Argumentieren und Begründen

Dozent/in:

Eva Treiber

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2

Termine:

Di, 10:00 - 12:00, MG2/02.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Seminar wählbar in folgenden Studiengängen:
GS im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule I. (In der Regel sollte im GS-Studiengang mind. eine der Kernveranstaltungen bereits vorab erfolgreich absolviert worden sein.)
MNE im Modul: MNE Mathematik (In der Regel sollte im MNE Studium das Modul MNE Grundlagen bereits vorab erfolgreich absolviert worden sein.)
Anmeldung über FlexNow bis 11.10.2021 dringend erforderlich, um Ihnen die Zugangsinformationen zum Seminar per E-Mail zukommen lassen zu können.
Bitte beachten Sie, dass Wahlseminare in Mathematik von jeweils ca. 25 Teilnehmenden belegt werden können, um sinnvolle Seminararbeit zu ermöglichen.

Inhalt:

"Argumentieren" wird im LehrplanPLUS als eine der prozessbezogenen Kompetenzen genannt, die von Beginn der Schulzeit an gefördert werden soll. In diesem Seminar werden wir uns, auch anhand von Forschungsartikeln, unter anderem damit beschäftigen, was überhaupt unter "Argumentieren", "Begründen" oder auch "Beweisen" verstanden wird, wie Schülerinnen und Schüler argumentieren und was es für gutes Argumentieren/Begründen/Beweisen braucht.

Didaktik der Arithmetik (Grundschule)

Dozentinnen/Dozenten:

Anna Susanne Steinweg, Eva Treiber, David Schwarzkopf, N.N.

Angaben:

Seminar, 4 SWS, ECTS: 5, Frühstudium

Termine:

Do, 8:00 - 10:00, MG2/02.10, MG1/00.04
Do, 10:00 - 12:00, 12:00 - 14:00, 14:00 - 16:00, 16:00 - 18:00, 18:00 - 20:00, MG2/02.10
Mo, 12:00 - 14:00, 14:00 - 16:00, MG1/00.04
8:00 - 10:00, Raum n.V.
Mo Seminar in 2 Gruppen / ein Aktivitätengruppen-Termin (Do) ist verpflichtend / Klausurtermin: Sa 12.02.2022, 8.00-10.00 Uhr, Raum KS13/01.11 und LU25

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Pflichtseminar/Kernveranstaltung im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule I
Für Studienanfänger geeignet.
Die Veranstaltung ist 4-stündig und schließt mit einer Klausur ab.
2 Stunden der Veranstaltung sind der gemeinsame Seminarteil mit allen im Hörsaal (montags) und die weiteren 2 Stunden werden Sie in einer der kleineren Gruppen (donnerstags) am Thema arbeiten (Aktivitäten-Gruppe).

• Die Anzahl der Anmeldungen übersteigt die unter aktuellen Covid19-Maßnahmen erlaubte Kapazität unseres Hörsaals. Der Seminaranteil am Montag wird in Präsenz in zwei Gruppen stattfinden (12-14 bzw. 14-16).
• Die Aktivitäten-Gruppen (Do) werden nach aktuellem Stand der Covid19-Maßnahmen synchron (donnerstags) über MS Teams realisiert.
• Falls aufgrund von Änderungen der Inzidenzen oder der Covid-Ampel zwischendurch keine Präsenz in größeren Gruppen möglich ist, wird das Montagsseminar als synchrone Zoom-Meetings und ggf. teilweise über Audio-Dateien angeboten.

Die Einteilung in die Gruppen erfolgt zufällig (automatisiert) und wird am Montag, 18.10., über den VC der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Zugang zum VC erhalten alle in FlexNow angemeldeten via E-Mail auch bis zum 18.10. Also: Anmeldungen über FlexNow bis 11.10.2021 dringend erforderlich.

Die Klausur findet am Sa 12.02.2022 von 8.00-10.00 Uhr in Gruppen je 120 Min im Raum KS13/01.11 (Kapellenstr. 13) sowie im Raum Ludwigstraße 25 statt.

Falls Sie das Seminar im Rahmen des Frühstudiums belegen möchten, wenden Sie sich bitte persönlich vorab in einer Sprechstunde an die Dozentin.

