An interdisciplinary approach to Shakespeare: Language pedagogy, linguistics, literary and cultural studies

Dozentinnen/Dozenten:

Manfred Krug, Isolde Schmidt, Pascal Fischer, Nicole K. Konopka, Beatrix Hesse

Angaben:

Seminar/Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 8, Kultur und Bildung

Termine:

jede 2. Woche Di, 8:45 - 11:45, U5/02.18
Einzeltermin am 17.1.2017, 8:45 - 11:45, U5/02.18
Beginn: erste Semesterwoche. Bitte beachten Sie, dass die erste Sitzung von 8:30-11:30 Uhr stattfindet. Die Sitzung am 24.01.2017 entfällt. In the second week of term, MA students as well as BA/Lehramt students in their Vertiefungsmodul Sprachwissenschaft are expected to take part in an introduction to research methods in the computer pool U5/02.23 (unless they have already participated in the Übung Methods and Theories in Linguistics ). Thus, these participants are required to reserve the following times and dates: Mon, 24 October 2016, 8-10h OR 10-12h OR 12-14h AND Thu, 27 October 2016, 8-14h OR Fri, 28 October 2016, 8-14h. To coordinate course dates and times, please register for the following Virtual Campus course by 20 October at the latest and take part in the survey you will find there: https://vc.uni-bamberg.de/moodle/enrol/index.php?id=18361 . You will receive notice of the time slots you have been allotted on 21 October.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung über FlexNow vom 26.09.16, 10:00h bis 20.10.16, 23:59h.
Abmeldung über FlexNow vom 26.09.16, 10:00h bis 30.10.16, 23:59h.

Die Anmeldung für die Lehrveranstaltung erfolgt für alle Studierenden über den Lehrstuhl für Englische Sprachwissenschaft.
Die Prüfungsanmeldung erfolgt später im jeweils gewählten Teilbereich.
Nähere Informationen erhalten Sie in der ersten Seminarsitzung.

Modulanbindungen:
Diese Lehrveranstaltung ist für alle Lehramtsstudierenden der Anglistik/Amerikanistik sowie MA-Studierende geeignet. Studierende können wählen, in welcher der beteiligten Teildisziplinen sie Punkte für ein Modul einbringen bzw. ein Modul absolvieren wollen. Darüber hinaus kann die Lehrveranstaltung auch im Rahmen des neuen KulturPLUS-Moduls belegt werden.

Informationen für Studierende der englischen Sprachwissenschaft

1. Modules:

-LA GY modularisiert: Vertiefungsmodul Sprachwissenschaft: Seminar (8 ECTS)
-MA English and American Studies: Mastermodule in English Linguistics: Seminar (8 ECTS)
-MA English and American Studies: Consolidation Module in English Linguistics: Seminar (8 ECTS)
-MA English and American Studies: Profile Module in English Linguistics: Seminar (8 ECTS)
-MA English and American Studies: Restricted Electives in English Linguistics: Seminar (8 ECTS)
-MA Interdisziplinäre Mittelalterstudien/Medieval Studies: Mastermodul II Anglistik: Seminar (7 ECTS)
-Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer MA: Erweiterungsmodul I oder II: Seminar (8 ECTS)
-LA alt (alle), Diplom, Magister: Hauptseminar Sprachwissenschaft
-European Joint Master's Degree in English and American Studies: Mastermodule in English Linguistics: Seminar (max. 8 ECTS)
-European Joint Master's Degree in English and American Studies: Consolidation Module in English Linguistics: Seminar (max. 8 ECTS)
-European Joint Master's Degree in English and American Studies: Profile Module in English Linguistics: Seminar (max. 8 ECTS)
-Erasmus and other visiting students: Seminar (max. 8 ECTS)

For students transferring to the University of Bamberg, for Erasmus students and for those who need the credit to register for their upcoming final exams a few places will be reserved. If the course is fully booked please contact the lecturer personally.

2. Requirements for successful completion of the course:
regular active participation in class + oral presentation + termpaper (4500-6000 words)

Informationen für Studierende der englischen Didaktik

1. Modulzugehörigkeit:
-Lehramt GS; MS, RS, GY: Vertiefungsmodul
-Lehramt RS: Zusatzmodul
-BEd Berufliche Bildung: Vertiefungsmodul
-MEd Berufliche Bildung: Zusatzmodul
-Bachelor BWL Studienschwerpunkt BIMA: Doppelwahlpflichtfach Englisch: Basismodul
-Bachelor Wirtschaftspädagogik: Doppelwahlpflichtfach Englisch: Basismodul
-Master Wirtschaftspädagogik: Doppelwahlpflichtfach Englisch: Aufbaumodul
-Master Wirtschaftspädagogik: Doppelwahlpflichtfach Englisch: Vertiefungsmodul

2. Teilnahmevoraussetzungen:
abgeschlossenes englischdidaktisches Basismodul

3. Leistungsnachweis:
regelmäßige Anwesenheit und intensive Mitarbeit; Referat und Hausarbeit

Informationen für Studierende der anglistischen und amerikanistischen Kulturwissenschaft

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:
-B.A. Anglistik/Amerikanistik: Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft: Seminar (8 ECTS), Zugangsvoraussetzung: Aufbaumodul Kulturwissenschaft
-B.A. Anglistik/Amerikanistik (bis einschließl. Studienbeginn zum WS 2008/09): freie Erweiterung: Seminar (6 ECTS)
-LA (neu) GYM: Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft (Seminar, 8 ECTS), Zugangsvoraussetzung: Aufbaumodul Kulturwissenschaft
-M.A. English and American Studies:
-Master Module English and American Culture: Seminar (8 ECTS) Profile Module English and American Culture I-VI: Seminar (8, 6, 5 or 4 ECTS) Consolidation Module English and American Culture I-IV: Seminar (8, 6, 5 or 4 ECTS)
-Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer M.A.: Exportmodul Anglistik/Amerikanistik 1 oder 2: Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante I): Seminar (8 ECTS) Exportmodul Anglistik/Amerikanistik 2: Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante II): Seminar (6 ECTS)
-M.A. Literatur und Medien: Literatur-, Medien- und Kulturtheorie, Erweiterung Literatur-, Medien- und Kulturtheorie
-LA (alt) alle, Diplom, Magister: Hauptseminar Kulturwissenschaft, Zugangsvoraussetzung: Zwischenprüfung oder Hauptseminaraufnahmeprüfung
-Joint Degree: Compulsory Subjects and Restricted Electives: Mastermodul Cultural Studies Restricted Electives: Profilmodul Cultural Studies

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:
active participation
presentation
term-paper according to the style-sheet

Informationen für Studierende der Amerikanistik (HS Kultur)

1. Modulzugehörigkeit und Zugangsvoraussetzungen
-B.A. Anglistik/Amerikanistik: Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft: Seminar (8 ECTS), Zugangsvoraussetzung: Aufbaumodul Kulturwissenschaft -B.A. Anglistik/Amerikanistik (bis einschließl. Studienbeginn zum WS 2008/09): freie Erweiterung: Seminar (6 ECTS) -LA (neu) GYM: Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft (Seminar, 8 ECTS), Zugangsvoraussetzung: Aufbaumodul Kulturwissenschaft
-M.A. English and American Studies: Master Module English and American Culture: Seminar (8 ECTS); Profile Module English and American Culture I-VI: Seminar (8, 6, 5 or 4 ECTS); Consolidation Module English and American Culture I-IV: Seminar (8, 6, 5 or 4 ECTS)
-Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer M.A.: Exportmodul Anglistik/Amerikanistik 1 oder 2: Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante I): Seminar (8 ECTS); Exportmodul Anglistik/Amerikanistik 2: Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante II): Seminar (6 ECTS)
-LA (alt) alle, Diplom, Magister: Hauptseminar Kulturwissenschaft, Zugangsvoraussetzung: Zwischenprüfung oder Hauptseminaraufnahmeprüfung
-Joint Degree: Compulsory Subjects and Restricted Electives: Mastermodul Cultural Studies ; Restricted Electives: Profilmodul Cultural Studies

2. Voraussetzungen Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

-6 ECTS: regelmäßige aktive Teilnahme, Präsentation mit schriftlicher Ausarbeitung (1.000-1.500 Wörter)
-8 ECTS: regelmäßige aktive Teilnahme; Präsentation; Hausarbeit in englischer Sprache nach Maßgabe des Style Sheet (BA: 3.500-4.500 Wörter; Magister, Lehramt, Master: 4.500-6.000 Wörter)

An- und Abmeldung / Enrollment:
Anmeldung zur Lehrveranstaltung / Registration via FlexNow Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to nicole.konopka(at)uni-bamberg.de!

Informationen für Studierende der Amerikanistik (HS Literatur)

1. Modulzugehörigkeit und Zugangsvoraussetzungen

-BA Anglistik/Amerikanistik: Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft: Seminar (8 ECTS), Zugangsvoraussetzung: Aufbaumodul Literaturwissenschaft
-BA Anglistik/Amerikanistik (bis einschließl. Studienbeginn zum WS 2008/09): freie Erweiterung: Seminar 6 ECTS
-LA neu GY: Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft: Seminar (8 ECTS), Zugangsvoraussetzung: Aufbaumodul Literaturwissenschaft
-MA Anglistik/Amerikanistik: Mastermodul Literaturwissenschaft (Variante I): Seminar (8 ECTS)
-MA Anglistik/Amerikanistik: Mastermodul Literaturwissenschaft (Variante II): Seminar (6 ECTS)
-MA Anglistik/Amerikanistik: Profilmodul Literaturwissenschaft: Seminar (8 ECTS)
-MA Anglistik/Amerikanistik: Erweiterungsmodul: Seminar (8 ECTS)
-Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer MA: Erweiterungsmodul I oder II: Seminar (8 ECTS)
-LA alt (alle), Diplom, Magister: Hauptseminar Literaturwissenschaft, Zugangsvoraussetzung: Zwischenprüfung oder Hauptseminaraufnahmeprüfung
-Joint Degree: Mastermodul Britische und Amerikanische Literaturwissenschaft (8 ECTS)
-Joint Degree: Vertiefungsmodul Britische und Amerikanische Literaturwissenschaft (8 ECTS)
-Joint Degree: Profilmodul I oder II Britische und Amerikanische Literaturwissenschaft (8 ECTS)

Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:
6 ECTS: regelmäßige aktive Teilnahme, Präsentation mit schriftlicher Ausarbeitung (1.000-1.500 Wörter)
8 ECTS: regelmäßige aktive Teilnahme; Präsentation; Hausarbeit in englischer Sprache nach Maßgabe des Style Sheet (BA: 3.500-4.500 Wörter; Magister, Lehramt, Master: 4.500-6.000 Wörter)

An- und Abmeldung / Enrollment:
Anmeldung zur Lehrveranstaltung / Registration via FlexNow
Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to nicole.konopka(at)uni-bamberg.de!

