Geschlecht und Geschlechtersozialisation

Dozent/in:

Jan Lenhart

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 3, Gender und Diversität

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, Raum n.V.
Das Seminar findet online via MS Teams statt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar richtet sich an Studierende im Master Psychologie: Wahlpflichtmodul „Instruktion und Beratung“, Pflichtmodul „Kognition, Bildung und Entwicklung“.
Anmeldung über die Seminarbörse im VC. Aktive Mitarbeit wird erwartet. Das Seminar findet synchron online via Microsoft Teams statt.

Inhalt:

Im Seminar beschäftigen wir uns mit dem Thema "Geschlecht und Geschlechtersozialisation". Aufbauend auf der Unterscheidung zwischen biologischem und sozialen Geschlecht liegt der Fokus auf den Sozialisationsbedingungen des sozialen Geschlechts (u.a. Eltern, Peers, Gesellschaft, Medien) bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Relevante Fragen sind z.B.:

• Welche Eigenschaften werden Männern und Frauen zugeschrieben?
• Welchen Einfluss haben elterliche Stereotype und elterliches Verhalten auf geschlechtsspezfisches Verhalten und Denken ihrer Kinder?
• Welchen Einfluss haben Medien auf geschlechtsspezfisches Verhalten und Denken?
• Lassen sich Geschlechterstereotype durch Interventionen verändern?

Die Seminarsitzungen bestehen aus einem kurzen Impulsvortrag durch die Teilnehmer/-innen im ersten Abschnitt. Im zweiten Abschnitt werden die Inhalte vertiefend diskutiert.

Empfohlene Literatur:

Bussey, K., & Bandura, A. (1999). Social cognitive theory of gender development and differentiation. Psychological Review, 106(4), 676-713.
Siegler, R., Eisenberg, N., DeLoache, J., & Saffran, J. (2016). Die Entwicklung der Geschlechter. In R. Siegler, N. Eisenberg, J. DeLoache, J. Saffran (Hrsg.), Entwicklungspsychologie im Kindes-und Jugendalter (S. 575-617) (4. Auflage). Springer, Berlin, Heidelberg.

Pädagogische Psychologie

Dozent/in:

Jan Lenhart

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, B. Sc. (PM Pädagogische Psychologie); Schulpsychologie (PM Pädagogische Psychologie)

Termine:

Mo, 12:00 - 14:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Vorlesung wird synchron und asynchron durchgeführt. Vorlesungsunterlagen werden wöchentlich im VC-Kurs zur Verfügung gestellt. Darüber hinaus findet jede Woche ein MS-Teams-Kurs statt, in dem die Themen besprochen werden und Fragen geklärt werden können.
Der Zugangsschlüssel zum Microsoft-Teams-Kurs ist im zur Vorlesung gehörenden VC-Kurs zu finden. Schreiben Sie sich hier bitte zeitnah via Selbsteinschreibung ein.

Inhalt:

Schwerpunkte der Vorlesung I (Wintersemester)

• Gegenstand und Aufgaben der Pädagogischen Psychologie
• Bildungs- und Erziehungsziele
• Spielräume für Veränderung
• Intellektuelle (kognitive) Leistungsgrundlagen

Schwerpunkte der Vorlesung II (Sommersemester)

• Emotionale und motivationale Grundlagen des Lernens
• Erziehung
• Lernförderung

Psychologische Diagnostik

Dozent/in:

Jan Lenhart

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, B.Sc. (PM Diagnostik); Schulpsychologie (PM Diagnostik I)

Termine:

Di, 14:00 - 16:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Vorlesung wird synchron und asynchron durchgeführt. Vorlesungsunterlagen werden wöchentlich im VC-Kurs zur Verfügung gestellt. Darüber hinaus finden zu den angegebenen Zeiten MS-Teams-Sitzungen statt, in denen die Themen besprochen und Fragen geklärt werden. Der Zugangsschlüssel zum Microsoft-Teams-Kurs ist im zur Vorlesung gehörenden VC-Kurs zu finden. Schreiben Sie sich hier bitte zeitnah via Selbsteinschreibung ein.

Inhalt:

Vorlesung I

• Ziele und grundlegende Begriffe der Testtheorie
• Itemformulierung
• Klassische Itemanalyse
• Klassische Testtheorie: Reliabilität und Standardmessfehler
• Faktorenanalytische Modelle für die Testkonstruktion und -analyse
• Validierung
• Normierung
• Standards für psychologisches Testen

Vorlesung II

• Definition und Aufgaben der Diagnostik
• Entwicklungslinien
• Zielsetzungen
• Diagnostische Urteilsbildung: Klinische und statistische Vorhersage
• Diagnostische Urteilsbildung: Deskriptive Modelle
• Diagnostische Daten

Empfohlene Literatur:

Krohne, H. W. & Hock, M. (2015). Psychologische Diagnostik: Grundlagen und Anwendungsfelder (2. Aufl.). Stuttgart: Kohlhammer.