Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung Bamberg (ZLB)

KulturPLUS: Grundlagenmodul Kulturelle Bildung (Gym, RS, MA BeBi)

Introduction to British and American Cultural Studies (Course 5)

The Monstrous Other in American Literature and Culture

HS/PS Konrad: Die "Krise" des 3. Jahrhunderts im archäologischen Befund

Ü Konrad: Der römische Sammelfund im Rhein bei Neupotz

Seminar/Hauptseminar: James Bond 007 - und seine Wirkung auf deutschsprachige Medien

»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16). Zu Handlungsfeldern der Kirche vor den Zeichen der Zeit (»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16))

Die Philosophie und das Absolute

Biblisches Hebräisch I

Jüdisch-fränkische Heimatkunde: Jüdisch-fränkische Soldaten im 19. und 20. Jahrhundert

Modernes Hebräisch II

Das Christentum in jüdischer und islamischer Perspektive - Religionsgespräche im Mittelalter

Epochen der Slavischen Literaturen

Einführung in die Slavische Sprachwissenschaft

„Absolut modern sein“. Maschinendenken, Maschinenästhetik, Maschinenkunst in West- und Osteuropa

„Der Schlaf der Vernunft“. Traumbilder und Traumdiskurse in der Kunst und Kultur des 19. und 20. Jahrhunderts

The Roots of English

The Complete Works of William Shakespeare

V Britain at the Time of the French Revolution

V Konrad: Krise und Erneuerung im 3. und 4. Jahrhundert n. Chr. – Archäologische Zeugnisse des Wandels in den römischen Nordwestprovinzen

Vorlesung: Einführung in die Gedichtanalyse und die Geschichte der deutschsprachigen Lyrik (Fokus: Vorbereitung auf das Erste Staatsexamen im Fachgebiet NDL)

Erinnerungskultur zum Nationalsozialismus in Bayern

Einführung in die Bibel - Teil 2 (Neues Testament)

Jesus von Nazaret: Sein Leben und seine Botschaft (NT-2)

Nachhaltigkeit und Ökologische Ethik (SDG 1, 5, 10, 12, 13, 16)

V Seneca, Philosophische Schriften

V Griechische Mythologie in der antiken Literatur

Einführung in die esoterischen Traditionen des Judentums

V: Die Geschichte der jüdisch-christlichen Beziehungen

Vorlesung/Seminar: Kulturwissenschaft "Geschichte der Iberischen Halbinsel" (VL Kulturwissenschaft Spanien)

Tagesexkursion hinter die Kulissen des Germanischen Nationalmuseums und der Museen der Stadt Nürnberg

Tagesexkursion: Die Zisterzienser in Oberfranken Abtei und Klosterlandschaft Ebrach

EWS II (Gesellschaftswissenschaften und Theologie/Philosophie)

Kontexte religiöser Lern- und Bildungsprozesse

Einführung in die Christliche Sozialethik (SDG 1, 10, 16)

Blockseminar: Platon, Euthyphron

Platon Politeia

Die Philosophie und das Absolute

Kants "Anthropologie in pragmatischer Hinsicht" (1798)

Karl Jaspers (1883-1969) - Philosoph und Zeuge

Moralisches Urteilen und ethisches Entscheiden

Von homo faber zu homo digitalis: Philosophie der Technik und Postphänomenologie

Vorlesung "Naturphilosophie der Kultur"

Warum soll der Mensch kein krummes Holz sein? Natürlicher Imperativ und Autarkie des Tao-Te-King

Wohin steuert die Weltgeschichte? Geschichtsphilosophie nach der Postmoderne

„Zu den Sachen selbst!“ - Philosophieren mit der phänomenologischen Methode

Sprachenzentrum

Orientalische Sprachen

Workshop: kreatives Schreiben

Biblisches Hebräisch I

Modernes Hebräisch II

Türkisch II a: Grammatik

Türkisch II b, Übungen zur Grammatik

Türkisch II c: Sprachlabor

Türkisch IV a, Überblicksgrammatik II

Türkisch IV c, Übersetzung Türkisch-Deutsch

Slavische Sprachen

Russisch: Landeskunde Russlands

Zentrum für Interreligiöse Studien (ZIS)