Inhalt:

Grundlegende Inhalte und didaktische Überlegungen zu den Themenfeldern Arithmetik in der Grundschule werden im Seminar am Montag gemeinsam und in den Aktivitätengruppen (Do) vertieft thematisiert.

Qualifikationsziele und Kompetenzen

• Elementarmathematische Grundbildung
• Lehren und Lernen im Fach Mathematik
• Grundlagen und neue Konzepte der Grundschule
• Mathematische Denkweisen und Arbeitsmethoden
• Konzeption und Gestaltung von Mathematikunterricht in der Grundschule

Elementarmathematische Grundlagen der Arithmetik und Zahlbereiche und Konzepte des Lehrens und Lernens dieser Inhalte (Gestalten von Lernumgebungen, Unterrichtsmethoden, Förderung prozessbezogener Kompetenzen wie z.B. Argumentieren, Kreativität, Forschen und Entdecken)

Empfohlene Literatur:

Padberg, F. & Benz, Ch. (2011/2021). Didaktik der Arithmetik. Heidelberg: Springer.
Padberg, F. & Büchter, A. (2015). Einführung Mathematik Primarstufe - Arithmetik. Heidelberg: Springer.
Padberg, F. & Büchter, A. (2015). Vertiefung Mathematik Primarstufe - Arithmetik/Zahlentheorie. Heidelberg: Springer.

Zur Auffrischung von Grundkenntnissen wird der vhb-Kurs Grundlagen der Arithmetik empfohlen (vhb -> Kursprogramm -> Lehramt -> Mathematikdidaktik). http://www.vhb.org/

Weitere Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

Leitidee: Daten und Zufall (Grundschule)

Dozent/in:

Eva Treiber

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2

Termine:

Mo, 10:00 - 12:00, MG2/02.10
Di, 10:00 - 12:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Seminar wählbar in folgenden Studiengängen:

• GS im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Grundschule I. (In der Regel sollte im GS-Studiengang mind. eine der Kernveranstaltungen bereits vorab erfolgreich absolviert worden sein.)
• MNE im Modul: MNE Mathematik (In der Regel sollte im MNE Studium das Modul MNE Grundlagen bereits vorab erfolgreich absolviert worden sein.)

Anmeldung über FlexNow bis 11.10.2021 dringend erforderlich, um Ihnen die Zugangsinformationen zum Seminar per E-Mail zukommen lassen zu können.
Bitte beachten Sie, dass Wahlseminare in Mathematik von jeweils ca. 25 Teilnehmenden belegt werden können, um sinnvolle Seminararbeit zu ermöglichen.

Inhalt:

Der bayerische LehrplanPLUS Grundschule nennt Daten und Zufall als eigenen Gegenstandsbereich. In diesem Seminar geht es um die theoretischen Hintergründe, die Behandlung in der Grundschule und einen Ausblick auf die Weiterführung in der Sekundarstufe I.

Mathematik in Natur und Technik

Dozent/in:

Eva Treiber

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 4

Termine:

Mo, 14:00 - 16:00, MG2/02.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Seminar wählbar in folgenden Studiengängen:

• MS im Modul: Mathematik Lehren & Lernen in der Mittelschule. (In der Regel sollte im MS-Studiengang mind. eine der Kernveranstaltungen bereits vorab erfolgreich absolviert worden sein.) Im Studiengang Mittelschule besteht die Möglichkeit, die Wissenschaftliche Ausarbeitung (Hausarbeit) zu einem Thema dieses Seminars zu schreiben und damit die Modulprüfung abzulegen.
• MNE im Modul: MNE Mathematik (In der Regel sollte im MNE Studium das Modul MNE Grundlagen bereits vorab erfolgreich absolviert worden sein.)

Anmeldung über FlexNow bis 11.10.2021 dringend erforderlich, um Ihnen die Zugangsdaten zur Vorbesprechung per E-Mail zukommen lassen zu können.
Bitte beachten Sie, dass Wahlseminare in Mathematik von jeweils ca. 25 Teilnehmenden belegt werden können, um sinnvolle Seminararbeit zu ermöglichen.

Inhalt:

Mathematik gilt als die Sprache der Physik oder allgemeiner der Naturwissenschaften und zieht sich auch durch den Fachlehrplan. In diesem Seminar wird in ausgewählten Beispielen die "Mathematik in den Naturwissenschaften", überwiegend in der Physik, der "Mathematik in der Mathematik" gegenübergestellt und der Frage nachgegangen: Was meinen Redish und Kuo (2015), wenn sie schreiben: "in science, we don't just use math, we make meaning with it in a different way than mathematicians do" (S. 561)?