Informationen für Studierende der Englischen Literaturwissenschaft

1. Module Allocation:
-BA Anglistik/Amerikanistik: Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft: Seminar (8 ECTS)
-BA Anglistik/Amerikanistik (bis einschließl. Studienbeginn zum WS 2008/09): freie Erweiterung: Seminar 6 ECTS
-LA GY: Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft: Seminar (8 ECTS)
-MA English and American Studies:
Master Module English and American Literature: Seminar (8 ECTS)
Profile Module English and American Literature I-VI: Seminar (8, 6, 5 or 4 ECTS)
Consolidation Module English and American Literature I-IV: Seminar (8, 6, 5 or 4 ECTS)
Erweiterungsbereich English and American Studies: Master Module or Profile Module I or III English and American Literature: Seminar (8 ECTS)

Erasmus and other visiting students:
Seminar (6 or 8 ECTS)

Bedingung für Leistungsnachweis:
Hausarbeit
Im Consolidation Module: Mündliche Prüfung

Inhalt:

course description
Shakespeare and his works are often discussed in seminars but usually with a focus on either a literary-cultural or a linguistic perspective.
In this seminar we will take a different approach. Collaborating across the various disciplines of our department, we will look at Shakespeare and his works from different perspectives, thus not only presenting a multifaceted approach to Shakespeare but also hopefully - providing the basis for future teachers to successfully teach Shakespeare at school.
In the linguistic part of the seminar, we will see that around 1600 the English language was in a state of flux and underwent some of its most radical structural changes. More often than not, parallels between Shakespeare's language and present-day German can be revealed. We will discuss all levels of linguistic organization, i.e. phonology, morphology, syntax and the lexicon. Overall, this should help future teachers of English (as well as their prospective students) to better understand not only the grammars of the two languages but also the underlying reasons for mistakes commonly made by speakers whose first language is German.
The next class will introduce classic approaches to Shakespeare s plays from the perspective of literary studies. Taking Macbeth as our prime example, we will study Shakespeare s use of historical and literary sources and of stylistic devices, particularly metaphor, metre and the juxtaposition of dialogue and soliloquy.

From a British Cultural Studies perspective the seminar will first position Shakespeare s plays in the context of the popular culture, folk traditions, and festivities of the Elizabethan and Jacobean periods. In a second step, we will look at Shakespeare comics as a popular medium of our own time that can profitably be used in the classroom.
From an American Cultural Studies perspective we will focus on what happens when Shakespeare s plays not only are turned into movies, but American high school movies. Taking The Taming of the Shrew/Ten Things I Hate about You (1999) and Othello/O (2001) as our prime examples, we will study the adaptation process and find out how the alterations can be utilized for the EFL classroom.
From the perspective of Language Pedagogy we will discuss the question of whether Shakespeare should or should not be dealt with at school and the challenges that go along with teaching Shakespeare in the EFL classroom. We will also look at various approaches of how to teach Shakespeare and critically discuss them.

additional information:
Students attending this class can choose whether they want to earn credits in literary studies, cultural studies, linguistics or language pedagogy or for the newly established KulturPLUS module. They must be willing to do regular reading assignments and give a short presentation (including a handout, typically to be prepared in co-operation with another student). In their term papers, students may wish to check hypotheses from the literature by working with Shakespearean texts (inter alia, the complete works of Shakespeare in electronic, machine-readable form).

Empfohlene Literatur:

required texts:

before the beginning of the class:
Macbeth (Arden Edition)
Hamlet (Arden Edition)

during the semester:
Othello (Norton Critical Edition)

Betreuungsübung (Konopka/Kultur)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2

Termine:

Di, 12:00 - 14:00, U11/00.22

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzungen:

Modulbelegung:

B.A. Anglistik/Amerikanistik (nur HF mit B.A.-Arbeit):

• Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

B.A. Medieval Studies (wenn die BA Arbeit in Kulturwissenschaft geschrieben wird):

• Intensivierungsmodul Anglistik/Amerikanistik (2 ECTS)

BA Anglistik/Amerikanistik (nur HF mit BA-Arbeit):

• Vertiefungsmodul (2 ECTS)

alle alten Studiengänge:

• Übung Kulturwissenschaft

2. Voraussetzungen zur Schein- bzw. Punktevergabe:
regelmäßige aktive Teilnahme, in den BA- und MA-Studiengängen (nicht Joint Degree): mündliche Modulteilprüfung

3. An- und Abmeldung (FlexNow) / Enrollment:
Via FlexNow

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Studierende melden sich bitte zusätzlich per e-mail bei der Dozentin des Kurses an

Inhalt:

This course is addressed at students who are preparing or working at a BA-thesis in American Literature or Culture. It is supposed to offer continuous support to students while preparing or writing their theses, and to give them the opportunity to present and discuss their work with other students.

We shall discuss general formal aspects and criteria of a thesis – such as possible topics, structure, suitable theoretical approaches. Participants will present (parts of) their thesis, offering it for discussion and feedback. The individual sessions consist of one-to-one tutorials in which you can discuss the argument, the progress and possible problems of your thesis with me. For students in the BA programs, who write their thesis in literary studies, this course provides the “Betreuungsübung”. The presentation of the thesis in a plenary session (max. 30 minutes) will be graded and counts as "mündliche Modulteilprüfung" in the BA-program. Depending on the native tongue of the participants, the course will be given in English or German.

The course will take place every two weeks. Our first meeting will take place in the first week of the semester.

Betreuungsübung (Konopka/Literatur)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Übung, ECTS: 2

Termine:

Di, 12:00 - 14:00, U11/00.22

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzungen:

Modulbelegung:
BA Anglistik/Amerikanistik (nur HF mit BA-Arbeit):

• Vertiefungsmodul (2 ECTS)

BA Medieval Studies (wenn BA-Arbeit in Literaturwissenschaften geschrieben wird):

• Intensivierungsmodul Anglistik/Amerikanistik (2 ECTS)

MA Anglistik/Amerikanistik (wenn MA-Arbeit in Literaturwissenschaft geschrieben wird):

• Forschungsmodul (5 ECTS)

MA Medieval Studies (wenn MA-Arbeit in Literaturwissenschaft geschrieben wird):

• Intensivierungsmodul

Alle alten Studiengänge (begleitend zur Magister- oder Zulassungsarbeit):

• Übung Literaturwissenschaften

2. Voraussetzungen zur Schein- bzw. Punktevergabe:
regelmäßige aktive Teilnahme, in den BA- und MA-Studiengängen (nicht Joint Degree): mündliche Modulteilprüfung

3. An- und Abmeldung (FlexNow) / Enrollment:
Via FlexNow

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Studierende melden sich bitte zusätzlich per e-mail bei der Dozentin des Kurses an

Inhalt:

This course is addressed at students who are preparing or working at a BA-thesis in American Literature or Culture. It is supposed to offer continuous support to students while preparing or writing their theses, and to give them the opportunity to present and discuss their work with other students.

We shall discuss general formal aspects and criteria of a thesis – such as possible topics, structure, suitable theoretical approaches. Participants will present (parts of) their thesis, offering it for discussion and feedback. The individual sessions consist of one-to-one tutorials in which you can discuss the argument, the progress and possible problems of your thesis with me. For students in the BA programs, who write their thesis in literary studies, this course provides the “Betreuungsübung”. The presentation of the thesis in a plenary session (max. 30 minutes) will be graded and counts as "mündliche Modulteilprüfung" in the BA-program. Depending on the native tongue of the participants, the course will be given in English or German.

The course will take place every two weeks. Our first meeting will take place in the first week of the semester.

Creative Writing: Poetry, Recklessness and Revision (Blockseminar)

Dozent/in:

Laura Passin

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, Studium Generale

Termine:

Einzeltermin am 16.12.2016, 12:00 - 19:00, U2/01.30
Einzeltermin am 17.12.2016, 10:00 - 17:00, U2/01.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:

BA Anglistik/Amerikanistik:

• Basismodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS
• Aufbaumodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS, Zugangsvoraussetzung: Basismodul Literaturwissenschaft

BA Anglistik/Amerikanistik (nur HF ohne BA-Arbeit):

• Basismodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS
• Aufbaumodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS, Zugangsvoraussetzung: Basismodul Literaturwissenschaft
• Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS, Zugangsvoraussetzung: Aufbaumodul Literaturwissenschaft

MA English and American Studies/Joint Degree:

• Mastermodul Literaturwissenschaft: Übung (2 ECTS)
• Master-Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft I oder II: Übung (2 ECTS)
• Erweiterungsmodul I: Übung (2 ECTS)

Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer MA:

• Erweiterungsmodul I: Übung (2 ECTS)

Lehramt neu GHS: Basismodul Literaturwissenschaft a (4 ECTS) Lehramt neu RS: Zusatzmodul Literaturwissenschaft (2 ECTS) Lehramt neu GY:

• Basismodul Literaturwissenschaft (2 ECTS)
• Aufbaumodul Literaturwissenschaft (2 ECTS), Zugangsvoraussetzung: Basismodul Literaturwissenschaft

Lehramt neu GY (ab WS 11/12): Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft (2 ECTS), Zugangsvoraussetzung: Aufbaumodul Literaturwissenschaft
LA alt (alle), Diplom, Magister: Übung

Studium Generale: NICHT für Studierende im BA Anglistik/Amerikanistik!

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation
• presentation (10-15 minutes)

3. An- und Abmeldung / Enrollment:

• until October 17, 2016
• via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the teacher of this class).

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

In The Art of Recklessness: Poetry as Assertive Force and Contradiction, Dean Young declares that, in poetry writing, “The error is not to fall but to fall from no height.” In other words, the most terrible failure a poet can make is to risk nothing, to write a poem that is so safe there’s no danger of falling. According to Young, poets must be willing to fail in order to create something meaningful. What does it mean to take risks in poetry? How can you be reckless without wrecking your poem? In this intensive weekend seminar, we will use readings, in-class writing exercises, and group collaboration to create poems, take them apart, and put them together again. We will take inspiration from poets such as Lucille Clifton, Sharon Olds, Jericho Brown, and others, analyzing how they use poetry to face danger. The class will be conducted in English, and all writing exercises and required readings will be in English. Instead of a textbook, we will read poems selected by the instructor, which will be made available before the seminar and should be read in advance. This seminar is open to everyone, regardless of poetry writing experience. The only requirement is a desire to try!

Please note: Students who want to receive full credit for this course are expected to also attend the international conference "The Environment and Human Migration: Rethinking the Politics of Poetry," which takes place at the University of Bamberg from Nov. 25-26, 2016. Students who want to take the course without credit are very welcome as well.

Disturbing Paradigms: Mental Illness in US American Culture (Aufbaumodul)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Übung, ECTS: 2, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale

Termine:

Mi, 12:00 - 14:00, U9/01.11

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:
Modulbelegung:

BA Anglistik/Amerikanistik:

• Basismodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)
• Aufbaumodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)

BA Anglistik/Amerikanistik (nur HF ohne BA-Arbeit):

• Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)

MA Anglistik/Amerikanistik:

• Mastermodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)
• Master-Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft I oder II: Übung (2 ECTS)
• Erweiterungsmodul I: Übung (2 ECTS)

Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer MA: Erweiterungsmodul I:

• Übung (2 ECTS)

Lehramt neu GHS:

• Basismodul Kulturwissenschaft (4 ECTS)

Lehramt neu RS:

• Zusatzmodul Kulturwissenschaft

Lehramt neu GY:

• Basismodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)
• Aufbaumodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Lehramt neu GY (ab WS 11/2):

• Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft (2 ECTS),

LA alt (alle), Diplom, Magister:

• Übung

Bachelor BWL, Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II:

• Basismodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Master Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung II:

• Aufbaumodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Studium Generale:

• 2 od. 4 ECTS, NICHT für Studierende im BA Anglistik/Amerikanistik!

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• 2 ECTS: active participation and presentation (10-15 minutes)
• 4 ECTS: active participation, presentation, written assignment (1.000-1.500 words)

3. An- und Abmeldung / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.
Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.
Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

Mental illness has always played an important role in popular culture and general human awareness. The aspect of public attention has always been part of that, and due to simultaneously causing fear and fascination mental illness has figured largely in literature, visual art, and music. Artistic works have confirmed and challenged belief and value systems: the mad scientist, the horror of the asylum, the mentally ill relative in the family closet, fear of close proximity to mental institutions, the mental patient's desolation -- all these are perceptions of mental illness. In this course we will explore the concept of madness as presented in literature.

