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Bibeldidaktik in der Postmoderne – mit heutigen Kindern und Jugendlichen die Bibel erschließen (Bibeldidaktik)- Dozent/in
- Prof. Dr. Henrik Simojoki
- Angaben
- Seminar
2 SWS, benoteter Schein
Gaststudierendenverzeichnis, Erweiterungsbereich
Zeit und Ort: Mo 14:00 - 16:00, MG2/02.09
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Das Seminar ist nur für das Grundmodul Fachdidaktik geöffnet.
Es kann hier kein EWS-Schein erworben werden!
Eine Anmeldung zum Seminar über FLEXNOW ab dem 1. Oktober 2013 möglich. Bitte nicht über den Generischen Studiengang, sondern für das entsprechende Modul anmelden!
- Inhalt
- Die Bibel ist die normierende Grundlage des christlichen Glaubens und spielt daher immer noch eine dominante Rolle im Religionsunterricht der Primar- und Sekundarstufe.
Gleichzeitig ist das „Buch des Lebens“ für viele Kinder und Jugendliche in doppelter Hinsicht ein fremdes Buch geworden: auf der einen Seite sind die biblischen Erzählungen und Überlieferungen den Schüler/innen immer weniger bekannt und auf der anderen Seite spielen sie kaum eine Rolle für deren Lebenssicht und Lebensführung.
Diese Veranstaltung befasst sich praxisnah mit neueren Ansätzen der Bibeldidaktik, die auf diese Herausforderung reagieren und kreative, lebendige, zum Teil auch unkonventionelle Wege einer subjektorientierten Bibelerschließung aufzeigen.
Das Seminar schließt eine Exkursion ins Bibel-Erlebnis-Haus Nürnberg ein, die den bibeldidaktischen Kompetenzerwerb auf der Erfahrungsseite vertiefen soll.
- Empfohlene Literatur
- Bizer, Christoph u.a. (Hg.): Bibel und Bibeldidaktik (Jahrbuch der Religionspädagogik 23), Neukirchen-Vluyn 2007.
- Müller, Peter: Schlüssel zur Bibel. Einführung in die Bibeldidaktik, Stuttgart 2009.
- Niehl, Franz W.: Bibel verstehen. Zugänge und Auslegungswege, München 2006.
- Lämmermann, Godwin u.a. (Hg.): Bibeldidaktik in der Postmoderne, Stuttgart 1999.
- Englischsprachige Informationen:
- Credits: 3
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 25
- Institution: Lehrstuhl für Evangelische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts
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