Autismus: Einführung und Überblick

Dozent/in:

Ralf Bergner-Köther

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, WPM Instruktion und Beratung (Master); PM Kognition, Bildung und Entwicklung (Master); PM Schulpsychologie und Beratung

Termine:

Fr, 8:00 - 10:00, M3/02.10
Das Seminar beginnt um 8:30 Uhr und endet um 10:00.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

WPM Instruktion und Beratung (M.Sc.); PM Kognition, Bildung und Entwicklung (M.Sc.); PM Schulpsychologie und Beratung (Schulpsychologie)

Inhalt:

Das Seminar liefert einen Überblick über das sehr heterogene Störungsbild der Autismus-Spektrums-Störung. Die grundlegenden Inhalte werden im Seminar gemeinsam durch Literaturrecherche und Austausch erarbeitet. Die Bereiche Formen, Prävalenz, Komorbidität, Diagnostik und Intervention werden behandelt. Eine aktive Teilnahme und die Bereitschaft zum Literaturstudium zwischen den Seminarterminen ist gefordert. Für eine tiefere wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der Thematik wird ein Vertiefungsseminar von Frau Dorn im gleichen Semester angeboten.

Datenerhebung Master-Arbeit

Dozent/in:

Ralf Bergner-Köther

Angaben:

Projekt

Termine:

Einzeltermin am 23.4.2018, 14:00 - 16:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 23.4.2018, 12:00 - 14:00, MG2/01.03
Einzeltermin am 24.4.2018, 12:00 - 14:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 24.4.2018, 14:00 - 16:00, MG2/01.11
Einzeltermin am 25.4.2018, 12:00 - 14:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 25.4.2018, 14:00 - 16:00, M3/-1.13
Einzeltermin am 26.4.2018, 14:00 - 16:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 26.4.2018, 12:00 - 14:00, MG2/01.03
Einzeltermin am 27.4.2018, 10:00 - 12:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 27.4.2018, 12:00 - 14:00, MG2/01.03
Einzeltermin am 30.4.2018, 14:00 - 16:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 30.4.2018, 12:00 - 14:00, MG2/01.03
Einzeltermin am 2.5.2018, 12:00 - 14:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 2.5.2018, 14:00 - 16:00, M3/-1.13
Einzeltermin am 3.5.2018, 14:00 - 16:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 3.5.2018, 12:00 - 14:00, MG2/01.03
Einzeltermin am 4.5.2018, 12:00 - 14:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 4.5.2018, 10:00 - 12:00, M3/01.16
Einzeltermin am 4.6.2018, 14:00 - 16:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 4.6.2018, 12:00 - 14:00, M3/00.16
Einzeltermin am 5.6.2018, 12:00 - 14:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 5.6.2018, 10:00 - 12:00, MG2/01.11
Einzeltermin am 6.6.2018, 12:00 - 14:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 6.6.2018, 14:00 - 16:00, M3/-1.13
Einzeltermin am 7.6.2018, 14:00 - 16:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 7.6.2018, 12:00 - 14:00, MG2/01.03
Einzeltermin am 8.6.2018, 10:00 - 12:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 8.6.2018, 12:00 - 14:00, MG2/01.03
Einzeltermin am 11.6.2018, 14:00 - 16:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 11.6.2018, 12:00 - 14:00, MG2/01.03
Einzeltermin am 12.6.2018, 12:00 - 14:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 12.6.2018, 10:00 - 12:00, MG2/01.11
Einzeltermin am 13.6.2018, 12:00 - 14:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 13.6.2018, 14:00 - 16:00, M3/-1.13
Einzeltermin am 14.6.2018, 14:00 - 16:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 14.6.2018, 12:00 - 14:00, MG2/01.03
Einzeltermin am 15.6.2018, 10:00 - 12:00, MG2/00.09
Einzeltermin am 15.6.2018, 12:00 - 14:00, MG2/01.03

Schwierige Schüler - Diagnostik bei Lern- und Verhaltensauffälligkeiten

Dozent/in:

Ralf Bergner-Köther

Angaben:

Blockseminar, 2 SWS, Schein, Anmeldung für Beratungslehrkraft über FlexNow ab 24.02.2017 - Modulzugehörigkeit: PM Diagnostik (B.Sc.); PM Diagnostik I (Schulpsychologie); PM Diagnostik Vertiefung (M.Sc) "Anwendungsfelder der Diagnostik und Intervention"

Termine:

Vorbesprechung: Freitag, 13.4.2018, 10:00 - 12:00 Uhr, MG2/01.04

Voraussetzungen / Organisatorisches:

PM Diagnostik (B.Sc.); PM Diagnostik I (Schulpsychologie); PM Diagnostik Vertiefung (M.Sc) "Anwendungsfelder der Diagnostik und Intervention"

Inhalt:

Das Seminar liefert einen Überblick über das diagnostische Vorgehen bei einzelne Lern- und Verhaltensauffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. Hierbei werden die Störungsbilder der ADHS, Legasthenie, Dyskalkulie, Intelligenzminderung, Angststörungen und Depression behandelt. Neben einer Einfführung in jedes dieser Störungsbilder wird der Fokus auf dem diagnostischen Prozess inklusive Anamnesegesprächsführung, Projektive Verfahren und Erstellung eines hypothetischen Bedinungsmodells liegen. Neben aktiver Mitarbeit und Anwesenheit an allen Seminartagen, wird die Gestaltung eines Referatsthemas als Leistung erwartet.