We will primarily explore texts from authors that are part of the department's reading list, such as Edgar Alan Poe, Theodore Dreiser, Charlotte Perkins Gilman, Graham Greene, Nathaniel Hawthorne, Jack London, Tennessee Williams and H. P. Lovecraft. Four novels shall be the key texts of this class, and students are expected to read the first two novels before the beginning of our seminar:

• Joseph Heller, Catch-22 (1961) – preferred edition: Vintage; ISBN 9780099536017.
• Ken Kesey, One Flew Over the Cuckoo's Nest (1962) – preferred edition: Signet; ISBN 0451163966.
• Sylvia Plath, The Bell Jar (1963) – preferred edition: FF Classics; ISBN 0571200338.
• Gwyn Hyman Rubio, Icy Sparks (1998) – preferred edition: Penguin; ISBN 0142000205.

Additional course material will be provided well ahead of class via the Virtual Campus. It is important for participants to do the assigned reading, attend class regularly and contribute to class discussions. You are welcome to bring in materials from outside of class (newspaper articles, handouts etc.) and you can also plan class room activities – e.g. mock debates. Your input will be welcome!

Attention: This is a READING class! Participants must be able to read and review quite a lot of material between the weekly sessions. The class is also designed to assist you with the reading list of the American Studies Section and aims to contribute to your understanding of key narratives of North American literature and culture. Most of the material will be provided via the Virtual Campus ahead of each session. Students are, however, required to read some texts before the beginning of the semester – either in print or as e-book.

Disturbing Paradigms: Mental Illness in US American Culture (Basismodul)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, Studium Generale

Termine:

Mi, 12:00 - 14:00, U9/01.11

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:
Modulbelegung:

BA Anglistik/Amerikanistik:

• Basismodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)
• Aufbaumodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)

BA Anglistik/Amerikanistik (nur HF ohne BA-Arbeit):

• Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)

MA Anglistik/Amerikanistik:

• Mastermodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)
• Master-Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft I oder II: Übung (2 ECTS)
• Erweiterungsmodul I: Übung (2 ECTS)

Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer MA: Erweiterungsmodul I:

• Übung (2 ECTS)

Lehramt neu GHS:

• Basismodul Kulturwissenschaft (4 ECTS)

Lehramt neu RS:

• Zusatzmodul Kulturwissenschaft

Lehramt neu GY:

• Basismodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)
• Aufbaumodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Lehramt neu GY (ab WS 11/2):

• Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft (2 ECTS),

LA alt (alle), Diplom, Magister:

• Übung

Bachelor BWL, Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II:

• Basismodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Master Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung II:

• Aufbaumodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Studium Generale:

• 2 od. 4 ECTS, NICHT für Studierende im BA Anglistik/Amerikanistik!

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• 2 ECTS: active participation and presentation (10-15 minutes)
• 4 ECTS: active participation, presentation, written assignment (1.000-1.500 words)

3. An- und Abmeldung / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.
Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.
Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/  

Inhalt:

Mental illness has always played an important role in popular culture and general human awareness. The aspect of public attention has always been part of that, and due to simultaneously causing fear and fascination mental illness has figured largely in literature, visual art, and music. Artistic works have confirmed and challenged belief and value systems: the mad scientist, the horror of the asylum, the mentally ill relative in the family closet, fear of close proximity to mental institutions, the mental patient's desolation -- all these are perceptions of mental illness. In this course we will explore the concept of madness as presented in literature.

We will primarily explore texts from authors that are part of the department's reading list, such as Edgar Alan Poe, Theodore Dreiser, Charlotte Perkins Gilman, Graham Greene, Nathaniel Hawthorne, Jack London, Tennessee Williams and H. P. Lovecraft. Four novels shall be the key texts of this class, and students are expected to read the first two novels before the beginning of our seminar:

• Joseph Heller, Catch-22 (1961) – preferred edition: Vintage; ISBN 9780099536017.
• Ken Kesey, One Flew Over the Cuckoo's Nest (1962) – preferred edition: Signet; ISBN 0451163966.
• Sylvia Plath, The Bell Jar (1963) – preferred edition: FF Classics; ISBN 0571200338.
• Gwyn Hyman Rubio, Icy Sparks (1998) – preferred edition: Penguin; ISBN 0142000205.

Additional course material will be provided well ahead of class via the Virtual Campus. It is important for participants to do the assigned reading, attend class regularly and contribute to class discussions. You are welcome to bring in materials from outside of class (newspaper articles, handouts etc.) and you can also plan class room activities – e.g. mock debates. Your input will be welcome!

Attention: This is a READING class! Participants must be able to read and review quite a lot of material between the weekly sessions. The class is also designed to assist you with the reading list of the American Studies Section and aims to contribute to your understanding of key narratives of North American literature and culture. Most of the material will be provided via the Virtual Campus ahead of each session. Students are, however, required to read some texts before the beginning of the semester – either in print or as e-book.

Disturbing Paradigms: Mental Illness in US American Literature

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Übung, ECTS: 2, Studium Generale

Termine:

Mi, 12:00 - 14:00, U9/01.11

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:

BA Anglistik/Amerikanistik:

• Basismodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS
• Aufbaumodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS, Zugangsvoraussetzung: Basismodul Literaturwissenschaft

BA Anglistik/Amerikanistik (nur HF ohne BA-Arbeit):

• Basismodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS
• Aufbaumodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS, Zugangsvoraussetzung: Basismodul Literaturwissenschaft
• Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS, Zugangsvoraussetzung: Aufbaumodul Literaturwissenschaft

MA English and American Studies/Joint Degree:

• Mastermodul Literaturwissenschaft: Übung (2 ECTS)
• Master-Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft I oder II: Übung (2 ECTS)
• Erweiterungsmodul I: Übung (2 ECTS)

Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer MA:

• Erweiterungsmodul I: Übung (2 ECTS)

Lehramt neu GHS: Basismodul Literaturwissenschaft a (4 ECTS) Lehramt neu RS: Zusatzmodul Literaturwissenschaft (2 ECTS) Lehramt neu GY:

• Basismodul Literaturwissenschaft (2 ECTS)
• Aufbaumodul Literaturwissenschaft (2 ECTS), Zugangsvoraussetzung: Basismodul Literaturwissenschaft

Lehramt neu GY (ab WS 11/12): Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft (2 ECTS), Zugangsvoraussetzung:Aufbaumodul Literaturwissenschaft
LA alt (alle), Diplom, Magister:

• Übung

Bachelor BWL, Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II:

• Basismodul Literaturwissenschaft (2 ECTS)

Master Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung II:

• Aufbaumodul Literaturwissenschaft (2 ECTS)

Studium Generale: NICHT für Studierende im BA Anglistik/Amerikanistik!

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation
• presentation (10-15 minutes)

3. An- und Abmeldung / Enrollment:

• until October 18, 2016
• via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the teacher of this class).

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

Mental illness has always played an important role in popular culture and general human awareness. The aspect of public attention has always been part of that, and due to simultaneously causing fear and fascination mental illness has figured largely in literature, visual art, and music. Artistic works have confirmed and challenged belief and value systems: the mad scientist, the horror of the asylum, the mentally ill relative in the family closet, fear of close proximity to mental institutions, the mental patient's desolation -- all these are perceptions of mental illness. In this course we will explore the concept of madness as presented in literature.

We will primarily explore texts from authors that are part of the department's reading list, such as Edgar Alan Poe, Theodore Dreiser, Charlotte Perkins Gilman, Graham Greene, Nathaniel Hawthorne, Jack London, Tennessee Williams and H. P. Lovecraft. Four novels shall be the key texts of this class, and students are expected to read the first two novels before the beginning of our seminar:

• Joseph Heller, Catch-22 (1961) – preferred edition: Vintage; ISBN 9780099536017.
• Ken Kesey, One Flew Over the Cuckoo's Nest (1962) – preferred edition: Signet; ISBN 0451163966.
• Sylvia Plath, The Bell Jar (1963) – preferred edition: FF Classics; ISBN 0571200338.
• Gwyn Hyman Rubio, Icy Sparks (1998) – preferred edition: Penguin; ISBN 0142000205.

Additional course material will be provided well ahead of class via the Virtual Campus. It is important for participants to do the assigned reading, attend class regularly and contribute to class discussions. You are welcome to bring in materials from outside of class (newspaper articles, handouts etc.) and you can also plan class room activities – e.g. mock debates. Your input will be welcome!

Attention: This is a READING class! Participants must be able to read and review quite a lot of material between the weekly sessions. The class is also designed to assist you with the reading list of the American Studies Section and aims to contribute to your understanding of key narratives of North American literature and culture. Most of the material will be provided via the Virtual Campus ahead of each session. Students are, however, required to read some texts before the beginning of the semester – either in print or as e-book.

E2 Introduction to British and American Cultural Studies (Einführung in die Britische und Amerikanische Kulturwissenschaft)

Dozent/in:

Mareike Spychala

Angaben:

Seminar/Proseminar, 3 SWS, benoteter Schein, ECTS: 6, Studium Generale, Frühstudium

Termine:

Do, 9:55 - 12:10, U5/02.22

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung:

Basismodule Anglistik folgender Studienrichtungen (6 ECTS):

• B.A. Anglistik/Amerikanistik
• B.A. Interdisziplinäre Mittelalterstudien/Medieval Studies:
• Lehrämter (neu): GS/HS/RS/BS/GYM
• BSc BWL Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II: Basismodul Kulturwissenschaft (6 ECTS mit Klausur, 2 ECTS ohne Klausur)

2. An- und Abmeldung (FlexNow) / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course )

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

3. Voraussetzungen zur Leistungsfeststellung/zum Scheinerwerb:

• 6 ECTS: Regelmäßige, aktive Teilnahme an Introduction, Klausur am Semesterende
• 2 ECTS: Regelmäßige, aktive Teilnahme an Introduction, kleine Tests

4. Lehrformen: Seminar

Inhalt:

This course offers an introduction to key themes and methods in American cultural studies as an interdisciplinary field of inquiry. Thematically, we will explore issues such as religion and immigration, the frontier and regionalism, class and economic success, race and ethnicity, gender and sexuality, America as nature’s nation; conceptually, the focus will be on equality and difference as utopian ideas that have shaped American culture from colonial times to the present.

The course is designed to provide you with basic skills in American cultural studies, with a strong emphasis on reading and discussing various texts in their cultural contexts. Our primary readings will include short stories, poems and excerpts from novels as well as historical documents, essays, political speeches, photographs, popular songs and films, while several theoretical essays will provide us with a language for discussing changing concepts of culture.

Empfohlene Literatur:

All readings will be available via the Virtual Campus at the beginning of the semester.

Exam Preparation North-American Literature (Repetitorium)

Dozent/in:

Theresa Roth

Angaben:

Repetitorium, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 2, Studium Generale, angeboten u.a. für European Joint Master's Degree in English and American Studies

Termine:

Di, 12:00 - 14:00, U5/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:

Alle Module einschließlich einer Examensübung / Übung für Examenskandidaten oder einer verpflichtenden Leseübung in folgenden Studienrichtungen:

• LA GS/HS/MS/RS/GY
• BA Anglistik/Amerikanistik
• MA English and American Studies
• MA Berufliche Bildung
• Erweiterungsbereich English and American Studies
• Studium Generale (NICHT für Studierende im BA Anglistik / Amerikanistik!)
• Joint Degree:

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation and presentation

3. An- und Abmeldung / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course )

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen zur Ammeldung in FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

This course is designed specifically for students of all teaching degrees ("Lehrämter") who prepare for the 3-hour written "Staatsexamen" in American Literature according to the new LPO. However, students preparing other final exams - oral or written - are very welcome, too.

The "Repetitorum" is a class designed to assist students in their preparations for the final written exam. The class, however, does NOT substitute each student’s individual study time! During class, students will receive immediate feedback about their level of preparation for the final exam. The most important aim of this class, however, is to provide participants with a platform to discuss complex issues, rather than particular details of one certain topic. Once again: the class aims to assist students in their preparations, but it does NOT replace independent study!

The topics for this semester will be chosen by the class participants themselves during the first session.

