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Einrichtungen >> Fakultät Geistes- und Kulturwissenschaften >> Institut für Germanistik >> Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur >>
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Deutsch digital - Was bedeutet die Digitalisierung für den Deutschunterricht der Zukunft?- Dozent/in
- Dipl.-Psych. Konstantin Mangos
- Angaben
- Seminar
2 SWS
Zeit und Ort: Einzeltermin am 17.7.2020 14:00 - 20:00, KR12/00.16; Einzeltermin am 18.7.2020 10:00 - 20:00, KR12/00.16; Einzeltermin am 19.7.2020 10:00 - 18:00, KR12/00.16
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Voraussetzung
Einführungskurs im Grundlagenmodul Deutschdidaktik bzw. Einführungsseminar in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache
Anmeldung
Anmeldung/Abmeldung vom 30. März 2020 (10:00 Uhr) bis 30. April 2020 (23:59 Uhr) über FlexNow
Modulzugehörigkeit
Vertiefungsmodul "B" in Deutschdidaktik und DiDaZ, 4 ECTS
Anerkennung für das Erweiterungsstudium nach vorheriger Absprache mit den Verantwortlichen in Nürnberg und Bayreuth möglich.
Leistung
Portfolio
- Inhalt
- Wir beginnen erst allmählich zu verstehen, welche grundlgenden Auswirkungen die Digitalisierung nicht nur auf den Unterricht, sondern auf eine Neubewertung des Bildungsbegriffs haben wird. Die für mögliche Szenarien verwendete Vokabeln wie Wissensrevolution oder Bildungsrevolution wirken nicht übertrieben. Diese Reflexionen über die eigentlich nicht mehr ganz so Neuen Medien nimmt das Seminar zum Anlass, um die Auswirkungen der Digitalisierung auf den Deutschunterricht auf mehreren Ebenen zu reflektieren: Wie lassen sich durch den Einsatz bestimmter digitaler Hilfsmittel herkömmliche Lehr- und Lernsituationen verbessern und erweitern? Welche neuen Ansätze, u.a. in den Bereichen selbstgesteuerten, kollaborativen und kreativen Lernens entwickeln sich aktuell? Und: Welche grundlegenden Auswirkungen wird die Digitalisierung auf das Selbstverständnis des Faches haben; was muss also eine zeitgemäße Deutschdidaktik - auch in Hinblick auf Kompetenzen - leisten, um den SuS eine souveräne Teilhabe an der heutigen Welt zu ermöglichen?
Das Blockseminar ist methodisch als Workshop aufgebaut: Kurze interaktive Theorieteile wechseln sich mit konkretem Methodeneinsatz, Partner- und Gruppenarbeit und Reflexions- und Diskussionsphasen ab. Ziel ist es, Ihr Wissen im Bereich „digitaler Deutschunterricht“ auszubauen und konkrete Ideen für Ihre Unterrichtsgestaltung zu entwickeln, auszuprobieren und kritisch zu reflektieren.
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