüfung an, die Frist für die Prüfungsabmeldung ist 15.03.2018 bis 06.05.2018.

Falls Sie nicht an der Prüfung teilnehmen wollen, bitte melden Sie sich in den angegebenen Frist ab. Bei fehlender Leistungserstellung muss der Versuch sonst mit der Note von 5,0 gewertet werden

Inhalt:

Der Weg in eine betriebliche Ausbildung stellt für zahlreiche Jugendliche an der ersten Schwelle, im Übergang von der Schule in den Beruf, eine große Herausforderung dar. Berufliche Orientierung und Berufswahlvorbereitung sind daher auch für allgemeinbildende Schulen wichtige Aufgaben.
Übergänge von Jugendlichen in das berufliche Übergangsystem oder andere berufsvorbereitende Maßnahmen sowie vorzeitige Vertragslösungen in Ausbildungsverhältnissen zeigen jedoch, dass Schulen diesen Aufgaben nicht immer gewachsen sind und Jugendliche weiterer Unterstützung bedürfen. Hierfür werden häufig Kooperationen mit Betrieben, wie bspw. durch Praktika, genutzt. Aber auch Eingangsqualifikationsmaßnahmen, wie über die Bundesagentur für Arbeit angeboten, sollen den Übergang in eine betriebliche Ausbildung erleichtern.

In diesem Seminar soll der Frage nachgegangen werden, wie Jugendliche innerhalb betrieblicher Vorbereitungsmaßnahmen besser beruflich orientiert und auf eine Berufsausbildung vorbereitet werden können. In diesem Kontext sollen insbesondere lern- und entwicklungsförderliche Gestaltungbedingungen von Arbeitsaufgaben und der implizite Wissens- und Kompetenzerwerb betrachtet werden.

Geplant sind Erhebungen in Betrieben und bei außerschulischen Bildungsträgern sowohl beim Bildungspersonal als auch den Teilnehmern. In Gruppenarbeit sollen die Arbeits- und Lernbedingungen analysiert und Verbesserungsvorschläge erarbeitet werden.

Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens

Dozent/in:

Julian Klaus

Angaben:

Seminar, 4,00 SWS, ECTS: 6

Termine:

Fr, 8:00 - 12:00, Raum n.V.
Eine Einführungsveranstaltung am 13.04.2018 von 8-12 Uhr in Kä7/00.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Diese Veranstaltung richtet sich an alle Bachelor-Studierenden. Die Lehrveranstaltung, die vom Bamberger Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik über die Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) angeboten wird, findet in Form eines virtuellen/online Seminars mit einer einführenden Einführungsveranstaltungen (am 13.04.2018 von 8 bis 12 h in Kä7/00.10) statt.
Für diesen Kurs ist eine Einschreibung und Anmeldung bei der vhb nötig.

Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens findet in jedem Semester statt!

Bitte beachten Sie, dass zu dieser Veranstaltung mehrere Anmeldungen parallel vorgenommen werden müssen:
1. Anmeldung bei der vhb (15.03. bis 22.04.2018)
2. Anmeldung zur Lehrveranstaltung über FlexNow! vom 15.03. bis 22.04.2018, Abmeldung vom 15.03. - 06.05.2018
3. Anmeldung im VC-Kurs (Frist wird noch bekanntgegeben)
4. Die Prüfung besteht aus einer 90minütigen Klausur, die zentral vom Prüfungsamt organisiert wird. Hierzu ist eine separate Anmeldung über FlexNow! in dem vom Prüfungsamt angegebenen Zeitraum erforderlich.
Nur wenn alle Anmeldungen vorliegen, ist ein erfolgreicher Abschluss der Veranstaltung möglich.
Es wird ausdrücklich darauf hingewiesen, dass eine nachträgliche Anmeldung zur Prüfung ausgeschlossen ist.

Prüfungsform: Klausur 90 Min.

Inhalt:

Das Seminar vermittelt Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens in Theorie und Praxis. Ausgehend von einem selbst gewählten Thema respektive einer selbst gewählten Forschungsfrage nähern Sie sich dem wissenschaftlichen Arbeitsprozess über vier komplexe Problemstellungen an, welche in tutoriell begleiteter Kleingruppenarbeit selbstorganisiert bearbeitet werden. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Organisation des Arbeitsprozesses, der Recherche und Selektion von Literatur bzw. Informationen, deren Strukturierung sowie der Erstellung des Grundgerüsts einer wissenschaftlichen Arbeit. Während des Kurses reflektieren Sie kontinuierlich Ihr eigenes Handeln. Wissenschaftstheoretische Inhalte fließen in Ihre Überlegungen mit ein. Hintergrundinformationen zu wissenschaftlichen Werkzeugen und deren Anwendungspotenziale ergänzen die Inhalte.

Der Kurs eignet sich besonders für die selbständige, wissenschaftliche Einarbeitung in einen Themenbereich, für die Vorbereitung auf Seminararbeiten sowie auf Ihre Bachelor-Thesis.

Empfohlene Literatur:

• Spoun, Sascha & Domnik, Dominik B. (2004): Erfolgreich studieren. Ein Handbuch für Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler. (Pearson) München.
• Kornmeier, Martin (2007): Wissenschaftstheorie und wissenschaftliches Arbeiten. Eine Einführung für Wirtschaftswissenschaftler. (Physica) Heidelberg.