Forschungsseminar und Betreuungsübung (Amerik. Kultur)

Dozent/in:

Christine Gerhardt

Angaben:

Übung, ECTS: 2

Termine:

Do, 16:00 - 18:00, U5/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzungen:

Modulbelegung:

B.A. Anglistik/Amerikanistik (nur HF mit B.A.-Arbeit):

• Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

B.A. Medieval Studies (wenn die BA Arbeit in Kulturwissenschaft geschrieben wird):

• Intensivierungsmodul Anglistik/Amerikanistik (2 ECTS)

BA Anglistik/Amerikanistik (nur HF mit BA-Arbeit):

• Vertiefungsmodul (2 ECTS)

alle alten Studiengänge:

• Übung Kulturwissenschaft

2. Voraussetzungen zur Schein- bzw. Punktevergabe: regelmäßige aktive Teilnahme, in den BA- und MA-Studiengängen (nicht Joint Degree): mündliche Modulteilprüfung

3. An- und Abmeldung (FlexNow) / Enrollment:
Via FlexNow

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Studierende melden sich bitte zusätzlich per e-mail bei der Dozentin des Kurses an

Inhalt:

This course is designed for students who are preparing or working on a final thesis in American literature or culture, be it a “Magisterarbeit,” “Zulassungsarbeit,” “BA-Arbeit” or Master’s thesis. It offers continuous support during the process of preparing or writing the thesis, and provides an opportunity to share parts of it with other students. The course consists of plenary and individual sessions; the syllabus and readings will be available on the Virtual Campus.

In the plenary sessions, we will discuss general criteria and formal aspects of a thesis – such as possible topics and research questions, theoretical approaches, and structural issues. Participants will present (parts of) their thesis for discussion and feedback. The individual sessions consist of one-to-one tutorials in which you will discuss the argument and structure of your thesis with me. For students who write their thesis in literary or cultural studies in the BA, MA and new teacher training programs, this course provides the “Betreuungsübung.” The presentation of the thesis in a plenary session (max. 30 minutes) will be graded and counts as “mündliche Modulteilprüfung” in the BA-programm. Students in the Magister- and old teacher training programs are advised to take this course to support them while writing their thesis.

Forschungsseminar und Betreuungsübung (Amerik. Literatur)

Dozent/in:

Christine Gerhardt

Angaben:

Übung, ECTS: 2, angeboten für European Joint Master's Degree in English and American Studies

Termine:

Do, 16:00 - 18:00, U5/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzungen:

Modulbelegung:
BA Anglistik/Amerikanistik (nur HF mit BA-Arbeit):

• Vertiefungsmodul (2 ECTS)

BA Medieval Studies (wenn BA-Arbeit in Literaturwissenschaften geschrieben wird):

• Intensivierungsmodul Anglistik/Amerikanistik (2 ECTS)

MA Anglistik/Amerikanistik (wenn MA-Arbeit in Literaturwissenschaft geschrieben wird):

• Forschungsmodul (5 ECTS)

MA Medieval Studies (wenn MA-Arbeit in Literaturwissenschaft geschrieben wird):

• Intensivierungsmodul

Alle alten Studiengänge (begleitend zur Magister- oder Zulassungsarbeit):

• Übung Literaturwissenschaften

2. Voraussetzungen zur Schein- bzw. Punktevergabe: regelmäßige aktive Teilnahme, in den BA- und MA-Studiengängen (nicht Joint Degree): mündliche Modulteilprüfung

3. An- und Abmeldung (FlexNow) / Enrollment:

Via FlexNow

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Studierende melden sich bitte zusätzlich per e-mail bei der Dozentin des Kurses an

Inhalt:

This course is designed for students who are preparing or working on a final thesis in American literature or culture, be it a “Magisterarbeit,” “Zulassungsarbeit,” “BA-Arbeit” or Master’s thesis. It offers continuous support during the process of preparing or writing the thesis, and provides an opportunity to share parts of it with other students. The course consists of plenary and individual sessions; the syllabus and readings will be available on the Virtual Campus.

In the plenary sessions, we will discuss general criteria and formal aspects of a thesis – such as possible topics and research questions, theoretical approaches, and structural issues. Participants will present (parts of) their thesis for discussion and feedback. The individual sessions consist of one-to-one tutorials in which you will discuss the argument and structure of your thesis with me. For students who write their thesis in literary or cultural studies in the BA, MA and new teacher training programs, this course provides the “Betreuungsübung.” The presentation of the thesis in a plenary session (max. 30 minutes) will be graded and counts as “mündliche Modulteilprüfung” in the BA-programm. Students in the Magister- and old teacher training programs are advised to take this course to support them while writing their thesis.

From Absalom to Zora: A Survey of Southern Literature

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, Studium Generale

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:

Alle Module einschließlich einer verpflichtenden / frewilligen Leseübung (2 oder 4 ECTS ) in folgenden Studienrichtungen:

• LA GS/HS/MS/ RS/GY
• BA Anglistik/Amerikanistik
• MA English and American Studies
• Erweiterungsbereich English and American Studies
• Bachelor BWL, Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II
• Master Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung II
• Studium Generale (NICHT für Studierende im BA Anglistik/Amerikanistik!)

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• 2 ECTS: Aktive Teilnahme und Kurzpräsentation (10-15 minutes)
• 4 ECTS: Aktive Teilnahme, Kurzpräsentation und kurze Hausarbeit (1.000-1.500 Wörter)

3. An- und Abmeldung / Enrollment:
via FlexNow [Studenten, die keinen Zugang zu FlexNow haben (Eramus / Joint Degree) wenden sich bitte per Email an die Dozentin des Kurses

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 16.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

The U.S. Southern states stand on perhaps the most contested terrain in North America. “Southern Literature” shows its readers the varied ways in which the region has been approached since the founding of the nation. This class will provide a survey of various texts by Southern writers that are set in the South or deal with Southern characters. Our readings will include slave narratives and other texts from the time of the civil war, as well as novels, plays, short stories, poems and songs from the Southern Renaissance and the Civil Rights era. We will analyze recurrent topics as well as thematic and stylistic differences among the texts in order to examine how concepts like race, class and gender play into the construction of this region. We will – among other things – look into the way Southern women writers influenced the notions of the region and which texts belong to the subgenre “Southern Gothic.” For our central reading we will focus on 3 novels that need to be read BEFORE class. The shorter plays, poems and songs will be made available on the Virtual Campus.

Note:

• If you want to participate in the course, please write an email to the instructor as soon as you registered via FlexNow to get access to the Virtual Campus, where all of the material (excluding the four novels) will be made available!
• This class is a block seminar. We will therefore have a preliminary meeting on Monday, October 17.
• It is furthermore a reading exercise (Leseübung), designed to assist you in working through the reading list. Therefore, participants are expected to read a lot. It is important for participants to do the assigned reading, attend class regularly and contribute to class discussions.

Required Reading:

• Harriet Ann Jacobs. Incidents in the Life of a Slave Girl. (1861)
• William Faulkner. Absalom! Absalom! (1936)
• Alice Walker. The Color Purple. (1982)

From Puritan Romance to Cross-Dressing Action Comedy: Nineteenth-Century Women's Novels

Dozent/in:

Christine Gerhardt

Angaben:

Hauptseminar, ECTS: 8

Termine:

jede 2. Woche Di, 17:30 - 20:30, U9/01.11
(1) October 18, (2+3) November 15, (No class on 2.11. - Allerheiligen and on 8.11. - American Election Night), (4+5) November 29, (6+7) December 13, (8+9) January 10, (10+11) January 24, (12+13) February 7, (14+15) February 14.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Module and Entrance Requirement:

Modulbelegung:
BA Anglistik/Amerikanistik:

• Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft: Seminar (8 ECTS)

BA Anglistik/Amerikanistik (bis einschließl. Studienbeginn zum WS 2008/09):

• freie Erweiterung: Seminar 6 ECTS

LA GY:

• Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft: Seminar (8 ECTS)

MA English and American Studies:

• Master Module English and American Literature: Seminar (8 ECTS)
• Profile Module English and American Literature I-VI: Seminar (8, 6, 5 or 4 ECTS)
• Consolidation Module English and American Literature I-IV: Seminar (8, 6, 5 or 4 ECTS)

Erweiterungsbereich English and American Studies:

• Master Module or Profile Module I or III English and American Literature: Seminar (8 ECTS)

LA alt (alle), Diplom, Magister:

• Hauptseminar Literaturwissenschaft

Erasmus and other visiting students:

• Seminar (6 or 8 ECTS)

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation
• presentation
• term-paper according to the style-sheet and the respective module handbook

3. An- und Abmeldung / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Die Anmeldung im FlexNow erfolgt für alle Studierende im Bereich "Professur für Amerikanistik"

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

4.Termine:
(1) October 18,
(2+3) November 15,
(No class on 2.11. - Allheheiligen and on 8.11. - American Election Night),
(4+5) November 29,
(6+7) December 13,
(8+9) January 10,
(10+11) January 24,
(12+13) February 7,
(14+15) February 14.

Inhalt:

What do Harriet Beecher Stowe, Fanny Fern, E.D.E.N. Southworth, Catharine Sedgwick, Elisabeth Stuart Phelps, and Frances Harper have in common? They were part of a large group of female writers who forever changed America's literary landscape. They helped to establish the novel as highly diverse genre, popular and sophisticated, sentimental and realistic, fantastic and experimental. They explored questions of slavery and Native American wars, industrial exploitation and sexual liberation with unprecedented frankness and verve. And most if not all of them could live as economically independent, professional authors.

Nathaniel Hawthorne was so unnerved by this development that he famously complained in an 1855 letter: "America is now wholly given over to a d_d mob of scribbling women, and I should have no chance of success while the public taste is occupied with their trash and should be ashamed of myself if I did succeed." It is less well known that he added but two weeks later: "I have since been reading Ruth Hall; and I must say I enjoyed it a good deal. The woman writes as if the devil was in her... Can you tell me anything about this Fanny Fern? If you meet her, I wish you would let her know how much I admire her." In this seminar, we will read a selection of the novels that caused such passionate reactions, and are now considered part of the literary canon. We will discuss their thematic as well as formal range, paying particular attention to the ways in which they used popular modes to negotiate some of the most controversial issues of their time while being quite a lot of fun to read.

Der vorausgegangene Besuch eines Seminars im Aufbaumodul wird vorausgesetzt!

Required Reading before the beginning of the term:

• Fanny Fern, Ruth Hall (1854) [pdf]
• Harriet Beecher Stowe, Uncle Tom s Cabin (1852)
• E.D.E.N. Southworth, The Hidden Hand (1859) [pdf]

Required Reading during the term:

• Frances Ellen Watkins Harper, Minnie's Sacrifice (1869) [pdf]
• Elizabeth Stuart Phelps, The Silent Partner (1871) [pdf]

Please order/download all books and start reading as early as possible (you may also use e-books or pdfs - see the documents on the VC).

Golden Door: Italian Perspectives on the USA and Vice Versa (PS Cultural Studies)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Proseminar, 2 SWS, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale

Termine:

Fr, 14:00 - 16:00, U5/02.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:

BA Anglistik/Amerikanistik: Aufbaumodul Kulturwissenschaft, Ergänzungsmodul & freie Erweiterung (Studienbeginn ab WS 14/15): Seminar (6 ECTS)
LA GS/HS/MS/RS/Berufliche Bildung: Basis- / Aufbaumodul Kulturwissenschaft: Seminar (6ECTS)
LA GY: Aufbaumodul Kulturwissenschaft: Seminar (6 ECTS)
LA GY (Kombination mit Russisch): Wahlpflichtmodul Literaturwissenschaft: Seminar (6 ECTS)
Master Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung II: Aufbaumodul Kulturwissenschaft (6 ECTS)

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation
• presentation
• term-paper according to the style-sheet and the respective module handbook

3. An- und Abmeldung (FlexNow) / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

The United States are often described as a nation of immigrants, the 'golden door' to the West, a land in which people from all over the world have sought – and apparently found – new homes and new lives. However, the myth of the Promised Land and the cultural narrative of the American Dream are as much exclusive as they are inclusive, thus encouraging new beginnings and personal aspirations, but also breaking individuals and their hopes and dreams.

