HS Schriftlich vs. mündlich: Eine linguistische Einführung in die beiden französischen Sprachen

Dozent/in:

Tanja Prohl

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:00 - 12:00, MG2/01.02

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Für alle Studiengänge gelten die in den jeweiligen Prüfungsordnungen und Modulhandbüchern festgelegten Zulassungsvoraussetzungen.
Anmeldung/Abmeldung vom 01.10. (ab 10:00 Uhr) bis 31.10.2019 (23:59 Uhr) im FlexNow!
Regelmäßige Teilnahme wird erwartet und auch überprüft.
Modulzuordnungen:

• LA: Vertiefungsmodul französische Sprachwiss. (8 LP)
• BA: Vertiefungsmodul französische Sprachwiss. (8 LP)
• MA: Vertiefungsmodul französische Sprachwiss. (8 LP)

Inhalt:

Untersuchungsgrundlage des Seminars ist das gegenwärtige europäische gesprochene und geschriebene Französisch.

Ziel wird es sein, anhand von authentischer Sprechsprache auf den eklatanten Unterschied zwischen präskriptiver französischer Norm und dem tatsächlichen spontanen Sprachgebrauch aufmerksam zu machen. Hierfür werden zum einen theoretische wissenschaftliche Texte herangezogen, zum anderen praktische Beispiele gesprochener Sprache, um die verschiedenen grammatischen und lexikalischen Phänomene zu bestimmen. Der Inhalt des Seminars ist damit grundlegend für ein zeitgemäßes und umfassendes Verständnis des Französischen. Dass zudem auch die Beherrschung der grammatischen Regeln des Französischen als Fremdsprache von dieser Analyse profitieren wird, ist nicht Intention, wohl aber wahrscheinlicher und willkommener praktischer Nebeneffekt der Lehrveranstaltung.

Empfohlene Literatur:

Barme, St. (2012): Gesprochenes Französisch. Berlin/Boston: De Gruyter.
Koch, Peter; Oesterreicher, Wulf. ²2011. Gesprochene Sprache in der Romania: Französisch, Italienisch, Spanisch. Berlin/New York: de Gruyter.
Radtke, E. (²2008): „Gesprochenes Französisch“, in: Kolboom, I./Kotschi, T./Reichel, E. (Hg.): Handbuch Französisch: Sprache, Literatur, Kultur, Gesellschaft, Berlin: Schmidt, 97-103.
Söll, L. (³1985): Gesprochenes und geschriebenes Französisch, Berlin: Schmidt.

PS: Modalität im Spanischen

Dozent/in:

Tanja Prohl

Angaben:

Proseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 14:00 - 16:00, MG1/01.02

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Für alle Studiengänge gelten die in den jeweiligen Prüfungsordnungen und Modulhandbüchern festgelegten Zulassungsvoraussetzungen.
Anmeldung/Abmeldung vom 01.10. (ab 10:00 Uhr) bis 31.10.2019 (23:59 Uhr) im FlexNow!
Regelmäßige Teilnahme wird erwartet und auch überprüft.
Modulzuordnungen:

• BA/LA: Aufbaumodul Romanische Sprachwissenschaft (Spanisch) (6 LP)

Inhalt:

Modalität kann auf unterschiedliche Weise ausgedrückt werden; so zum Beispiel über Modaladverbien, Modalverben oder aber den Modus. Letzterer betrifft im Spanischen beispielsweise die Opposition zwischen Indikativ und Subjunktiv. Im Seminar soll unter anderem die Frage aufgeworfen werden, unter welchen Umständen der Gebrauch des Subjunktivs überhaupt noch modalen Wert besitzt bzw. ob es sich in vielen Fällen nicht einfach um eine automatisierte da grammatikalisierte Verwendung handelt. Neben den klassischen Modi des Spanischen werden darüber hinaus weitere Tempora, wie Imperfekt oder Futur, untersucht und deren modaler Gebrauch diskutiert.

Empfohlene Literatur:

-

S/Ü: Linguistische Analyse spanischer Texte

Dozent/in:

Tanja Prohl

Angaben:

Proseminar/Übung, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich

Termine:

Mo, 8:30 - 10:00, MG2/01.02

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Für alle Studiengänge gelten die in den jeweiligen Prüfungsordnungen und Modulhandbüchern festgelegten Zulassungsvoraussetzungen.
Anmeldung/Abmeldung vom 01.10. (ab 10:00 Uhr) bis 31.10.2019 (23:59 Uhr) im FlexNow!
Regelmäßige Teilnahme wird erwartet und auch überprüft.
Modulzuordnungen:

• Aufbaumodul LA, BA
• Vertiefungsmodul LA, BA, MA
• Profilmodul LA, BA, MA
• Propädeutisches Modul LA, BA
• Examensmodul LA
• Freie Erweiterung
• Erweiterungsbereich MA

Studium Generale

Inhalt:

In diesem Kurs soll es um linguistische Analysearbeit an authentischem Textmaterial gehen. Ziel ist es, linguistische Kenntnisse so für die Analysen einzusetzen, wie es in der Staatsexamensklausur später erwartet wird. Theoretische Kenntnisse werden durch konkrete Anwendung gesichert und vertieft. Daneben geht es auch um den Erwerb konkreter philologischer Leseerfahrungen anhand von unredigierten Originaltexten.

Leistungsnachweis über Hausarbeit in Form einer Textanalyse. Die Teilnahme am Seminar ist nur sinnvoll, wenn die wöchentlichen Textvorbereitungen regelmäßig erledigt werden! Der Stoff der beiden Überblicksvorlesungen ("nominal" und "verbal") sollte bekannt sein bzw. parallel im Eigenstudium erarbeitet werden.