Begleitseminar für Bachelor- und Masterarbeiten

Dozent/in:

Vanessa Hübner

Angaben:

Seminar

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Inhalt:

Das Begleitseminar richtet sich an alle Studierenden, die ihre Abschlussarbeit am Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung verfassen möchten. Ziel des Seminars ist es einerseits, grundlegende Kenntnisse zu vermitteln, etwa zum strukturellen Aufbau einer Abschlussarbeit oder zur Literaturverwaltung. Andererseits fördert das Seminar den Austausch unter den Studierenden. Gegen Ende des jeweiligen Semesters ist eine unbenotete Kurzpräsentation vorgesehen, in der die Studierenden ihren aktuellen Arbeitsstand vorstellen und relevante Fragen sowie Probleme zur Diskussion stellen können. Die Zeit und der Ort der Veranstaltung richten sich nach den Gegebenheiten des jeweiligen Semesters.

Der Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung betreut Abschlussarbeiten in den folgenden Studiengängen:

• B.A. Pädagogik
• M.Sc. Empirische Bildungsforschung
• M.A. Erziehungs- und Bildungswissenschaften
• M.A. Erwachsenenbildung und Weiterbildung

Weitere Informationen zu Personen und möglichen Themenbereichen finden Sie auf der Homepage des Lehrstuhls (https://www.uni-bamberg.de/bildungsforschung/studium/abschlussarbeiten/themenbereiche/) oder setzen Sie sich direkt mit einer Dozentin oder einem Dozenten in Verbindung.

Perspectives on Empirical Educational Research/Perspektiven der Empirischen Bildungsforschung

Dozentinnen/Dozenten:

Maximilian Pfost, Claus H. Carstensen, Steffen Schindler, Lena Nusser, Corinna Kleinert, Vanessa Hübner

Angaben:

Seminar, 1 SWS, Gender und Diversität

Termine:

Do, 16:00 - 18:00, MG2/01.04

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The seminar is primarily aimed at students from the Master Empirical Educational Research, module Perspectives on Empirical Educational Research. The course will be offered in English.
Das Seminar richtet sich primär an Studierende aus dem Master Empirische Bildungsforschung, Modul Perspektiven der Empirischen Bildungsforschung. Die Lehrveranstaltung wird in Englisch angeboten.
Exchange students that are interested the topic are welcome. However, due to limited space in the seminar room, a pre-registration by e-mail (maximilian.pfost@uni-bamberg.de) is recommended.

Inhalt:

In this course, exemplary topics that are worked on by researchers in Empirical Educational Research at the Otto-Friedrich-Universität Bamberg are presented. In the winter semester 2023/24, this includes the topics of self-regulated learning, inclusion and segregation, methods and test developlment, as well as social inequality and gender-related disparities in the course of education.

Suchterkrankungen im pädagogisch-psychologischen Kontext

Dozent/in:

Vanessa Hübner

Angaben:

Seminar

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, MG2/01.04

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar ist eine Wahlpflichtveranstaltung im Modul "Psychologische Grundlagen pädagogischen Handelns". Die Einschreibung für dieses Seminar findet ab Montag, 09. Oktober 23, 12:00 Uhr bis Freitag, 20. Oktober 23, 23:59 Uhr, online unter https://anmeldung.bildungsforschung.uni-bamberg.de/ statt.

Videowerkstatt - In kniffligen Situationen professionelle Entscheidungen treffen? Alles eine Frage der Übung!

Dozent/in:

Vanessa Hübner

Angaben:

Blockseminar

Termine:

Einzeltermin am 20.10.2023, 10:00 - 12:00, MG2/01.04
Einzeltermin am 27.10.2023, 14:00 - 19:00, MG2/01.04
Einzeltermin am 28.10.2023, 9:00 - 18:00, MG2/01.04
Einzeltermin am 10.11.2023, 14:00 - 19:00, MG2/02.04
Einzeltermin am 11.11.2023, 9:00 - 18:00, MG2/02.04

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar ist eine Wahlpflichtveranstaltung im Modul "Psychologische Grundlagen pädagogischen Handelns". Die Einschreibung für dieses Seminar findet ab Montag, 09. Oktober 23, 12:00 Uhr bis Freitag, 20. Oktober 23, 23:59 Uhr, online unter https://anmeldung.bildungsforschung.uni-bamberg.de/ statt.
Bitte beachten Sie, dass die Veranstaltung s.t. (das heißt pünktlich!) stattfindet.

Inhalt:

Worum geht s?
In der pädagogischen Arbeit kommt es immer wieder zu Situationen, in denen wir uns in unserem professionellen Handeln unsicher fühlen. Das passiert vor allem in Situationen, mit denen wir selten konfrontiert sind, oder zu Beginn des beruflichen Weges, wenn nahezu jede Situation noch neu ist. Entscheidungen zu treffen fällt dann besonders schwer. Hinzukommt, dass wir als Pädagoginnen und Pädagogen häufig mit der Aufgabe betraut sind, Klientinnen und Klienten in Entscheidungssituationen unterstützend zur Seite zu stehen. Die Entscheidungspsychologie lehrt uns, dass auch knifflige und schwerwiegende Entscheidungen und professionelles Handeln deutlich leichter fallen, wenn sich eine Routine entwickelt. Hilfreich ist außerdem, eine professionelle Grundhaltung zu entwickeln, die man in alle Situationen hineinträgt. Darum können videobasierte Übungen, wie sie beispielsweise von der Toronto Metropolitan University und The Chang School entwickelt wurden ( https://h5p.org/branching-scenario ), hilfreich sein, um beides einzuüben.

Was ist das Ziel des Seminars?
Zunächst erhalten die Studierenden einen Überblick über entscheidungspsychologische und systemische Grundannahmen, sowie eine Kurzeinführung in das H5P-Element Branching Scenario . Die Studierenden erstellen mit diesem Tool Übungsvideos für Gesprächssituationen in pädagogischen Settings. Während der Seminarsitzungen wählen bzw. erhalten die Studierenden in Kleingruppen eine pädagogische Gesprächssituation, überlegen auf Basis der zuvor besprochenen Inhalte unterschiedliche mögliche Szenarien und setzen diese schließlich in einem Übungsvideo um. Diese Videos werden zum letzten Blocktermin im Rahmen eines Kurzvortrags der Seminargruppe präsentiert. Für das Portfolio wird eine Reflektion über das erstellte Video verfasst.

Die Vorbesprechung findet am 20.10.2023 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.) in MG2/01.04 statt. Sie erhalten in den Seminarsitzungen ausreichen Zeit für die Erstellung der Übungsvideos. Diese ist einigermaßen aufwendig, darum wird eine regelmäßige Teilnahme an den Blockterminen vorausgesetzt!

Empfohlene Literatur:

Betsch, T.; Funke, J. & Plessner, H. (2011). Denken - Urteilen, Entscheiden, Problemlösen. Allgemeine Psychologie für Bachelor. Wiesbaden: Springer.
Bröder, A. & Helbig, B. (2017) Urteilen und Entscheiden. In: J. Müsseler & M. Rieger (Hrsg.), Allgemeine Psychologie (S. 619-662). Wiesbaden: Springer.
Pfister, H.-R.; Jungermann, H. & Fischer, K. (2017). Die Psychologie der Entscheidung. Eine Einführung. Wiesbaden: Springer