In the first part of the semester, the course centers on American ideals and realities as seen from an Italian immigrant perspective. We will be looking at how Italian immigrants and their descendants participated and still participate in the creation of core American values and narratives, and influenced debates about inclusion of newcomers into the Promised Land.

In the second half of the class we will then take a look at the influence of Italy on the writing of past and present US-American writers, such as Emerson, Tennessee Williams and Elizabeth Spencer. Italy seems to have had and still plays a special role in American Literature, where especially Rome is everything at once: ancient playground, great peak of the grand tour, self-imposed exile, and unsettling mirror of existentialist anxieties.

This course has two key goals, which are related to "history from below" and the "development of a myth". First, this course seeks to help students interrogate their own notions of American history, literature and culture. Immigrants are neither the helpless victims, nor are they agents of pure individualism. To help students understand the many layers of the stories of migration, and how they are entwined with one aspect of American history in particular, shall be one objective of this class. The second goal is to show the gradual emancipation of popular narratives and how the ideas of the Promised Land and the American Dream become ideal or real against a particular ethnic background: Italian immigrants and their descendants in the US.

To understand the American fascination with Italy, we will do a lot of reading, speaking, thinking and possibly even traveling. Our main reading material will consist of several novels, which are listed below. Students are encouraged to start reading the novels before the semester! More material will then be provided via the VC during the semester.

Required reading October - December 2016:

• Pietro di Donato, Christ in Concrete (1939)
• Mario Puzo, The Fortunate Pilgrim (1965) OR Stuart Cooper's movie "Mama Lucia" (1988, available in the "Semesterapparat"!)
• Helen Barolino, Umbertina (1979)

Required reading January - February 2017:

• Ernest Hemingway, A Farewell to Arms (1929)
• Tennessee Williams, The Roman Spring Of Mrs. Stone (1950)

This class will include a field trip to Rome (Italy), which will take place in the end of February or the beginning of March. Participants will receive generous funding from the American Studies Section and will be expected to contribute to the field trip with a presentation on site.

Golden Door: Italian Perspectives on the USA and Vice Versa (PS Literary Studies)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Proseminar, 2 SWS, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale

Termine:

Fr, 14:00 - 16:00, U5/02.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:
Alle Module einschließlich einer verpflichtenden / frewilligen Vorlesung (2 oder 4 ECTS ) in folgenden Studienrichtungen:

• BA Anglistik/Amerikanistik: Aufbaumodul Literaturwissenschaft / Ergänzungsmodul Englische Literaturwissenschaft / freie Erweiterung: Seminar 6 ECTS
• BA Berufliche Bildung: Basis/Aufbaumodul Literaturwissenschaft: Seminar 6 ECTS
• LA GS/HS/MS/RS: Basis/Aufbaumodul Literaturwissenschaft (b): Seminar 6 ECTS
• LA GY: Aufbaumodul Literaturwissenschaft: Seminar 6 ECTS
• LA GY (Kombination mit Russisch): Wahlpflichtmodul Literaturwissenschaft: Seminar 6 ECTS
• Master Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung II: Aufbaumodul Literaturwissenschaft 6 ECTS

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation
• presentation
• term-paper according to the style-sheet and the respective module handbook

3. An- und Abmeldung / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

The United States are often described as a nation of immigrants, the 'golden door' to the West, a land in which people from all over the world have sought – and apparently found – new homes and new lives. However, the myth of the Promised Land and the cultural narrative of the American Dream are as much exclusive as they are inclusive, thus encouraging new beginnings and personal aspirations, but also breaking individuals and their hopes and dreams.

In the first part of the semester, the course centers on American ideals and realities as seen from an Italian immigrant perspective. We will be looking at how Italian immigrants and their descendants participated and still participate in the creation of core American values and narratives, and influenced debates about inclusion of newcomers into the Promised Land.

In the second half of the class we will then take a look at the influence of Italy on the writing of past and present US-American writers, such as Emerson, Tennessee Williams and Elizabeth Spencer. Italy seems to have had and still plays a special role in American Literature, where especially Rome is everything at once: ancient playground, great peak of the grand tour, self-imposed exile, and unsettling mirror of existentialist anxieties.

This course has two key goals, which are related to "history from below" and the "development of a myth". First, this course seeks to help students interrogate their own notions of American history, literature and culture. Immigrants are neither the helpless victims, nor are they agents of pure individualism. To help students understand the many layers of the stories of migration, and how they are entwined with one aspect of American history in particular, shall be one objective of this class. The second goal is to show the gradual emancipation of popular narratives and how the ideas of the Promised Land and the American Dream become ideal or real against a particular ethnic background: Italian immigrants and their descendants in the US.

To understand the American fascination with Italy, we will do a lot of reading, speaking, thinking and possibly even traveling. Our main reading material will consist of several novels, which are listed below. Students are encouraged to start reading the novels before the semester! More material will then be provided via the VC during the semester.

Required reading October - December 2016:

• Pietro di Donato, Christ in Concrete (1939)
• Mario Puzo, The Fortunate Pilgrim (1965) OR Stuart Cooper's movie "Mama Lucia" (1988, available in the "Semesterapparat"!)
• Helen Barolino, Umbertina (1979)

Required reading January - February 2017:

• Ernest Hemingway, A Farewell to Arms (1929)
• Tennessee Williams, The Roman Spring Of Mrs. Stone (1950)

This class will include a field trip to Rome (Italy), which will take place in the end of February or the beginning of March. Participants will receive generous funding from the American Studies Section and will be expected to contribute to the field trip with a presentation on site.

Golden Door: Italian Perspectives on the USA and Vice Versa (Ü Cultural Studies Aufbaumodul)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Übung, ECTS: 4, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale

Termine:

Fr, 14:00 - 16:00, U5/02.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:
Modulbelegung:

BA Anglistik/Amerikanistik:

• Basismodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)
• Aufbaumodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)

BA Anglistik/Amerikanistik (nur HF ohne BA-Arbeit):

• Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)

MA Anglistik/Amerikanistik:

• Mastermodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)
• Master-Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft I oder II: Übung (2 ECTS)
• Erweiterungsmodul I: Übung (2 ECTS)
• Consolidation Module (Culture)

Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer MA: Erweiterungsmodul I:

• Übung (2 ECTS)

Lehramt neu GHS:

• Basismodul Kulturwissenschaft (4 ECTS)

Lehramt neu RS:

• Zusatzmodul Kulturwissenschaft

Lehramt neu GY:

• Basismodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)
• Aufbaumodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Lehramt neu GY (ab WS 11/2):

• Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft (2 ECTS),

LA alt (alle), Diplom, Magister:

• Übung

Bachelor BWL, Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II:

• Basismodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Master Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung II:

• Aufbaumodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Studium Generale:

• 2 od. 4 ECTS

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• 2 ECTS: active participation and presentation (10-15 minutes)
• 4 ECTS: active participation, presentation, written assignment (1.000-1.500 words)

3. An- und Abmeldung / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.
Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.
Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

The United States are often described as a nation of immigrants, the 'golden door' to the West, a land in which people from all over the world have sought – and apparently found – new homes and new lives. However, the myth of the Promised Land and the cultural narrative of the American Dream are as much exclusive as they are inclusive, thus encouraging new beginnings and personal aspirations, but also breaking individuals and their hopes and dreams.

In the first part of the semester, the course centers on American ideals and realities as seen from an Italian immigrant perspective. We will be looking at how Italian immigrants and their descendants participated and still participate in the creation of core American values and narratives, and influenced debates about inclusion of newcomers into the Promised Land.

In the second half of the class we will then take a look at the influence of Italy on the writing of past and present US-American writers, such as Emerson, Tennessee Williams and Elizabeth Spencer. Italy seems to have had and still plays a special role in American Literature, where especially Rome is everything at once: ancient playground, great peak of the grand tour, self-imposed exile, and unsettling mirror of existentialist anxieties.

This course has two key goals, which are related to "history from below" and the "development of a myth". First, this course seeks to help students interrogate their own notions of American history, literature and culture. Immigrants are neither the helpless victims, nor are they agents of pure individualism. To help students understand the many layers of the stories of migration, and how they are entwined with one aspect of American history in particular, shall be one objective of this class. The second goal is to show the gradual emancipation of popular narratives and how the ideas of the Promised Land and the American Dream become ideal or real against a particular ethnic background: Italian immigrants and their descendants in the US.

To understand the American fascination with Italy, we will do a lot of reading, speaking, thinking and possibly even traveling. Our main reading material will consist of several novels, which are listed below. Students are encouraged to start reading the novels before the semester! More material will then be provided via the VC during the semester.

Required reading October - December 2016:

• Pietro di Donato, Christ in Concrete (1939)
• Mario Puzo, The Fortunate Pilgrim (1965) OR Stuart Cooper's movie "Mama Lucia" (1988, available in the "Semesterapparat"!)
• Helen Barolino, Umbertina (1979)

Required reading January - February 2017:

• Ernest Hemingway, A Farewell to Arms (1929)
• Tennessee Williams, The Roman Spring Of Mrs. Stone (1950)

This class will include a field trip to Rome (Italy), which will take place in the end of February or the beginning of March. Participants will receive generous funding from the American Studies Section and will be expected to contribute to the field trip with a presentation on site.

Golden Door: Italian Perspectives on the USA and Vice Versa (Ü Cultural Studies Basismodul)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale

Termine:

Fr, 14:00 - 16:00, U5/02.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:
Modulbelegung:

BA Anglistik/Amerikanistik:

• Basismodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)
• Aufbaumodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)

BA Anglistik/Amerikanistik (nur HF ohne BA-Arbeit):

• Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)

MA Anglistik/Amerikanistik:

• Mastermodul Kulturwissenschaft: Übung (2 ECTS)
• Master-Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft I oder II: Übung (2 ECTS)
• Erweiterungsmodul I: Übung (2 ECTS)
• Consolidation Module (Culture)

Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer MA: Erweiterungsmodul I:

• Übung (2 ECTS)

Lehramt neu GHS:

• Basismodul Kulturwissenschaft (4 ECTS)

Lehramt neu RS:

• Zusatzmodul Kulturwissenschaft

Lehramt neu GY:

• Basismodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)
• Aufbaumodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Lehramt neu GY (ab WS 11/2):

• Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft (2 ECTS),

LA alt (alle), Diplom, Magister:

• Übung

Bachelor BWL, Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II:

• Basismodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Master Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung II:

• Aufbaumodul Kulturwissenschaft (2 ECTS)

Studium Generale:

• 2 od. 4 ECTS

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• 2 ECTS: active participation and presentation (10-15 minutes)
• 4 ECTS: active participation, presentation, written assignment (1.000-1.500 words)

3. An- und Abmeldung / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.
Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.
Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

The United States are often described as a nation of immigrants, the 'golden door' to the West, a land in which people from all over the world have sought – and apparently found – new homes and new lives. However, the myth of the Promised Land and the cultural narrative of the American Dream are as much exclusive as they are inclusive, thus encouraging new beginnings and personal aspirations, but also breaking individuals and their hopes and dreams.

In the first part of the semester, the course centers on American ideals and realities as seen from an Italian immigrant perspective. We will be looking at how Italian immigrants and their descendants participated and still participate in the creation of core American values and narratives, and influenced debates about inclusion of newcomers into the Promised Land.

In the second half of the class we will then take a look at the influence of Italy on the writing of past and present US-American writers, such as Emerson, Tennessee Williams and Elizabeth Spencer. Italy seems to have had and still plays a special role in American Literature, where especially Rome is everything at once: ancient playground, great peak of the grand tour, self-imposed exile, and unsettling mirror of existentialist anxieties.

