Fortgeschrittene Themen Familie: Die neusten Fortschritte in der Familiensoziologie

Dozent/in:

Wilfred Uunk

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 6

Termine:

Di, 10:00 - 12:00, FMA/00.06

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• Übernahme eines Referats • Kontinuierliche Teilnahme • Hausarbeiten (individuelles Papier: Literatur Review)
Ein Basisverständnis von Statistik (bivariate, multivariate regression) ist essentiel um den Kurs erfolgreich zu bestehen.

Inhalt:

Dieser Kurs behandelt die neusten Fortschritte in der Familiensoziologie. Er hat unterschiedliche Ziele: 1. Über spezifische Themen der Familiensoziologie, wie Homogamie (Ähnlichkeiten in Partnermerkmalen), Konsequenzen von Ehescheidung, und Geschlechtsunterschiede in der Ausbildung und am Arbeitsmarkt zu lehren. 2. Wichtige theoretische und methodische Fortschritte in dieser Forschung abzuhandeln: a. Makro-mikro Interaktionen b. Nationalvergleichende Designs und Longitudinale Designs 3. Studenten zu lehren die neusten Fortschritte in einem Teilgebiet der Familiensoziologie zu formulieren auf Basis eines Literatur-Reviews (für eine gute Vorbereitung der Masterarbeit).

Aim and contents This course treats recent advances in sociology of the family. It has several aims: 1. To lecture on specific themes within sociology of the family: homogamy (similarity in partner traits), (consequences of) divorce and remarriage, gender inequality in education and the labor market 2. To treat important theoretical and methodological improvements within this research a. Macro-micro interactions b. Cross-national comparative approaches and longitudinal designs 3. To learn students how to review advancement in a specific field by review of the literature on a specific subtheme (in order to prepare well for a master’s thesis)

Empfohlene Literatur:

Literatur Artikel (werden angekündigt)

Aktuelle Befunde der Migrations- und Integrationsforschung: Migration and immigrants' labor market integration in Europe

Dozent/in:

Miriam Schmaus

Angaben:

Seminar, 3 SWS

Termine:

Fr, 15:00 - 18:00, F21/03.03

Voraussetzungen / Organisatorisches:

6 (or 12) ECTS (or matching qualifications for students of other disciplines)
Credit is awarded for one presentation + seminar paper
Credit can be transferred into the following modules:

• Fortgeschrittene Themen der Migration und Integration
• Ethnische Ungleichheit
• Aktuelle Befunde der Migrations- und Integrationsforschung
• Fortgeschrittene Themen der Migrationssoziologie
• Fortgeschrittene Themen der Sozialstrukturanalyse
• Bildungssoziologie

NOTE: The language of instruction will optionally be English or German, in order to facilitate inter-national students to attend the course. However, a (small) number of relevant studies are solely available in German. German language knowledge may thus be of advantage.

ATTENTION: Class starts on 03.05.2019 (one week after the official start of the semester).

Inhalt:

During the last 60 years, European countries have increasingly become destinations for (international) immigrants and asylum seekers. Despite being a core issue for the respective national governments, many of these immigrant groups fare worse than natives in terms of labor market outcomes. Moreover, there are considerable differences between the EU countries, in how these immigrants are integrating into the respective labor markets. Yet, systematic research that explains these differences is still somewhat scarce. This course aims to give a general overview of the cross-country differences in labor market integration and introduce crucial theoretical arguments brought forth to explain these differences. We will particularly focus on the interplay between the immigrants’ individual characteristics and the institutional characteristics of the different destination countries. In terms of structure, the course consists of three parts. The first part gives an overview of the immigrant population and respective labor market integration in Europe. Subsequently, theoretical arguments to explain these labor market outcomes are introduced. The second part then deals with data sources (and indicators) available to test the theoretical arguments. The third part sets out to assess the empirical evidence on how important the respective explanations are. The class will close with a “thinktank” on directions for future research.

Aktuelle Befunde der Migrations- und Integrationsforschung: Selective migration and integration process

Dozent/in:

Cornelia Kristen

Angaben:

Seminar, 3 SWS

Termine:

Di, 14:00 - 17:00, F21/03.02

Ethnische Ungleichheit: Causes of segregation in the school context and consequences for ethnic inequality

Dozent/in:

Georg Lorenz

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Einzeltermin am 25.4.2019, Einzeltermin am 9.5.2019, Einzeltermin am 23.5.2019, Einzeltermin am 6.6.2019, Einzeltermin am 13.6.2019, Einzeltermin am 4.7.2019, Einzeltermin am 11.7.2019, 12:00 - 16:00, FMA/01.20
14-tägig

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung findet 14-tägig statt.
Termine: 25.04./ 09.05. / 23.05. / 06.06. / 13.06. / 04.07. / 11.07.2019
Leistungsnachweis kann erworben werden durch

• Referat und Hausarbeit oder
• Portfolio und Hausarbeit

Anmeldung zur jeweiligen Prüfung über Flex-Now.

