Begleitseminar zum fachdidaktischen Praktikum

Dozentinnen/Dozenten:

Henrik Simojoki, Lydia Lang

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Modulstudium

Termine:

Mi, 14:00 - 16:00, MG1/02.06, MG2/01.03
Alle Teilnehmer treffen sich zur ersten Sitzung im Raum MG1/02.06

Inhalt:

Religionsunterricht vorbereiten – wie geht das? Diese Frage bricht unweigerlich auf, sobald die ersten eigenen Unterrichtsversuche bevorstehen. In diesem Begleitseminar zum studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikum wird mit dem religionsdidaktischen Ansatz der Elementarisierung ein Modell der Unterrichtsvorbereitung erschlossen, das für die spezifischen Anforderungen des Religionsunterrichts entwickelt worden ist. In der zweiten Hälfte des Semesters werden die eigenständig erstellten Unterrichtsentwürfe für die „Vokatio-Stunden“ besprochen.

Empfohlene Literatur:

Schweitzer, Friedrich: Elementarisierung – ein religionsdidaktischer Ansatz, in: Ders.: Elementarisierung im Religionsunterricht. Erfahrungen – Perspektiven – Beispiele, mit weiteren Beiträgen von Karl Ernst Nipkow u.a., Neukirchen-Vluyn 2003, 9–30.

Formate religionspädagogischer Forschung: Seminar für religionspädagogische Abschlussarbeiten

Dozent/in:

Henrik Simojoki

Angaben:

Seminar, 1 SWS

Termine:

Einzeltermin am 20.4.2018, Einzeltermin am 25.5.2018, 13:00 - 18:00, MG2/01.02
Einzeltermin am 29.6.2018, 13:00 - 18:00, MG2/01.11

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung richtet sich an Studierende, die bei Prof. Simojoki Zulassungs-, Bachelor- oder Masterarbeiten verfassen

Inhalt:

Es werden grundlegende Arbeitsweisen und Formate religionspädagogischer Forschung erschlossen und an eigenen Abschlussarbeitsprojekten erprobt, eingeübt und reflektiert

Interuniversitäres Oberseminar: Religionsunterricht im Zeichen der Digitalisierung

Dozentinnen/Dozenten:

Henrik Simojoki, Peter Bubmann, Ilona Nord, Manfred Pirner

Angaben:

Seminar/Oberseminar, 2 SWS

Termine:

Einzeltermin am 2.5.2018, 18:00 - 21:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 9.5.2018, 18:00 - 21:00, MG1/02.05
Einzeltermin am 30.5.2018, 18:00 - 21:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 13.6.2018, Einzeltermin am 4.7.2018, 18:00 - 21:00, MG1/02.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Interdisziplinäres Oberseminar in Kooperation mit den Universitäten Erlangen-Nürnberg und Würzburg

Geschlossener Teilnehmerkreis

Die Sitzungen am 02.05. und am 30.5.2018 finden in Würzburg statt

Inhalt:

In diesem Oberseminar setzen sich Lehrende, Promovierende und Studierende höherer Semester der Universitäten Bamberg, Erlangen-Nürnberg und Würzburg gemeinsam religionspädagogisch mit dem digitalen Wandel und den Paradigma inklusiver Bildung auseinander. Dabei soll die Diskussion nicht bei theoretischen Konzepten des digitalen Kulturwandels, digitaler Jugendkulturen und Online-Religion stehen bleiben. Vielmehr sollen auch die religionsdidaktischen Potenziale digitaler Medien diskutiert werden, unter der Leitfrage: Wie kann digitales Lernen im Religionsunterricht gelingen?

Ökumenisches Forschungsseminar

Dozentinnen/Dozenten:

Konstantin Lindner, Henrik Simojoki

Angaben:

Oberseminar, 1 SWS

Termine:

Zeit n.V., U2/02.13

Voraussetzungen / Organisatorisches:

geschlossener Adressatenkreis:
Doktorandinnen, Doktoranden sowie Lehrende des Lehrstuhls für Evangelische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts und des Lehrstuhls für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts (Institut für Katholische Theologie)

Religion und Religionsunterricht in der Schule. Begründungen - Realisationsformen - Perspektiven [Reli in der Schule]

Dozent/in:

Henrik Simojoki

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, Gaststudierendenverzeichnis, Modulstudium

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• Grundmodul Religionsdidaktik
• Aufbaumodul Religionsdidaktik
• EWS-Modul 1 (Vorlesung)

Inhalt:

Der Religionsunterricht ist in vieler Hinsicht das etwas andere Fach. Während die meisten anderen Schulfächer fraglose Geltung genießen, wird bis heute darüber gestritten, ob und in welcher Form Religion in der öffentlichen Schule unterrichtet werden soll. Diese Vorlesung führt ein in die wichtigsten Begründungen des Religionsunterrichts, stellt unterschiedliche Organisationsformen und -modelle in Bayern, Deutschland und Europa vor und geht auch auf die Rolle der Religionslehrkraft ein, die ganz unterschiedlichen Anforderungen und Erwartungen ausgesetzt ist. Schließlich soll die Bedeutung von Religion im Schulleben über den Religionsunterricht hinaus thematisiert werden.

Empfohlene Literatur:

• Rothgangel, Martin / Adam, Gottfried / Lachmann, Rainer (Hg.): Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen ⁷2013
• Wermke, Michael (Hg.): Aus gutem Grund: Religionsunterricht, Göttingen 2002.