This course has two key goals, which are related to "history from below" and the "development of a myth". First, this course seeks to help students interrogate their own notions of American history, literature and culture. Immigrants are neither the helpless victims, nor are they agents of pure individualism. To help students understand the many layers of the stories of migration, and how they are entwined with one aspect of American history in particular, shall be one objective of this class. The second goal is to show the gradual emancipation of popular narratives and how the ideas of the Promised Land and the American Dream become ideal or real against a particular ethnic background: Italian immigrants and their descendants in the US.

To understand the American fascination with Italy, we will do a lot of reading, speaking, thinking and possibly even traveling. Our main reading material will consist of several novels, which are listed below. Students are encouraged to start reading the novels before the semester! More material will then be provided via the VC during the semester.

Required reading October - December 2016:

• Pietro di Donato, Christ in Concrete (1939)
• Mario Puzo, The Fortunate Pilgrim (1965) OR Stuart Cooper's movie "Mama Lucia" (1988, available in the "Semesterapparat"!)
• Helen Barolino, Umbertina (1979)

Required reading January - February 2017:

• Ernest Hemingway, A Farewell to Arms (1929)
• Tennessee Williams, The Roman Spring Of Mrs. Stone (1950)

This class will include a field trip to Rome (Italy), which will take place in the end of February or the beginning of March. Participants will receive generous funding from the American Studies Section and will be expected to contribute to the field trip with a presentation on site.

Golden Door: Italian Perspectives on the USA and Vice Versa (Ü Literary Studies)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Übung, ECTS: 4, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale

Termine:

Fr, 14:00 - 16:00, U5/02.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:

BA Anglistik/Amerikanistik:

• Basismodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS
• Aufbaumodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS, Zugangsvoraussetzung: Basismodul Literaturwissenschaft

BA Anglistik/Amerikanistik (nur HF ohne BA-Arbeit):

• Basismodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS
• Aufbaumodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS, Zugangsvoraussetzung: Basismodul Literaturwissenschaft
• Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft: Übung 2 ECTS, Zugangsvoraussetzung: Aufbaumodul Literaturwissenschaft

MA English and American Studies/Joint Degree:

• Mastermodul Literaturwissenschaft: Übung (2 ECTS)
• Master-Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft I oder II: Übung (2 ECTS)
• Erweiterungsmodul I: Übung (2 ECTS)
• Consolidation Module (Literature)

Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer MA:

• Erweiterungsmodul I: Übung (2 ECTS)

Lehramt neu GHS: Basismodul Literaturwissenschaft a (4 ECTS)
Lehramt neu RS: Zusatzmodul Literaturwissenschaft (2 ECTS)
Lehramt neu GY:

• Basismodul Literaturwissenschaft (2 ECTS)
• Aufbaumodul Literaturwissenschaft (2 ECTS), Zugangsvoraussetzung: Basismodul Literaturwissenschaft

Lehramt neu GY (ab WS 11/12): Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft (2 ECTS), Zugangsvoraussetzung: Aufbaumodul Literaturwissenschaft
LA alt (alle), Diplom, Magister: Übung

Bachelor BWL, Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II: Basismodul Literaturwissenschaft (2 ECTS)

Master Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung II: Aufbaumodul Literaturwissenschaft (2 ECTS)

Also open for the Studium Generale and Studiengang Romanistik (Aufbaumodul Lit.wiss. italienisch: Übung 2 ECTS)

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation
• presentation (10-15 minutes)

3. An- und Abmeldung / Enrollment:

• until October 18, 2016
• via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the teacher of this class).

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

The United States are often described as a nation of immigrants, the 'golden door' to the West, a land in which people from all over the world have sought – and apparently found – new homes and new lives. However, the myth of the Promised Land and the cultural narrative of the American Dream are as much exclusive as they are inclusive, thus encouraging new beginnings and personal aspirations, but also breaking individuals and their hopes and dreams.

In the first part of the semester, the course centers on American ideals and realities as seen from an Italian immigrant perspective. We will be looking at how Italian immigrants and their descendants participated and still participate in the creation of core American values and narratives, and influenced debates about inclusion of newcomers into the Promised Land.

In the second half of the class we will then take a look at the influence of Italy on the writing of past and present US-American writers, such as Emerson, Tennessee Williams and Elizabeth Spencer. Italy seems to have had and still plays a special role in American Literature, where especially Rome is everything at once: ancient playground, great peak of the grand tour, self-imposed exile, and unsettling mirror of existentialist anxieties.

This course has two key goals, which are related to "history from below" and the "development of a myth". First, this course seeks to help students interrogate their own notions of American history, literature and culture. Immigrants are neither the helpless victims, nor are they agents of pure individualism. To help students understand the many layers of the stories of migration, and how they are entwined with one aspect of American history in particular, shall be one objective of this class. The second goal is to show the gradual emancipation of popular narratives and how the ideas of the Promised Land and the American Dream become ideal or real against a particular ethnic background: Italian immigrants and their descendants in the US.

To understand the American fascination with Italy, we will do a lot of reading, speaking, thinking and possibly even traveling. Our main reading material will consist of several novels, which are listed below. Students are encouraged to start reading the novels before the semester! More material will then be provided via the VC during the semester.

Required reading October - December 2016:

• Pietro di Donato, Christ in Concrete (1939)
• Mario Puzo, The Fortunate Pilgrim (1965) OR Stuart Cooper's movie "Mama Lucia" (1988, available in the "Semesterapparat"!)
• Helen Barolino, Umbertina (1979)

Required reading January - February 2017:

• Ernest Hemingway, A Farewell to Arms (1929)
• Tennessee Williams, The Roman Spring Of Mrs. Stone (1950)

This class will include a field trip to Rome (Italy), which will take place in the end of February or the beginning of March. Participants will receive generous funding from the American Studies Section and will be expected to contribute to the field trip with a presentation on site.

How to Write a Term Paper (Cultural Studies)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Übung/Blockseminar

Voraussetzungen / Organisatorisches:

To register for the Workshops on Academic Writing, please send an Email to the instructor of this class until November 22, 2016!

Inhalt:

This course aims to assist students in writing their first term paper in literary or cultural studies in Bamberg. In the first session, we will discuss (and practice!) how to develop a coherent structure for a term paper. In the second session you will learn about (and practice!) the MLA citation rules and how to use them. You will also be asked to compile a short "Works Cited" list. Finally, we will discuss the different types of source material that can appear in the list of references of your term paper. Between the two sessions, you have the chance to present a provisional outline in a closed discussion forum, where you will receive feedback from your fellow students and the instructor.

If you are interested in participating in this exercise course send an Email to the instructor who will then give you the password to the VC course of this class.

Please note that this is an exercise course and not a lecture! You will be expected to participate in the tasks and discussions. Note: No ECTS points will be awarded for this class!

• Workshop I - Structuring a Term Paper: 06.12.2016 (12:00 – 14:00 s.t.)
• Workshop II - Citation Rules and Guidelines: 17.01.2017 (12:00 – 14:00 s.t.)

How to Write a Term Paper (Literary Studies)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Übung/Blockseminar

Termine:

Einzeltermin am 6.12.2016, Einzeltermin am 17.1.2017, 12:00 - 14:00, U11/00.22

Voraussetzungen / Organisatorisches:

To register for the Workshops on Academic Writing, please send an Email to the instructor of this class until November 22, 2016!

Inhalt:

This course aims to assist students in writing their first term paper in literary or cultural studies in Bamberg. In the first session, we will discuss (and practice!) how to develop a coherent structure for a term paper. In the second session you will learn about (and practice!) the MLA citation rules and how to use them. You will also be asked to compile a short "Works Cited" list. Finally, we will discuss the different types of source material that can appear in the list of references of your term paper. Between the two sessions, you have the chance to present a provisional outline in a closed discussion forum, where you will receive feedback from your fellow students and the instructor.

If you are interested in participating in this exercise course send an Email to the instructor who will then give you the password to the VC course of this class.

Please note that this is an exercise course and not a lecture! You will be expected to participate in the tasks and discussions. Note: No ECTS points will be awarded for this class!

• Workshop I - Structuring a Term Paper: 06.12.2016 (12:00 – 14:00 s.t.)
• Workshop II - Citation Rules and Guidelines: 17.01.2017 (12:00 – 14:00 s.t.)

Interdisciplinary Shakespeare / Films

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Hauptseminar

Termine:

Einzeltermin am 7.12.2016, Einzeltermin am 14.12.2016, 18:00 - 20:00, U5/01.18

Introduction to English and American Literature (C) (Roth)

Dozent/in:

Theresa Roth

Angaben:

Seminar/Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 6, Studium Generale, Frühstudium, 6 ECTS = inclusive Tutorium; WICHTIG!!! Anmeldung über FlexNow! auch für Studierende höherer Semester

Termine:

Di, 16:00 - 18:00, U5/00.24
Einzeltermin am 31.1.2017, 16:00 - 18:00, U7/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study

Basismodule folgender Studienrichtung ( 2 oder 6 ECTS)

• BA Anglistik/Amerikanistik
• BA Interdisziplinäre Mittelalterstudien/Medieval Studies
• BA Berufliche Bildung
• Lehramt GHS
• Lehramt RS
• Lehramt GY
• BSc BWL Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II

2. An- und Abmeldung (FlexNow) / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course )

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 10.10. 17.10.2016
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

WICHTIG: Es stehen vier Parallelkurse zur Verfügung. Die Termine A und B finden Sie in Flexnow bei der Englischen Literaturwissenschaft, die Termine C und D bei der Amerikanistik. Bitte entscheiden Sie sich frühzeitig für EINEN Termin! Studierende, die sich gleichzeitig für mehrere Kurse "Introduction to English and American Literature" anmelden, werden nach Maßgabe der Kurskapazitäten einem Kurs zugeteilt.

3. Tutorien / Tutorials
The following courses are supplementary to the seminar:

• Tutorium to the "Introduction to English and American Literature" (no additional enrollment required!)
• a one-off 2-hour course provided by the library: "Einführung in die Bibliotheksbenutzung für Anglisten" (enrollment via the Virtual Campus, access via "Bibliothek")

4. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points
6 ECTS:

• active participation
• Übung "Einführung in die Bibliotheksbenutzung für Anglisten" (enrollment via the Virtual Campus, access via "Bibliothek")
• final written exam

2 ECTS (nur BA Medieval Studies):

• active participation
• small tests

Inhalt:

This course provides a concise introduction to major themes and methods in the study of English and American literature. We will discuss key features of the main literary genres poetry, prose fiction and drama, explore selected approaches in literary theory and criticism as a basis for analyzing and interpreting literary texts, and survey the main periods and developments of English and American literary history. The focus, however, will be on the discussion of textual examples from these various vantage points. The goal of this course is to enable you to articulate informed readings of texts from different genres, in their cultural contexts, and informed by key theories and analytical methods.

Please note that the first tutorial will take place AFTER the first regular session!

Empfohlene Literatur:

Michael Meyer. English and American Literature. 4th ed. UTB Basic. Tübingen: Francke, 2010. (Required!)

Introduction to English and American Literature (D) (Konopka)

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Proseminar, 2 SWS, ECTS: 6

Termine:

Mi, 16:00 - 18:00, U2/00.25

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Introduction to English and American Literature
1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study

Basismodule folgender Studienrichtung ( 2 oder 6 ECTS)

• BA Anglistik/Amerikanistik
• BA Interdisziplinäre Mittelalterstudien/Medieval Studies
• BA Berufliche Bildung
• Lehramt GHS
• Lehramt RS
• Lehramt GY
• BSc BWL Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II

2. An- und Abmeldung (FlexNow) / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 10.10. – 17.10.2016
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

WICHTIG: Es stehen vier Parallelkurse zur Verfügung. Die Termine A und B finden Sie in Flexnow bei der Englischen Literaturwissenschaft, die Termine C und D bei der Amerikanistik. Bitte entscheiden Sie sich frühzeitig für EINEN Termin! Studierende, die sich gleichzeitig für mehrere Kurse "Introduction to English and American Literature" anmelden, werden nach Maßgabe der Kurskapazitäten einem Kurs zugeteilt.

