| Mo 27.4.2020 | Di 28.4.2020 | Mi 29.4.2020 | Do 30.4.2020 | Fr 1.5.2020 |
08:00 |
08:00 - 10:00 | | Italienisch: Sprachpraxis A1: Italienisch 1 / Ab WS 19/20 für Romanistik-Studierende: Einführung italienische Sprache: Kurs A1 (Italia Net A1 / Blended Learning Kurs) |
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08:30 - 10:00 | | Allgemeine Pädagogik - Basismodul III: Geschichte und Theorie der Erziehung und Bildung (Seminar 6) |
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09:00 | | | | |
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10:00 | |
10:00 - 12:00 | | Religion und Religionsunterricht in der Schule |
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10:00 - 12:00 | | Tutorium Biopsychologie (zur Vorlesung) |
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10:15 - 11:45 | | Wissenschaftstheorie: Seminar zur Vorlesung (Seminar 1) |
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10:15 - 11:45 | | Begleitung der Bachelorarbeit |
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10:15 - 11:45 | | Allgemeine Pädagogik - Basismodul III: Geschichte und Theorie der Erziehung und Bildung (Seminar 1) |
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11:00 | |
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12:00 | |
12:00 - 14:00 | | Der digitale Raum - Globales Lernen im Unterricht (Kurs B) |
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12:15 - 13:45 | | Lehramt: Vorbereitung auf das schriftliche Staatsexamen Allgemeine Pädagogik (EWS) (Übung) |
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12:15 - 13:45 | | Lehramt: Grundlagen der Bildung / Grundlagenseminar Kurs E |
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12:15 - 13:45 | | Allgemeine Pädagogik - Basismodul III: Geschichte und Theorie der Erziehung und Bildung (Seminar 2) |
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13:00 | | |
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14:00 |
14:00 - 16:00 | | Personal- und Organisationspsychologie |
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14:00 - 16:00 | | Psychologische Diagnostik |
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14:00 - 16:00 | | Förderpädagogik I - Förderpädagogische Ansätze und Methoden |
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14:15 - 15:45 | | Visualisierungswerkstatt (Kurs A) |
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15:00 | | |
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16:00 | |
16:00 - 18:00 | | Lehramt: Grundlagen der Erziehung / Vertiefungsseminar: Pädagogische Ethik |
| 16:15 - 17:45 | | Geschichte und Theorie der Erziehung und Bildung: Pädagogische Ethik |
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16:00 - 18:00 | | Förderpädagogik II - Institutionelle Rahmenbedingungen und Organisationskonzepte der Förderpädagogik |
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16:15 - 17:45 | | Visualisierungswerkstatt (Kurs B) |
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17:00 | | | |
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18:00 | |
18:00 - 20:00 | | Vorbesprechung zu Praxisseminar Sportpsychologie im Leistungssport |
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18:00 - 20:00 | | Vorbesprechung zu Perspektiven zu Macht und deren Bewusstmachung |
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19:00 | | | | |
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