Theorie-Praxis von Mathematik Lehren und Lernen in der Grundschule (Treiber)

Dozent/in:

Eva Treiber

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2, nur zusammen mit den schulpraktischen Erprobungen (3 LP)

Termine:

Mi, 14:00 - 16:00, MG2/02.03

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modul: Theorie-Praxis von Mathematik Lehren und Lernen in der Grundschule
Dieses Seminar richtet sich ausschließlich an Studierende, die gleichzeitig im Wintersemester 21/22 das studienbegleitende Fachpraktikum bei Frau Treiber ableisten.

Es gilt demnach eine Beschränkung auf Praktikantinnen und Praktikanten in der Schule von Frau Treiber.
Die Anmeldung für das Praktikum erfolgt über das Praktikumsamt.
Anmeldungen über FlexNow erbeten.

Inhalt:

Im Theorie-Praxis-Modul wird Frau Dr. Treiber Studierende in einer bestimmten Schule und gleichzeitig in einem Seminar betreuen, sodass eine noch intensivere und effektivere Reflexion der Praxis und Auseinandersetzung mit notwendigen Hintergrundtheorien erfolgen kann (Studienbegleitendes, fachdidaktisches Praktikum Grundschule).

Theorie-Praxis von Mathematik Lehren und Lernen in der Grundschule (Treiber)

Dozent/in:

Eva Treiber

Angaben:

Praktikum, 4 SWS, ECTS: 3

Termine:

Mi, 8:00 - 12:00, Raum n.V.
n. V. / Schulpraktische Erprobung im Theorie-Praxis-Modul in Schulen

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modul: Theorie-Praxis von Mathematik Lehren und Lernen in der Grundschule
Nur im Zusammenhang mit Begleitseminar "Theorie-Praxis-Modul" (Treiber, Mi 14-16).
Die Anmeldung für das Praktikum erfolgt über das Praktikumsamt.
Anmeldungen über FlexNow erbeten.

Inhalt:

Zum Wintersemester 21/22 wird das Modell der Praktikumsbetreuung in der Mathematik-Lehramtsausbildung der Grundschule fortgesetzt.
Im Theorie-Praxis-Modul wird Frau Dr. Treiber als Praktikumslehrkraft Studierende in der Schule und gleichzeitig als Lehrbeauftragte in einem Seminar betreuen, sodass eine noch intensivere und effektivere Reflexion der Praxis und Auseinandersetzung mit notwendigen Hintergrundtheorien erfolgen kann. (Studienbegleitendes, fachdidaktisches Praktikum Grundschule).

Werkstatt-Seminar & Did. Betreuung

Dozentinnen/Dozenten:

Laura Birklein, Eva Treiber, Anja Enzenberger

Angaben:

Seminar, 5 SWS

Termine:

Mo, Do, 10:00 - 12:00, MG2/02.03
Di, 12:00 - 14:00, MG2/02.03
Fr, 12:30 - 13:30, MG2/02.03

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bei grüner Corona-Ampel sind bis zu 10 TN im Raum möglich. Bitte beachten Sie die Maskenpflicht und Abstandsregelungen.

Inhalt:

Sie haben die Möglichkeit, die Materialien für Kindergarten bis Jahrgang 10 zu erproben und zu testen und sich fachlich und fachdidaktisch individuell oder in Gruppen beraten zu lassen.
Mit der Strategie „Bildungsoffensive für die digitale Wissensgesellschaft“ fördert das Bundesbildungsministerium (BMBF) die Vermittlung digitaler Kompetenz und das Lernen mit digitalen Medien. Medieneinsatz beim Lehren und Lernen von Mathematik muss dabei unter unterschiedlichen Gesichtspunkten betrachtet werden.
Sie haben die Möglichkeit, individuell digitale Materialien und Programme zum Mathematikunterricht mit analogen, fachdidaktischen Materialien zu vergleichen und Optionen, Chancen und Grenzen auszuloten.
Für einen möglichen Einsatz in Seminaren oder im Praktikum am Mittwoch können u.U. auch Materialien entliehen werden.