3. Tutorien / Tutorials

The following courses are supplementary to the seminar:

• Tutorium to the "Introduction to English and American Literature" (no additional enrollment required!)
• a one-off 2-hour course provided by the library: "Einführung in die Bibliotheksbenutzung für Anglisten" (enrollment via the Virtual Campus, access via "Bibliothek")

4. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points
6 ECTS:

• active participation
• Übung "Einführung in die Bibliotheksbenutzung für Anglisten" (enrollment via the Virtual Campus, access via "Bibliothek")
• final written exam

2 ECTS (nur BA Medieval Studies):

• active participation
• small tests

Inhalt:

This course provides a concise introduction to major themes and methods in the study of English and American literature. We will discuss key features of the main literary genres poetry, prose fiction and drama, explore selected approaches in literary theory and criticism as a basis for analyzing and interpreting literary texts, and survey the main periods and developments of English and American literary history. The focus, however, will be on the discussion of textual examples from these various vantage points. The goal of this course is to enable you to articulate informed readings of texts from different genres, in their cultural contexts, and informed by key theories and analytical methods.

Please note that the first tutorial will take place AFTER the first regular session!

Empfohlene Literatur:

Michael Meyer. English and American Literature. 4th ed. UTB Basic. Tübingen: Francke, 2010. (Required!)

Key Texts in Literary Studies

Dozent/in:

Theresa Roth

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 1, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale

Termine:

Einzeltermin am 14.12.2016, Einzeltermin am 11.1.2017, Einzeltermin am 18.1.2017, Einzeltermin am 25.1.2017, Einzeltermin am 8.2.2017, 10:00 - 12:00, U2/01.36

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:
Modulbelegung:

• BA Anglistik /Amerikanistik ab Studienbeginn zum WS 14/15):

Ergänzungsmodul Methoden und Theorien der Englischen und Amerikanischen Literaturwissenschaft (alle Haupt- und Nebenfächer) (1 ECTS)

• BA Anglistik/Amerikanistik (ab Studienbeginn zum SoSe 2009):

Ergänzungsmodul Methoden und Theorien (1 ECTS, ab Studienbeginn zum SoSe 2012 unbenotet)

• MA Anglistik/Amerikanistik:

Erweiterungsmodul 1 oder 2: Übung Literaturwissenschaft (1 ECTS)

• alle alten Studiengänge:

Übung (1 ECTS)
2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation and presentation

3. An- und Abmeldung / Enrollment:

via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of this class)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.
Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.
Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

In this seminar we will study trends and schools in literary theory since the 1950s. Our reading will consist of key texts by thinkers identified with formalism and structuralism, deconstruction and poststructuralism, gender studies and queer theory, psychoanalytical criticism, (Neo-)Marxism and Cultural Materialism, New Historicism, postcolonial criticism and reader-response theory. Depending on the participants research interests and input, we may also consider more recent approaches like ecocriticism and possible-worlds theory, or less "canonized" theories (e.g. systems theory).

The course is intended to assist students in both finding their own approaches towards primary texts and in identifying mind-sets and methods applied in the secondary sources they read in their other seminars: "What theory demonstrates [ ] is that there is no position free of theory, not even the one called common sense" (V. B. Leitch).

This class is based not only on the reading, but also the in depth analysis of theoretical writing. Therefore, students are expected to prepare diligently for each session by (1) reading the assigned text(s), (2) studying each text s background/context, and (3) establishing some basic understanding of the theory discussed in the respective text before coming to class! Only then will it be possible for us to engage in critical discussion during our sessions. In sum, it is important for participants to do the assigned reading, attend class regularly and contribute to class discussions. Your input is mandatory and will be welcome!

Empfohlene Literatur:

Reading: A course reader will be made available for students of this class once the schedule has been agreed upon.

Media Session "Shopping Films"

Dozent/in:

Nicole K. Konopka

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung

Termine:

Fr, 16:30 - 20:00, U5/00.24

Inhalt:

The Media Session is designed as an extension of those classes of the American Department that work with movies. However, we encourage all students to attend the movie sessions, because we show American classics as well as classics inspired by America.

This term the Media Session is dedicated to Shopping Films. Shop, store, mall, farmer’s market, kiosk, supermarket… there are many locations of commercial exchange and retail therapy available in ‘real’ and cinematic life. This semester we will focus on movies that take place in or around shops, thus gaining a better understanding of the portrayal of commerce, customer-clerk-relationships, and the role that shopping plays in North American cinematic culture.

The final schedule can be viewed in the VC course "Schwarzes Brett Amerikanistik".
Please contact nicole.konopka(at)uni-bamberg.de via Email for the necessary password.

S: Noir intermedial

Dozent/in:

Cara Koehler

Angaben:

Seminar

Termine:

Mo, 12:00 - 14:00, U5/01.17

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeiten Master Literatur und Medien:
Vergleichende Literatur- und Medienwissenschaft: Seminar (Referat + Hausarbeit, 8 ECTS)
Film- und Bildwissenschaft: Seminar (Referat + Hausarbeit, 8 ECTS)
Erweiterung Film- und Bildwissenschaft: Seminar (Referat + Hausarbeit, 8 ECTS)
Profilmodul: Übung (Referat, 4 ECTS)

Anmeldung/Abmeldung vom 26. September 2016, 10:00 Uhr bis 4. November 2016, 23:59 Uhr im FlexNow!

Inhalt:

Why does the term noir, as both an ethos and an iconic aesthetic, persist in the cultural imaginary, both in America and abroad? Noir as a style and worldview relies heavily on ‘mediated’ realities, and thus for the full, immersive noir experience we must discuss noir iconography across a wide range of media: from novels to comics to film; from oil paintings to poems to photographs.

Visual literacy is a key goal of this course. Students will gain an understanding of the central role aesthetics play in constructing noir’s cult status — cigarettes, cityscapes, and comely fashion choices all have their purpose. In order to discuss noir’s themes and styles more productively, we will call upon theory and terminology from the fields of narratology, intermediality, philosophy and psychology (to name a few) to help explain what is seen and felt.

Hollywood is primarily to thank for solidifying a popular understanding of what noir looks and feels like, churning out a remarkable number of films noir throughout the 1940s and 50s. These films — with their unconventionally dark palettes and curiously bleak endings — along with the characters — with their loose morals and fatalistic worldview — effectively conveyed the anxiety of a country reeling from WWII. Although the timeline for this course spans roughly the Jazz Age up to the Cold War, we will also briefly discuss the so-called neo noir, in addition to a recent trend in quality television to repurpose noir conventions, harkening back to its roots in seriality.

Select course readings, including key critical and theoretical texts, will be announced in the first session and made available throughout the semester on the Virtueller Campus.

A short preview of works to be discussed:
Ernest Hemingway: “The Killers” (1927; short story)
Dashiell Hammett: The Maltese Falcon (1929; novel)
Weegee: TBD (selected photographs)
Michael Curtiz: Mildred Pierce (1945, film)
Roman Polanski: Chinatown (1974, film)
Frank Miller: Sin City [select volumes] (1991-2000, comic)
Kevin Young: Black Maria (2007, poetry)

The Impact of Race & Gender in American Political Discourse (Blockseminar)

Dozent/in:

Corina Schulze

Angaben:

Blockseminar, 2 SWS, ECTS: 8

Termine:

Einzeltermin am 16.12.2016, 12:00 - 20:00, U5/01.17
Einzeltermin am 17.12.2016, 9:00 - 16:00, U5/01.17
Einzeltermin am 20.1.2017, 12:00 - 20:00, U5/01.17
Einzeltermin am 21.1.2017, 9:00 - 16:00, U5/01.17

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:
Modulbelegung:

B.A. Anglistik/Amerikanistik

• Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft: Seminar (8 ECTS)

B.A. Anglistik/Amerikanistik (bis einschließl. Studienbeginn zum WS 2008/09):

• freie Erweiterung: Seminar (6 ECTS)

LA (neu) GYM:

• Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft (Seminar, 8 ECTS)

M.A. Anglistik/Amerikanistik:

• Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante I): Seminar (8 ECTS)
• Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante II): Seminar (6 ECTS)
• Profilmodul Kulturwissenschaft: Seminar (8 ECTS)
• Erweiterungsmodul: Seminar (8 ECTS)

M.A. Literatur und Medien:

• Film- und Bildwissenschaft: Seminar (Referat + Hausarbeit, 8 ECTS)
• Erweiterung Film- und Bildwissenschaft: Seminar (Referat + Hausarbeit, 8 ECTS)

Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer M.A.:

• Exportmodul Anglistik/Amerikanistik 1 oder 2: Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante I): Seminar (8 ECTS)
• Exportmodul Anglistik/Amerikanistik 2: Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante II): Seminar (6 ECTS)

LA (alt) alle, Diplom, Magister:

• Hauptseminar Kulturwissenschaft

Joint Degree:

• Compulsory Subjects and Restricted Electives: Mastermodul Cultural Studies
• Restricted Electives: Profilmodul Cultural Studies

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation
• presentation
• term-paper according to the style-sheet and the respective module handbook

3. An- und Abmeldung / Enrollment:
via FlexNow

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

Instructor: Dr. Corina Schulze (University of South Alabama)

We will examine the various ways that race, gender, and other relevant social identities shape the current political landscape in the United States. Conversations about reproductive freedom, welfare policy, immigration, and other issues involving identity-based justice arguments, are heavily dependent on what groups, and how groups, allocate resources and ultimately create public policy. Through a selection of current social science journal articles, and the interpretation of various media sources, mainly television, popular news outlets, and internet social media sites, we will utilize a form of discourse analysis. This is a critical method for understanding how heterosexism, racism, and classism are normalized via media messages and the every-day interactions and institutional practices that replicate these messages. We will also discuss how some identities, and the inherent intersectionality of identities, are in conflict and adapt thus affecting future political rhetoric, attitudes, and political behavior. Though the focus of this class is politics in the U.S., students will be better able to reflect about the salience of similar identities in comparative perspective.

The Politics of American Immigrant Literature (Blockseminar)

Dozent/in:

Kellen Bolt

Angaben:

Blockseminar, 2 SWS, ECTS: 6

Termine:

Einzeltermin am 2.12.2016, 12:00 - 20:00, U5/01.17
Einzeltermin am 3.12.2016, 9:00 - 16:00, U5/01.17
Einzeltermin am 9.12.2016, 12:00 - 20:00, U5/01.17
Einzeltermin am 10.12.2016, 9:00 - 16:00, U5/01.17

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:
Alle Module einschließlich einer verpflichtenden / frewilligen Vorlesung (2 oder 4 ECTS ) in folgenden Studienrichtungen:

• BA Anglistik/Amerikanistik: Aufbaumodul Literaturwissenschaft /freie Erweiterung: Seminar 6 ECTS
• BA Berufliche Bildung: Basis/Aufbaumodul Literaturwissenschaft: Seminar 6 ECTS
• LA GS/HS/MS/RS: Basis/Aufbaumodul Literaturwissenschaft (b): Seminar 6 ECTS
• LA GY: Aufbaumodul Literaturwissenschaft: Seminar 6 ECTS
• LA GY (Kombination mit Russisch): Wahlpflichtmodul Literaturwissenschaft: Seminar 6 ECTS
• Master Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung II: Aufbaumodul Literaturwissenschaft 6 ECTS

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation
• presentation
• term-paper according to the style-sheet and the respective module handbook

3. An- und Abmeldung / Enrollment:

Via FlexNow

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

Instructor: Kellen Bolt (Northwestern University, USA)
contact: kellenbolt2017@u.northwestern.edu

Why do people migrate? What factors push and pull them to new locations, in particular the United States? Why do people support immigration and others oppose it? How do people represent the immigration experiences? What are the political, cultural, economic, ecological, gendered, and raced subtexts within stories by or about immigrants? What functions do stories by or about immigrants have in U.S. and transnational cultural imaginaries?

