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HS - Unterrichtsqualität im schriftsprachlichen Anfangsunterricht I
- Dozent/in
- Dr. Sanna Pohlmann-Rother
- Angaben
- Hauptseminar
Zeit und Ort: Einzeltermin am 4.3.2015 9:00 - 18:00, MG2/01.03, MG2/01.04; Einzeltermin am 5.3.2015 9:00 - 18:00, MG2/01.03, MG2/01.04; Einzeltermin am 6.3.2015 9:00 - 18:00, MG2/01.03, MG2/01.04
Vorbesprechung: 3.2.2015, 15:00 - 16:00 Uhr, Raum MG2/02.04
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Bitte melden Sie sich für das Seminar in FlexNow an. Anmeldefrist zur Teilnahme: 03.02.15 (ab 10:00 Uhr) - 10.02.15 (bis 23:59 Uhr).
Anmeldefrist zur Prüfung: 06.03.15 (ab 10:00 Uhr) - 13.03.15 (bis 23:59 Uhr).
- Inhalt
- In diesem Seminar geht es darum, Qualitätsaspekte guten Unterrichts im Schriftspracherwerb kennenzulernen, theoretisch einzuordnen und empirisch zu analysieren. Im Fokus stehen sowohl Oberflächenmerkmale, wie Unterrichtsmethoden oder Sozialformen, als auch Tiefenstrukturen von Unterricht, wie kognitive Aktivierung oder inhaltliche Strukturierung. Die Teilnehmer sollen befähigt werden, Unterrichtsmethoden, Lehrerverhaltensweisen und Lehrer-Schüler-Interaktionen in ihrer Lernförderlichkeit einzuschätzen und Konsequenzen für die eigene Unterrichtsgestaltung im Schriftspracherwerb daraus abzuleiten. In diesem Kontext sollen die Teilnehmer mit unterschiedlichen Methoden zur Beobachtung und Analyse von Unterricht vertraut werden, die sie selbst erproben sollen. Dazu bearbeiten die Teilnehmer in Gruppen eine selbst gewählte Fragestellung und arbeiten dazu mit bereits vorliegenden Unterrichtsvideos aus dem PERLE-Projekt.
Leistungsnachweis: Gestaltung und Präsentation eines Posters zum theoretischen Hintergrund; Aktive Teilnahme in einer Arbeitsgruppe; Präsentation der Ergebnisse im Seminar; Gestaltung eines wissenschaftlichen Posters zur durchgeführten Studie
- Empfohlene Literatur
- Literatur wird in der Vorbesprechung bekannt gegeben.
- Institution: Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
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