LLF-Ü: Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern-Forschung (Übung) - Termin C

Dozentinnen/Dozenten:

Julian Klaus, Simone Ziegler

Angaben:

Übung, 2,00 SWS, ECTS: 6, Start: 10.04.2018

Termine:

Di, 8:00 - 10:00, RZ/01.02

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die LLF-Übung Termin C startet bereits vor der LLF-Vorlesung in der ersten Vorlesungswoche am 10.04.2018. Da in der ersten LLF-Übung bereits wichtige organisatorische und inhaltliche Themen aufgegriffen werden, ist die Teilnahme empfehlenswert.
Das Modul "Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern Forschung" besteht aus zwei Teilmodulen: Vorlesung (2 SWS) und Übung (2 SWS) und richtet sich an alle Masterstudierende der Wirtschaftspädagogik. Grundlegende statistische Kenntnisse sollten vorhanden sein.

Prüfung: Die Prüfung erfordert eine Anmeldung im u.g. Zeitraum via FlexNow! und besteht aus einer Präsentationsleistung, die in die Gesamtnote einfließt.
Bitte melden Sie sich in der Zeit vom 15.03.2018 (10.00 h) bis 22.04.2018 über FlexNow zur Prüfung an, die Frist für die Prüfungsabmeldung ist 15.03.2018 bis 06.05.2018.
Falls Sie nicht an der Prüfung teilnehmen wollen, melden Sie sich bitte fristgerecht ab. Bei fehlender Leistungserstellung muss der Versuch sonst mit der Note von 5,0 gewertet werden.

Inhalt:

Die Übung fokussiert die Verfahren und den Umgang mit quantitativen Methoden und Datenformate.
Verwendung von Datensätzen aus u.a. Studien der Bamberger Wirtschaftspädagogik. Neben theoretischen Grundlagen werden uni- und multivariate statistische Analyseverfahren erarbeitet und angewendet. Im Rahmen der Übung wird ferner eine praxisorientierte Einarbeitung in die notwendige Statistiksoftware SPSS geboten.

Empfohlene Literatur:

• Backhaus, K., Erichson, B., Plinke, W. & Weiber, R. (2016). Multivariate Analysemethoden – Eine anwendungsorientierte Einführung (14. Auf.). Berlin u. a.: Springer Gabler.
• Bortz, J. & Schuster, C. (2010). Statistik für Human- und - Sozialwissenschaftler (7. Aufl.). Berlin u. a.: Springer.
• Brosius, F. (2013). SPSS 21. Heidelberg u. a.: mitp. Brosius, F. (2014). SPSS 22 für Dummies. Weinheim: Wiley-VCH.
• Bühner, M. & Ziegler, M. (2009). Statistik für Psychologen und Sozialwissenschaftler. München u.a.: Pearson Education.
• Döring, N. & Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften (5. Aufl.). Berlin u. a.: Springer.
• Rost, D. H. (2009). Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien (3. Aufl.). Weinheim u.a.: Beltz.

LLF-Ü: Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern-Forschung (Übung) - Termin D [LLF]

Dozent/in:

Julian Klaus

Angaben:

Übung, 2,00 SWS, ECTS: 6

Termine:

Di, 10:00 - 12:00, RZ/01.02
Die Übung startet in der 2. Vorlesungswoche (ab 17.04.2018)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Modul "Methoden und Ergebnisse der Lehr-Lern Forschung" besteht aus zwei Teilmodulen: Vorlesung (2 SWS) und Übung (2 SWS) und richtet sich an alle Masterstudierende der Wirtschaftspädagogik. Grundlegende statistische Kenntnisse sollten vorhanden sein.
Prüfung: Die Prüfung erfordert eine Anmeldung im u.g. Zeitraum via FlexNow! und besteht aus einer Präsentationsleistung, die in die Gesamtnote einfließt.

Bitte melden Sie sich in der Zeit vom 15.03.2018 (10.00 h) bis 22.04.2018 über FlexNow zur Prüfung an, die Frist für die Prüfungsabmeldung ist 15.03.2018 bis 06.05.2018.
Falls Sie nicht an der Prüfung teilnehmen wollen, melden Sie sich bitte fristgerecht ab. Bei fehlender Leistungserstellung muss der Versuch sonst mit der Note von 5,0 gewertet werden.

Inhalt:

Neben theoretischen Grundlagen nimmt die Übung die Auswertung qualitativer Datenformate in den Fokus. Dabei wird das Verfahren der qualitativen Inhaltsanalyse vertieft und auf Basis realer Daten aus Forschungsprojekten der Wirtschaftspädagogik angewendet und die dabei gemachten Erfahrungen reflektiert.

Empfohlene Literatur:

• Lamnek, S. & Krell, C. (2016): Qualitative Sozialforschung. Weinheim u.a.: Beltz.
• Mayring, P. (2015): Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken. Weinheim u.a.: Beltz.
• Mayring, P. (2016): Einführung in die qualitative Sozialforschung: eine Anleitung zu qualitativen Denken. Weinheim u.a.: Beltz.
• Przyborski, A. & Wohlrab-Sahr, M. (2014): Qualitative Sozialforschung. Ein Arbeitsbuch. München: Oldenbourg Verlag.
• Schreier, M. (2012): Qualitative Content Analysis in Practice. Los Angeles u.a.: Sage.