MA Religionen verstehen

Das Christentum in jüdischer und islamischer Perspektive - Religionsgespräche im Mittelalter

Die Bamberger Grabsteinsprechstunde - Jüdische Friedhöfe in Franken gemeinsam erforschen (lernen)

Einführung in die esoterischen Traditionen des Judentums

S, Biblical Crime Time – Kriminalfälle der Bibel und wie man sie löst

S/HS: Paul Celan und seine Nachfolger:innen

V: Die Geschichte der jüdisch-christlichen Beziehungen

Das Christentum in jüdischer und islamischer Perspektive - Religionsgespräche im Mittelalter

Einführung in die Kirchen- und Theologiegeschichte

Schöpfung im Alten Testament

Biblisches Hebräisch I

Nachhaltigkeit und Ökologische Ethik (SDG 1, 5, 10, 12, 13, 16)

»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16). Zu Handlungsfeldern der Kirche vor den Zeichen der Zeit (»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16))

Das Christentum in jüdischer und islamischer Perspektive - Religionsgespräche im Mittelalter

Die Bamberger Grabsteinsprechstunde - Jüdische Friedhöfe in Franken gemeinsam erforschen (lernen)

Einführung in die esoterischen Traditionen des Judentums

Einführung in die Kirchen- und Theologiegeschichte

S, Biblical Crime Time – Kriminalfälle der Bibel und wie man sie löst

S/HS: Paul Celan und seine Nachfolger:innen

Schöpfung im Alten Testament

V: Die Geschichte der jüdisch-christlichen Beziehungen

Cultural Heritage of the Religious Minorities II

Das Christentum in jüdischer und islamischer Perspektive - Religionsgespräche im Mittelalter

Die Bamberger Grabsteinsprechstunde - Jüdische Friedhöfe in Franken gemeinsam erforschen (lernen)

Nachhaltigkeit und Ökologische Ethik (SDG 1, 5, 10, 12, 13, 16)

S/HS: Paul Celan und seine Nachfolger:innen

V: Die Geschichte der jüdisch-christlichen Beziehungen

»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16). Zu Handlungsfeldern der Kirche vor den Zeichen der Zeit (»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16))

Cultural Heritage of the Religious Minorities II

Einführung in die Christliche Sozialethik (SDG 1, 10, 16)

Nachhaltigkeit und Ökologische Ethik (SDG 1, 5, 10, 12, 13, 16)

S/HS: Paul Celan und seine Nachfolger:innen

»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16). Zu Handlungsfeldern der Kirche vor den Zeichen der Zeit

»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16). Zu Handlungsfeldern der Kirche vor den Zeichen der Zeit (»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16))

Die Bamberger Grabsteinsprechstunde - Jüdische Friedhöfe in Franken gemeinsam erforschen (lernen)

S/HS: Paul Celan und seine Nachfolger:innen

Biblisches Hebräisch I

Modernes Hebräisch II

Jesus von Nazaret: Sein Leben und seine Botschaft (NT-2)

»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16). Zu Handlungsfeldern der Kirche vor den Zeichen der Zeit

Nachhaltigkeit und Ökologische Ethik (SDG 1, 5, 10, 12, 13, 16)

»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16). Zu Handlungsfeldern der Kirche vor den Zeichen der Zeit (»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16))

Kontexte religiöser Lern- und Bildungsprozesse

Kontexte religiöser Lern- und Bildungsprozesse

Jesus von Nazaret: Sein Leben und seine Botschaft (NT-2)

Vorlesung MKG / NKG (zum Aufbau- bzw. Grundlagenmodul II / III): „Deus vult“. Byzanz und die Kreuzzüge

»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16). Zu Handlungsfeldern der Kirche vor den Zeichen der Zeit

Nachhaltigkeit und Ökologische Ethik (SDG 1, 5, 10, 12, 13, 16)

»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16). Zu Handlungsfeldern der Kirche vor den Zeichen der Zeit (»Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen« (SDG 16))

Kontexte religiöser Lern- und Bildungsprozesse

Kontexte religiöser Lern- und Bildungsprozesse

Zentrum für Mittelalterstudien (ZEMAS)

Ringvorlesung "Kaiser Heinrich II."