Inhalt:

Dieses Seminar beschäftigt sich mit zwei Themenkomplexen: Migrationsbedingten Ungleichheiten im Bereich Bildung und Segregation. Nach zwei Sitzungen, die sich mit dem Ausmaß migrationsbedingter Bildungsungleichheiten und gängigen soziologischen Erklärungen derselben beschäftigen, werden in den folgenden Sitzungen verschiedene Konzepte sozialer Segregation (z. B. auf Nachbarschaftsebene, auf Schulebene, auf Freundesebene etc.) und ihrer Ursachen diskutiert. Die verbleibenden Sitzungen widmen sich Studien, die sich mit den Folgen von Segregation für Bildungsungleichheiten beschäftigen. Dabei werden neben Effekten auf den Bildungserfolg auch Effekte auf andere Dimensionen wie soziale Kohäsion besprochen.
This seminar focusses on two main issues: disparities in the educational attainment of immigrant and non-immigrant students and segregation. After two sessions dealing with the amount of ethnic educational inequality as well as sociological explanation of these inequalities, we will examine different concepts of social segregation (e.g., residential, school, and friendship segregation) and their causes. The rest of the sessions will deal with consequences of segregation for disparities in education. Here, we will discuss effects on educational attainment and other effects such as those related to social cohesion.

Ethnische Ungleichheit: Migration an immigrants' labor market integration in Europe

Dozent/in:

Miriam Schmaus

Angaben:

Seminar, 3 SWS

Termine:

Fr, 15:00 - 18:00, F21/03.03

Voraussetzungen / Organisatorisches:

6 (or 12) ECTS (or matching qualifications for students of other disciplines)
Credit is awarded for one presentation + seminar paper
Credit can be transferred into the following modules:

• Fortgeschrittene Themen der Migration und Integration
• Ethnische Ungleichheit
• Aktuelle Befunde der Migrations- und Integrationsforschung
• Fortgeschrittene Themen der Migrationssoziologie
• Fortgeschrittene Themen der Sozialstrukturanalyse
• Bildungssoziologie

NOTE: The language of instruction will optionally be English or German, in order to facilitate inter-national students to attend the course. However, a (small) number of relevant studies are solely available in German. German language knowledge may thus be of advantage.

ATTENTION: Class starts on 03.05.2019 (one week after the official start of the semester).

Inhalt:

During the last 60 years, European countries have increasingly become destinations for (international) immigrants and asylum seekers. Despite being a core issue for the respective national governments, many of these immigrant groups fare worse than natives in terms of labor market outcomes. Moreover, there are considerable differences between the EU countries, in how these immigrants are integrating into the respective labor markets. Yet, systematic research that explains these differences is still somewhat scarce. This course aims to give a general overview of the cross-country differences in labor market integration and introduce crucial theoretical arguments brought forth to explain these differences. We will particularly focus on the interplay between the immigrants’ individual characteristics and the institutional characteristics of the different destination countries. In terms of structure, the course consists of three parts. The first part gives an overview of the immigrant population and respective labor market integration in Europe. Subsequently, theoretical arguments to explain these labor market outcomes are introduced. The second part then deals with data sources (and indicators) available to test the theoretical arguments. The third part sets out to assess the empirical evidence on how important the respective explanations are. The class will close with a “thinktank” on directions for future research.

Fortgeschrittene Themen der Migration und Integration: Migration and immigrants' labor market integration in Europe

Dozent/in:

Miriam Schmaus

Angaben:

Seminar, 3 SWS

Termine:

Fr, 15:00 - 18:00, F21/03.03

Voraussetzungen / Organisatorisches:

6 (or 12) ECTS (or matching qualifications for students of other disciplines)
Credit is awarded for one presentation + seminar paper
Credit can be transferred into the following modules:

• Fortgeschrittene Themen der Migration und Integration
• Ethnische Ungleichheit
• Aktuelle Befunde der Migrations- und Integrationsforschung
• Fortgeschrittene Themen der Migrationssoziologie
• Fortgeschrittene Themen der Sozialstrukturanalyse
• Bildungssoziologie

NOTE: The language of instruction will optionally be English or German, in order to facilitate international students to attend the course. However, a (small) number of relevant studies are solely available in German. German language knowledge may thus be of advantage.

ATTENTION: Class starts on 03.05.2019 (one week after the official start of the semester).