Reading short stories, poems, personal accounts, cartoons, articles, and scholarly texts, this course will address these questions as well as consider how genre, form, and style inform the argument, the content, and the reception of works written by or about U.S. immigrants. By comparing French-, Irish-, German-, Russian-, Chinese-, Swedish-, and Mexican-American immigrant literature, this class will highlight how immigration and naturalization are not monolithic experiences but rather vary according to race, class, religion, and gender. In addition to immigrant fiction, we will consider how native-born American writers grapple with issues of immigration. In particular, we will think about the role that xenophobia plays in the immigration experience, noting how it does and does not change from the American Revolution to Climate Change.

Ultimately, the goal of this course is to offer a kaleidoscopic view of the politics of immigrant literature and its role in shaping American social and literary history. By comparing past and present representations of immigration, this course will provide a historical and theoretical framework for thinking about the futures of American immigration.

Readings:

• Crèvecoeur, Letters from an American Farmer, Oxford University Press, 2009 (ISBN: 978-0199554744)
• Rebecca Harding Davis, "Life in the Iron Mills", Feminist Press at CUNY, 1993 (ISBN: 978-0935312393)
• John F. Kennedy, Nation of Immigrants, Harper Perennial, 2008 (ISBN: 978-0061447549)
• Alicia Alarcon, The Border Patrol Ate My Dust, Arte Publico Press, 2004 (ISBN: 978-1558854321)
• Bihk Mihn Nyugen, Stealing Buddha’s Dinner, Penguin, 2008 ( ISBN: 978-0143113034)

The Politics of American Poetry (Cultural Studies)

Dozent/in:

Christine Gerhardt

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 8, Studium Generale

Termine:

Mi, 10:00 - 12:00, U5/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:

Modulbelegung:
B.A. Anglistik/Amerikanistik

• Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft: Seminar (8 ECTS)

B.A. Anglistik/Amerikanistik (bis einschließl. Studienbeginn zum WS 2008/09):

• freie Erweiterung: Seminar (6 ECTS)

LA (neu) GYM:

• Vertiefungsmodul Kulturwissenschaft (Seminar, 8 ECTS)

M.A. Anglistik/Amerikanistik:

• Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante I): Seminar (8 ECTS)
• Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante II): Seminar (6 ECTS)
• Profilmodul Kulturwissenschaft: Seminar (8 ECTS)
• Erweiterungsmodul: Seminar (8 ECTS)

M.A. Literatur und Medien:

• Film- und Bildwissenschaft: Seminar (Referat + Hausarbeit, 8 ECTS)
• Erweiterung Film- und Bildwissenschaft: Seminar (Referat + Hausarbeit, 8 ECTS)

Erweiterungsbereich Anglistik/Amerikanistik im Rahmen anderer M.A.:

• Exportmodul Anglistik/Amerikanistik 1 oder 2: Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante I): Seminar (8 ECTS)
• Exportmodul Anglistik/Amerikanistik 2: Mastermodul Kulturwissenschaft (Variante II): Seminar (6 ECTS)

LA (alt) alle, Diplom, Magister:

• Hauptseminar Kulturwissenschaft

Joint Degree:

• Compulsory Subjects and Restricted Electives: Mastermodul Cultural Studies
• Restricted Electives: Profilmodul Cultural Studies

2. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation
• presentation
• term-paper according to the style-sheet and the respective module handbook

3. An- und Abmeldung / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to one of the instructors of the course)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

This seminar focuses on the links between American poetry and politics. Reading a broad range of poems published between the 1950s and today, we will explore what makes them political not only in content but also in form. We will start out with poems that stand in direct relation to some of the major social movements that shaped American culture in the second half of the 20th century—the civil rights movement and the black panther movement, feminism and the fight for gay and lesbian rights, environmentalism and struggles over immigration and multiculturalism. From there, we will move on to poetic voices that respond to related political issues in the late 20th and early 21st centuries. As we trace key developments of American poetry in the context of political crisis, social protest, and cultural resistance, we will investigate how writers such as Audre Lorde and Gary Snyder, Alan Ginsberg, Suheir Hammad, and Juliana Spahr express political perspectives by way of specific rhetorical, stylistic and aesthetic strategies. You should come to this class with a love for—or at least curiosity about—poetry, and ready to read and reread a wide selection of challenging, beautiful, and deeply rewarding texts.

As a special highlight, this seminar is linked to the international conference “The Environment and Human Migration: Rethinking the Politics of Poetry,” which takes place at the University of Bamberg on Friday, Nov. 25 and Saturday, Nov. 26, 2016. Please mark the dates, since attending the keynote lecture on Friday plus another panel is mandatory and will count as one of our regular seminar sessions.

The Politics of American Poetry (Literary Studies)

Dozent/in:

Christine Gerhardt

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 8

Termine:

Mi, 10:00 - 12:00, U5/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Module and Entrance Requirement:
Modulbelegung:
BA Anglistik/Amerikanistik:

• Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft: Seminar (8 ECTS)

BA Anglistik/Amerikanistik (bis einschließl. Studienbeginn zum WS 2008/09):

• freie Erweiterung: Seminar (6 ECTS)

LA GY:

• Vertiefungsmodul Literaturwissenschaft: Seminar (8 ECTS)

MA English and American Studies:

• Master Module English and American Literature: Seminar (8 ECTS)
• Profile Module English and American Literature I-VI: Seminar (8, 6, 5 or 4 ECTS)
• Consolidation Module English and American Literature I-IV: Seminar (8, 6, 5 or 4 ECTS)

Erweiterungsbereich English and American Studies:

• Master Module or Profile Module I or III English and American Literature: Seminar (8 ECTS)

LA alt (alle), Diplom, Magister:

• Hauptseminar Literaturwissenschaft

Erasmus and other visiting students:

• Seminar (6 or 8 ECTS)

3. Voraussetzungen für Punktevergabe / Prerequisites for obtaining credit points:

• active participation
• presentation
• term-paper according to the style-sheet and the respective module handbook

4. An- und Abmeldung / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to the instructor of the course)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Die Anmeldung im FlexNow erfolgt für alle Studierende im Bereich "Professur für Amerikanistik"

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.
Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

This seminar focuses on the links between American poetry and politics. Reading a broad range of poems published between the 1950s and today, we will explore what makes them political not only in content but also in form. We will start out with poems that stand in direct relation to some of the major social movements that shaped American culture in the second half of the 20th century—the civil rights movement and the black panther movement, feminism and the fight for gay and lesbian rights, environmentalism and struggles over immigration and multiculturalism. From there, we will move on to poetic voices that respond to related political issues in the late 20th and early 21st centuries. As we trace key developments of American poetry in the context of political crisis, social protest, and cultural resistance, we will investigate how writers such as Audre Lorde and Gary Snyder, Alan Ginsberg, Suheir Hammad, and Juliana Spahr express political perspectives by way of specific rhetorical, stylistic and aesthetic strategies. You should come to this class with a love for—or at least curiosity about—poetry, and ready to read and reread a wide selection of challenging, beautiful, and deeply rewarding texts.

As a special highlight, this seminar is linked to the international conference “The Environment and Human Migration: Rethinking the Politics of Poetry,” which takes place at the University of Bamberg on Friday, Nov. 25 and Saturday, Nov. 26, 2016. Please mark the dates, since attending the keynote lecture on Friday plus another panel is mandatory and will count as one of our regular seminar sessions.

Tutorium (Intro Lit) C

Dozent/in:

Marius Rosner

Angaben:

Tutorien, 2 SWS

Termine:

Mi, 18:00 - 20:00, U5/02.17

Tutorium (Intro Lit) D

Dozent/in:

Marius Rosner

Angaben:

Tutorien, 2 SWS

Termine:

Di, 18:00 - 20:00, U5/01.22

V "ZeitRäume II, Überblicksvorlesung: Goldene Zeitalter und Zukunftsvisionen" [ÜV ZeitRäume II]

Dozent/in:

Dina De Rentiis

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 4, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Gender und Diversität, Kultur und Bildung, Zentrum für Mittelalterstudien, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich, Frühstudium

Termine:

Mi
Mi, 8:15 - 9:45, U5/01.22
Achtung Raumänderung: Ab 02.11.2016 findet die LV in U5/01.22 statt!!!

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:
BA: Aufbau- und Vertiefungsmodul Romanische Literatur-/Kulturwissenschaft ges.roman., Profilmodul, Freie Erweiterung und Studium Generale
MA: Vertiefungsmodul Literatur-/Kulturwissenschaft ges.roman., Profilmodul, Erweiterungsbereich
LA: Basis-, Aufbau- und Vertiefungsmodul Literatur-/Kulturwissenschaft ges.roman., Profilmodul, Examensmodul

Prüfungsformen entsprechend Modulhandbuch.

Anmeldung über FlexNow2:
Anmeldung zur LV: 01.10.2016-31.10.2016
Abmeldung von LV: 01.10.2016-31.10.2016
Die Fristen für die Prüfungsanmeldung werden von zentraler Stelle während des Semesters bekannt gegeben!

Inhalt:

Die Vorlesungen "ZeitRäume" richten sich vor allem an Studierende der Romanischen Philologien und vermitteln kultur- und literaturgeschichtliches Überblickswissen.

Schlagwörter:

Achtung:; Am 25.01.2017 fällt die LV aus

Vorlesung: American Literature I (Colonial Era - Romanticism)

Dozent/in:

Christine Gerhardt

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, Studium Generale

Termine:

Do, 14:00 - 16:00, U5/00.24
Einzeltermin am 2.2.2017, 14:00 - 16:00, U2/01.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. Modulzuordnung und Zugangsvoraussetzung / Part of modules resp. courses of study:

Alle Module einschließlich einer verpflichtenden / frewilligen Vorlesung (2 oder 4 ECTS ) in folgenden Studienrichtungen:

• Lehramt GS/HS/MS/RS/GY
• BA Anglistik/Amerikanistik incl. Studium Generale
• MA English and American Studies
• MA Berufliche Bildung
• Erweiterungsbereich English and American Studies
• Bachelor BWL, Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II
• Master Wirtschaftspädagogik, Studienrichtung II

2. An- und Abmeldung (FlexNow) / Enrollment:
via FlexNow (Students without access to FlexNow (Erasmus or Joint Degree) please send an email to christine.gerhardt(AT)uni-bamberg.de.)

• An-/Abmeldung zur Lehrveranstaltung: 18.7. - 17.10.
• An-/ Abmeldung zur Prüfung: tba

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Studierende, die an der Lehrveranstaltung als Gäste teilnehmen wollen, melden sich bitte nicht über FlexNow! sondern per Email an und erscheinen zur ersten Sitzung; erst dann kann endgültig geklärt werden, ob Gäste aufgenommen werden können.

Informationen on how to enrol via FlexNow: http://www.uni-bamberg.de/englit/news_englische_literaturwissenschaft/anmeldung_zu_lehrveranstaltungen_und_studienbegleitenden_leistungsnachweisen/

Inhalt:

This lecture provides an overview of the United States literary history from the first settlement until the 1860s, focusing on the colonial era, the enlightenment, and romanticism. For each of these periods, the thematic, formal and stylistic elements of a wide range of novels, plays, short stories, poems and essays will be discussed in the broader context of America s cultural and intellectual history.

In order to understand how different groups of Americans have imagined their culture at specific moments in time, we will analyze texts that address the diversity of American experiences in terms of race, class, gender, region, and political conviction. We will also explore the ways in which literary texts have critically engaged with the past and with other cultures, charting new directions for the relationship between literature and culture. Overall, we will investigate to which degree processes of modernization and the ideal of democratization can be understood as one of American literature s major driving forces.

The syllabus will be available on the Virtual Campus.