Inhalt:

During the last 60 years, European countries have increasingly become destinations for (international) immigrants and asylum seekers. Despite being a core issue for the respective national governments, many of these immigrant groups fare worse than natives in terms of labor market outcomes. Moreover, there are considerable differences between the EU countries, in how these immigrants are integrating into the respective labor markets. Yet, systematic research that explains these differences is still somewhat scarce. This course aims to give a general overview of the cross-country differences in labor market integration and introduce crucial theoretical arguments brought forth to explain these differences. We will particularly focus on the interplay between the immigrants’ individual characteristics and the institutional characteristics of the different destination countries. In terms of structure, the course consists of three parts. The first part gives an overview of the immigrant population and respective labor market integration in Europe. Subsequently, theoretical arguments to explain these labor market outcomes are introduced. The second part then deals with data sources (and indicators) available to test the theoretical arguments. The third part sets out to assess the empirical evidence on how important the respective explanations are. The class will close with a “thinktank” on directions for future research.

Fortgeschrittene Themen der Migrationssoziologie: Selective migration and integration process

Dozent/in:

Cornelia Kristen

Angaben:

Seminar, 3 SWS

Termine:

Di, 14:00 - 17:00, F21/03.02

Oberseminar: Migration, Integration, Bildung

Dozent/in:

Cornelia Kristen

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 18:00 - 20:00, F21/03.02

Advanced Topics in Population Studies: Demographic Methods

Dozent/in:

Henriette Engelhardt-Wölfler

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, RZ/00.05

Inhalt:

In der Veranstaltung werden zentrale demographische Methoden diskutiert. Hierzu zählen altersspezifische Raten und Wahrscheinlichkeiten, Sterbetafeln und Single-Decrement-Prozesse, Multiple-Decrement- und Increment-Decrement-Prozesse und Bevölkerungsprognosen. Anhand Übungen am PC werden die Methoden praktisch angewandt.

Einführung in die Methoden der Demographie

Dozent/in:

Henriette Engelhardt-Wölfler

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, RZ/00.05

Inhalt:

In der Veranstaltung werden zentrale demographische Methoden diskutiert. Hierzu zählen altersspezifische Raten und Wahrscheinlichkeiten, Sterbetafeln und Single-Decrement-Prozesse, Multiple-Decrement- und Increment-Decrement-Prozesse und Bevölkerungsprognosen. Anhand Übungen am PC werden die Methoden praktisch angewandt.

Fortgeschrittene Themen der Bevölkerungswissenschaft: Aktuelle Themen der Familienforschung

Dozent/in:

Florian Schulz

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:00 - 12:00, FMA/01.19

Inhalt:

In dieser Veranstaltung werden aktuelle Themen der Familiensoziologie und der empirischen Familienforschung vertieft und konkretisiert. Behandelt werden Theorien, empirische Befunde und methodische Aspekte familiensoziologischer Phänomene und Prozesse. Diese Veranstaltung behandelt schwerpunktmäßig Fragestellungen aus dem Bereich „Alltagsgestaltung von Familien“.
Die Studierenden erweitern ihr Fachwissen zu fortgeschrittenen Themen der Familienforschung. Sie lernen den analytischen Umgang mit der Forschungsliteratur aus ausgewählten Themenfeldern der Familiensoziologie. Geschult wird der Umgang mit verschiedenen theoretischen Perspektiven und deren Bedeutung für die empirische Forschung sowie die Beurteilung empirischer Arbeiten vor dem Hintergrund theoretischer Diskussionen. Die Studierenden lernen selbstorganisiert. Sie bereiten eigenständige Beiträge zur Lehrveranstaltung vor und schärfen dadurch ihre Lern- und Vortragskompetenz. Die inhaltlichen Fragestellungen des Moduls ermöglichen den Studierenden gesellschaftliche Prozesse zu verstehen und schaffen dadurch „Bürgerkompetenz“.

Fortgeschrittene Themen Familie: Aktuelle Themen der Familienforschung

Dozent/in:

Florian Schulz

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:00 - 12:00, FMA/01.19

Inhalt:

In dieser Veranstaltung werden aktuelle Themen der Familiensoziologie und der empirischen Familienforschung vertieft und konkretisiert. Behandelt werden Theorien, empirische Befunde und methodische Aspekte familiensoziologischer Phänomene und Prozesse. Diese Veranstaltung behandelt schwerpunktmäßig Fragestellungen aus dem Bereich „Alltagsgestaltung von Familien“.
Die Studierenden erweitern ihr Fachwissen zu fortgeschrittenen Themen der Familienforschung. Sie lernen den analytischen Umgang mit der Forschungsliteratur aus ausgewählten Themenfeldern der Familiensoziologie. Geschult wird der Umgang mit verschiedenen theoretischen Perspektiven und deren Bedeutung für die empirische Forschung sowie die Beurteilung empirischer Arbeiten vor dem Hintergrund theoretischer Diskussionen. Die Studierenden lernen selbstorganisiert. Sie bereiten eigenständige Beiträge zur Lehrveranstaltung vor und schärfen dadurch ihre Lern- und Vortragskompetenz. Die inhaltlichen Fragestellungen des Moduls ermöglichen den Studierenden gesellschaftliche Prozesse zu verstehen und schaffen dadurch „Bürgerkompetenz“.